教師開展公開課活動實施方案（通用12篇）
教師開展公開課活動實施方案（通用12篇）
為了確保活動有效開展，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。你知道什麼樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的教師開展公開課活動實施方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師開展公開課活動實施方案 篇1
一、活動宗旨：
研討教學，促進教師專業發展。
二、具體目標：
1、透過教師的課堂教學實踐，藉助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業發展。
2、透過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發展。
三、活動步驟：
1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計並展示一堂課；
2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；
3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。
四、具體操作流程：
1、指教者定課題。
2、定方案，即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。
3、執行方案，即進行課堂實踐。
4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。
5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。
6寫出聽課反思。
五、活動時間與參加物件：
1、活動時間xxx年10月16日至26日。
2、教師上課時間、地點安排：
六、活動成果表達形式：
1、上課教師提交教案一篇
2、聽課教師認真記錄在聽課本上。
3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課
教師開展公開課活動實施方案 篇2
為進一步深化我校課堂教學改革，探索教學教研一體化，推動新型課堂教學模式的構建，提高教師的教學能力和教研水平。我校決定在全校開展“主題式同課異構”公開課活動，為使活動能夠紮實有序的開展，特制定本實施方案：
一、活動意義
為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，透過“主題式同課異構”這一形式，加強全體教師對教學內容處理，教學方法的選擇，教學流程設計，教學媒體使用等方面的關注程度，深入探討課堂教學的有效性，探索教學教研一體化，推動新型課堂模式的構建。
二、活動目的：
在“主題式同課異構”課堂教學活動中，為教師提供交流互動的平臺，教師執教同一主題，展示不同的教學風格：對主題不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等，展示自己對主題獨特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線，透過同級教師“選定一主題——個人教學設計——同課異構付諸實踐——課後評議互助提高”等環節，幫助教師潛心研究教材、理解教材、啟用教材，解決教學中遇到的實際困難，開啟思路，真正實現同伴互助。同時發揮教師的創造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業化成長。
三、活動步驟：
第一階段：（準備）
1.確定每個年級上課主題。教導處與年級組根據教學計劃和教學進度，協同各年級教師共同確定上課主題。
2.個人教學設計。教師潛心研讀主題，廣泛收集資料，根據自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。
第二階段：（實施）
1.同課異構實踐階段。實施教學，集中聽課。按照規定的時間、地點參加聽課活動。（安排表附後）
2.聽課教師邊聽邊打分，教導處根據打分確定校級公開課人選。
第三階段：（研討）
1.課後評議。聽課結束後，由教導處組織進行集體評議和個體反思，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學能力的提高。透過大家的互動、溝通、分享，彼此發現，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流。
2.總結與反思。聽課結束後，由執教教師寫出總結與反思，目的是讓教師透過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，以促進教師的專業化成長。
第四階段：（展示、表彰）
1.進行校級公開課。組織全校教師進行公開聽課。
2.根據聽課打分評選出本次活動獲獎教師。
四、參與物件：
全體語數英教師
五、活動時間:
20xx年5月7日——5月20日
六、幾點說明：
1. 每一位授課教師須認真準備，研討教材，設計各具風格的教法。
2.每位執教老師上交教學設計、教學反思（電子文件）、課件；
3.聽課教師按時聽評課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準確量分；課後及時打分並上交評分表。
4.教導處收集各項材料與活動照片進行歸檔。
教師開展公開課活動實施方案 篇3
一、指導思想
以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，紮實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。
二、活動目標
開展“關注常態課堂，聚焦有效教學”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鑽研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，在全校範圍內形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。
三、公開課、示範課、觀摩課適用範圍
1 、公開課是指教師教授的每一節課，應遵循新理念，以新課程標準為指導，採用現代教育技術，以培養學生學習能力為目標，時刻面向教師、家長、社會的開放課。其適用範圍是學校教學活動的所有課節，包括新授課，練習課、複習課、講評課、實驗課等。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀瞭解公開課堂教學的各個環節。
2 、示範課是指在公開課的基礎上，主要以學科為單位，面向本學科教師，透過先進的教學理念和優秀的教學設計，以營造和諧教學氛圍，培養學生良好的學習習慣，高效獲取學科知識為目的，進而對
本學科教育教學起到引領作用，對其他學科起到啟迪影響作用的開放課例。其適用範圍是某一學科的優秀公開課，主要面向本學科教師，其他學科教師也可以列席觀摩。校級示範課是學校安排或教研組推薦的優秀課例。
3、觀摩課是指組織開展的涉及多學科，並面向全校全體教師，能夠展現教師深厚的教學功底，科學有效的教學組織能力，進步達到深入探討教育教學規律，傳播前沿教學理念，提高廣大教師專業素養目的的優秀課堂教學案例。舉辦觀摩課展示活動所採用的課例必須是校級優秀公開課。
四、組織機構
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立活動領導小組:
組 長：
副組長：
組 員：
全體教師
五、活動範圍、活動內容及要求
（一）參加公開課活動範圍
所有在職教師
（二）活動內容
全體教師公開課。全校教師一學期每人1節，課題自選。
（三）活動要求
1、教師要深入鑽研課標、教材，深入瞭解學生學習情況，仔細備課，認真上好每一節課。
2、教師、校長要積極參加各級各類觀議課活動，普通教師每學期觀議課不少於10節，骨幹教師、學科帶頭人、優秀教師每學期聽評課達到12節以上，校級領導每學期聽評課達到15節以上。
六、活動過程
（一）準備階段（3月1日至12日）
1、主要內容：合理安排教學工作計劃，制定教學措施。
2、具體工作：
（1）制定活動實施方案。學校根據本校實際情況制定具體活動實施方案，並於每學期開學初報教科室備案。
（2）制定合理教學工作計劃。學校在制定教學計劃時，將公開課活動與校本教研、教學基本功評比等其他教學活動相結合，互相促進，有序開展。
（3）加強教學保障工作。為公開課活動的開展提供硬體支援。
（4）積極調動廣大教師的活動積極性，推動公開課活動的有效開展，學校把此次活動納入對個人年終考核中，並制定一定的獎勵措施。
（二）實施階段（3月――6月）
1、主要內容：做好教師公開課開展。做好開展公開課活動的檔案管理工作。
2、具體工作：
（1） 重點加強開展校內公開課。
（2） 參加公開課的教師提前告知教科室上課具體時間，以備教科室組織開展活動。
（3）每年在校級優秀公開課中選取優秀課例參加鄉觀摩課集中展示活動。
（4）加強活動檔案管理工作。
七、具體職責分工
（一）領導小組職責
1、制定活動實施方案和年度工作計劃。
2、組織開展校級公開課。
（二）教師職責
1、 教師要按照要求積極參加公開課活動，認真備課，對教學過程精心設計，努力上好每一節公開課、示範課，並積極參加聽課、評課活動和縣、市觀摩課、優秀公開課評選活動。
2、上課教師需準備教學設計一式兩份上交教科室，以備檔。
八、保障措施
1、統一思想，提高認識。“關注常態課堂，聚焦有效教學”活動是我校加強教師隊伍建設、提高教師整體素質的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。學校組織召開動員大會，充分調動廣大教師的積極性，做到人人都參與，個個有收穫；達到互評雙贏。
2、加強領導，認真組織。結合學校實際情況，將公開課工作落實到人，制定詳實的活動日程安排，具體到天、責任到人，確保活動的紮實開展。
3、抓實抓細。
4、加強考核機制，建立獎勵機制。為調動教師參與的積極性，學校建立完善的考核、獎勵機制。對於考核不合格的人，不能參加評先選優。
5、搞好宣傳，營造氛圍。要透過多種形式進行宣傳，努力為公開課營造良好的氛圍。及時發現、總結、推廣公開課活動中湧現的先進典型，透過各種方式宣傳學習先進典型，堅持典型示範，以點帶面，使活動全面深入地開展。
6、注重反思，常抓不懈。針對活動中發現的問題，要認真總結，制定整改措施，加快課堂教學改革步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。
教師開展公開課活動實施方案 篇4
一、指導思想
提高中青年教師應用多媒體裝置進行授課的能力，培養溝通、交流、合作的能力，鍛鍊教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。
二、活動步驟
1、各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦2人以上將參加學校公開課教研活動。
2、各組由教研組長負責組織，做課教師按教研組進行分組，做課教師先確定授課內容，自己備課，然後同年級組教師之間再開展集體備課，完善教學設計。
3、做課教師正式公開課的說課、做課活動。
4、做課教師和聽課領導及教師對活動進行評價。
（1）評課堂教學設計
（2）評教師課堂效果
（3）評遠端裝置應用
三、活動要求
1、對研究的課程進行集體備課，發揮團隊合力。
2、授課地點設在多功能室，課程設計和教學必須突出資訊科技與學科教學的整合，發揮多媒體教育裝置的強大作用。
3、說課教師：
（1）說課中要突出說自己的課件應用在教材中的作用。
（2）說課中要突出說集體備課產生的意識衝突及解決的辦法，備課的改進過程和具體依據。
（3）說課突出說自己課堂教學中的特色。
授課教師：
完成教學的設想，解決授課過程中的突發情況。
反思教師：
（1）突出對自己的教學預設與教學效果之間的差異進行反思。
（2）突出對教師的教學機智進行反思。
（3）突出對個體和集體備課活動進行反思。
4、授課班級必須是新授班級
四、活動後上交的材料
做課教師的“三課材料，一式二份上交教務處。
五、分組情況：
（1）低、中、高年級語文教研組；
（2）低、中、高年級數學教研組；
（3）綜合教研組。
六、活動時間安排
9月至12月份， 教師個體備課——集體備課——說課——做課——評課。
教師開展公開課活動實施方案 篇5
一、指導思想：
以教學有效性，提高學生計算能力”為突破口，以在教育教學中的突出問題為切入點，規範課堂教學行為為基礎，以“課堂教學有效性研討”為研究核心，以深化“課堂集學習、實踐、研究於一體，加強實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題，用教學理論去指導教學實踐，並總結經驗。透過參與校本教研，提升教師自我反思的意識和能力，改進自身的教學行為，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。
二、基本原則：
1、實踐性：本著實踐-認識-再實踐-再認識的原則，將研究貫穿於教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領悟，在領悟中昇華。
2、互動性：透過互相聽課、評課營造平等研討的平臺，構建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。
4、個人反思性：採取教學隨筆、課後反思等形式，讓教師反思課堂教學行為，引導教師對教學問題進行研究、反思、總結，對教育資訊進行收集、處理、共享。
三、實施策略：
（一）、提高教學準備的有效性。
教學準備指的`是教師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環節的設計以及教學方案的形成等。
為提高教學準備的有效性，我們抓實集體備課。建立“個人備課和集體備課”相結合的制度做到：“四定”（定時間、定內容、定方式、定中心發言人）。備課要求做到“三備”：首先備內容。要求教師吃透教材，把握重點、難點，挖掘出教材的精髓內涵。教師只有把教材鑽得深，悟出來的道理才能透徹，這樣講起課來才能舉重若輕，才能講在點子上。教師還要努力開拓知識面，深挖知識層，旁徵博引，看穿、看透教材，這樣，才能把知識擴充套件和深化。同時，要備學生，要求教師在課前全面瞭解學生的學習情況和學習需求，依據教學內容和班級學生實際情況，精心選擇和設計課堂練習。下發的訓練材料，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調動學習積極性。
（二）、提高課堂教學的有效性。
課堂是學生學習的主陣地，學生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學效率是重中之重。
1、構建日常有效課堂。對以下三個方面進行研究：其一，教學目標的制定如何體現科學性、系統性與層次性；其二，構建有效課堂教學策略的研究；其三，常態課如何針對學生差異實施教學，關注每個學生的成長，提升教師日常教學能力。
2、提高教學活動的有效性。根據有效學習的目標，從學生的發展出發，從有利於學生能力的培養、有利於學生知識的掌握上考慮，對課堂教學進行科學安排。本學期我們將透過有效教學來培養學生的計算能力，在教學中努力培養學生計算正確、迅速，而且更突出要求計算方法的合理、簡便與靈活，並注意把各種計算（口算、筆算、估簡便計算、解決問題）有機地聯絡與整合起來，使學生在使用各種計算方法的實踐中逐步提高能力，從更高的要求提升學生計算的素質。並聯系學生的生活環境，立足於學生已有的知識、經驗背景，創設有助於學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的樂趣和信心，使創設的情境達到內容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗有效化，從多個層面激發學生主動參與學習的全過程。
3、提高教學方法的有效性。從教學內容出發，根據學生學習的特點，採用多種教學手段進行有效的教學。
（1）、關注課堂的全員參與。課堂教學活動不僅是教師行為，更是學生的行為；不僅是好成績學生的行為，也是“差生”的行為。要讓每一位學生都能認真聽講，積極思考和回答問題，認真對待課堂訓練。思考題的難度要有梯次，要照顧到每一位學生，“差生”要具有回答問題的優先權等。
（2）、既關注結果更關注過程。學生的邏輯思維和分析解題能力的培養是在過程中形成的。教學過程中應儘可能地讓更多的學生積極思考、動手操作。只有長期堅持，思維習慣和能力的培養，才會有結果。
（三）、“專家”引領，不斷研究教學，提高自我。
１、教師之間廣泛而真誠的交流是提高自己教學能力最有效的方式，大家可以透過交流取長補短，為自己的教學尋找金點子。
３、、為了提高教師教學水平，深入研究新課程理念下的小學數學課堂教學策略，提高課堂教學的有效性，在教學活動中繼續開展互相聽課活動，聽課後組織教師共同探究、共同評課，營造良好的教學氛圍。
４、隨著課程建設的深入，在教研組活動中重溫教研組所制定的備課制度。
５、為提升教師專業化發展，積極參加區級進修活動和校本培訓，組織教研組老師觀摩精彩教學錄影課，將這些精彩課中好的教學方法和教學理念帶入各自的教學活動中，促進教育教學的有效性。
６、本學期我們的教研活動為數學教師專業化發展搭建了舞臺，同時也加強數學教研組建設，促進我校數學教學實踐的研究。
總之，從學生“學”的角度出發，研究數學學習的規律和方法，幫助學生在學習的過程中掌握科學、有效的學習方法，養成良好的學習習慣，培養終身學習的願望和能力，為提高數學學習效率探尋一條可行之路。
教師開展公開課活動實施方案 篇6
為了繼續加強我校專業教師隊伍的建設，提高課堂教學的質量，熟練語文教學技能、更新教育觀念，全面提升學生的綜合素質。經校領導研究，決定於本學期繼續開展校級公開課活動。現做如下方案：
一、指導思想
在學校領導的正確指導下，以新課程精神為指導，認真學習《語文課程標準》，組織開展形式多樣的教研活動，紮紮實實地進行校本教研。緊緊抓住最佳化課堂教學這一中心，向40分鐘要質量，努力提高全體語文教師課堂教學能力，整體提高我校語文教學質量。
二、活動目標
1、積極支援和配合學校的教育教學工作，積極開展教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養全方位協調發展。
2、穩步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質量,把課堂作為主陣地。執行學校制定的教育教學常規，把教導處關於備課、上課以及作業的常規要求落實到位。
3、發揮集體備課的優勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，發揮有經驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鑽研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。
4、抓實常規教學管理，備課和作業佈置都要講究質量和效果。定期相互交流聽課，每學期至少聽課15節以上，多反饋交流，共同提高。上完公開課的教師一定要寫教學反思。
5、此次活動不僅要突出“新課程、新理念、新技術”的教學，還要利用多媒體進行教學。
三、活動小組
組長：羅明雄（校長）
副組長：胡小敏（教導主任）梁康榮（語文組組長）
成員：大茅小學全體語文教師
四、活動安排
2、活動要求：
（1）授課教師課前要準備教案，應充分利用多媒體進行教學，課後講解自己的課堂設計思路及反思。
（2）教研組注意相互協調，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。
（3）為了保證活動的實施與正常開展，請各位老師做好相互調課。
（4）各位老師聽課完後，語文教研組為單位，組織語文教師在下午第三節課進行討論、評課活動並作好記錄。
（5）部分教師未安排到上公開課者，按“推門”聽課，檢查教學質量。
教師開展公開課活動實施方案 篇7
隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了學校公開課活動實施方案。
一、 領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
二、 基本要求
1、觀課前，執教教師要精心設計執教教案，列印給教研組組長分發給觀課教師。
2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然後根據學情進行備課，設計教案；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是透過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業務水平。
3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。
4、議課之前，執教教師要整理好說課稿（含教後反思內容）；中心發言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發言稿。
5、議課中，老師們在聽取執教教師和中心發言人發言後如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發言，積極參與，做到讓每位教師能參與並透過公開課活動真正有所收穫。
6、觀課議課中請把手機關閉或調為震動狀態。
7、每次公開課結束後由教研組擬寫總結，與活動圖片、教學設計、說課稿、發言稿、活動記錄等一併轉檔備查。
8、執教課題由執教老師自選。
9、議課活動於上課當日下午第三節課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。
具體工作安排如下：
備註：
蒙建東老師參賽課第一輪反思課定於4月16日下午第三節在教管中心多媒體教師進行，請楊麗娟、盧豐、張恆松、張恆霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學設計由教務處分發；議課活動在課後即時進行，請參加老師克服參與。
教師開展公開課活動實施方案 篇8
一、活動目的：
為了規範教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的時效性，充分體現“一人主備，全組集備修正”的團隊合作意識；使教師在實踐中不斷學習、不斷提高。根據學校教學部署特制訂集備公開課活動方案如下：
二、活動領導小組：
組長：xxx
成員：教務處、科研處、實驗處及各集備組長
三、活動時間：
9月—10月中旬
四、活動形式及要求：
1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進行備課、準備教案；準備充分後在集備組進行說課，之後在集備組全組深入探討、研究後上公開課。
2、公開課後全組進行點評，指出優點和不足，全校觀摩。
3、講課教師要根據本課題實際情況，鑽研教材教法，努力建立激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學生學有所得。
4、每位授課教師按指定時間上課，教學內容根據本備課組教學計劃確定。
5、課後授課教師向教務處上交教案、反思、小結各一份，集備組上交集備教研記錄一份。
6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好上課調整，及時參加活動。凡同學科教師開課，本學科教師必須參加。其他學科無課教師自行參加。
7、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫評課意見。
五、活動日程安排
1、9月5日（週四）召開各科集備組長會議：關於開展“集備公開課”的有關要求
2、9月10日~13日：音、體、美、微集備公開課
3、9月17日~20日：政、史、地、生集備公開課
4、9月24日~27日：八年級語、數、外、物集備公開課
5、10月8日~11日：九年級語、數、外、物集備公開課
6、10月15日~18日：九年級化學、七年級語、數、外集備公開課
六、活動細化表
1、集備公開課上課計劃表
2、小學公開課教研活動方案
3、文章
教師開展公開課活動實施方案 篇9
一、活動目的
為了進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，根據我們幼兒園教師自身在組織活動中存在的薄弱問題，提高我園教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業成長，提升我園的整體保教水平。本月園內將舉行青年教師公開課觀摩活動，目的是透過活動觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發揮觀摩活動示範引領作用，促進教師專業化成長。
二、活動目標
1、提高教師自我設計活動的能力，促進教師更加關注幼兒需要、關注日常生活，讓活動從幼兒生活中來，從幼兒需要中來。
2、激勵教師不斷探索教學藝術，提高教學活動的有效性。
3、搭建教師之間相互交流、互助的平臺，充分發揮骨幹教師的示範、指導作用。
三、活動時間
20xx年4月xx日—20xx年4月xx日
四、活動要求
1、所有參加公開的教師在本週五上午（4月10日）到教務處報公開課課題。
2、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優質的效果。
3、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師講課前開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，並認真做好聽課記錄，且準備好觀摩後的活動反思及評課活動
4、執教時間：小班20—25分鐘；中班25—30分鐘；大班30—35分鐘。
五、參加活動人員：
全園所有專任教師
教師開展公開課活動實施方案 篇10
為積極貫徹落實《綱要》和《指南》學習精神，促進教師專業成長，提高教師的教育教學能力和幼兒園整體教學水平，根據本學期保教工作安排，11月中下旬我園將舉行全園中青年教師公開課觀摩評選活動。現制訂活動方案如下：
一、活動時間：
11月16日——11月31日
二、活動地點：
各班活動室
三、活動安排：
1、參加物件：45週歲以下中青年教師參加公開課評選活動，45週歲以上教師參加公開課觀摩活動。
2、參評內容：中青年教師公開課所選學科定為：語言、數學兩科，鼓勵有經驗的老教師積極參加，學科不限。
3、11月9日起參加公開課活動的老師們向年級組長上報所選的學科和活動課題，11月12日截止報名。年級組長13日交給保教主任彙總，11月16日抽籤決定上課順序，17日觀摩活動開始。
4、各年齡段根據所選取的領域設計教學活動教案，可以借班上課，並準備好活動設計一式2份，交到年級組長處。
5、每天聽評三節課，上午上課的第一位老師9:10前做好準備工作，參與聽課的老師提前到達聽課地點，聽評課活動9:20開始第一節，10:10分第二節，下午一節課3：00開始。課程具體安排時間等抽籤後確定順序。時間要求小班不超25分鐘，中班不超30分鐘，大班不超35分鐘。
6、公開課評選設立一等獎5名，二等獎和示範課獎（老教師）若干名，頒發榮譽證書和獎金。
7、此次活動的組織原則上要面向一個班級的全體幼兒授課，教師需提前做好準備，如課件、教具、學具的準備、孩子的準備等，上課人員和聽課人員必須按時開始活動，不得遲到或隨意缺席。需調換上課時間的提前跟評委組報備。
8、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動，遵守聽課時間，授課教師上課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，並認真做好聽課記錄，課後開展評課活動。
教師開展公開課活動實施方案 篇11
一、指導思想：
為提高任課教師的課堂教學水平，不斷鉛華質量意識，加強專業教師隊伍建設，推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量，全面提升學生綜合素質，我校進行公開課、示範課活動。
二、具體實施
1、因為時間有限、本次活動參加教師每人準備一節課，按要求完成講課、聽課任務。
2、聽課活動要和教務處活動密切配合，課後各組要進行評課。
3、本學科教師講公開課，要求全校教師都要參加聽課，以達到互相學習的目的。
三、活動形式及要求
1、授課教師課前要準備教案，課後講解課堂設計及教後反思。講課教師精心準備，有計劃地制定切實可行的操作方法，教學方法要多樣。
2、講課教師要根據本課題實際情況，應充分應用多媒體進行教學。
3、教務處組織，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序，教室裡一定要有人上課，不得空堂。
教師開展公開課活動實施方案 篇12
一、指導思想
以我校“學案導學，少教多學”為課堂教學改革理念；以全面提升教師專業化素質為目標，以提高常態下課堂教學效率為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，以規範的制度建設為保障，大力提高教師的教育教學能力，全面實施素質教育，推進我校教育教學再上新臺階。
二、活動目標
開展“人人公開課”活動是教師崗位大練兵活動的一項重要措施。此項活動將以人人一堂公開課為載體，突出“新理念、新課程、新技術”，深化課改思想，提高教師在新課改背景下實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學改革，鑽研教材教法，以我校目前課改成果為前提，進一步統一我校課改的步伐，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到讓學生自學探究、歸納總結、學練結合、發展創新，在全校範圍內人人都上公開課良好教學氛圍，切實打造我校教師師德高尚、教法多樣、學法多樣、展示多樣、教研一體、創新發展的課改標兵。
三、活動原則
1、全員參與原則：執教公開課活動的物件包括全校所有50週歲以下學科任課教師。
2、注重過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。學校對每一位教師的聽評課、教學反思等要儲存記錄，存檔備查，避免流於形式、走過場。
3、實事求是原則：活動要立足實際，關注發展，注重激勵。評優要堅持“公開、公平、公正”。
四、組織機構。
組長：
副組長：
成員：教務處所有成員、教研組長與各相關科目的上課教師
五、上課要求：
少教多學。還課堂與學生，讓學生充分自信，充分進行形式多樣的展示，充分激發學生的創造力，造就學生的課堂表現力。希望每位教師要深入鑽研課標、教材，深入瞭解學生學情，仔細備課，認真上好每一節課。
六、活動範圍
七、八、九年級所有科目的科任教師。
七、評委組成
校級領導與全體科任教師組成
八、評價總結。
1、每位公開課上課教師上課後都要進行上課反思，認真撰寫教學體會，並交教務教研處存檔，以做教師考核的資料。
2、學期末，公佈各科上課教師排名。靠後的老師與領導對話。
九、保障措施
為有力推進公開課活動，調動老師們參與上課、聽課、評課、製作教具課件、學習交流的積極性，學校給予充分的物質保障。在管理上，研究評估細則，制定評課標準；活動過程中嚴格考核記錄，佈置上課、聽課、評課作業，及時收繳上課反思、學習體會。制度上，將公開課活動納入到學校的教師業務考核，其結果與老師的學校年度的評優選先相掛鉤，以激勵老師們的參與熱情。