機器人程式設計活動方案（精選5篇）
機器人程式設計活動方案（精選5篇）
為了確保活動安全順利進行，通常會被要求事先制定活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那麼活動方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編為大家收集的機器人程式設計活動方案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
機器人程式設計活動方案1
為深入貫徹落實《中共合肥市委、合肥市人民政府關於推進新時代產業工人隊伍建設改革的實施意見》，組織引領高新區廣大職工積極投身“比創新、比創業、比創造、增動能”專項行動，弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神，推動建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，依據合肥市總工會下發的《關於開展合肥市20xx年勞動和技能競賽的通知》（合工[20xx]2號）、區總工會《關於開展合肥高新區20xx年勞動和技能競賽的通知》以及《關於20xx年勞動和技能競賽的補充通知》精神，結合機器人程式設計技能競賽專案，現制定《合肥高新區20xx年機器人程式設計技能競賽實施方案》。
一、競賽主題
當好主力軍建功新時代—匠心傳承鍛造技能。
二、競賽原則
按照“公開、公平、公正”的原則組織本次競賽活動。
三、舉辦單位
（一）主辦單位：合肥高新技術產業開發區總工會；
（二）承辦單位：格力電器（合肥）有限公司。
四、參賽單位及人員要求
（一）參賽單位
高新區格力系統及供應鏈單位，從事4軸、6軸機器人程式設計、操作、維修保養技術人員等均可報名參加。
（二）人員要求
具有4軸、6軸機器人相關工作經驗的高新區格力系統及供應鏈單位職工均可參加競賽，總計30個名額，額滿即止。
（三）報名方式
各單位在自行組織預賽的基礎上選拔優秀代表參加競賽，設1名領隊負責本單位參賽選手的後勤保障聯絡工作。各單位應於9月18日前將參賽成員名單（加蓋公章）報至格力電器（合肥）有限公司，逾期視為棄權。
聯絡人：徐建榮；
五、競賽活動安排
（一）組織階段（9月）:制定合肥市20xx年勞動和技能競賽中機器人程式設計技能競賽實施方案，並宣傳動員。各參賽單位按照競賽方案選拔參賽隊員並組隊；對參加技能競賽的代表隊選手進行賽前輔導及資格稽核。
（二）競賽階段（10月15-16日）:舉行競賽及頒獎儀式。
（三）總結階段（10月）：承辦單位上報總結及競賽活動資料。
如遇特殊情況，以上時間順延，將另行通知。
六、競賽內容和命題標準
（一）競賽專案
本次競賽為個人實操賽。實操測試專案分為：棋子碼垛程式設計專案。
（二）競賽內容
1.決賽考核技能實操。以實際操作為主，重點考核操作技能和實際解決問題的能力。考核採用百分制，合計滿分為100分。
2.工裝板配置8個棋子，機器人根據以下指定順序依次抓取棋子放入2*2*2碼盤內，垛滿輸出DO5訊號，延時5s關斷抓取順序1-3-5-7-2-4-6-8或2-4-6-8-1-3-5-7其中一種；
3.機械手抓取2*2*2碼盤內棋子按1-8序號依次放工裝板對應區域；
4.迴圈以上步驟；
注：（1）所有棋子抓取放入成功等待訊號OK後才可繼續執行；
（2）所有DI訊號透過示教器模擬隨機置ON與OFF；
（3）機器人使用KEBA系統。
5.比賽採用抽籤分A、B兩組執行，待報名完成後向全體參賽隊員公示題庫內容。
七、表彰獎勵
（一）比賽設一、二、三等獎。其中一等獎為第一名，二等獎為第二、三名，三等獎為第四至六名，其中一等獎為1000元/人，二等獎為800元/人，三等獎為600元/人。第一名選手可向市總工會申報“合肥市金牌職工”稱號，同時，區工會按照總體競賽專案比例向市勞動競賽委員會擇優推薦申報“合肥市五一勞動獎章”榮譽稱號。本次競賽活動前已獲得上述榮譽稱號的，不重複授予。
（二）對在各項競賽中獲得獎項的選手頒發獲獎證書，對在勞動和技能競賽中的優秀組織單位頒發榮譽證書。對獲獎選手及競賽優秀組織單位優先推薦參加區總工會及上級工會組織的評先評優活動。
八、組織機構
（一）競賽設定組委會，成員為：
張萍高新區總工會
（二）競賽組委會下設辦公室，具體負責本次競賽的活動組織、方案制定、服務保障等工作，成員為：
（三）競賽設定裁判組，成員為：
裁判長由高新區總工會委託任命
裁判員由各參賽單位共同執行，每個參賽單位出1名裁判員，交叉執行裁判工作（具體人員待定）
九、有關要求
（一）深入動員，廣泛參與。格力系統及供應鏈相關單位深入動員，指導企業員工廣泛開展崗位技能培訓和練兵活動，積極組隊參賽。
（二）加強宣傳，擴大影響。要以競賽活動為契機，大力宣傳先進典型，弘揚工匠精神，增強職工學習新技術、掌握新技能、崗位做貢獻的自覺性和責任感。
機器人程式設計活動方案2
為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）》中確定的教育資訊化目標任務，加快我縣教育資訊化程序，全方位、多角度提升教育資訊化能力，促進教育教學深度融合，提高學生的資訊素養和科技創新意識，決定在全縣部分中小學開展機器人教育活動，旨在透過機器人教育教學的強力推進，為我縣中小學學生施展才智提供發展空間，為了全面落實好此項工作，特制訂本實施方案。
一、指導思想
牢固樹立和貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，以“構建網路化、數字化、個性化、終身化的教育體系”，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，培養創新人才為發展方向，按照“服從全域性、融合創新、深化應用、完善機制”的原則，穩步推進教育資訊化建設工作，更好地促進學生全面發展，推動形成基於資訊科技的新型教育教學模式與教育服務供給體系，形成與教育現代化發展目標相適應的教育資訊化體系，為學生的創新創造、施展才智提供可持續發展空間，為學生的創意愛好提供助推引擎，在智慧城市和智慧學校建設中發揮教育領域的影響與作用。
二、實施目的
教育部在20xx年印發的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》教材〔20xx〕4號文《中小學綜合實踐活動推薦主題彙總》中，明確要求中小學要開設趣味程式設計、機器人、物聯網等課程。教育部從20xx年起，把中小學機器人比賽納入全國中小學電腦製作活動，搭建起全國中小學機器人教育展示和交流的平臺。為進一步推進我縣中小學資訊科技科技教育，為青少年提供機器人活動交流與學習的平臺；促進機器人科學技術的普及；激發創新精神，培養實踐能力，鼓勵更多的青少年機器人愛好者在電子、資訊、自動控制、3D列印、VR設計等高新科技領域進行學習、探索和實踐，所以在我縣開展機器人教育活動迫在眉睫，活動對於推動我縣中小學資訊科技教育向更高更深層次發展，具有重要意義。
三、建設目標
試點校建設。大力開展中小學機器人教育活動，20xx年在全縣中小學中選取5所學校作為試點校，2022年再根據試點學校的開展情況，適當增加試點校。
四、實施要求
機器人教育活動是開展創新教育工作的基礎，是推進我縣創新教育發展、推動創新教育改革和培養創新人才的一項重要內容，各試點校要加大推廣力度，從思想上高度重視、行動上切實落實，全力推動機器人科學技術的普及，各試點校應高度重視，切實做好以下工作：
（一）做好建設規劃
要充分認識到中小學機器人教育的重要性，做好活動開展設計，本著“整體規劃、重點扶持、循序漸進、量力而行”的原則，加大建設投入與實施力度，建設一批滿足機器人教育需求的機器人教育試點校。對於已經具有一定成績的學校加大扶持力度，打造具有本土特色、全縣知名的機器人教育名校。對於條件欠缺的學校努力做好基礎工作，幫扶到位，穩步推進，創新發展。
（二）做好師資培養
1.加快機器人教育師資隊伍建設。選拔創新意識強、技術水平高的教師作為機器人教育實驗室管理者、機器人活動組織者和機器人教育專兼職教師，建立一支跨學科、富有創新精神的機器人教育骨幹教師隊伍。鼓勵各專業教師主動轉型，充實到機器人教育師資隊伍中來；學校也可廣泛藉助社會力量，聘請家長委員會成員，聘請校外兼職教師。與相關高校、創客教育教學研究機構建立教師培養、聘任、合作機制，引進校外專業技術人才，彌補師資力量的不足。每年至少一次組織開展校內外各種機器人文化交流活動；積極組織師生參加各級各類創新創造類比賽或創客文化活動。
2.建立機器人教育教師激勵機制。參與機器人教育教學活動的教師，其工作量建議計入學校日常教學工作量。對在機器人教育教學理論研究、課程建設、學生指導、創新活動中表現優秀的教師，給於表彰獎勵。
（三）做好課程開發
機器人教育課程體系建設，應以培養未來“創造者”為目標，以培養創新意識、創新思維、創新能力和創新精神為目的，以“做中學、創中學”為主要學習方式，注重綜合運用能力、動手實踐能力的培養，融合STEAM教育、專案學習理念，注重與各學科深度融合的創新、實踐與研究，注重課程結構與資源的迭代發展。課程型別應分為普及型、提高型、專業型。教材應選用配套資源豐富、經過實踐驗證、具有一定權威性的優秀教材。倡導校本課程開發。校本課程開發，應做到開發科學化、開設制度化、實施規範化。要將機器人教育課程納入學校整體課程規劃。
五、試點校申報條件
試點校由學校根據實際情況自願進行申報，並於11月15日前將申報表報送縣教育局，教育局組織人員對申報材料進行稽核和現場察看，再確定試點校，具體條件如下：
1.高度重視機器人教學工作，積極開展機器人教學實踐，學校機器人教學示範建設方案目標明確、思路清晰、特色鮮明。
2.具有機器人教學示範建設的工作基礎和條件保障，包括場地、設施裝置、教師團隊、經費投入保障和開展示範建設的體制、機制保障。
3.近年來持續開展機器人教學，有校本課程及相關教學成果，具備機器人教學實驗課題研究的條件和計劃。
六、有關政策和措施
1.開展建立惠安縣機器人教育示範校活動，對機器人基礎設施建設、機器人教學研究活動、機器人教育教學成果、機器人隊伍建設等達到標準要求的，授予“惠安縣機器人教育示範校”稱號。
2.組織開展機器人教育課題研究，每個機器人教育試點校承擔教育科學規劃課題研究任務。每年開展一次機器人教學實踐優秀課例的評選活動，並對獲獎教師給予表彰。
3.組織我縣機器人代表隊參加上級的各類競賽，對於獲得國家、省、市有關獎勵的教師和學生，給予表彰獎勵。
4.多渠道籌措機器人教育活動經費。積極爭取財政資金，20xx年安排50萬元用於5所試點校作為經費。
機器人程式設計活動方案3
一、活動背景
近年來，科技的發展日新月異，為了培養學生熱愛科學技術的興趣，提高我校學生的科技創新能力，在青少年中倡導科學精神、激發探索精神、弘揚創新精神，讓每一個學生都有機會了解更多的科技知識，有機會動手設計、創造科技創新作品，特開展此次科技實踐活動。
我們引入以“樂高機器人”為主的科技實踐活動，是因為樂高教育長期以來與世界各國教育界密切合作，不斷探究和開發出最先進的教育方案，並在25年的教學實踐中獲得成功應用，受到世界各國教育界的廣泛接受和推崇。樂高教育在世界各地教育界的應用中已逐步形成了自身的、符合這些教育理念的可持續發展的優秀平臺。我們提供的教育解決方案確保學生獲得快樂和有效的學習。教師在教學過程中將“指導”和“建構”的理念相互結合，這將幫助教師在學生以團隊為單位來共同解決問題的課堂上，扮演顧問型的指導者，而不是灌輸者。
二、活動目的
學生藉助樂高機器人的平臺，在老師的指導下，開展豐富多彩的機器人活動，透過活動提高學生對科技活動及知識的興趣，培養學生動手能力、創新能力；提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力；充分體會“做中學，玩中學”的無窮樂趣。具體目標如下：
1.透過創新實驗室學習，對學生進行計算機程式設計、工程設計、動手製作與技術構建等知識的教學，培養學生動腦動手和獨立思考、解決問題的技能，不斷髮展學生的觀察力、想象力和創新能力。
2.透過創新實驗室活動，不斷豐富完善學校創新科技教育內涵；同時也在創新這個更廣闊的平臺上，提升學校的教育品質和規模，形成良好的社會效益。
3.透過創新實驗室活動，組建各類科技代表隊，參加省級、國家級乃至國際中小學生機器人競賽活動；同時還參與相關的國內外交流學習活動，開拓學生視野。
4.在開展創新實驗室培訓活動的同時，也面向在校科技教師進行相關業務培訓，不斷提高科技輔導教師的理論水平和實踐能力。
5.在開展創新實驗室培訓活動的基礎上，不斷推出最新的教學內容、手段和器材，開發具有學校特色的校本課程。
三、活動過程
（一）活動時間
1.9月、10月開展專題講座及主題活動
2.每週五開展“樂高機器人”社團活動
（二）活動地點
武漢工業應用技術學院和新鄭市第二實驗小學
（三）參加人員
三——六年級部分學生。
（四）研究方法
1.實踐研究法
在活動開展過程中，邊探索，邊研究，邊實踐的研究方法，把研究與實踐緊密地結合起來，這是本次教育活動的主要方法。
2．經驗總結法
重視資料積累，按照研究內容寫出經驗總結。
（五）安全措施
1.3--6年級每班4名教師（語數教師、綜合組教師）做好學生到達活動地點、返回教室途中的安全工作。
2.綜合學科教室提前佈置會場，體育教師協商分配各班座位區域，及各班入廁區域。
3.教師要注重言談舉止、儀表，不大聲呵斥學生、扯拉學生等，與班主任做好配合與學生管理。
4.準備好應急藥品，如速效救心丸、碘酒、創可貼、藿香正氣水等、
四、方案主體
（一）活動內容
1.開展科技教育主題講座，組織學生聽取專家報告，瞭解機器人的發展、機器人的分類、機器人的組成及機器人的工作原理；
2.組織學生參觀機器人展示活動，指導學生動手組裝、操作機器人，感受機器人的魅力，提高學生對機器人的興趣；
3.將科技創新與學校社團活動有機結合，開展機器人社團，透過社團活動學生能根據要求動手組裝機器人，並進行簡單的程式設計。結合學生活動開發具有學校特色“機器人”校本課程。
（二）難點、重點、創新點
重點：透過本次科技實踐活動，瞭解機器人的發展、機器人的分類、機器人的組成及機器人的工作原理；感受機器人與生活的聯絡；能根據要求自己動手設計、組裝機器人，並能對機器人進行簡單的程式設計。
難點：有序組織各項活動的開展。
創新點：活動形式多種多樣。
（三）利用的各類科技教育資源
1.邀請武漢工業應用技術學院教授為學生開展“機器人”知識講座，普及機器人知識；
2.邀請新鄭市機器人愛好者團隊進校活動，向學生展示各類機器人，並指導學生動手操作，瞭解機器人的工作原理；
3.開展班級機器人創新教育，藉助班班通裝置普及科技創新知識；
4.學校購置樂高機器人裝置，建立機器人實驗室。
五、活動步驟
1.開展機器人主題講座
活動時間：9月20日
活動地點：學校操場
參與學生：3---6年級全體學生
參與教師：3--6年級語數教師、所有綜合組教師
相關要求：
（1）班主任做好學生相關教育
儀表：所有學生統一白色上衣，佩戴乾淨整潔的紅領巾，服裝乾淨整潔，運動鞋，男生及時理髮、女生頭髮扎整齊，及時洗澡，做好個人衛生。
紀律：①途中紀律：往返教室與會場圖中每班四路縱隊，不說話，不拉隊，不亂扔垃圾，不喝水，不吃東西，隊伍保持整齊，搬凳子時注意安全等。
②聽會紀律：會議期間不說話，不拉隊，不亂扔垃圾，不喝水，不吃東西，不亂走動，保持會場安靜，及時、適時鼓掌等。
③如廁紀律：中場休息時才可入廁，入廁時每班排好隊，由班主任帶隊，到級段長指定衛生間入廁，入廁保持安靜。
④中場休息：不入廁的學生跟隨副班主任做韻律操。
⑤活動結束後會場衛生：各班所在區域各班班主任及老師負責指導學生及時清理、撿拾。
（2）相關教師安排及要求：
相關人員做好全程照相及錄影工作。
2.組織學生參觀機器人展示活動
活動時間：9月21日
活動地點：學校年輪廣場
參與學生：3---6年級全體學生
參與教師：3--6年級語數教師、所有綜合組教師
相關要求：
（1）各班分時段分班參觀；
（2）教育學生愛惜機器人，按工作人員指示操作機器人；
（3）參觀、操作機器人時要排隊，等前一個人完成後再下一個人操作；
（4）參觀完成後有序回教室。
3.班級科技創新教育，分享自己動手製作的科技製作，說明運用到的科學知識。
活動時間：9月——10月
活動地點：各班教室
參與學生：3---6年級全體學生
參與教師：3--6年級語數教師
相關要求：
（1）各班自行安排開展科技創新教育時間，班主任要提前做好準備，蒐集資料；
（2）科技製作人人參與，可以獨自完成，也可以幾個學生共同完成；
（3）班級展示學生要能說明自己的製作過程，運用的科學原理；
（4）各班選取班級裡製作的比較好的科技製作參加學校展示。
4.開展機器人社團活動，開發學校特色課程。
活動時間：每週五下午
活動地點：機器人活動教室
參與學生：各社團成員
參與教師：社團指導教師
相關要求：
（1）做好學生組織工作，堅持每次活動有點名、有記錄；
（2）做好課程規劃，每次活動有主題、有目標。
六、可能出現的問題及解決預案
1.活動歷時長，內容多，可能出現與學校其他活動相沖突的情況。
解決辦法：精心設計，合理安排，靈活變通。加強與學校各部門的統籌協調，做到有條不紊。
2.專題講座活動時需要學生搬凳子，學生往返教室與操場途中有安全隱患。
解決辦法：各班主任提前做好安全教育，學校安排好安全監護教師並制定安全應急預案，發生緊急狀況及時處理。
3.學生動手操作機器人時操作不當造成機器人損壞。
解決辦法：提前教育學生有序參觀、操作，在現場工作人員的指導下操作。
4.大多數家長會支援這項活動，有少數家長可能會認為孩子製作科技機器人會佔用學習時間，影響學習。
解決辦法：活動組織人員要做好學生、家長的思想工作，不願意參加活動的學生教師做好安排。
5.機器人社團學生興趣高，願意參加的人數多，但社團招募人員有限。
解決辦法：做好學生思想工作，學生選擇自己認為最感興趣的專案社團擇優招募，沒有選上的可以利用課下時間體驗併為明年社團招募做準備。
七、預期效果與呈現方式
1.預期效果
透過本次機器人科技實踐活動，瞭解機器人的發展、機器人的分類、機器人的組成及機器人的工作原理；透過社團活動學生能根據要求自己動手設計、組裝機器人，並進行簡單的程式設計。社團成員能在輔導老師的指導下參加各級各類機器人比賽，並取得一定成果。
2.呈現的方式
（1）文字類：透過寫觀後感、通訊稿、活動記錄、心得體會、科技小論文等以文稿形式展示。
（2）實物類：成品機器人形式展示。
（3）電子影響類：照片、影像作品等形式展示。
八、效果評價標準與方式
1.過程性評價——建立活動手冊：學生把每一個活動後的感受、收穫、困難、建議和創新想法記錄在手冊上，教師及時評價。
2.總體定性評價——評價表：
九、對青少年的作用
1.幫助學生建立正確的情感態度價值觀。透過活動，提高學生的科技創新意識，積極參與到科技創新活動中。
2.透過合作學習、協同製作，可以培養學生合作精神。活動讓學生在充滿合作機會的群體交往中展開學習，促使學生學會溝通、學會互助、學會分享，在學習中合作，在合作中學習，增強學生理解他人、欣賞他人的能力和水平，同時也能更好地使自己得到他人的理解與欣賞。
3.提高學生的自主探究能力。學生在課堂上、書本里所學到的理論知識，只有與豐富的社會實踐相結合，才能變得鮮活起來；只有經過自己的親身實踐，才能變得豐滿、深刻。本方案給學生一個機會，讓他發現問題、提出問題、分析問題並解決問題，提高學會的自主探究能力。
本次科技教育活動從始至終突出了學生的主體地位，體現了學生學習的參與性、探究性、實踐性，培養了學生的探究能力和動手能力，陶冶了學生參與科技創新活動的情操。活動方案具有教育性、創新性、可行性等特徵。
機器人程式設計活動方案4
一、組織機構
主辦:
承辦:
協辦:
二、競賽組委會
組長:肖兆權
副組長:邱太強賀榮國樊竹
成員:謝揚王鳳玲陳元陳樊李經兵劉聖勇
三、裁判小組
裁判長:
副裁判長:
四、仲裁委員會
邱太強謝揚曾萍
五、現場保障
劉聖勇、王晨、王成等
六、後勤保障
陳元、劉翔、楊春雷
七、競賽時間、地點
20xx年11月28-29日，襄陽市諸葛亮中學教育集團（超級軌跡賽和WER能力挑戰賽），其他賽項競賽時間由省組委會與協辦單位協調決定。
八、有關要求
各縣（市、區）電教站、有關參賽學校應組織好本地、本校學生參賽工作，選派領隊，必要時請家長協助，確保賽事安全有序開展。
各裁判、工作人員服從組委會統一排程、安排，落實崗位責任，確保賽事公平、公正順利進行；各參賽選手應服從組委會安排，確保文明參賽。裁判、領隊等工作人員和參賽選手憑所在學校統一開具證明進入比賽承辦學校，其他人員不得進入學校和競賽場地。各帶隊教師、指導教師和參賽選手可掃描微信二維碼進入參賽群，及時查閱比賽資訊。
（一）超級軌跡賽和WER能力挑戰賽裁判和工作人員，於11月27日下午15：00，在襄陽市諸葛亮中學教育集團明德樓二樓機器人程式設計室對面物理實驗室參加賽前培訓會。
（二）各賽場於上午7：30和下午13：30後開放除錯，相關場次選手可進場除錯。上午8：30、下午14：30準時開始比賽，秩序冊中標明各參賽隊伍的比賽時間，其中3分鐘除錯，其餘時間用於檢錄、比賽、成績確認等，每個參賽隊伍具體時間根據比賽程序，以現場檢錄為準。
（三）根據襄陽市新型冠狀病毒肺炎疫情防控指揮部相關工作要求執行疫情防控管理。進入校園應佩戴口罩。
九、秩序冊
（一）超級軌跡賽競賽；
（二）WER能力挑戰賽；
（三）其他賽項秩序冊另發。
機器人程式設計活動方案5
一、大賽名稱
20xx年中國技能大賽——全國工業機器人技術應用技能大賽
二、大賽目的
為貫徹落實《中國製造2025》“人才為本”的基本方針，加快培養和選拔工業機器人領域高技能人才,工業和資訊化部、人力資源和社會保障部與教育部決定舉辦20xx年中國技能大賽——全國工業機器人技術應用技能大賽（以下簡稱大賽）。
透過技能競賽的形式，測試我國工業自動化產業職工與相關專業在校學生除錯、操控工業機器人的技能水平，為我國工業機器人技術領域選拔優秀技能人才；展現參賽選手的專業風采，提升人才自主創新、工作效率、質量、成本控制及安全意識等職業素養；宣傳工業機器人產業發展，引導社會關注工業機器人技術應用的發展趨勢及新技術的應用；為國產工業機器人系統提供展示平臺，促進民族品牌行業影響力和競爭力的提升。
大賽的舉辦將促進我國工業機器人操作、程式設計、工作站安裝除錯、系統整合以及現場維護等崗位技術高技能人才培養工作，為工業機器人制造企業、系統整合商和應用企業培養急需人才；促進和引導職業院校與技工院校工業機器人相關專業的改革與發展，促進工學結合人才培養模式的改革與創新，提升院校相關專業的辦學水平。從崗位人才和後備人才兩方面為《中國製造2025》提供技能人才保障。
三、競賽內容、形式和成績計算
（一）競賽內容
本次競賽內容包含理論知識和實際操作兩部分。
（二）競賽形式及名額
工業機器人技術應用技能大賽為單人賽，分為職工組和學生組，職工組與學生組競賽內容、時間及要求等完全一致，大賽專案一場次全部完成。
大賽分選拔推薦和決賽兩個階段進行。選拔推薦由省（區、市）工業和資訊化主管部門、人社廳（局）、教育廳（委、局）等相關單位聯合組織實施。決賽在大賽組委會領導下，由大賽辦公室具體組織實施。
舉辦選拔賽的省（區、市）選派6名選手（職工組、學生組各3名）參加決賽。不具備舉辦選拔賽條件的省（區、市）可擇優推薦4名選手（職工組2名，學生組2名）參加決賽。每個省（區、市）職工組中最多可允許有1名來自職業院校的教師或相關工作人員參賽。
（三）參賽物件
1.職工組：在工業機器人應用企業或相關行業從事工業機器人應用與維護相關工作經歷者。
2.學生組：技工院校與職業院校工業機器人應用與維護相關專業的全日制在籍學生。
（四）報名條件
1.思想品德優秀；
2.具備較高的工業機器人技術應用技能水平；
3.學習能力較強，身體素質好；
4.具備較好的心理素質和較強的應變能力。
（五）成績計算
理論知識競賽滿分為100分，試題均為客觀題，採用機考方式實現，理論知識競賽成績按20%的比例折算計入競賽總成績。
實際操作競賽滿分為100分，實際操作競賽成績按80%的比例折算計入競賽總成績。
折算後的理論知識競賽成績與實際操作競賽成績相加得出參賽選手競賽總成績，滿分為100分。
四、命題原則
按照計算機程式設計員國家職業技能標準（國家職業資格標準三級/高階工）要求，在基本技能考核的基礎上重點突出企業所需專業技能及新技術應用，體現現代製造技術與生產實際相結合的原則，突出職業能力考核。
五、競賽範圍、比重、型別和其他
（一）理論知識競賽
1.以工業機器人技術應用知識為主，機電一體化、工業自動化、電氣自動化相關知識為輔。
（1）工業機器人技術
工業機器人的發展概況、工業機器人的結構、工業機器人的運動學及動力學、直流伺服電動機驅動、步進電機和交流伺服電機驅動、工業機器人的控制、工業機器人的環境感覺技術、工業機器人的程式設計、語言工業機器人系統、機器人的視覺感測系統、機器人的接近、力覺和壓覺感測器。
（2）電工基礎
電學基本知識和基本技能、電氣工程的基本理論。包括電工基礎和電氣測量兩部分，重點為電工基礎部分，包括直流電路、電磁學、交流電路、非正弦電路及過渡過程基本概念、常用電工儀表的基本結構原理及其使用方法。
（3）機械知識
極限與配合、帶傳動和鏈傳動、漸開線齒輪傳動、定軸輪系、常用機構、軸承、聯接、液壓與氣動基礎等內容。
（4）機械製圖
投影幾何的基本理論及製圖的基本知識機械加工零件圖和裝配圖的畫法、工程製圖的'國家標準、尺寸公差、表面粗糙度的標註。標準件簡化畫法和實物測繪方法。
2.試題型別
試題分為三種類型：單項選擇題、多項選擇題和判斷題。
3.競賽時間
理論競賽時間為1小時。
4.命題方式
專家命題。
5.考試方式
採用計算機考試。
（二）實際操作競賽
實際操作競賽以操作技能為主，儀器儀表使用及安全文明生產在實際操作競賽過程中進行考查，不再單獨命題。
1.競賽範圍與內容
為全面考查參賽選手的職業綜合素質和技術技能水平，實際技能操作競賽包括基於工業機器人的典型應用、儀器儀表使用和安全文明生產三大部分。
實際操作部分由參賽選手按工作任務書的要求完成以下工作任務：
（1）機械電氣系統安裝
根據任務書給定的任務要求和現場提供的部件，進行競賽環境搭建。
（2）故障排除
在除錯過程中進行故障的診斷與排除，並將結果記錄到答題紙上。
（3）四軸機器人的校準、程式設計與除錯
根據任務書給定的搬運任務，選手進行任務分析，編寫搬運動作流程，對四軸機器人進行引數設定、程式編寫、搬運任務操作除錯等。
（4）六軸工業機器人的程式設計與除錯
根據任務書給定的裝配及搬運任務，選手進行任務分析，編寫搬運動作流程，對六軸工業機器人進行引數設定、程式編寫、裝配及搬運任務操作除錯等。
（5）視覺技術應用
根據任務書給定的視覺應用任務，選手進行任務分析，進行視覺檢測、定位、識別等相關應用。
（6）工作效率與節能考核
根據任務書要求完成的任務進行工作效率的提升和消耗（電能）的降低。
（7）次品率考核
根據任務書要求完成的工作任務要減少次品的產生。
2.比賽時間
實操比賽總時間為8小時。
3.命題方式
專家命題。
六、選手自帶裝置明細、大賽場地與設施
（一）選手自帶裝置明細
（二）大賽場地
1.大賽工位：每個工位佔地12～15m2，標明工位號，並配備大賽平臺、工作準備臺1張、計算機桌1張、座椅1把、絕緣橡膠墊1張（A3尺寸）。
2.賽場每工位提供獨立控制並帶有漏電保護裝置的380V三相五線、220V單相三線兩種電壓的交流電源（三相、單相電源分別控制）和壓力0.6～0.8Mpa的氣源，供電和供氣系統有必要的安全保護措施。
（三）大賽設施
大賽平臺（詳見技術檔案第十條）
大賽平臺（由技術支援單位山東棟樑科技裝置有限公司提供的DLDS-1508工業機器人技術應用實訓系統），平臺由實訓臺、原材料庫、四軸機器人搬運單元、環形裝配檢測機構、六軸工業機器人裝配分揀單元（六軸工業機器人採用由埃夫特智慧裝備股份有限公司生產的ER3A-C60）、視覺檢測裝置、成品庫及控制系統組成。
七、大賽時間安排與流程
（一）大賽流程
參賽選手報到——組織參賽選手賽前熟悉場地、介紹比賽規程——舉辦開幕式——正式比賽——比賽結束（參賽選手上交比賽成果）——專家評委進行評定——舉辦大賽點評、頒獎儀式、閉幕式——召開大賽組織委員會總結會議。
（二）時間安排
比賽預計時間安排為3天進行，正式比賽為1天。
八、大賽試題
專家組在九月組織技術交底會，並在大賽官方網站上釋出實操比賽樣題及評分標準(網址為www.miit-skillschina.cn)。
由專家組負責建立試題庫（每套試題考核知識點與樣題公佈知識點相同，每套試題與樣題存在約30%變動），比賽時從3份比賽試題中隨機抽取1份作為正式比賽試題。
九、評分標準制定原則、評分方法、評分細則及技術規範
（一）評分標準制定原則
依據參賽選手完成的情況實施綜合評定。評定依據工業機器人技術相關行業企業規範，按照技能大賽技術裁判組制定的考核標準進行評分，全面評價參賽選手職業能力的要求，本著“科學嚴謹、公正公平、可操作性強”的原則制定評分標準。
（二）評分方法
1.基本評定方法
裁判組在堅持“公平、公正、公開、科學、規範”的原則下，各負其責，按照制訂的評分細則進行評分。
裁判組在比賽過程中對參賽選手的安全文明生產以及系統安裝除錯情況進行觀察和評價，在參賽選手現場結束比賽時完成評分，成績按照選手工位號進行排列。
裁判組根據參賽選手提交的比賽結果進行評分，成績按照選手工位號排列。然後經過加密裁判組進行解密工作，確定最終比賽成績，經總裁判長稽核、仲裁組長複核後簽字確認。
2.相同成績處理
比賽成績相同時，比賽系統工作執行效率與節能環保得分高的名次在前；比賽成績和執行效率及節能環保相同時，完成工作任務所用時間少的名次在前；比賽成績、執行效率和完成工作任務用時均相同時，工業機器人動作控制程式與PLC主控程式設計得分高的名次在前；比賽成績、執行效率、完成工作任務用時、工業機械手動作控制程式與PLC主控程式設計得分均相同時，職業素養與安全意識項成績高的名次在前。
3．成績管理基本流程如圖3所示。參賽選手、裁判、工作人員進入比賽場地，嚴禁私自攜帶通訊、照相攝錄裝置。
（1）抽籤階段
①檢錄，由檢錄工作人員依照檢錄表進行點名核對，並檢查確定無誤後向裁判長遞交檢錄單。
②抽籤，檢錄完成後，由兩名加密裁判組織實施抽籤並管理加密結果。
第一名加密裁判,組織參賽選手進行第一次抽籤，產生參賽編號，用其替換選手參賽證等個人身份資訊，填寫一次加密記錄表，選手簽字確認後，連同選手參賽證等個人身份資訊證件當即裝入一次加密結果密封袋中單獨保管。
第二名加密裁判，組織參賽選手進行第二次抽籤，確定參賽工位號，用其替換選手參賽編號，填寫二次加密記錄表，選手簽字確認後，連同選手參賽編號裝入二次加密結果密封袋中單獨保管。
所有加密結果密封袋的封條均需相應加密裁判和監督人員簽字。密封袋在監督人員監督下由加密裁判放置於保密室儲存，加密裁判在保密室大門貼封條。
（2）比賽階段
根據比賽考核目標、內容和要求對參賽選手評分，採取現場評分和結果評分相結合的方法。
①現場評分
現場評分是裁判根據參賽選手的操作規範、文明比賽情況評定參賽選手的職業素養分。
②任務評分
任務評分是評分裁判依據評分標準，根據選手的提交的任務完成情況進行分階段評分。具體流程如下：
a.根據任務書實際考核內容，由裁判長確定階段性評分節點，分為第一階段和第二階段；
b.將裁判組分成若干組，每組兩人，選手完成第一階段任務後舉手示意裁判對其評分，裁判員停止該選手時間計時，對其第一階段任務進行評判，評判及檢測過程完成，選手簽字確認後可進行第二階段任務操作；
c.第二階段任務完成後，裁判組對參賽選手的第二階段任務進行評分。
d.兩名記分員在監督人員的現場監督下，對參賽選手的評分結果進行分步彙總，所有步驟成績的彙總值作為該參賽選手的最後任務得分；
e.裁判長當天提交工位號評分結果並複核無誤。解密後，由裁判長、監督人員和仲裁人員簽字確認後公佈。
（3）資訊解密及成績公佈
裁判長正式提交工位號評分結果並複核無誤後，加密裁判在監督人員監督下對加密結果進行逐層解密。
解密結束，經與參賽選手的身份資訊核對無誤後，由第一名加密裁判將選手參賽證等個人身份資訊證件歸還給參賽選手。
（4）抽檢覆核
①為保障成績評判的準確性，監督組對大賽總成績排名前30%的所有參賽選手的成績進行復核；對其餘成績進行抽檢覆核，抽檢覆蓋率不得低於15%。
②監督組需將複檢中發現的錯誤以書面方式及時告知裁判長，由裁判長更正成績並簽字確認。
③複核、抽檢錯誤率超過5%的，則認定為非小機率事件，裁判組需對所有成績進行復核。
（三）評分細則(評分指標)
(四）評分方式
1.完全採用客觀化評分，評分項內無主觀分值；
2.藉助模擬盒對I/O接線及通訊設定進行測試；
3.按照客觀的任務動作表現形式進行客觀評分，無動作表現者均不得分。
（五）技術規範
十、大賽平臺說明
大賽平臺（由山東棟樑科技裝置有限公司提供的DLDS-1508工業機器人技術應用實訓系統）由實訓臺、原材料庫、四軸機械手搬運單元、環形裝配檢測機構、六軸工業機器人裝配分揀單元（六軸工業機器人採用由埃夫特智慧裝備股份有限公司生產的ER3A-C60）、視覺檢測裝置、成品庫組成。
2．原材料庫
零件庫主要由儲料臺、安裝支架、按鈕底座、按鈕蓋、按鈕指示燈等組成。
零件庫是生產線的開端，為零件提供放置平臺，九宮格條理化設計，方便規劃運動軌跡，提高工作效率。
3．環形裝配檢測機構
環形裝配檢測機構主要由轉盤、安裝支架、氣動夾具、伺服電機、諧波減速機組成。
環形裝配檢測機構主要負責接收來自SCARA機器人的按鈕零件，將零件運送到裝配位置。同時將工件牢牢夾緊，防止在裝配過程中工件移動。裝配底座下面提供電源介面，用於檢測按鈕裝配質量。
4．工業機器人裝配分揀單元
5．視覺檢測裝置
視覺檢測裝置主要由安裝支架、相機、攝像頭、環形光源、控制器等組成。
視覺檢測裝置透過攝像頭檢測，完成視覺檢測、識別等。
引數要求：
彩色相機；300萬畫素；解析度640*480;支援Modbus-TCP匯流排協議、等彩色工具；支援定位以及基本工具指令；具有手動拍照控制、實時影片監控等功能。
6．成品庫
成品庫主要由儲料臺、安裝支架組成。
成品庫用於盛放已裝配完成的按鈕，根據顏色和質量進行分類倉儲。
7.安全裝置
採用工業級安全光柵，配套相應的電氣控制系統，當裝置執行時，有物體進入後能夠及時的停止動作。
十一、安全保障
為確保大賽賽事的安全，採取切實有效的措施保證大賽期間參賽選手、工作人員及觀眾的人身安全。根據提出的安全要點，制定相應制度檔案，落實相關責任。
1.賽場建立與公安、消防、司法行政、交通、衛生、食品、質檢等相關部門的協調機制，保證比賽安全，制定應急預案，及時處置突發事件。
2.大賽辦公室在賽前組織專人對比賽現場、住宿場所和交通保障進行考察，並對安全工作提出明確要求。賽場的佈置，賽場內的器材、裝置，應符合國家有關安全規定。
3.賽場周圍設立警戒線，防止無關人員進入，發生意外事件。在具有危險性的操作環節，裁判員要嚴防選手出現錯誤操作。
4.大賽期間有組織的參觀和觀摩活動的交通安全由大賽辦公室負責。大賽辦公室和比賽場地方須保證比賽期間選手、工作人員的交通安全。
5.各省、自治區、直轄市和計劃單列市在組織參賽選手時，須安排為參賽選手購買大賽期間的人身意外傷害保險。
6.比賽期間發生意外事故時，發現者應第一時間報告大賽辦公室，同時採取措施，避免事態擴大。大賽辦公室應立即啟動預案予以解決並向大賽組委會報告。出現重大安全問題，比賽可以停賽，是否停賽由大賽組委會決定。
7.賽場由裁判員監督完成比賽裝置通電前的檢查全過程，對出現的操作隱患及時提醒和制止。比賽過程中，參賽選手應嚴格遵守安全操作規程，遇有緊急情況，應立即切斷電源，在工作人員安排下有序退場。
8.工業機器人除錯時，應將工業機器人執行速度設定在10～30%之間，避免速度過快造成安全事故。選手在進行計算機程式設計時要及時存檔，避免突然停電造成資料丟失。
9.賽場提供應急醫療措施和消防措施。
十二、比賽組織與管理
比賽由大賽組委會組織領導，下設大賽辦公室，大賽辦公室下設技術專家組及其它相關機構。
（一）組織機構
大賽組織機構包括大賽組委會、大賽辦公室和技術專家組。
1.大賽組委會
大賽組委會由工業和資訊化部、人力資源社會保障部和教育部組成，負責大賽的整體安排和組織管理工作。
2.大賽辦公室
大賽辦公室全面負責大賽的籌備與實施工作。大賽辦公室的主要職責包括：領導、協調技術專家組和比賽場地負責人開展大賽的組織工作，管理大賽經費，選薦技術專家組人員及大賽裁判與仲裁人員等。
3.技術專家組
技術專家組在大賽辦公室領導下開展工作，負責大賽技術檔案編撰、賽題設計、賽場設計、裝置擬定、賽事諮詢、技術評點、裁判人員培訓、技術交底會組織等大賽技術工作；同時負責大賽展示體驗及宣傳方案設計。
（二）大賽裝置與設施管理
1.賽場條件
（1）賽場佈置，貫徹賽場集中，工位獨立的原則。選手大賽單元相對獨立，確保選手獨立開展比賽，不受外界影響；工位集中佈置，保證大賽氛圍。
（2）衛生間、醫療、維修服務、生活補給站和垃圾分類回收點都在警戒線範圍內，以確保大賽在相對安全的環境內進行。
（3）設定安全通道和警戒線，確保進入賽場的大賽參觀、採訪、視察的人員限定在安全區域內活動，以保證大賽安全有序進行。
2.大賽保障
（1）建立完善的大賽保障組織管理機制，做到各比賽單元均有專人負責指揮和協調，確保大賽有序進行。
（2）設定生活保障組，為大賽選手與裁判提供相應的生活服務和後勤保障。
（3）設定技術保障組，為大賽裝置、軟體與大賽設施提供保養、維修等服務，保障裝置的完好性和正常使用，保障裝置配件與操作工具的及時供應。
（4）設定醫療保障服務站，提供可能發生的急救、傷口處理等應急服務。
（5）設定外圍安保組，對賽場核心區域的外圍進行警戒與引導服務。
3.賽場佈置
（1）賽場應進行周密設計，繪製滿足賽事管理、引導、指示要求的平面圖。大賽舉行期間，應在比賽場所、人員密集的地方張貼。
（2）賽場平面圖上應標明安全出口、消防通道、警戒區、緊急事件發生時的疏散通道。
（3）賽場的標註、標識應進行統一設計，按規定使用大賽的標註、標識。賽場各功能區域、工位等應具有清晰的標註與標識。
（4）工位上張貼各種裝置的安全文明生產操作規程。
4.安全防範措施
（1）根據大賽具體特點做好安全事故應急預案。
（2）賽前應組織安保人員進行培訓，提前進行安全教育和演習，使安保人員熟悉大賽的安全預案，明確各自的分工和職責。督促各部門檢查消防設施，做好安全保衛工作，防止火災、盜竊現象發生，要按時關窗鎖門，確保大賽期間賽場財產的安全。
（3）比賽過程中如若發生安全事故，應立即報告現場總指揮，同時啟動事故處理應急預案，各類人員按照分工各盡其責，立即展開現場搶救和組織人員疏散，最大限度地減少人員傷害及財產損失。
（4）比賽結束時，要及時進行安全檢查，重點做好防火、防盜以及電氣、裝置的安全檢查，防止因疏忽而發生事故。
（三）大賽監督與仲裁管理
1.大賽監督
（1）監督組在大賽辦公室領導下，負責對大賽籌備與組織工作實施全程現場監督。
（2）監督組的監督內容包括大賽場地和設施的部署、選手抽籤、裁判培訓、大賽組織、成績評判及彙總、成績釋出、申訴仲裁、成績複核等。
（3）監督組對比賽過程中明顯違規現象，應及時向大賽辦公室提出改正建議，同時採取必要技術手段，留取監督的過程資料。比賽結束後，向全國大賽組委會提報監督工作報告。
（4）監督組不參與具體的賽事組織活動。
2.申訴與仲裁
（1）各參賽選手對不符合大賽規程規定的儀器、裝置、工裝、材料、物件、計算機軟硬體、大賽使用工具、用品，大賽執裁、賽場管理、比賽成績，以及工作人員的不規範行為等，可向大賽仲裁組提出申訴。
（2）申訴主體為參賽選手。
（3）申訴啟動時，參賽選手以親筆簽字的書面報告的形式遞交大賽仲裁組。報告應對申訴事件的現象、發生時間、涉及人員、申訴依據等進行充分、實事求是的敘述。非書面申訴不予受理。
（4）提出申訴應在比賽結束後不超過2小時內提出。超過時效不予受理。
（5）大賽仲裁工作組在接到申訴報告後的2小時內組織複議，並及時將複議結果以書面形式告知申訴方。申訴方對複議結果仍有異議，可由省（市）大賽組委會機構向大賽辦公室提出申訴。大賽辦公室的仲裁結果為最終結果。
（6）申訴方不得以任何理由拒絕接收仲裁結果；不得以任何理由採取過激行為擾亂賽場秩序；仲裁結果由申訴人簽收，不能代收；如在約定時間和地點申訴人離開，視為自行放棄申訴。
（7）申訴方可隨時提出放棄申訴。
十三、裁判人員要求
（一）大賽的裁判工作由加密裁判4名、檢錄裁判2名、裁判員50名、裁判長1名組成。
（二）裁判人員要求：
1．具有良好的職業道德和心理素質，嚴守競賽紀律，服從組織安排，責任心強；
2．裁判員須從事工業機器人專業（職業）相關工作2年以上（含2年），具備深厚的專業理論知識和較高的實踐技能水平，具有省級或行業職業技能競賽執裁經驗；
3．有較強的組織協調能力和臨場應變能力；
4．年齡原則上不超過65週歲，身體健康，無任何違法違紀記錄，且獲得工作單位支援，能在規定時間內到崗，並按要求完成指定裁判工作。
（三）加密裁判、檢錄裁判由大賽辦公室指派責任心強的專業人員擔任。
附件：計算機配置要求（建議不低於此配置）
處理器：因特爾酷睿i52.8G
記憶體：4G
顯示卡：獨立1G
介面：USB、乙太網及RS232（若筆記本無232串列埠，可配USB/232轉換器）
預裝軟體：機器人程式設計軟體、PLC程式設計軟體、視覺程式設計軟體、伺服配置軟體、螢幕錄影軟體（以上軟體安裝包於10月初在大賽官網公佈）