電子白板實施方案（精選5篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編精心整理的電子白板實施方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　電子白板實施方案1

　　為適應現代化教育教學發展的需要，深入開展學校資訊科技教育工作，使教師瞭解現代化的教學手段，掌握互動式電子白板（以下簡稱“電子白板”）的知識和應用技能，充分發揮現代化教學媒體在教育教學中的效益，切實把資訊科技應用到教育教學中去，使電子白板的應用在我校開展普及，切實提高骨幹教師應用的水平，決定從2月18日至26日開展我鄉全體教師互動式電子白板教學應用全員培訓活動。

　　一、培訓目標

　　1、透過培訓，加強教師的電子白板應用能力，提高全鄉教師多媒體課的整體水平。

　　2、積極開展電子白板課的普及，使教師依託電子白板進行有效的教研與學習。

　　3、使每一位教師擁有自制電子白板課件的能力，加寬學校電子資源的積累。

　　4、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用電子白板技術，不斷提高教育資訊資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現學校、教師和學生的可持續發展。

　　二、培訓物件

　　培訓物件：全體任課教師。

　　三、培訓原則：

　　1、面向全員，突出骨幹，按需實施，分類指導。

　　2、理論與實踐相結合的原則。

　　四、培訓時間、學科教師、考勤負責人具體安排：

　　主講：劉明2月18日晚（週二）6：00-7：00語文教師

　　考勤負責：餘正武、徐波2月19日晚（週三）6：00-7：00數學教師

　　考勤負責人：黃飛、顏光春2月20日晚（週四）6：00-7：00英語教師

　　考勤負責人：楊萬富、劉博文2月24日晚（週一）6：00-7：00物理、化學教師

　　考勤負責人：周德順、沈桂林2月25日晚（週二）6：00-7：00政治、歷史教師

　　考勤負責人：餘正武、徐波2月26日晚（週三）6：00-7：00地理、生物教師

　　五、培訓內容

　　1、軟體安裝及裝置除錯。

　　2、電子白板軟體基本功能與操作。

　　3、主工具箱的使用；資源庫使用。

　　4、課件介紹及分解學習製作方法。

　　5、自制課件中技巧的運用。

　　6、電子白板配套裝置運用及常見問題解析維護。

　　六、培訓形式及地點

　　集中在多媒體教室進行

　　七、培訓要求：

　　1、提高電子白板運用的意識，真正使電子白板技術與學科整合。

　　我們就是要透過電子白板的培訓，切實提高教師的電子白板運用能力，將電子白板運用與學科的教學有機的融到一起。

　　2、加強技能學習，全面提高教育教學質量

　　在教師熟練掌握計算機操作的基礎上，熟練運用電子白板也是運用現代教育技術教學的關鍵。

　　在本次培訓中，我們結合學校教學和教師實際，主要培養教師電子白板的基本運用及課件製作。

　　3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續。

　　4、按時出席，不遲到，不早退。

　　5、集中培訓時，關閉手機，在老師授課過程中，教師之間不準互相說話，要求教師認真做好筆記。

　　6、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事。

　　電子白板實施方案2

　　互動式電子白板為教學活動提供了一個更為強大的交流平臺，為師生提供和展示了豐富的教學資源，激發了學生的學習興趣，提高了學生的注意力和理解力，使課堂教學更具有開放性和發展性，實現真正意義上的互動式教學模式。使教學方式更加多樣、教學內容更加直觀，教學更加精彩。根據我校電子白板配備實際情況，特制定此培訓方案。透過此次培訓，教師將瞭解和掌握互動式電子白板的各種功能，有意識地將白板所特有的互動能力融入到自己的教學設計理念中，豐富教師的備課方式和備課內容，改變了傳統多媒體教室環境的種種弊端，技術真正融合於課堂之中的'情況得以實現，從而有效地提高教學效率。

　　一、指導思想

　　我們將堅持培訓從教師實際應用需求出發，堅持以學科一線教師為主體，以提高互動式電子白板常態教學應用效應為宗旨，以提高教學效率、突破互動技術應用瓶頸為前提，努力做好電子白板教學應用培訓的支援，使教師迅速適應互動白板的教學環境，有效開發基於互動式平臺的教學資源，並在常態教學中發揮互動教學優勢。

　　二、培訓目標

　　1、對互動教學理念的認同互動式電子白板的使用重在落實到日常課堂教學中，使大多數學科的教師能夠在日常的教學工作中有效應用，把互動式電子白板作為支援教學的工具、助手和夥伴，提高教學效果和效率，完成教育教學目標，實現互動式電子白板和日常課堂教學的有機融合，而互動教學理念的認同，則是互動式電子白板應用的基石。

　　2、提高教師基於互動技術的教學技能。教師在培訓的過程中，逐步掌握電子白板及互動教學綜合應用平臺的操作技能，引領教師探索基於互動白板的教學和研究：如基於互動白板的教學中互動策略、基於互動白板的小組協作活動的開展、基於互動白板的學科教學資源的建設、改進教學觀念、探索資訊科技支援條件下新的教學方法、教學模式。

　　3、在促進資訊科技條件下的教師，專業發展教師培訓是教師專業發展的重要手段。透過培訓的引導和支援，幫助教師按照理論和實踐相結合的方法解決課程整合中的實際問題，提高一線教師的研究技能、教學技能、基於電子白板的資訊科技操作、互動式互動教學綜合應用平臺備授課系統應用等專業技能。

　　三、培訓內容為了確保培訓過程順利實施，制定了包含以下2個方面的培訓方案：

　　（一）互動式電子白板基礎功能培訓，意在透過電子白板的教學應用特色理念及操作，讓教師對電子白板應用有一個細緻的認識，產生興趣。在演示型培訓的過程中，講師會逐步滲透電子白板初級使用的基本功能，如產品硬體的使用、操作、保養的培訓。互動式電子白板基礎知識和教學應用技巧培訓。

　　（二）互動式電子白板基礎知識和教學應用技巧的培訓，制定了以下三個方面：

　　1、電子白板使用前驅動安裝方法及注意事項，硬體連線方式及連線原理。

　　2、培訓教師靈巧使用智慧鍵的方法，使教師們可以上手使用電子白板的基本功能：控制、書寫、擦除等功能。

　　3、培訓教師如何在電子白板上呼叫已有教學資源，幫助教師更好的應用原有教學資源，如PPT的友好寫入。

　　電子白板實施方案3

　　為了進一步提升多媒體教學的層次，提高教學工作效率，我校引入了“互動式電子白板”技術平臺。互動式電子白板是一種新型的教學裝置，擺脫了傳統的黑板和投影儀課件教學的模式，提供了無汙染、高質量的教學模式，同時為老師提供了舒適、方便的教學環境。“互動式電子白板”進課堂已有四年多，為了更好的推廣使用，現決定對全體教師進行互動電子白板使用操作情況進行考核。

　　一、考核工作小組：

　　領導小組：

　　評委組成員：

　　工作人員：

　　二、考核時間：

　　20xx年1月25日下午2:30

　　三、考核地點：

　　綜合樓二樓多功能教室。

　　四、考核方式：

　　1、按順序語文、數學、英語、綜合、40週歲以下教師現場抽籤、現場操作、現場打分。

　　2、語文、數學、英語除考核基礎操作外，再根據學科特點制定考核題庫（分別4套題庫，教師現場抽取）。

　　3、綜合學科教師考核基礎操作和常用工具。

　　4、40週歲以上教師考核基礎操作。

　　5、每位教師在考核操作時，有一次求助機會（只限一項操作，被求助人員只有一次幫助操作的機會。）

　　6、考核結果分：優秀、良好、合格、不合格。

　　五、考核內容：

　　（一）關於電子白板的啟動與關閉。

　　（二）如何建立教學頁面（新建螢幕頁、白板頁、藍板頁、語文教師建立紋理田字格頁面）。

　　（三）使用兩種以上“特色書寫筆”（鋼筆、軟筆、智慧筆、鐳射筆、手寫識別）。

　　（四）學科教學通用工具：

　　1、聚光燈的使用（開啟使用，會改變聚光燈的形狀、顏色、退出聚光燈）。

　　2、抓圖工具的使用（會抓螢幕、儲存並匯入）。

　　3、遮屏（移動、調整顏色、指定矩形等）。

　　4、媒體工具（AVI為例，可拖拉，會動態影片批註）。

　　5、相簿工具（各學科建立自己的相簿並拖入白板頁）。

　　6、外部連結（在白板上鍊接一個PPT文件，要求單擊開啟此文件）。

　　7、橡皮擦（會使用3種）。

　　8、影片錄製（會找到影片錄製按鈕，錄製10秒並儲存）。

　　（五）、會使用PPT白板批註。在透明頁面下，對PPT課件進行批註。（要求：1開啟PPT並播放；2單擊透明頁；3對PPT進行批註；4用筆進行批註；5會進入PPT下一頁；6將所有批註嵌入PPT）

　　（六）、語文教學使用：漢字教學功能

　　1、輸入字進行漢字筆畫教學<查>。

　　2、文字框輸入（1螢幕鍵盤使用；2手寫識別的使用）。

　　（七）、數學教學工具：

　　1、量角器的使用（畫扇形，畫角）。

　　2、三角板的使用（30、60°改變大小、會旋轉）。

　　3、圓規的使用。

　　4、直尺的使用。

　　5、幾何畫板的使用。

　　6、座標軸的使用。

　　電子白板實施方案4

　　本學期，為了加強基礎薄弱校建設，教育局為我校配備了14臺電子白板教學裝置，為了促進教師的專業化發展，提高課堂教學的效果和效率。探索電子白板和學科的有效整合模式，我校特制定此電子白板與學科整合教學實施方案：

　　一、領導機構

　　組長：

　　成員：

　　各教研組組長和裝置管理員

　　二、實施步驟

　　第一階段： 20xx年10月-- 20xx年11 月

　　內容：

　　1、制定電子白板相關管理制度。

　　2、對全校任課教師進行電子白板使用培訓。

　　第二階段：20xx 年11月--20xx 年12 月

　　內容：開展電子白板與學科整合教學大賽，要求任課教師全員參加，學校成立大賽評委會，對教師賽講情況進行評審，計入教研考核。

　　第三階段： 20xx年12 月

　　內容：組織電子白板應用能力考核，考核組設計試題，對電子白板使用技能進行考核，要求全校教師參加，考核結果納入教研考核。

　　第四階段： 20xx年2月-- 20xx年3 月

　　內容：根據第一學期考核結果，確立電子白板與學科整合骨幹教師，教研組對骨幹教師進行集體備課、聽課，提升骨幹教師業務能力，參加上級單位電子白板使用教學大賽。

　　第五階段：20xx年3月—20xx年6月

　　內容：骨幹教師對學校教師進行電子白板示範課展示，指導學校教師快速熟悉電子白板授課方式。

　　電子白板實施方案5

　　為加強我校教師互動式電子白板在教學中的應用，有效整合資訊科技與學科教學，鼓勵廣大教師進行教學創新，充分發揮新媒體、新技術在教學中的應用效能，前期我校全面開展了教師互動式電子白板操作能力和教學應用能力培訓，以提高教師操作、應用能力。根據本學期學校工作計劃安排，擬在學期結束前開展我校青年教師互動式電子白板課堂教學應用競賽活動，具體安排如下：

　　一、組織機構：

　　組長：

　　執行組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、活動時間及形式：

　　比賽時間：20xx年1月14-18日

　　活動形式：隨堂聽課

　　三、參賽物件：

　　江都區實驗初中初一年級40週歲以下的青年教師

　　四、活動內容和要求：

　　參賽教師根據自己的所教學科（以一課時內容為準），在教學設計、教學實踐中以教師為主導、學生為主體，充分發揮互動式電子白板的互動式優勢，促進師生、生生、人機多向互動，讓教學過程充滿個性化、人性化，體現民主、和諧的教學氛圍，較好的完成本節課教學任務。要求做到操作方法正確、演示熟練流暢。操作過程中，做到操作演示與講解相結合，能清晰地展示技術裝置的功能及使用方法，能充分體現多媒體裝置在教學中的應用實效。

　　五、評比標準及獎勵

　　1、評比標準

　　（1）選定一個學科一節完整課時，事先做好HTT課件。（40分）

　　（2）熟練開啟白板軟體。（5分）

　　（3）熟練使用書寫功能，選擇適當批註，擦除。（8分）

　　（4）熟練選擇使用頁面功能，如新建、刪除、放大、縮小、翻頁等功能。（8分）

　　（5）熟練掌握輔助工具，如遮屏、區域性遮屏、聚光燈、數學工具、錄屏、抓屏等功能。（8分）

　　（6）熟練透過白板控制電腦。（5分）

　　（7）文字框、手寫識別功能。（8分）

　　（8）兩側快捷圖示使用。（10分）

　　（9）熟練透過課件與學生形成互動交流。（8分）

　　2、獎項設定：