三年級數學經驗交流發言稿

三年級數學經驗交流發言稿

  導讀:發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。下面小編為大家帶來三年級數學經驗交流發言稿,希望能幫助到大家。

  三年級數學經驗交流發言稿

  期末考試塵埃落定,在各位同事和領導的幫助和指導下,順利地完成了教學任務,下面對自己的教學工作進行交流,我很忐忑也有些慚愧,也沒有什麼經驗之談。下面我就將自己平時教學的一些作法和心得在這裡向大家做個彙報,不足不妥之處懇請各位批評和指正。

  學生成績的好壞,關鍵在於課堂上接受知識量的大小,也就是教師教學實效性的高低。由於我們面對的是八九歲的孩子,他們心智還不健全,分析問題和解決問題的`能力也正在摸索之中,如何讓他們更多地將書本知識和老師的講授轉化為自己的見解,在平時教學中,我主要抓住了以下幾個方面:

  1、教給學生知識的同時,也教給學生解決問題的方法。

  在數學教學中,我比較注重引導學生總結方法,每一課都做到“有備而去”。這樣給我帶來的好處是:新授課能抓住重點難點,練習課複習課自己先把題目做一遍,講題的時候就心中有數,訓練的時候也有針對性。

  2、課堂上重點關注學生的學習狀態和學習習慣.

  一節課中,教師真正講解的時候不超過30分鐘,講授時間時刻關注學生的狀態,促使學生有良好的聽課習慣和課堂紀律,這樣的課堂才有實效性。特別是後進生,在課堂上更要特別關注,我時常點他們回答問題,督促他們跟上節拍,否則會越掉越遠。

  3、課堂之後教師要注重課後反思。

  在課堂教學之後教師要積極進行反思,成功的課堂要總結經驗,進行經驗積累,課堂教學效果不好的課堂要深刻反思,反思教法和學法,對於百思不得 其解的要積極向老教師請教,便於下節課再教,再強調,要讓每個學生弄清弄懂每一個知識點。

  4、學生作業天天清、人人清,注重課堂練習,做到精講精練。

  學生的作業直接反映了他對知識的掌握情況,對於作業中出現的普遍性的問題,堅持反覆訓練,針對訓練,我時時向學生灌輸:成績是來不得半點虛假的,沒有等出來的輝煌,只有幹出來的成績。如果誰的作業當天不能上交,我會堅持找他,不漏掉一個人,對於完成情況不好的即使工作再忙也要進行課後輔導,基本知識一定要讓每一個孩子掌握,做到人人清。

  5、未雨綢繆,時時把握主動。

  我們老師平時也是都特別忙的,每天除了上課批改作業,就是輔導後進學生,真正去思考教學的時間並不是很多。為了贏得主動,我總是在週末就抽時間把下一個周的教學內容準備得差不多。這樣在教學中就能心中有數,重點突出,不會慌亂。

  以上就是我對教學的一些膚淺的心得和認識,希望能夠給大家帶來些許的啟發和幫助。其實,在座的各位在教學方面都比我更有經驗,希望你們在今後的教學中不吝賜教。

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