新教師公開課實施方案(通用6篇)

新教師公開課實施方案(通用6篇)

  為有力保證事情或工作開展的水平質量,通常會被要求事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,並有很強可操作性的計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的新教師公開課實施方案(通用6篇),歡迎大家分享。

  新教師公開課實施方案1

  一、指導思想:

  以教學有效性,提高學生計算能力”為突破口,以在教育教學中的突出問題為切入點,規範課堂教學行為為基礎,以“課堂教學有效性研討”為研究核心,以深化“課堂集學習、實踐、研究於一體,加強實效性,減少盲目性、隨意性,解決教學工作中的實際問題,用教學理論去指導教學實踐,並總結經驗。透過參與校本教研,提升教師自我反思的意識和能力,改進自身的教學行為,以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大面積地提高教育教學質量。

  二、基本原則:

  1、實踐性:本著實踐-認識-再實踐-再認識的原則,將研究貫穿於教學始終,堅持在學習中研究,在研究中實踐,在實踐中領悟,在領悟中昇華。

  2、互動性:透過互相聽課、評課營造平等研討的平臺,構建互動的研究方式,在思維碰撞中形成共識。

  4、個人反思性:採取教學隨筆、課後反思等形式,讓教師反思課堂教學行為,引導教師對教學問題進行研究、反思、總結,對教育資訊進行收集、處理、共享。

  三、實施策略:

  (一)、提高教學準備的有效性。

  教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作,包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環節的設計以及教學方案的形成等。

  為提高教學準備的有效性,我們抓實集體備課。建立“個人備課和集體備課”相結合的制度做到:“四定”(定時間、定內容、定方式、定中心發言人)。備課要求做到“三備”:首先備內容。要求教師吃透教材,把握重點、難點,挖掘出教材的精髓內涵。教師只有把教材鑽得深,悟出來的道理才能透徹,這樣講起課來才能舉重若輕,才能講在點子上。教師還要努力開拓知識面,深挖知識層,旁徵博引,看穿、看透教材,這樣,才能把知識擴充套件和深化。同時,要備學生,要求教師在課前全面瞭解學生的學習情況和學習需求,依據教學內容和班級學生實際情況,精心選擇和設計課堂練習。下發的訓練材料,教師必須先做,去粗取精,去偽存真,做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋,充分發揮學生在課堂教學過程中的主體意識,調動學習積極性。

  (二)、提高課堂教學的有效性。

  課堂是學生學習的主陣地,學生的成長依賴的是每一堂課的積累,提高課堂教學效率是重中之重。

  1、構建日常有效課堂。對以下三個方面進行研究:其一,教學目標的制定如何體現科學性、系統性與層次性;其二,構建有效課堂教學策略的研究;其三,常態課如何針對學生差異實施教學,關注每個學生的成長,提升教師日常教學能力。

  2、提高教學活動的有效性。根據有效學習的目標,從學生的發展出發,從有利於學生能力的培養、有利於學生知識的掌握上考慮,對課堂教學進行科學安排。本學期我們將透過有效教學來培養學生的計算能力,在教學中努力培養學生計算正確、迅速,而且更突出要求計算方法的合理、簡便與靈活,並注意把各種計算(口算、筆算、估簡便計算、解決問題)有機地聯絡與整合起來,使學生在使用各種計算方法的實踐中逐步提高能力,從更高的要求提升學生計算的素質。並聯系學生的生活環境,立足於學生已有的知識、經驗背景,創設有助於學生自主學習、合作交流的情境,增強學生學習的樂趣和信心,使創設的情境達到內容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗有效化,從多個層面激發學生主動參與學習的全過程。

  3、提高教學方法的有效性。從教學內容出發,根據學生學習的特點,採用多種教學手段進行有效的教學。

  (1)、關注課堂的全員參與。課堂教學活動不僅是教師行為,更是學生的行為;不僅是好成績學生的行為,也是“差生”的行為。要讓每一位學生都能認真聽講,積極思考和回答問題,認真對待課堂訓練。思考題的難度要有梯次,要照顧到每一位學生,“差生”要具有回答問題的優先權等。

  (2)、既關注結果更關注過程。學生的邏輯思維和分析解題能力的培養是在過程中形成的。教學過程中應儘可能地讓更多的學生積極思考、動手操作。只有長期堅持,思維習慣和能力的培養,才會有結果。

  (三)、“專家”引領,不斷研究教學,提高自我。

  1、教師之間廣泛而真誠的交流是提高自己教學能力最有效的方式,大家可以透過交流取長補短,為自己的教學尋找金點子。

  3、、為了提高教師教學水平,深入研究新課程理念下的小學數學課堂教學策略,提高課堂教學的有效性,在教學活動中繼續開展互相聽課活動,聽課後組織教師共同探究、共同評課,營造良好的教學氛圍。

  4、隨著課程建設的深入,在教研組活動中重溫教研組所制定的備課制度。

  5、為提升教師專業化發展,積極參加區級進修活動和校本培訓,組織教研組老師觀摩精彩教學錄影課,將這些精彩課中好的教學方法和教學理念帶入各自的教學活動中,促進教育教學的有效性。

  6、本學期我們的教研活動為數學教師專業化發展搭建了舞臺,同時也加強數學教研組建設,促進我校數學教學實踐的研究。

  總之,從學生“學”的角度出發,研究數學學習的規律和方法,幫助學生在學習的過程中掌握科學、有效的學習方法,養成良好的學習習慣,培養終身學習的願望和能力,為提高數學學習效率探尋一條可行之路。

  新教師公開課實施方案2

  為了繼續加強我校專業教師隊伍的建設,提高課堂教學的質量,熟練語文教學技能、更新教育觀念,全面提升學生的綜合素質。經校領導研究,決定於本學期繼續開展校級公開課活動。現做如下方案:

  一、指導思想

  在學校領導的正確指導下,以新課程精神為指導,認真學習《語文課程標準》,組織開展形式多樣的教研活動,紮紮實實地進行校本教研。緊緊抓住最佳化課堂教學這一中心,向40分鐘要質量,努力提高全體語文教師課堂教學能力,整體提高我校語文教學質量。

  二、活動目標

  1、積極支援和配合學校的教育教學工作,積極開展教學研討活動和學科競賽,打造書香校園,讓學生的語文素養全方位協調發展。

  2、穩步提升教育教學質量,深入開展課堂教學研究,向課堂要質量,把課堂作為主陣地。執行學校制定的教育教學常規,把教導處關於備課、上課以及作業的常規要求落實到位。

  3、發揮集體備課的優勢,備課組長督促引導,溝通交流教學方法,發揮有經驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鑽研教學方法、準備教案教具上多花心思,保證實效。

  4、抓實常規教學管理,備課和作業佈置都要講究質量和效果。定期相互交流聽課,每學期至少聽課15節以上,多反饋交流,共同提高。上完公開課的教師一定要寫教學反思。

  5、此次活動不僅要突出“新課程、新理念、新技術”的教學,還要利用多媒體進行教學。

  三、活動小組

  組長:羅明雄(校長)

  副組長:胡小敏(教導主任)梁康榮(語文組組長)

  成員:大茅小學全體語文教師

  四、活動安排

  2、活動要求:

  (1)授課教師課前要準備教案,應充分利用多媒體進行教學,課後講解自己的課堂設計思路及反思。

  (2)教研組注意相互協調,既要保證活動的順利進行,又要保證正常的教學秩序。

  (3)為了保證活動的實施與正常開展,請各位老師做好相互調課。

  (4)各位老師聽課完後,語文教研組為單位,組織語文教師在下午第三節課進行討論、評課活動並作好記錄。

  (5)部分教師未安排到上公開課者,按“推門”聽課,檢查教學質量。

  新教師公開課實施方案3

  一、活動宗旨:

  研討教學,促進教師專業發展。

  二、具體目標:

  1、透過教師的課堂教學實踐,藉助學科教研組的評課交流平臺,促進教師專業發展。

  2、透過課堂教學的展示,促進學生主動、健康、和諧發展。

  三、活動步驟:

  1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解,設計並展示一堂課;

  2、其他教師聽課、觀摩,進行評課;

  3、共同反思,提出解決策略,同時寫出個人反思。

  四、具體操作流程:

  1、指教者定課題。

  2、定方案,即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度,認真分析教材與學生的現實水平,設計教學流程。

  3、執行方案,即進行課堂實踐。

  4、課堂觀察,即聽課。教師集中進行聽課,記錄課堂,尋找問題。

  5、評價方案,聽課教師進行評課交流活動,尋找理想與現實的差距。

  6寫出聽課反思。

  五、活動時間與參加物件:

  1、活動時間xxx年10月16日至26日。

  2、教師上課時間、地點安排:

  六、活動成果表達形式:

  1、上課教師提交教案一篇

  2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

  3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課

  新教師公開課實施方案4

  為進一步深化我校課堂教學改革,探索教學教研一體化,推動新型課堂教學模式的構建,提高教師的教學能力和教研水平。我校決定在全校開展“主題式同課異構”公開課活動,為使活動能夠紮實有序的開展,特制定本實施方案:

  一、活動意義

  為了切實加強課堂教學研究,有效提高課堂教學效率,透過“主題式同課異構”這一形式,加強全體教師對教學內容處理,教學方法的選擇,教學流程設計,教學媒體使用等方面的關注程度,深入探討課堂教學的有效性,探索教學教研一體化,推動新型課堂模式的構建。

  二、活動目的:

  在“主題式同課異構”課堂教學活動中,為教師提供交流互動的平臺,教師執教同一主題,展示不同的教學風格:對主題不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等,展示自己對主題獨特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線,透過同級教師“選定一主題——個人教學設計——同課異構付諸實踐——課後評議互助提高”等環節,幫助教師潛心研究教材、理解教材、啟用教材,解決教學中遇到的實際困難,開啟思路,真正實現同伴互助。同時發揮教師的創造性,形成個性化教學風格,促進教師的專業化成長。

  三、活動步驟:

  第一階段:(準備)

  1.確定每個年級上課主題。教導處與年級組根據教學計劃和教學進度,協同各年級教師共同確定上課主題。

  2.個人教學設計。教師潛心研讀主題,廣泛收集資料,根據自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。

  第二階段:(實施)

  1.同課異構實踐階段。實施教學,集中聽課。按照規定的時間、地點參加聽課活動。(安排表附後)

  2.聽課教師邊聽邊打分,教導處根據打分確定校級公開課人選。

  第三階段:(研討)

  1.課後評議。聽課結束後,由教導處組織進行集體評議和個體反思,對課的特點、不足,教師對教材解讀、處理進行探討,促進教師教學能力的提高。透過大家的互動、溝通、分享,彼此發現,彼此欣賞,彼此接納,促進教師間的交流。

  2.總結與反思。聽課結束後,由執教教師寫出總結與反思,目的是讓教師透過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄,以促進教師的專業化成長。

  第四階段:(展示、表彰)

  1.進行校級公開課。組織全校教師進行公開聽課。

  2.根據聽課打分評選出本次活動獲獎教師。

  四、參與物件:

  全體語數英教師

  五、活動時間:

  20xx年5月7日——5月20日

  六、幾點說明:

  1. 每一位授課教師須認真準備,研討教材,設計各具風格的教法。

  2.每位執教老師上交教學設計、教學反思(電子文件)、課件;

  3.聽課教師按時聽評課,不得遲到、早退、曠課;充分尊重每一位授課教師,準確量分;課後及時打分並上交評分表。

  4.教導處收集各項材料與活動照片進行歸檔。

  新教師公開課實施方案5

  一、指導思想

  以促進教師專業發展為根本,以打造高效課堂為宗旨,按照“立足崗位、全員參與,互評互議、提升素質”的工作思路,紮實有序地開展此活動,大力提升教師隊伍整體素質,創設高效課堂,推進素質教育的實施,全面提高教育教學質量。

  二、活動目標

  開展“關注常態課堂,聚焦有效教學”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體,突出“新理念、新課程”,提高教師實施素質教育的能力和水平,切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律,鑽研教材教法,努力打造高效課堂,提高教育教學質量,在全校範圍內形成人人都能上公開課,天天都聽公開課的良好教學氛圍。

  三、公開課、示範課、觀摩課適用範圍

  1 、公開課是指教師教授的每一節課,應遵循新理念,以新課程標準為指導,採用現代教育技術,以培養學生學習能力為目標,時刻面向教師、家長、社會的開放課。其適用範圍是學校教學活動的所有課節,包括新授課,練習課、複習課、講評課、實驗課等。教師、家長可以隨時進入課堂聽課,直觀瞭解公開課堂教學的各個環節。

  2 、示範課是指在公開課的基礎上,主要以學科為單位,面向本學科教師,透過先進的教學理念和優秀的.教學設計,以營造和諧教學氛圍,培養學生良好的學習習慣,高效獲取學科知識為目的,進而對

  本學科教育教學起到引領作用,對其他學科起到啟迪影響作用的開放課例。其適用範圍是某一學科的優秀公開課,主要面向本學科教師,其他學科教師也可以列席觀摩。校級示範課是學校安排或教研組推薦的優秀課例。

  3、觀摩課是指組織開展的涉及多學科,並面向全校全體教師,能夠展現教師深厚的教學功底,科學有效的教學組織能力,進步達到深入探討教育教學規律,傳播前沿教學理念,提高廣大教師專業素養目的的優秀課堂教學案例。舉辦觀摩課展示活動所採用的課例必須是校級優秀公開課。

  四、組織機構

  為使此次活動有計劃、有組織、有管理,成立活動領導小組:

  組 長:

  副組長:

  組 員:

  全體教師

  五、活動範圍、活動內容及要求

  (一)參加公開課活動範圍

  所有在職教師

  (二)活動內容

  全體教師公開課。全校教師一學期每人1節,課題自選。

  (三)活動要求

  1、教師要深入鑽研課標、教材,深入瞭解學生學習情況,仔細備課,認真上好每一節課。

  2、教師、校長要積極參加各級各類觀議課活動,普通教師每學期觀議課不少於10節,骨幹教師、學科帶頭人、優秀教師每學期聽評課達到12節以上,校級領導每學期聽評課達到15節以上。

  六、活動過程

  (一)準備階段(3月1日至12日)

  1、主要內容:合理安排教學工作計劃,制定教學措施。

  2、具體工作:

  (1)制定活動實施方案。學校根據本校實際情況制定具體活動實施方案,並於每學期開學初報教科室備案。

  (2)制定合理教學工作計劃。學校在制定教學計劃時,將公開課活動與校本教研、教學基本功評比等其他教學活動相結合,互相促進,有序開展。

  (3)加強教學保障工作。為公開課活動的開展提供硬體支援。

  (4)積極調動廣大教師的活動積極性,推動公開課活動的有效開展,學校把此次活動納入對個人年終考核中,並制定一定的獎勵措施。

  (二)實施階段(3月――6月)

  1、主要內容:做好教師公開課開展。做好開展公開課活動的檔案管理工作。

  2、具體工作:

  (1) 重點加強開展校內公開課。

  (2) 參加公開課的教師提前告知教科室上課具體時間,以備教科

  室組織開展活動。

  (3)每年在校級優秀公開課中選取優秀課例參加鄉觀摩課集中展示活動。

  (4)加強活動檔案管理工作。

  七、具體職責分工

  (一)領導小組職責

  1、制定活動實施方案和年度工作計劃。

  2、組織開展校級公開課。

  (二)教師職責

  1、 教師要按照要求積極參加公開課活動,認真備課,對教學過程精心設計,努力上好每一節公開課、示範課,並積極參加聽課、評課活動和縣、市觀摩課、優秀公開課評選活動。

  2、上課教師需準備教學設計一式兩份上交教科室,以備檔。

  八、保障措施

  1、統一思想,提高認識。“關注常態課堂,聚焦有效教學”活動是我校加強教師隊伍建設、提高教師整體素質的重大舉措,是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。學校組織召開動員大會,充分調動廣大教師的積極性,做到人人都參與,個個有收穫;達到互評雙贏。

  2、加強領導,認真組織。結合學校實際情況,將公開課工作落實到人,制定詳實的活動日程安排,具體到天、責任到人,確保活動的紮實開展。

  3、抓實抓細。

  4、加強考核機制,建立獎勵機制。為調動教師參與的積極性,學校建立完善的考核、獎勵機制。對於考核不合格的人,不能參加評先選優。

  5、搞好宣傳,營造氛圍。要透過多種形式進行宣傳,努力為公開課營造良好的氛圍。及時發現、總結、推廣公開課活動中湧現的先進典型,透過各種方式宣傳學習先進典型,堅持典型示範,以點帶面,使活動全面深入地開展。

  6、注重反思,常抓不懈。針對活動中發現的問題,要認真總結,制定整改措施,加快課堂教學改革步伐,大力推進素質教育,促進教育教學質量的不斷提高。

  新教師公開課實施方案6

  一、指導思想

  提高中青年教師應用多媒體裝置進行授課的能力,培養溝通、交流、合作的能力,鍛鍊教師隊伍,起到崗位大練兵的目的。

  二、活動步驟

  1、各教研組本組成員推薦做課教師,每組推薦2人以上將參加學校公開課教研活動。

  2、各組由教研組長負責組織,做課教師按教研組進行分組,做課教師先確定授課內容,自己備課,然後同年級組教師之間再開展集體備課,完善教學設計。

  3、做課教師正式公開課的說課、做課活動。

  4、做課教師和聽課領導及教師對活動進行評價。

  (1)評課堂教學設計

  (2)評教師課堂效果

  (3)評遠端裝置應用

  三、活動要求

  1、對研究的課程進行集體備課,發揮團隊合力。

  2、授課地點設在多功能室,課程設計和教學必須突出資訊科技與學科教學的整合,發揮多媒體教育裝置的強大作用。

  3、說課教師:

  (1)說課中要突出說自己的課件應用在教材中的作用。

  (2)說課中要突出說集體備課產生的意識衝突及解決的辦法,備課的改進過程和具體依據。

  (3)說課突出說自己課堂教學中的特色。

  授課教師:

  完成教學的設想,解決授課過程中的突發情況。

  反思教師:

  (1)突出對自己的教學預設與教學效果之間的差異進行反思。

  (2)突出對教師的教學機智進行反思。

  (3)突出對個體和集體備課活動進行反思。

  4、授課班級必須是新授班級

  四、活動後上交的材料

  做課教師的“三課材料,一式二份上交教務處。

  五、分組情況:

  (1)低、中、高年級語文教研組;

  (2)低、中、高年級數學教研組;

  (3)綜合教研組。

  六、活動時間安排

  9月至12月份, 教師個體備課——集體備課——說課——做課——評課。

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