幼兒園節氣夏至活動方案(精選6篇)
幼兒園節氣夏至活動方案(精選6篇)
為有力保證活動開展的質量水平,就不得不需要事先制定活動方案,活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。那麼什麼樣的活動方案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園節氣夏至活動方案(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園節氣夏至活動方案1
活動目標
1.瞭解夏天最突出的季節特徵。
2.能夠與同伴一起暢享夏天裡的快樂,對接下來的主題活動充滿期待。
活動準備
1.表現春夏秋冬四季的圖片各一張,《夏天真快樂》教學掛圖。
2.四季圖卡1套。
3.幼兒學習資源⑥第4~5頁。
活動過程
1.互動討論——現在是什麼季節。
(1)分別出示春夏秋冬四季的圖片,教師簡單介紹每個季節的基本特徵。
(2)教師提問:你認為現在是什麼季節?為什麼?
(3)幼兒發表自己的意見並說明理由。教師小結。
2.找夏天。
(1)引導幼兒回顧生活經驗,說一說從哪裡感受到了夏天。
(2)操作幼兒活動資源包中的材料:在特徵比較明顯的卡片中,把屬於夏天的圖片找出來。
3.夏天裡的快樂。
(1)教師請幼兒欣賞幼兒學習資源⑥第4~5頁,並介紹在接下來的.主題活動中會有哪些好玩的活動,激發幼兒對主題活動的興趣。
(2)請幼兒結合生活經驗說一說夏天裡還有哪些好玩的事情,自己最喜歡夏天的什麼,還希望和爸爸媽媽、老師一起做哪些有趣的事情。
幼兒園節氣夏至活動方案2
活動目標:
1、瞭解夏天的太陽曬在身上很熱,知道要在涼快的地方活動。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、體驗明顯的季節特徵。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
此活動在有太陽的日子開展。
活動重點難點:
活動重點:知道躲避夏天太陽的方法。
活動難點:知道夏天的太陽曬在身上很熱。
活動過程:
1、感受夏天的太陽。
(1)幼兒在太陽下走走,提問:“在太陽下走走,你感覺怎樣?”(幼兒說說自己的感受)
(2)摸一摸,哪些地方是熱的?
“除了頭髮是熱的外,還有哪些地方也是熱的?”(引導幼兒再去摸摸)
“為什麼這些地方是熱的?”(幼兒討論)
(3)教師小結:夏天,太陽曬得到的地方都會是熱的。
2、找找陰涼的地方:“找一找,什麼地方很陰涼?”
3、想一想怎樣躲避太陽:“除了在樹蔭下、高樓下,我們在戶外走路時怎樣躲避太陽?”(撐傘、帶涼帽等)
幼兒園節氣夏至活動方案3
教學目標:
1、知道服裝與季節的關係。
2、根據自己意願設計夏天的服裝。
3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
教學重點
認識夏季的服裝。
教學準備:
1、幼兒穿各式夏裝並準備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若干(數量大於幼兒數)、剪刀、畫筆
3、適合於表演的音樂一段
教學過程:
一、談話:夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點:薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝。
三、設計服裝
1、激發幼兒設計服裝的願望:"這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?"
2、幼兒構想
3、幼兒動手設計服裝:
(1)教師重點協助能力差的幼兒
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝。
幼兒園節氣夏至活動方案4
活動目標
1、理解詩歌內容,感受夏天太陽的火辣。
2、初步瞭解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
活動準備
教學掛圖、刷子、音樂《夏天到》。
活動過程
(一)兒歌匯入
師:夏天到了,天氣變得好熱啊,我們頭頂的太陽變得又熱又大,曬在身上,噝——,有什麼感覺啊?小朋友能說一下被太陽曬得感覺嗎?
小結:夏天的太陽曬在身上火辣辣。
(二)基本內容
1、出示太陽刷子道具,引起孩子們的興趣。
師:頑皮的太陽拿著他的紅刷子到處找人,他會刷著誰呢?我們一起來看一看吧。
2、結合圖片欣賞詩歌,理解詩歌內容。
(1)師:夏天的太陽都把誰刷的火辣辣?
(2)請幼兒結合生活經驗說一說太陽還會把誰刷的火辣辣。
3、結合肢體動作朗誦詩歌,進一步理解詩歌內容。
4、討論防曬的方法。
組織討論:
(1)剛剛被太陽的小刷子刷到有什麼感覺?
(2)如果曬的時間長了會怎樣?在太陽底下該怎麼保護自己的皮膚?
小結:夏天我們要呆在陰涼的地方活動,中午陽光最強烈的時候儘量不要在室外活動,擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘都可以起到防曬作用。
5、遊戲——曬不著,進一步讓孩子掌握防曬技巧。
(三)結束
1、師:小朋友們知道了這麼多的防曬護膚方法,以後就不用怕被太陽曬傷了,就可以盡情的享受夏天的快樂!
2、伴隨音樂《夏天到》走出教室。
幼兒園節氣夏至活動方案5
活動目標:
1.透過傾聽、感知、表現夏夜裡各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2.能透過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3.探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
活動準備:
1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等)。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
活動過程:
1.創設夏夜的草坪情境,激發幼兒興趣。
師:聽,這是什麼聲音?快找它在哪兒?
(讓幼兒傾聽各種聲音,尋找小動物。)
2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的`聲音。
(1)透過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。
(透過此環節來激發幼兒的表現欲,發展幼兒的表演能力和創編能力。)
(2)讓幼兒交流自己喜歡什麼聲音?不喜歡什麼聲音?為什麼?
(3)讓幼兒正確處理各種小動物。
(讓幼兒憑藉以為以往的生活經驗來,區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。)
3.利用雷聲將幼兒引入室內場景。
4.透過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
(透過提供各種室內的聲音,給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間,發展幼兒的想象力及語言能力。)
5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
幼兒園節氣夏至活動方案6
【活動目標】
1、瞭解知了的外形特徵和鳴叫特點。
2、懂得在別人休息的時候要保持安靜。
【活動準備】
課件《夏天的知了》。
【活動過程】
一、說一說:知了。
1、教師開啟課件片頭畫面。
教師點選知了:小朋友,聽一聽,這是誰發出的聲音?
2、教師播放知了影片,讓幼兒欣賞。
3、小結:知了又叫"蟬",是夏天才有的一種昆蟲,它一般生活在樹上,會發出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌:知了
1、老師念兒歌,請幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2、師:小朋友,為什麼說"知了真不好呢?"
3、師:因為知了的叫聲聽起來很像"知了、知了",所以我們以為它在說"知道了"呢!
三、評一評:誰做得對
1、教師點選呈現課件中的四幅畫面。
師:小朋友,媽媽在睡覺的時候,知了總在吵,知了不好。那你們看看下面的幾幅圖裡,小朋友在午睡的時候誰做得不好,誰做得好呢?
2、教師逐一點選四幅畫面呈現動畫,請幼兒判斷:畫面中的小朋友在做什麼,這樣做對嗎?
3、根據幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中,驗證正誤。
4、總結:別人休息的時候我們不能學夏天的知了,應該安靜地做事,不打擾別人睡覺。