學校在疫情期間閉環管理方案（通用6篇）
學校在疫情期間閉環管理方案（通用6篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎麼制定才好呢？以下是小編為大家整理的學校在疫情期間閉環管理方案（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學校在疫情期間閉環管理方案1
根據當前疫情防控形勢和學生心理狀況，為更好幫助全校學生以更積極的心態投入開學復課後的校園學習，進一步促進學生科學認識心理健康的重要性，瞭解心理健康知識，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀念，引導學生以積極的態度面對生活，增強耐挫能力，促進學生健康成長，我校決定在開展心理健康教育活動。
一、活動主題
關注心理健康，奠基幸福人生
二、活動宗旨
透過集中組織開展內容豐富、形式多樣、參與廣泛、針對性強的心理健康教育系列活動，進一步加強中小學心理健康教育，宣傳普及心理健康知識，提高學生心理健康水平。
三、活動時間
20xx年2—6月
四、活動內容
（一）注重銜接，全面排查分析學生心理狀況。
學校要提前分析研判學生可能存在的適應不良問題。班主任和任課教師要透過開展疫情防控、生命安全、衛生健康等主題的“復學第一課”、主題班會，積極引導學生總結、分享居家學習生活期間的學習體會和成長感悟，增強學生對未來的期待和信心。心理健康教育教師要採用學生自我報告、日常觀察、訪談、心理繪畫或其它專業心理評估等方式，對學生的心理健康狀況及時全面摸底，篩查學生心理問題，掌握困擾學生的具體壓力來源和情緒行為問題。心理排查應堅持尊重學生隱私、遵循保密原則，關注疫情對學生心理狀況影響可能存在的長期性和隱蔽性。
（二）創新形式，幫助學生做好心理調適。
學校要開好心理健康教育課。透過舉辦“心理專家心理講座”、手抄報、同伴互助等活動，普及心理健康知識，幫助掌握簡便有效、容易操作的心理調適方法，向自制力好、意志堅強的同學學習，促進自我成長。各學科教師要在日常教育教學活動中，關注學生的心理狀況，注重對學生進行心理健康教育知識的滲透。
（三）關注差異，針對不同年齡特徵和學段特點提供心理指導。
學校和教師要注重結合學生的不同年齡特徵、不同學段特點與個性差異開展心理健康教育。小學階段，以組織開展遊戲或心理拓展活動為主，在遊戲、活動中鼓勵學生表達，指導學生學會識別情緒並加以調節；針對畢業年級學生，要提供教育、教學和心理的全方位支援，緩解學生心理壓力。關注學生的情緒變化，提供考前情緒指導，開展適當的文體活動和團體心理輔導，引導學生調節身心狀態，樹立信心，積極備考。
（四）實施干預，提供及時有效的心理輔導。
學校建立心理危機干預預案，完善心理危機預防、識別、干預、轉介機制，搭建心理危機干預的服務平臺，促進心理危機干預科學化和規範化。特別關注在疫情期間出現沉迷電子產品或行為偏差等情況的學生，提供干預性心理輔導，開展行為矯正，協助其迴歸正常學習生活。特別關注情緒波動較大的學生，提供陪伴性心理輔導，建立同伴互助小組，協助其接納和調節自己的情緒，促進其轉變認知、最佳化心態。
（五）加大宣傳，增強學生心理正能量。
學校要及時向學生傳遞權威政策資訊，提高資訊辨別和獨立思考能力，降低焦慮情緒。透過學習疫情期間身邊優秀榜樣事蹟、抗疫鬥爭中各戰線表現突出人員等，幫助學生汲取正能量，塑造積極向上的成長型思維，增強自信心。要加大宣傳力度，利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、微信群、學校公眾號等手段，營造溫馨和諧、積極向上的校園環境以及關心、關愛學生心理健康的良好氛圍。
（六）加強溝通指導，形成家校共育合力。
學校要暢通與家長的溝通渠道，向家長宣傳家庭教育、心理健康知識及方法，緩解家長焦慮情緒，提高家長心理健康意識，提高家長科學育兒和開展家庭教育的能力，協助家長建立良好的親子關係，進一步最佳化家庭教育環境。
（七）長遠謀劃，紮實推進，健全完善心理健康教育工作機制。
學校要結合新形勢，系統謀劃心理健康教育工作，進一步完善心理健康教育工作體系和工作機制，加強心理輔導室等硬體建設，注重全體教師、專兼職心理教師心理業務水平和能力的提高，切實提高學生心理健康素質。
五、活動要求
（一）高度重視，加強領導。
加強中小學心理健康教育工作，是全面推進素質教育、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的必然要求。學校領導要充分認識加強中小學心理健康教育的緊迫性和重要性，重視心理健康教育活動月的開展，活動內容要豐富、針對性強，緊密結合疫情給學生帶來的影響，貼近學生的學習生活實際；形式要多樣，增強活動吸引力；參與要廣泛，擴大活動的覆蓋面和影響力。
（二）注重實效，打造品牌。
學校在開展活動時，要緊密結合學生年齡和心理特點，寓教於樂，注重實效，突出活動的教育意義；要注重品牌活動的建立，積極打造活動精品，使之持續開展，常做常新；要注意積累相關資料，加大宣傳力度，及時上報活動開展情況。
（三）重視總結，提煉成果。
活動期間，學校將組織開展工作。各班要根據學校要求開展活動。提高活動質量和成效，提煉優秀成果，完善學校心理健康教育服務體系。對暫時不能復課的學生，學校要密切關注思想狀況，做好思想引導和心理疏導。透過線上心理輔導、線上心理主題班會等形式，指導學生繼續做好疫情防控，保持良好的心態，提升學習效果。
學校在疫情期間閉環管理方案2
為切實增強做好疫情防控背景下的校園安全穩定工作，全力確保校園安全穩定和學生生命安全，現制定工作方案如下：
一、認清形勢，切實增強校園安全穩定工作的責任感和緊迫感。
當前，根據全市疫情防控工作需要和具體部署，學生居家線上接受教育、校園實施全封閉管理，還有部分學生封閉在學校學習生活，給學校安全穩定工作提出了新情況和新要求。各地各校對此要有一個清醒認識，深刻認清“人民至上、生命至上”要求下的學校安全工作與疫情防控工作的同等重要性，克服重疫情防控輕安全穩定的錯誤傾向，強化政治認識，負起政治責任，體現政治擔當；要認清學生居家、校園封閉等因素給抓學校安全工作帶來的鬆懈思想，強化風險意識，將可能出現的問題和原因分析透徹，不放過每一個安全隱患和風險因素；要認清封閉管控下的校園安全管理的極端重要性，強化主動意識和責任擔當，做到疫情防控和校園安全管理“兩手抓，兩手都要硬”，切實以疫情防控期間強有力的校園安全穩定工作組織領導，確保學校安全穩定工作落在實處。
二、突出重點，全力抓實校園封閉各項安全管理措施。
要做到“三個突出”:
一是突出重點風險隱患排查和整改。
要切實加強學生宿舍消防和食堂燃氣安全管理，使火患源頭得到有效管控，消防疏散通道確保暢通；要切實加強飲食安全管理，嚴把食品運輸、索證、加工、用餐、留樣等關口，保證學生吃的好吃的安全；圍繞學生宿舍、食堂、廁所等重點部位和保潔、保安、教職工等重點人員，開展安全隱患排查整改和心理健康問題排查化解工作，及時消除安全隱患。
二是突出校園安全值守。
要做到疫情期間24小時有人值班，校級領導帶班，值班人員必須保持在崗在位，不脫崗、不斷崗；校內封閉值守人員要嚴守崗位，值班人員要認真履責，加強安全巡查，切實做好看家護院的工作；要與保安公司溝通協調，固定保安員居校值守，併為他們解決好飲食、居住等生活問題，調動保安員的工作積極性，同時監督他們認真履行工作職責。
三是突出在校生安全管理。
要開展在校學生心理健康問題和矛盾糾紛排查工作，及時掌握動態資訊，跟進採取化解措施；要聯合公安機關組織開展一次在校生管制刀具收繳工作，及時消除學生人身傷害安全隱患；要切實加強封閉學生安全管控和心理疏導，及時提供關愛行動和心理健全救助，消除隔離狀態下的心理健康安全隱患，提高“心防”水平；要抓實校園學生墜落防範措施，突出重點部位，加強人防、物防和技防，堵塞學生墜落安全漏洞。
三、延伸觸角，努力維護學生居家安全。
著力抓好學生居家安全，大力開展關愛未成年學生安全健康成長“護蕾行動”，有效開發和利用家庭教育資源，提醒家長在疫情防控期間做好孩子的安全監護工作，讓家長真正肩負起監管未成年孩子的責任，透過家校攜手，築牢“家庭護蕾”防線；多途徑開展線上生命與安全教育，透過網際網路、微信、微博渠道面向學生和家長開展線上生命與安全教育教學，不斷提高廣大學生和家長的安全防範意識和處置各種危機的能力；開設心理健康教育線上課程，及時推送心理健康教育微課和家庭教育微課，緩解疫情防控期間學生居家上課帶來的心理壓力，加強家校共育，改善親子關係，從源頭上預防學生自我傷害事件的發生。
四、強化措施，有效提供學校安全穩定工作保障。
一是強化風險預警防範保障。
設立學校疫情防控期間教育服務熱線，24小時不間斷接聽教師、學生和家長訴求，及時掌握居家學習和疫情封閉隔離狀態下的群眾訴求和問題，及時排程解決問題；嚴防激化升級引發事故事件，切實維護校園安全穩定。要認真接聽和辦理熱線電話訴求事項，及時解決教師、學生和家長的訴求，使涉及學校安全穩定的問題化解於初萌。
二是強化應急管理保障。
要切實加強與屬地應急、公安、防疫等部門的聯絡，遇有突發事件或重要緊急情況，要在第一時間啟動應急預案，第一時間按照規定逐級報告，確保資訊上下通達，及時有效處置。
學校在疫情期間閉環管理方案3
根據教育廳《關於做好20xx年春季開學疫情防控工作的補充通知》，結合《甘肅農業大學20xx年春季學期返校工作方案》，學生返校開學後，實行14天閉環管理，各學院要加強教育和管理，確保學生校內安全，具體方案如下：
一、提高思想認識。
全國疫情頻發、勢態錯綜複雜，學生返校後，疫情防控風險依然嚴峻，各學院要保持高度清醒，堅決克服麻痺思想、厭戰情緒、僥倖心理、鬆勁心態，從嚴從緊全面落實學院主體責任，毫不放鬆抓好外防輸入重點工作，細化實化學生、教學、活動等管理要求，堅決守好、守住、守牢疫情防控關口，切實維護學校師生身體健康和生命安全。
二、加強學生日常管理。
各學院要在廣泛教育引導基上，加強學生管理，嚴明校紀校規，嚴格學校閉環管理的規定。按照“非必要不離校”的要求，禁止學生擅自離校外出，確有特殊原因需要外出的，嚴格執行“三級”審批，學院相關人員簽字蓋章後，憑紙質版請假條出入校門，辦理請假手續時，需落實家校聯絡，掌握學生出行軌跡和行程，禁止前往中高風險區或已公佈的病例軌跡區域，請假返校按照春季學期學生返校工作方案執行；加強測溫和查寢等過程管理，落實“一日兩測溫”制度，連續14天開展學生自我健康監測，對未測溫和不測溫的學生要及時過問，瞭解情況，記錄在冊，違紀者按照《疫情期間學生管理辦法》處理；建立學生缺課、缺勤、夜不歸寢、擅自外出等檢查追蹤機制，堅持上課點名制度，嚴格執行請銷假制度，發現夜不歸宿及時處理，做好家校聯絡並記錄在冊，違紀情況在一定範圍內通報；定期核查學生“健康碼”狀態，如有“變碼”或有發熱、乾咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉、肌肉痠痛、呼吸困難等症狀的，做到及時就醫，明確診斷，並立即上報。從嚴控制、稽核各類涉及學生聚集性的活動，各學院不得組織大型集體活動，一律停止運動會、研學旅行、外出學習參觀等活動。
三、關注學生思想動態。
實行閉環管理期間，難免會造成學生的思想情緒波動。各學院積極配合思政課程和課程思政教學，透過線上線下相結合的方式，深入學生公寓，把脈學生思想狀況，堅持分類指導，有針對性地開展思想教育工作。透過主題班會等形式，幫助學生正確認識疫情，科學瞭解疫情，學習分享抗擊疫情阻擊戰中的優秀事蹟和感人故事，向模範榜樣學習，傳播新時代正能量，形成新時代正效應；引導學生理解和支援學校在疫情防控非常時期閉環管理的舉措，嚴格遵守疫情防控各項規定，服從學校疫情防控大局，每日定時健康打卡，保持公寓宿舍衛生，積極參與志願活動，彰顯當代大學生的責任與擔當；教育學生在疫情防控這一特殊時期、特殊情境中歷練自己，加強理論學習，提高政治站位，強化科學思辨，投身具體實踐，把自己融入疫情防控阻擊戰中，從政治思想到具體實踐全面昇華自己，同全國人民一道為打贏疫情防控阻擊戰貢獻青春和力量。
四、關注學生心理健康。
為有效幫助學生消除焦慮不安情緒，以積極理性平和心態面對疫情，各學院根據《關於進一步加強疫情防控期間心理健康工作的方案》和《關於做好甘肅農業大學20xx-20xx學年第二學期心理健康工作的通知》，敏銳地觀察學生的心理動態，和學生交朋友，進行傾心談話；用遠大理想的推動作用增強學生的抗挫折能力；及時幫扶生活有困難的學生，化解思想困惑，做好心理關懷。透過多種方式全面瞭解和掌握學生的心理狀態，加強人文關懷和心理疏導，幫助學生預防與減輕疫情所致的心理困擾；對重點人群，要精準摸排，重點關注，一對一溝通，瞭解學生的心理狀態、實際困難，幫助學生積極應對、科學防範，做到危機早發現、早干預；對既往排查結果中的重點關注學生，瞭解學生的身心狀態，尤其是在心理疾病治療和服藥期間的學生，與家長加強溝通和聯絡，關心學生治療進展和康復情況。
五、做好未返校學生教學和管理。
各學院根據教務處制定的暫緩返校學生的線上教學工作方案和疫情防控常態化條件下的教學預案，確保在校學生與未返校學生學習進度一致。與學生見習、實習及單位提前溝通，督促學生執行實習基地所在地區、基地和學校疫情防控相關的各項要求，服從屬地化管理，明確管理責任。
六、做好值班和應急處置。
各學院要制定值班方案，主要領導和學生工作領導要在校帶班和值班，儘量安排輔導員和班主任在校居住，每天有監督檢查，過問和掌握學生體溫、請銷假，每天巡視和走訪學生宿舍，瞭解學生生活學習狀態和心理健康狀態，發現問題及時處置。各學院做好隨時啟動應急預案的'準備，按照網格化管理要求，做好快速應急反應機制，打通學院－班級－宿舍－學生個人的資訊傳達和反應渠道，做到五分鐘內資訊傳達到位，人員組織到位，管理響應到位。學院領導按照包抓公寓第一時間和輔導員到管轄公寓一樓就位，模擬特殊時期，引導學生“非必須不出公寓”，“非必要不下樓”，減少聚集，做好物資儲備和發放、隔離留觀學生護送等預案。
七、加強學生專業教育。
全面落實“三全育人”理念，加強專業素質建設，廣泛開展專業認知和專業實踐教育，在閉環管理期間，組織開展學術交流和研討，讓學生在豐富多彩的專業教育和實踐活動中感受專業的`魅力和特色、學科的前沿和發展以及就業的去向，增強專業學習興趣，樹立堅實的專業思想，發現自我價值，養成熱愛科學、熱愛專業的學術素養，為自己的職業生涯奠定良好基礎。
八、做好留觀學生管理。
做好留觀學生教育管理，教育引導學生服從留觀管理規定，按時測溫、開展身體健康狀況和健康碼監測，做好留觀學生生活照顧、心理疏導和線上教學等工作。
學校在疫情期間閉環管理方案4
根據省新冠肺炎防控應急指揮部《關於做好20xx年春季學期全省高三、初三年級學生和中等職業學校畢業年級學生返校學習相關工作的通知》（贛新冠指明電〔20xx〕33號）和《關於切實做好疫情防控期間學生“點對點”閉環管理工作的通知》（贛新冠指明電〔20xx〕45號）以及省教育廳《關於精準做好全省學校20xx年春季學期新冠肺炎疫情防控工作的通知》（贛教電傳字〔20xx〕30號）檔案精神，為了進一步細化實化防控工作舉措，切實保障師生生命安全和身體健康，現就疫情防控期間全市高三、初三年級和中職學校畢業年級學生返校學習，嚴格實行“點對點”（家庭與學校）閉環管理工作方案如下：
一、加強開學閉環管理
1.實行家校途中閉環管理。學生上學、放學途中應全程戴口罩，採取自行接送、騎腳踏車、步行或乘坐定製公交等方式，“點對點”往返於家庭與學校。交通運輸部門要開闢“復學號”學生接送專用公交線路為師生服務，車身標識明顯，與普通公交區分，不乘載師生之外的其他人員，所有師生通過出示工作證（學生證）或學校證明乘坐。定製公交發車時間、路線、班次由各級教育主管部門和交通運輸部門商定。各復學學校在復學前對全體師生上下班（學）途徑進行摸底登記分類歸檔，對無法採用私家車接送、騎車、步行等方式的師生重點關注，建立每日出門報備、到校報備制度，教師向學校報備，學生向班主任報備。強化家校聯動，測算好學生往返路程時間，禁止學生在途中購買路邊食品，出入商場、超市等人員密集場所。公安交警部門要管控好上放學期間校門口交通秩序，嚴禁車輛亂停亂放。
2.實行校園活動閉環管理。各校按照“網格化”要求，在校園內各棟樓只設一個出入口，並建立管理崗進行登記，師生進出必須實名驗證，並測量體溫。教室人與人之間保持一米以上距離，避免近距離接觸。班級之間獨立開展活動，避免樓間無關人員流動交叉，做到學習空間相對固定，師生活動軌跡、關聯物件相對固定，形成閉環。
3.實行教學組織閉環管理。提倡“小班化”教學，嚴禁出現“大班額”，實行教師定崗定責。暫不舉行各種形式的公開課、示範課、優質課和課外交流活動，禁止舉行大型聚集性活動。透過嚴謹規範的教學流程、科學系統的質量評價體系，夯實學生學習基礎，養成良好學習習慣。
4.實行師生住宿閉環管理。加強宿舍區管理，適當減少每間宿舍人數，避免人員扎堆進出、打水、洗衣服、倒垃圾等；宿舍之間不允許串門，減少不必要的人員流動，嚴禁寄宿生夜不歸宿。學校家屬樓院要與教學區域相對獨立管理，嚴格實行體溫檢測和健康碼查驗，嚴禁外來人員探親訪友，嚴格管控家屬區內人員集聚。有條件的學校要做到家屬樓居民與師生錯時、錯峰、錯門出入，與教學區形成獨立的閉環。
5.實行餐飲安全閉環管理。嚴格執行學校食堂和學生集中用餐衛生安全管理制度，做到採購有票據、有臺賬、食品留樣和衛生清潔有記錄、分餐和送餐有秩序，禁止外帶食物進入校園，堅決防止發生食品安全事故。鼓勵有規模、有保障的中央廚房配餐企業預約送餐與學校食堂配送餐相結合，實行分段錯峰就餐和分餐制，按用餐批次在餐桌上貼好名識標牌，定桌定人同一朝向單獨就坐，間隔一米以上，就餐期間嚴禁嘻笑、打鬧。
6.實行疫情應急處置閉環管理。建立醫療機構和學校間分層分級醫療服務和資訊溝通機制。按照交通便利、功能匹配的原則，確定設有規範化發熱門診的二級以上綜合醫院、傳染病醫院、婦幼保健院、兒童醫院以及鄉鎮中心衛生院與學校間建立“一對一”或“一對多”結對服務機制；也可按照屬地原則，確定設有規範化發熱診室的一般鄉鎮衛生院和社群衛生服務中心與學校間建立“一對一”或“一對多”結對服務機制。學校如發現人員出現發熱、乾咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等症狀，應立即啟動應急預案，按照應急處置流程安排患者到健康觀察區（室）進行隔離，同時報告疾控部門，並按規定程式送轄區結對或定點醫院診治。對判定為密切接觸者的人員，由屬地疾控機構組織進行集中隔離醫學觀察，指導開展環境消毒工作。
7.實行實習期間閉環管理。學生外出實習需經學校批准，報教育主管部門備案，透過包車集中前往，嚴格做好路途防護。實習期間要服從屬地管理，不去實習之外的其它場所活動，不與實習無關的人員接觸。堅持按照原渠道做好晨檢報送工作；身體出現異常時，立即報告實習單位、社群，並向學校班主任報告，按屬地要求和規定程式到定點醫院就診。
二、緊盯返校關鍵環節
1.全力做好返校前的準備工作。各地各校和各有關單位要認真貫徹落實省教育廳、省衛健委《關於精準做好全省學校20xx年春季學期新冠肺炎疫情防控工作的通知》（贛教電傳字〔20xx〕30號）有關工作指南、具體流程等要求，落細落實各項工作舉措，實行“一校一案一專班”，加強工作排程，強化協助配合。要完善學校疫情防控方案，所有學校開學前的檢查指導、實操實訓演練要全覆蓋。要加強疫情防控物資保障，成立工作專班，及時儲備防疫物資。要有序組織好師生返校前的健康監測，做到“一人一檔”，不漏一人。要抓好學校環境治理，做好校園衛生清掃消毒，加強學校周邊環境治理，有序組織好上放學交通。要認真落實應急預案的制定和演練，嚴格學校防控資訊釋出制度，加大造謠傳謠打擊力度，有效管控輿情。要上好復學“第一課”，教育學生充分認識中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的優越性，引導廣大師生增強對國家政治制度的認同感、自豪感，激發愛黨愛國熱情。
2.嚴格落實返校後的管理規定。各地各校要嚴格落實學生返校後的閉環管理，進一步細化操作，把每一個步驟落到實處，確保疫情防控和教育教學“兩手抓、兩不誤”。要按規定建立師生健康臺賬，督促全體師生應用“江西省校園疫情防控資訊系統”和個人健康碼等資訊平臺，每日報告自身健康資訊。按照標準對餐（飲）具、公共衛生間、電梯、教室、辦公室、學生宿舍等公共場所進行日常衛生清潔和消毒，並認真做好記錄。對各類生活、學習、工作場所保持通風換氣。
3.統籌做好各類群體的人文關懷。各地各校要落實《關於切實做好新冠肺炎疫情防控一線醫務人員子女教育關心關愛工作的通知》（贛教辦字〔20xx〕2號）和《關於印發撫州市防控新冠肺炎疫情一線醫務人員子女教育優待工作實施辦法的通知》（撫教體辦字〔20xx〕7號）要求，做好疫情防控一線醫務人員子女的關心關愛工作。要統籌做好其他年級建檔立卡貧困家庭子女、留守兒童等特殊群體線上教育保障工作，確保“停課不停學”，線上教育“一個都不落”。對於尚在重點疫區、因身體原因或屬於“四類人員”（新冠肺炎確診病例、疑似病例、密切接觸者及發熱留觀人員）等暫不能返校就讀的學生，要安排專人做好教學輔導和關心關愛工作。
三、嚴格落實工作責任
1.落實屬地管理。各級黨委政府要把做好學生返校學習閉環管理工作作為當前統籌推進疫情防控和經濟社會發展的重點工作，統一領導，專題研究，靠前指揮，統籌部署。
2.落實主管責任。各級教育行政部門要切實履行主管責任，積極協調有關部門建立學校、醫療機構“一對一”服務機制，督促指導學校全面落實學生返校學習閉環管理有關要求。
3.落實部門責任。衛生健康部門要落實“一對一”服務機制，負責指導學校開展疫情防控工作。發改部門要負責協調學校採購、儲備防控物資。交通運輸部門要負責做好“復學號”學生接送專用公交的清潔、消毒、通風等防疫工作。公安部門要加強校園及周邊安全管控，依法查處打擊影響和干擾學校疫情防控的違法犯罪活動；協助做好“復學號”學生接送專用公交執行工作。宣傳部門要做好輿論引導和宣傳工作。其它有關部門按照各自職責，在當地黨委、政府統一領導下，切實履職履責，為學生返校學習閉環關管理提供保障和支援。
4.落實學校責任。學校要落實閉環管理主體責任，學校黨政主要負責人要切實履行第一責任人的責任，建立完善學校、年級、班級三級“點對點”閉環管理工作體系，確保任務明確、措施到位、責任到人。
5.落實個人防護責任。教職員工、學生和家長要積極參與疫情防控知識普及和健康教育，按照閉環管理工作要求，如實向學校報告個人活動軌跡和健康狀況；養成良好衛生行為習慣，做好返校、上學放學途中和居家防護工作。
學校在疫情期間閉環管理方案5
為落實國家釋出的學校新冠肺炎疫情防控技術方案，支援學校封閉式管理、常態化防控和應急性處置，引導學生安全學習、健康生活，健康教育專家為學生疫情防控期間居家防護學習生活提出以下方案。
一、居家防護如在校，防疫規定要遵照
遵守居住地疫情防控規定，自覺接受健康監測，配合核酸檢測、測量體溫。及時主動報告身心健康狀況，配合做好流行病學調查，必要時按照規定接受集中隔離醫學觀察或就醫。
二、疫情期間不串門，減少接觸其他人
儘量減少出門、串門、探親訪友、聚餐聚會。在公共交通工具上全程佩戴好口罩，減少與他人交流。外出回家後清潔手部，更換衣物並單獨存放。
三、洗手通風戴口罩，分餐公筷都做到
與家人共同堅持戴口罩、勤洗手、常通風。堅持分餐制，用公筷。注意個人衛生，保持室內衛生清潔，定期晾曬、洗滌被褥及個人衣物。
四、居家自學上網課，大好時光莫錯過
認真遵守學校規定，疫情期間停課不停學，加強自我學習管理，按照要求完成學業任務。保持與學校班主任、輔導員和同學的溝通聯絡，耐心等待返校復課通知。
五、居家生活愛勞動，家人共處暖融融
增進家人溝通交流，主動承擔力所能及的日常家務勞動，提高生活自理能力和勞動技能，減輕家長負擔。獨自在家時，加強自我保護，熟記、學會撥打各類急救求助電話，遇到危險能夠求助。規範用火、用氣、用電。
六、規律作息勤鍛鍊，線上學習要護眼
堅持科學鍛鍊，保證充足睡眠，增強機體免疫力。保持規律作息、均衡營養、健康心態。線上學習儘量選擇螢幕較大、解析度較高的電子產品，注意坐姿和視屏距離，嚴控視屏時間，合理上網不沉迷。
七、人群密集有風險，保持距離才安全
保持安全社交距離，進入商場、超市、理髮店等公共場所時，佩戴好口罩，與他人保持1米以上距離，儘量避免進入通風不良、人群密集的密閉空間。
八、社群封控不得已，理解支援守規矩
所在社群進入疫情防控應急狀態，應嚴格遵守當地封控、管控或防範管理的各項規定。在規定範圍內活動，儘量不與他人接觸。減少收發快遞，接收快遞時注意手部衛生和外包裝消毒。
九、抗疫是個大課堂，引領社會新風尚
加強健康理念、知識和技能學習，遵紀守法，崇尚科學，透過官方渠道瞭解疫情和健康知識，不信謠、不傳謠。學習紅色經典故事，弘揚偉大抗疫精神，增強戰勝疫情信心，樹立學生良好形象，引領社會健康風尚。
學校在疫情期間閉環管理方案6
為舒緩情緒、減少心理壓力，結合學校實際情況，特制定《XX學校應對疫情心理危機干預工作方案》，做到有效預防、及早發現、專業輔導，降低學生因突發事件而出現的心理應激危害程度，促進學生心理健康發展。
一、指導思想
為堅定打贏疫情防控阻擊戰的信心，深入貫徹落實上級教育主管部門開展疫情相關決策部署和心理危機干預工作要求，將學校師生身心健康放在第一位，迅速建立心理支援服務熱線，確保疫情防控心理服務工作有序開展。
二、組織保障
成立應對疫情緊急心理危機干預領導小組，在疫情期間進行疫情應對的部署與規劃，開展心理干預指導工作，
組長：XXX
副組長：XXX
組員：XXX
領導小組主要職責：
1.全面領導學校師生心理危機干預工作，對重大危機事件作出決策處理；
2.參加上級相關工作會議並做好落實；
3.執行學校疫情防控相關工作；
4.監督執行工作紀律，督導檢查學生心理危機干預。
三、工作目標
透過疫情相關資訊以及心理健康知識的教育和宣傳，加強師生關於病毒知識的瞭解與認識，改善消極情緒，提高挫折應對能力和情緒調節能力，做好疫情工作的相關預防。
透過心理輔導和干預，對持有不良情緒的來訪者進行心理疏導，採用合理方式宣洩壓力，增進現實適應度，儘快恢復心理平衡。
四、工作目標人群
服務物件為全體師生。
將存在心理危機傾向與處於心理危機狀態的師生列入心理危機關注與干預的物件。
五、具體實施
（一）預防教育
利用學校微信公眾平臺以及班級工作群進行疫情心理防護知識宣傳與教育，介紹緩解壓力、宣洩情緒的方法，引導師生正確認識疫情，做好心理調適，提高心理健康水平。
班主任做好學生心理危機早期預警工作，建立學生心理健康彙報制度，做到早發現、早上報、早評估、早治療。及時發現學生心理問題並向專（兼）職心理健康教師反映。發現存在嚴重心理問題的學生，應及時向上級彙報，並在24小時內將相關資訊以書面形式彙報給上級部門。
（二）健康測評
採用網路平臺問卷收集的形式，對師生心理健康狀況進行監測，對心理測試結果進行資料分析，定期提交心理測試報告。同時篩選出需要進行心理危機干預的個體並進行回訪，線上進行心理疏導。
（三）心理輔導
開展網路疫情心理輔導和心理諮詢服務，服務方式為：
1.為師生提供網路心理諮詢服務，並做好相關記錄記錄。
2.開通心理支援服務熱線開通心理熱線電話，為急需情緒疏導和心理支援的師生提供服務。