學校減負增效實施方案（精選12篇）

　　為了確保事情或工作紮實開展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼什麼樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的學校減負增效實施方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　學校減負增效實施方案篇1

　　一、指導思想：

　　全面貫徹落實市教委、區教育局關於切實減輕中小學生過重課業負擔的通知精神，紮實做好減負增效工作，確保減負不減質，減負更增效，規範辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，就本校學生的課業負擔、實際情況情況，特制定本本校20xx-20xx學年減負工作方案。

　　二、成立學校“減負”工作領導小組

　　組長：邢曉軍

　　副組長：馬德增

　　成員：

　　三、具體措施：

　　1、規範辦學行為，保障“減負”工作的有效實施。

　　（1）嚴格執行國家規定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程，規範課程設定，嚴格執行教學計劃，促進學生全面和諧發展。

　　（2）提高教學效率，減輕學生的課業負擔。

　　課堂教學是實施素質教育的主渠道，是提高教學質量，減輕學生過中負擔的基本措施之一。因此，為提高課堂教學質量，我校在將充分發揮數學、語文、英語骨幹教師的作用，積極聘請了有經驗的專家、名師來校指導，在專家的指導下開展有效的校本教研，鑽研教材、研究教法、學法，讓老師們在與專家的互動中獲得很實在的收穫。向課堂40分鐘要質量，真正做到輕負擔高質量。

　　（3）嚴格遵守作息時間，控制學生在校時間，學生到校時間為7點30分到8點之間，下午4點半靜校，不佔用學生的課間、午間、休息時間、節假日。

　　（4）加強作業管理。嚴格按照上級檔案要求1-2年級不留書面作業；3-4年級作業總量40分鐘內；5-6年級作業總量不超過1小時。教務處不定期對學生作業、學生記作業本進行檢查，學校和班主任應負責控制和調節學生每日的課外作業總量。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。確保學生真正減負。

　　（5）嚴格控制教輔資料。學校或教師不得向學生髮放未經上級審定和批准的任何書籍、教輔。教導處將採取不定期組織檢查學生書包和進行學生個別談話的方式，瞭解相關情況，做好監督落實。

　　（6）規範考試製度。嚴格控制考試次數。4-6年級每學期只進行期末學科檢測。不公佈學生的檢測成績，不以檢測成績排列學生的名次，不以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。本學期，我校將透過對學生多種能力的考察，結合期未考試，正確綜合評定學生的學業成績，今後我們將繼續最佳化考核制度，學習成績評定繼續實行等級制，並不以考試成績排名次。

　　（7）對學生堅持正確教育，採用激勵手段，杜絕體罰變相體罰學生的現象，不許歧視和挖苦學生。

　　（8）嚴格控制補課。教師不準利用寒暑假、公休日、課餘時間組織或者變相組織學生進行補課，學校不舉辦各類學科競賽輔導班，不組織或變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。

　　2、豐富學生的課外活動。

　　嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間。小學生每天在校集中學習時間不超過6小時。教師要嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天體育鍛煉不少於1小時。進一步規範和豐富社團活動，保證每週三進行有組織，有計劃，有步驟的社團活動，學校減負領導小組成員堅持檢查此活動，豐富學生的學習生活。

　　3、積極引導學生主動學習，增強指導學生的實效性。

　　學校將對學生進行學習目的教育；透過誘導、啟發和鼓勵，幫助學生體驗成功，激勵學生自主學習，體驗學習成功的快樂。減負不是簡單讓學生減少學習時間和學習內容，更重要的是要減負增效，使學生的素質得到提高。這就要求教師精心備課，精心選擇教學內容，提高課堂教學效率。教師要了解學生，掌握學生的具體情況；課堂要面向大多數，課下透過個別輔導解決個別學生問題；教師要整體安排教學程序，分散難點，分解壓力，讓學生重點掌握好本學科的最基礎、最核心的知識，引導學生有目的、有重點、有效率地學習，真正使學生髮展學習能力，發展興趣愛好，培養個性特長，提高綜合素質。從而達到減輕學生的課業負擔，增強學生學習效果的目的。

　　4、做到家校聯動齊減負。

　　我們要充分發揮家長學校的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務，使家長明確“減負”的目的、意義，並且支援學校“減負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉變家長的觀念。業負擔工作的通知》精神及有關政策法規等，明確“減負”工作的重要意義。利用學校的電子螢幕、校園網、校訊通、家長會、家長學校、開放周及下發相關減負宣傳材料等形式向社會和家長宣傳“減負”工作。

　　我校將切實加強對減負工作的監控，加大管理力度，建立減負長效機制，強化措施加強監督，確保減負的各項規定落到實處。同時將向學生家長廣泛宣傳減負工作的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制定的減負工作有關政策和規定，積極營造減負工作的良好氛圍，爭取家長的理解和支援，使減負形成共識，合力促進學生健康、快樂成長。

　　學校減負增效實施方案篇2

　　為了堅決貫徹落實中對學校課程教學工作的有關要求，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面發展，現制定以下具體措施：

　　一、合理安排學生作息時間

　　1、嚴格控制學生在校時間。（每天8：15開始進行教學活動，不安排早讀）

　　2、合理安排學生的休息、活動時間。（每天保證1小時體育鍛煉時間）

　　3、教師要按時下課不拖堂，不隨意佔用其他學科上課，不組織大面積補課。

　　二、規範有效實施課程計劃

　　1、嚴格按照市教委每年頒發的中小學課程計劃，開足開齊三類課程。

　　2、各科教師要合理安排教學進度，教師要提高課堂三十五分鐘的教學效率，注意精講多練。

　　三、控制作業總量，改進作業設計

　　1、嚴格控制學生的作業量，（一、二年級無書面作業；三、四、五年級控制在1小時以內）三門主課老師要注意協調當天的作業，避免作業量過多。

　　2、學校和教師個人不得私自為學生徵訂教輔讀物，增加學生的負擔。平時作業要注意分層，要及時批改與講評作業，提倡教師對學生作業進行面批、面改。

　　四、科學開展教學評價

　　1、學校不組織學生參加任何形式的聯考或月考。

　　2、學校考試的命題要科學合理，考試內容要符合課程標準的基本要求，不提升考試難度，不增加考試次數。

　　五、落實檢查

　　1、學校將不定期透過學生調查問卷和日常檢查，瞭解教師減負工作落實情況，並與教師個人考核掛鉤。

　　2、加強“減負”宣傳，爭取家長和社會的理解和支援。

　　學校減負增效實施方案篇3

　　為了切實減輕小學生過重的課業負擔，大力推進素質教育，促進學生的全面健康成長。我校能夠認真貫徹落實省、市、縣減負工作精神，從實際情況出發，將“減負不減質”作為減負工作實施的根本宗旨，為了將減負工作落到實處，特制定如下計劃：

　　一、成立減負督導小組。

　　為使減負工作得到真正實施，切實提高課堂教學效率，促進學生全面均衡發展，我校特別成立了學校減負督導小組。人員安排如下：

　　組長：劉文姍

　　副組長：張茂豔

　　組員：付麗春、李文俠、張玉晶、馮麗

　　二、轉變教師思想觀念。

　　有的教師認為：減輕學生課業負擔，是實踐問題，不是理論問題。學校就透過組織教師深入學習上級檔案及新課程教育理念，使教師自覺從三個方面“負重”，努力使學生“減負”。

　　1.在思想上“負重”，即從實施素質教育的大局出發，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生透過不斷地學習擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學習融入學生成長的過程之中，併為培養學生的終身學習打下良好的基礎。

　　2.在業務上“負重”，一絲不苟，更新觀念，解放思想。透過學習和工作中的`實踐、總結，不斷提高自身的從教素質和能力。並且，在課堂教學實踐中紮紮實實地做好各項教學工作，以高效、創新的勞動切實為學生鬆綁，提高教學效果。

　　三、制定合理減負措施。

　　1、一、二年級不留書面家庭作業，三、四、作業總量控制在30分鐘以內，五、六年級不超一小時。不得用增加作業量的形式來懲罰學生，否則按違紀一次處理。

　　2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動、放學後的時間，任何學科教師不得隨意佔用講課，否則按違紀一次處理。

　　3、各科教師要認真鑽研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。

　　4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公佈等等，發現一次按違紀一次處理。

　　5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。

　　6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。

　　7、嚴格控制考試次數，每學期的單元考試不超過4次，取消期中考試。不得擅自提前複習迎考和延長學生上課時間。

　　8、教導處不定期地對學生減負情況進行調查，及時掌握學生負擔情況，反饋於教師，以便改進。

　　四、杜絕亂訂教輔資料。

　　由於各方面的原因，大量的教學輔導資料湧現。我校減負督導小組要求學校、教導處和教師切實做到：不濫訂複習資料、不向學生推薦各種用書。如有違規操作，一律嚴肅處理。

　　五、嚴格控制學生在校時間。

　　我校遵照縣教育局下發的學生作息時間安排，制定了我校學生作息時間安排，每天早上學生到校時間7:30—8:00，中午放學時間為11:30，中午到校時間分別是1:20—1:40和12:50—1:10，下午放學時間是4:10和3:10。學校政教處每天都要準時檢查靜校情況。

　　學校減負增效實施方案篇4

　　為深入貫徹落實《市教育局關於減輕學生過重課業負擔的通知》精神，努力提高教師課堂教學效益，培養學生良好的學習習慣和自主學習能力，促進學生的健康發展，現特制訂本方案。

　　一、統一思想、認識到位

　　減負工作是為切實落實《義務教育條例》、《國家中長期教育改革和發展規劃的綱要》的具體措施之一，也是我校素質教育深入推進重要舉措，是學校教育教學改革道路上必須努力推進的工作，是關係到制約教師專業發展的重要因素，是進一步落實浙江省中小學課堂教學建議和指南的具體體現。有利於推進教育教學的長效發展、學生自主發展、課堂效益提高、教師專業發展等。

　　二、具體措施

　　1.嚴格按省、區中小學課程設定開足、開齊相關課程，並透過家長會、校訊通向家長宣傳減負工作。

　　2.學校按要求分別制定學生在校時間，確保學生在校學習時間，體育鍛煉時間，住校生的睡眠時間等，嚴格執行減負工作通知中的“六個嚴格”。

　　3.在上午和下午分別設立“大課間”，確保學生每天在校體育活動時間不少於1小時。

　　4.嚴格控制學生作業量：學生平均書面作業不超過2小時，嚴格控制學生的課輔資料，任何教師不得私自與外面推銷資料的人員接洽，不得向學生集體推銷相關資料，學校教務處每學期不少於兩次向各班學生進行摸底調查，並將調查結果進行公佈。

　　5.住校生晚自習期間嚴格規定不允許集體上課，主要為開展學生自學輔導、作業輔導、學法指導，允許10至15分鐘對學生共性問題進行集體講評。初一、初二每天中午12:50-13:25為課外閱讀安排，任何教師不得無故佔有，班主任和任課教師要作為相關督促落實工作。作業整理課作為教師指導學生作業、解疑、學法指導等，安排的相關教師必須做到人員到位、內容到位、指導到位、責任到位，充分發揮作業整理課在教學中的指導性功能。

　　6.學校把心理健康課程納入正常的教學範圍內，安排專職及兼職教師進行授課，以提高學生的健康素養，豐富學生的課外生活。

　　三、加強研訓，改進課堂，確保落實，提高效益。

　　1.各學科組加強對縣教學建議、指南、減負通知的學習，規範日常的課堂教學行為；同時組織教師開展日常教育教學理論的集體學習與自主學習活動，提高教學技能。

　　2.教研組（備課組）加強日常的教學研討和集體研討活動，透過學習、實踐、反思，走教師集體成長和自我成長之路。

　　3、嚴格控制教學資料的印刷工作。任何教師個人不得未經備課組長稽核，教務處審批私自印刷各種試卷，提倡資源共享，教務處需嚴格把關。同時對於下發的印刷資料做到有發必批，有批必改。

　　4.各學科組長，相關部門及分管校長為減負工作具體負責人，平時加強每月督查，並把督查情況及時彙報校長辦，學校把減負工作的具體落實情況與教師，相關部門負責人，分管校長的學年評先評優相結合，具體依照《華川中學減負責任書》。

　　學校減負增效實施方案篇5

　　為了貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質教育，著力提高教育教學質量，根據檔案精神，進一步提高對“減負提質”工作重要性和迫切性的認識，深刻領會“減負提質”的重大意義。為全面推進素質教育，規範辦學行為、規範課程課時、規範作業批改、限定作業總量，保證學生休息時間、切實減輕課業負擔、提高課堂教學效率，將“減負提質”工作落到實處，特制定學校減輕學生過重課業負擔實施方案：

　　一、領導機構

　　我校成立“減負提質”工作領導小組，負責對學校各項工作進行督查和落實，具體成員及分工如下：

　　組長：黃瑞華

　　副組長：劉素瓊

　　成員：

　　二、“減負”八舉措

　　1．健全制度，落實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。

　　2．定期檢查，並將檢查結果存入檔案，作為履職考核的重要內容。一查教案，每月檢查一次；二查作業量及先做全批，兩週抽查一次，一月普查一次。

　　3．全面開展學生社團活動，學生參與面達到100%，教師參與面達到90%以上。

　　4．推行學生作業審批制度、公示制度。嚴格控制學生課外作業量。提倡佈置活動性、實踐性家庭作業。倡導因人而異的作業，逐步推出個性化作業。

　　5．定期召開家長會、組織家長減負志願者，積極向家長和學生宣傳實施素質教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，並結合學校實際按規定進行整改。

　　6．嚴格教輔資料徵訂工作的管理，禁止教師私自給學生徵訂教輔材料，拒絕上級規定之外的教輔材料進入校園。

　　7．嚴格規範考試分數管理。學生學業成績評定實行等級制，教師不得按名次公佈學生學習成績，學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業評價。

　　8．啟動教師素質提升工程，制定教師五年發展規劃，推動年輕教師的快速成長。

　　三、獎懲

　　校長是減輕學生過重課業負擔的第一責任人，教育局將規範辦學、減輕中小學過重課業負擔的相關要求列入校長考核。

　　教師是減輕學生過重課業負擔的直接責任人，對違反“六個嚴格”規定，不自覺及時糾正並造成不良影響的教師，經查情況屬實的，學校應對其作出處理，並責令其改正。情節嚴重、屢教不改的，年度考核降類處理，直至待聘。

　　一學年中無違反減負規定的，年度考核記10分，表現出色的，給予一定的精神、物質獎勵。

　　學校減負增效實施方案篇6

　　為了全面貫徹落實莫旗教育局《關於莫旗中小學減負工作的規定》的檔案精神，切實做好“減負”工作，建立“減負”工作長效機制，實現我校“減負增效”目標，特制定本實施方案，具體事宜安排如下：

　　一、工作目標

　　（一）總體目標

　　積極實施“減負”工作，逐步實現“輕負擔高質量”的教育教學目標。

　　（二）具體目標

　　1．嚴格執行全市中小學統一校歷。

　　2．嚴控課程課時，不隨意增設課程。

　　2．嚴控日常作業量。學生平均水平書面作業量每天不得超過2小時。

　　3．嚴控教師節假日補課。

　　4．嚴控在校時間。學生在校上課時間不得超過7小時。

　　5．嚴格執行自治區《關於加強中小學教輔材料使用管理工作的實施意見》，實行“一科一輔”。

　　6．嚴格規範考試科目與次數。

　　7．嚴格按照檔案要求不得以成績給學生排名、排座位甚至給教師排名。

　　二、實施策略

　　（一）建立“減負”工作領導小組

　　組長：於福軍

　　副組長：王顯平武志剛

　　成員:校務會成員及各班主任

　　教務處承擔“減負”工作領導小組的日常管理工作，負責落實“減負”工作的具體工作。

　　（二）健全教學公示制度

　　1.公示主要內容：學生教科書、作業本的選用情況，學生只准自願購買教育局統一配發推薦教輔用用書，凡超此範圍組織徵訂的，一律視為違紀行為。同時公示課程教學計劃、教師安排表、課程表、作息時間表、作業量控制辦法，課外文體活動、社會實踐活動及學生社團活動安排表。

　　2.公示時間和方式：學校規定學生早7:40到校，晚5：30離校，並將時間透過校內公示欄，向家長、社會進行公示。公示欄放置的位置明顯、醒目，字跡端正、規範。

　　3.加大教學活動公示制度的執行力度和問責力度。學校建立起校內督查的長效機制，明確教學活動安排公示制度第一責任人，公示相關電話號碼。對需整改的問題應學校在一週內製定出整改措施並認真加以落實。

　　（三）健全“減負”家、校聯合機制

　　1.定期召開家長會。學校每學期召開家長會。向家長宣傳國家及區市的法律法規與有關政策，介紹學校實現“減負”的具體措施和辦法，分享家長配合“減負”的成功做法，開展學生身心發展專題輔導。向家長彙報學校推進“減負”情況和分析教育教學質量現狀，探討“減負”背景下提升孩子學習主動性和學習生活幸福感的家長作為和策略，幫助孩子更好地成長。

　　2.建立學生課業負擔情況抽樣。學校在全校學生中隨機抽取樣本，每學期提供兩次不記名的學生課業負擔情況調查表。學校透過師生集會時間對學生課業負擔調查情況進行反饋，定期召開家長—教師“減負”工作碰頭會，研究問題並提出有針對性的改進策略。

　　（五）建立“減負”工作校內問責制

　　1、學校把關，嚴格控制開設的課程。全面實施國家課程計劃，按照“義務教育階段課程設定及課時安排”開齊開足規定的課程，不得隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程。切實保障體育、藝術、心理健康、實驗等課程正常開設，確保學生每天體育活動一小時和開展團隊活動、綜合實踐活動的必需時間。

　　2、教師嚴格履行“減負”職責，學校和教師簽訂“減負”責任狀，教師必須實實在在做好減負。學校將按年級做好各學科作業的平衡工作。教師要精心設計作業，做到精選、先做、有效批改並及時反饋。堅決杜絕給學生布置機械性、重複性、難度過大的作業。雙休日及節假日不得加大作業量。不準用增加作業量的方式懲罰學生。保障學生的課後作業量並把切實減輕學生過重課業負擔作為對教師考核的重要內容。

　　教師不得利用寒暑假、公休日、課餘時間組織或者變相組織學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。

　　學校將教師的“減負”工作情況列入評先評優等考核內容。凡查實確有違背規定的，既要責成及時糾正，還要根據行為性質和造成的後果影響，按規定進行處理。

　　總之，在今後的“減負”工作中。我們將狠抓學校管理，師資隊伍建設制度的建立和健全，進一步完善“減負”方案，以提高課堂教學質量為突破口，標本兼治，把減負工作落實到處，抓出實效。

　　學校減負增效實施方案篇7

　　一、指導思想：

　　為切實執行和落實《浙江省義務教育條例》、教育部《關於當前加強中小學管理規範辦學行為的指導意見》精神，紮實做好減負提質工作，全面推進素質教育，促進學生健康和諧地發展，現結合我校實際，制定“減負提質”實施方案。

　　二、領導小組

　　組長：鄒麗蘇

　　副組長：餘佳莉

　　成員：肖敬莊周微微王金麗鄭小琴

　　三、具體措施

　　1、嚴格執行國家義務教育課程計劃，不得增減課程。教師不得隨意擠佔綜合學科，不準隨意增加或減少教學內容，不準隨意拔高或降低教學要求。切實保障開展團隊活動和社會實踐活動的'時間。

　　2、嚴格控制學生課外作業量。一二年級學生不留書面家庭作業，其他年級學生每天書面家庭作業量平均水平控制在1小時以內。教師要精心設計作業，做到精選，先做、全批並及時反饋堅決杜絕給學生布置機械性、重複性、難度過大的作業。雙休日及節假日不得加大作業量。不準用增加作業量的方式懲罰學生。

　　3、嚴格控制補課。教師不得利用寒暑假、公休日、課餘時間組織或者變相組織學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。

　　4、嚴格控制考試次數。每學期只進行期末學科檢測。不得公佈學生的檢測成績，不得以檢測成績排列學生的名次，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。

　　5、嚴格控制教輔資料。學校或教師不得向學生髮放未經上級審定和批准的任何書籍、教輔。若課堂教學確需的，只准選定一份適合本班學生練習的資料（包括課堂作業本）。教導處將採取不定期組織檢查學生書包和進行學生個別談話的方式，瞭解相關情況，做好監督落實。

　　6、嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間。小學生每天在校集中學習時間不得超過6小時。教師要嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天體育鍛煉不少於1小時。

　　四、工作安排

　　1、制定“減負提質”實施方案（9月份）

　　2、成立“減負提質”監督領導小組（9月份）

　　3、組織任課教師學習，明確工作責任。（9月份）

　　4、透過校訊通平臺，加強與家長的溝通，讓家長了解六嚴規定相關要求。召開一年級學生家長會。（9月份）

　　5、檢查教師佈置作業情況（10月份）

　　6、抽查學生書包，瞭解有無課外資料。（10月份）

　　7、對教師備課、聽課、作業批改進行全面檢查。（11月份）

　　8、開好冬季運動會。（12月份）

　　9、開好“執行六嚴規定，減負提質”經驗交流會。（1月份）

　　學校減負增效實施方案篇8

　　為認真貫徹落實省教育廳《關於切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》檔案精神，切實推進“輕負優質”教育，減輕學生過重的課業負擔，進一步規範辦學行為，有效實施素質教育，促進學生健康和諧的發展。我校結合實際情況，特制定減負工作實施方案：

　　一、指導思想：

　　以市、區教育局《切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔通知》為依據，堅持“以人為本，全面發展”的辦學宗旨，按照“減輕學業負擔，豐富課餘活動，關注課堂實效，保證教學質量，加強體能鍛鍊，全面推進素質教育”的工作思路，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發展學生個性，培養學生創新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質，真正達到減負增效的效果。

　　二、具體措施：

　　（一）加強學習，提高認識。

　　組織教師認真學習上級檔案精神，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，要充分認識到“減負”工作的必要性和緊迫感。同時根據學校實際，分別組織召開教師、學生代表及家長代表座談會，並根據會議情況作出專項反饋，分析現狀，研究策略，制訂方案。同時組織全體教師學習理解各級減負工作檔案、規定及我校減負工作實施方案等，積極營造氛圍，形成共識。

　　（二）建立組織，落實責任。

　　成立學校“減負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

　　組長

　　副組長

　　成員

　　（三）常規入手，抓出實效。

　　根據省教育廳、市教育局關於減輕中小學生過重課業負擔的若干意見的要求，確保“減負”工作切實、有效的開展，規定如下：

　　1、切實轉變教師觀念，樹立全面正確的學生觀、質量觀、教學觀。不以學科成績為唯一標準判定學生的好差、不以學生考試成績為唯一標準評判教師。淡化分數，追求學生正常學習狀態下的自然結果。

　　2、嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間。學生在校上課時間每天不超過6小時，不提倡學生提早到校，把學生各季節作息時間表及時公示告知家長。認真落實學校體育課程要求，廣泛開展“陽光體育活動”活動認真抓好大課間活動，不削減、擠佔體育課時和課外活動時間，確保學生每天活動1小時。認真抓好學校“五表”公示。接受全社會的監督。

　　3、嚴格控制學生作業量及教輔資料徵訂。作業內容要符合新課程標準，難易適當，有層次。課內作業要在課堂上完成；課外的作業分量要適中，注意突出訓練重點，儘量減輕學生負擔。一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業在1小時以內，確保學生每天有9小時以上睡眠時間。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。積極倡導練習作業精練高效。嚴格控制學生的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。各班學生課外作業量授權班主任統籌調節把關，嚴格控制，各教研組長負責把關作業的設計與安排，教導處每週加強對學生課外作業量的抽查、調控和督促，全面協調。繼續實行星期二無作業日。

　　4、嚴格執行課程計劃。把規範落實國家課程計劃作為規範辦學行為的重中之重，嚴格按課程計劃開齊、開足課程，不隨意增減課程門類、難度和課時，不隨意增加周活動總量。各教研組根據各學科特點及學生實情制訂好學期教學進度計劃表，不搞突擊教學，不隨意增減教學內容或任意提高、降低教學要求。

　　5、嚴格控制考試次數，除語、數期末質量檢測或區教育局組織質量監控考試外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。小學生學習品質、學業成績評定實行等級制，登記分為優秀、良好、合格、待合格。

　　6、嚴禁教師擠佔音、體、美、資訊、綜合實踐等課時補習語、數、英、科等科目，教師必須按時授課，不拖堂，不任意佔用學生課間休息時間。禁止教師利用中午午休時間對學生進行整班補課活動。

　　7、保證學生的節假日及休息時間。不利用節假和休息時間組織學生變相對學生補課，不介紹學生到社會力量培訓機構去參加培訓。嚴格禁止教師參與家教。

　　8、改革、修訂教師工作評價標準，完善教師工作評估機制，實行等級評價制度，建立教師減負工作實施獎懲制度，把教師的減負工作與學校年度考核掛鉤。充分調動各層面教師工作的積極性。

　　（四）關注課堂，提高效益。

　　課堂是教學改革的主陣地，課堂更是落實“減負增效”的主陣地。結合學校減負工作要求，進一步關注課堂，在提高課堂教學有效性上化工夫。

　　1、進一步加強教研組建設，加大對教研組長的培訓力度，改革備課制度，提高集體備課有效性與針對性和研究性，集思廣益，透過提高備課質量來為教師提高教學有效性打下基礎。

　　2、重視新課程背景下教師教學方式與學生學習方式的研究與探索，切實轉變教學觀念，轉變教與學的方式，開展有效教學策略與方法的研究，努力探索實現輕負擔，高質量的途徑與方法。

　　3、搭建平臺，促進教師專業化水平。組織各種形式的培訓、教師基本功比賽，教學大比武、命題研究等活動，以外在的形式促使教師內功的提煉，促進教師專業化水平的提高。為真正的減負增效提供有力的保障。

　　4、加大對平時課堂教學的調研力度，聽好“推門課”，同時以教研組為單位，積極開展學科教研組課堂教學展示活動、教師互動聽課評課及二次備課研究活動，關注課堂，提高效益。

　　（五）適時反思，不斷提升

　　“減負”工作從實施開始，我們將分階段及時小結、反思，提出改進措施，努力將“減負”工作落到實處、有所成效。

　　學校減負增效實施方案篇9

　　中小學生課業負擔和心理負擔過重，不利於孩子們全面發展和健康成長，已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們深入研究了造成學生負擔過重的原因，採取措施，標本兼治，多管齊下，切實做好“減負”工作。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實各級關於減輕中小學生過重負擔工作的精神；切實轉變教育觀念，樹立實施素質教育的思想；各年級、教研組密切配合，齊抓共管、標本兼治；從實際出發，分階段、有重點地大力推進；完善對減負工作的管理，加強領導和監督，切實把學生過重負擔減下來，全面推進素質教育的實施。

　　二、成立減負領導小組

　　學校成立減輕學生過重課業負擔工作領導小組，加強對減輕學生過重課業負擔工作的領導，下大決心，花大力氣，執行上級教育部門的規定，制定結合學校實際的有力措施，切實減輕學生過重的課業負擔。領導小組名單：

　　組長：王少連

　　副組長：柴立金盛克雙

　　成員：劉會武、梁寶新、各年級組長和各教研組長辦公室設在校長辦公室。

　　三、具體規定

　　1、各年級不得以學科成績為唯一標準來評定學生的學業，不得公佈學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次，不得以學生考試成績高低來獎罰教師。

　　2、每學期按教研室安排舉行學科考試，禁止舉行統一安排以外的任何學科考試或變相的學科考試。

　　3、考試成績評定實行等級制。

　　4、推行集體備課制度。以年級學科小組為單位組織備課，備精每一堂課，最佳化教學設計和課堂教學過程。

　　5、教師要提高課堂教學效率，課堂內要有充足的時間讓學生做作業。六年級學生的課外作業量(按學業程度中等學生完成的時間計算，下同)不超過60分鐘；七、八、九年級的課外作業量不超90分鐘，各年級要統籌安排各學科課外作業量。

　　6、嚴格控制學生在校活動時間總量。保證學生每日有8小時以上的睡眠時間。

　　7、取消早自習，要組織開展豐富多彩的晨間活動。安排好學生的課餘生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間內，向學生開放圖書館、閱覽室、計算機室、體育藝術設施等各種教育資源。

　　8、教師不準在學生休息時間或自由活動時間組織上課，但可以在學生自修時間和休息時間對學業有困難的學生進行個別輔導或下班答疑。

　　9、嚴格按照天津市課程標準設定課程，開足開齊各類課程。實施地方課程和校本課程，組織學生參加綜合實踐活動，嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。

　　10、嚴禁學校以學生學業水平高低為依據進行分班。

　　11、嚴格控制教輔資料。除教材配套的練習外，一律不得使用其他練習資料。嚴禁其他各種練習資料和複習用書進入校園，禁止學校和教師向學生推薦練習資料和複習用書。

　　12、把德育放在教育工作的首位。要加強學校德育工作，重視班主任隊伍建設，選拔優秀教師擔任班主任；實施有效的全員德育導師制，關心每一個學生的健康成長。

　　13、加大督查力度，凡有舉報、被媒體曝光或在檢查中發現教師違反本規定，學生課業負擔的確過重的，經查實，上報上級管理部門，並視情節輕重對相關教師予以相應處理。

　　14、透過家長學校、家長會、家訪等形式，向學生家長宣傳科學的教育理念，家校密切配合，共同做好減輕學生過重課業負擔工作。教師不得向學生及家長推薦各類課外學習班、培訓班。

　　15、嚴格規範班額，不超過45人。學校積極創造條件，實施小班化教育，為減輕小學生過重課業負擔和提高教育質量建立長效的機制。

　　四、保證措施

　　1、在教師中開展全校性的端正教育方向、明確教育思想的討論。結合貫徹薊縣教育局下發的減輕中小學生過重負擔檔案精神及中心校有關減負規定，深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。透過學習、討論，統一思想認識，端正教育方向，明確教育思想，切實改進和加強教育工作。要把減輕學生過重的課業負擔，培養學生良

　　好的心理素質和法制觀念，作為推進素質教育的一件刻不容緩的大事來抓。

　　2、學校主要領導要切實擔負起減負工作責任，必須做到保證校內寒暑假、節假日、雙休日和平時不整班統一補課，不搞有償補課，學校不為社會上舉辦的以中小學生為物件的文化補習班提供任何場所；教師必須做到不在校內或到校外有償補課。每學期初，校長和教師都要簽訂責任書，做到層層負責。

　　3、把加強教師隊伍建設，不斷提高教師的思想政治和業務素質作為減負的治本措施來抓。進一步加強教師隊伍建設，特別要不斷提高教師的思想和業務素質。要引導教師樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀，增強教書育人，以身立教的社會使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。要進一步加強教師職業道德建設，對違反職業道德的要嚴肅處理。不斷提高教師的業務素質，提高實施素質教育的能力和水平，把教師的主要精力引導到投身教育改革上來。

　　4、最佳化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質量、培養學生頑強意志和刻苦學習精神的關係。最佳化課堂教學，深化教學方法的改革，不斷探索實施素質教育的課堂教學模式改革，真正做到既要“減負”，又要提高質量。各年級要嚴格把住作業質量關，提倡佈置一些思考性強、動手能力強的作業。

　　5、統籌規劃，突出重點，力爭減負工作取得好成果。減負是推進素質教育的一項戰略性措施，是一項系統工程，任務十分艱鉅。學校統籌規劃，確定重點，全力推進。

　　6、加強監督，加大對違規違紀問題的查處力度。班子成員對減負工作進行定期不定期的檢查，對出現的違規違紀問題報學校、中心校、教育局嚴肅查處。

　　7、加強宣傳，造成全社會關心、理解、支援減負工作的社會環境。透過召開家長會、舉辦家長學校等形式，廣泛地宣傳黨的教育方針和政策，宣傳正確的教育思想和方法，指導家長樹立正確的教育觀、人才觀、把家長“望子成龍”的迫切願望和學生學習的積極性引導到正確的軌道上來。要透過“教學開放周”的方式，使學生家長積極參與學校管理和教學改革工作。積極爭取社會團體的支援，治理學校內部和周邊社會治安，切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。

　　學校減負增效實施方案篇10

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的十六大和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面執行教育部、省教育廳和市教育局有關減負要求；切實轉變教育觀念，樹立實施素質教育的思想；學校各部門密切配合，齊抓共管、標本兼治；從實際出發，分階段、有重點地大力推進；完善對減負工作的管理，加強領導和監督，切實把過重的課業負擔減下來，全面推進素質教育。

　　二、減負目標

　　(一) 嚴格控制學生在校時間。不要求學生早到校，嚴格執行省、市有關規定，開展四十五分鐘課堂教學，把課餘時間還給學生，及時清堂。

　　(二) 嚴格執行課程計劃。嚴格按照課程計劃設定課程、開展教育教學活動，不隨意增減課程門類、難度和課時，不增加周活動總量。

　　(三) 嚴格控制作業總量。初一、初二年級書面家庭作業控制在1.5小時以內，保證學生睡眠時間。

　　(四) 嚴格執行補課規定。按照規定要求，除初三年級學生在自願的前提下，可利用週六半天時間補習外，不在節假日（含雙休日、寒暑假）組織學生集體補課或上新課。

　　(五) 嚴格學生用書管理。嚴格按上級規定統一徵訂教材和學習資料，嚴禁任何部門、任何人統一組織購買規定之外的學生用書，不向學生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。

　　(六) 嚴格規範各項競賽活動。學校不組織學生參加任何部門、團體、機構組織的未經省教育廳批准的各種競賽活動。

　　(七) 嚴格控制考試次數。每學期學科考試次數不超過二次，考試成績不排名。

　　（八）嚴格規範招生考試。堅持小學畢業生免試就近入學制度，不舉行與入學掛鉤的選拔考試或測試。

　　（九）嚴格評價管理。不給教師、班組下達升學率指標、不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班等。

　　三、保證措施

　　(一)認真學習國家、省關於減輕中小學生過重負擔工作精神和無錫市《關於切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔的若干規定（試行）》的檔案精神，在學校開展端正教育方向、明確教育思想，減負提質的討論。各行政科室、教研組、教師要結合貫徹第三次全教會精神、教育部減輕中小學生過重負擔工作電視會議精神、省、市、區教委的有關減負規定，深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。透過學習、討論，統一思想認識，端正教育方向，明確教育思想，切實改進和加強教育工作。

　　要把減輕學生過重的課業負擔，培養學生良好的心理素質和法制觀念，作為推進素質教育的一件刻不容緩的大事來抓。不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育。

　　(二)成立減負領導小組，構建減負組織網路。校長為減負第一負責人，校長室、教務處、政教處、總務處及年級組、班主任層層負責，相互督促。各科室要切實擔負起減負工作責任，教研組長必須做到保證組內寒暑假、節假日、雙休日和平時不整班統一補課，不搞有償補課，學校不為社會上舉辦的以學生為物件的文化補習班提供任何場所；教師必須做到不在校內或到校外有償補課。每學期初，學校和教師都要簽訂責任狀，對違反規定的，要認真查處，嚴肅處理。各部門定期或不定期對減負工作進行一次專項督導檢查。其結果作為教師工作評價的重要依據。

　　(三) 教師要加強自身建設，不斷提高教師自身的思想政治和業務素質，樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀，增強教書育人，以身立教的社會使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。要進一步加強教師職業道德建設，對違反職業道德的行為將嚴肅處理，堅決杜絕“品行不良、侮辱學生、體罰學生、影響惡劣”等現象。

　　(四)最佳化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質量、培養學生頑強意志和刻苦學習精神的關係。最佳化課堂教學，深化教學方法的改革，不斷探索實施素質教育的課堂教學模式改革，真正做到既要“減負”，又要提高質量。學校將嚴格把住作業質量關，提倡佈置一些思考性強、動手能力強的作業。

　　(五)創造條件，豐富學生校內外課餘生活。開齊開足實驗課、活動課，引導學生參加社會實踐活動，幫助學生減負後開展有益活動，指導和豐富學生課餘生活。

　　(六)統籌規劃，突出重點，力爭減負工作取得階段性成果。減負是推進素質教育的一項戰略性措施，是一項系統工程，任務十分艱鉅。學校要統籌規劃，確定重點，全力推進，加強減負提質的課堂教學探究。

　　四、具體要求

　　“減負”，不光治標，還要治本。不僅在形式給學生“減負”，更要從根本上來給學生“減負”。教師的思想意識、職業道德和業務能力的提高是學生“減負”的關鍵，而最佳化教學模式，提高課堂教學的質量則是“減負”的根本所在。為了進一步提高課堂教學效率，向45分鐘要質量，學校除嚴格教學常規管理、狠抓教學“六認真”外，還專門制定了課堂教學規範：

　　1、教師應提前2分鐘到達教室門口候課，督促、檢查學生做好課前各項準備工作。上課鈴響後，教師立即進入教室。教師喊“上課”！班長“起立！”，教師“同學們好！”學生“老師好！”，教師“請坐下！”開始上課。下課鈴響後，教師喊“下課！”，班長“起立”，教師“同學們再見！”學生“老師再見”，教師“解散！”。

　　每個教師要準時上課，按時下課，不遲到、不早退，不無故缺課。不允許隨意延時，不允許私自加班補課，不允許私自調課、停課。教師因病或因事不能按時到校上課者，一般應提前一天辦理請假手續。

　　2、教師服裝整潔，儀表端莊，教態自然大方，不允許上課帶手機和傳呼機。體育教師上課一般都要著運動裝、運動鞋。

　　準備要充分，課堂教學環節要齊全。不允許無教案上課或用舊教案上課，教學態度要端正，嚴肅認真一絲不苟，要努力營造良好的教學環境。杜絕學生在課堂上打鬧、隨意講話、做與上課無關的事、睡覺等現象發生。

　　3、教學目標明確，層次分明，思路清晰，重點突出，概念明確，講授清楚，語言表達精練、準確，通俗易懂，努力使用普通話，杜絕課堂上出現知識性錯誤。

　　4、教學內容的密度和容量適當，課堂氣氛要活躍，要充分利用好課堂45分鐘時間，做到精講多練，新課講授（包括師生雙邊活動）時間控制在30-35分鐘以內，保證學生每堂課有10-15分鐘的自主練習或檢測。

　　5、課堂教學要體現教師為主導，學生為主體的教學思想，講練結合，當堂消化，要充分利用現代化教學媒體輔助教學，提高教學效果。

　　6、教學方法要科學、靈活，符合學科特點，易於學生接受，課堂板書工整、佈局合理，體現講課重點，字跡清楚、規範，不寫錯別字，對課堂中發生的突然情況要靈活冷靜處理。

　　7、尊重學生、循循善誘，不歧視差生，不諷刺挖苦、辱罵學生，不允許將學生趕出教室。

　　8、要抓住課堂教學重點，做好課堂小結，要給學生以完整的知識體系。

　　以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。

　　學校減負增效實施方案篇11

　　我校一直致力打造“辦學規範、基礎紮實、特色鮮明、社會認可”的品牌學校。無論是管理層面，還是一線教師，都能夠遵守上級教育法規，遵循教育客觀規律，積極踐行“減負增效”的要求。根據徐州市中小學減負增效工作會議精神及縣有關檔案要求，制定我校的減負增效實施方案。

　　一、指導思想

　　以學習實踐科學發展觀為指導，積極實施課程改革。透過強化管理制度、跟進管理行為，切實減輕學生過重的課業負擔和心理負擔；透過加強校本教研、轉變教學方式，切實提高教學質量，做到“減負不減質，減負不減責”，從而實現“優質、高效、輕負”的目標。

　　二、具體措施

　　（一）加強學習、營造氛圍，為減負增效提供理論保障。

　　實施減負增效工作首先要解決認識上的問題。“減負”減什麼？減去的是學生過重的心理負擔和課業負擔。“增效”怎樣增？要透過教師“增效”和管理“增效”為學生增效。

　　1．豐富學習內容。

　　學法規組織全體教學人員學習《江蘇省中小學管理規範》等法規，領會“減負增效”對人的培養的深遠意義。明確減負是為學生提供更好的可持續發展空間。學生每天規定時間以內作業量的控制、每天1小時體育鍛煉時間的保障、每天在校活動6小時總量的落實、每學期1次的期終質量檢測等，凡是有剛性規定的都是不可逾越的底線。

　　學理論組織教師學習各學科課程標準等書籍，引領教師不斷轉變教學理念，轉變教學方式。現階段，要不斷推進“以學定教、先學後教，向課堂40分鐘要質量”的新型教學模式，切實提高自身業務能力。

　　2．拓寬學習平臺。

　　讀書活動繼續開展教師集中讀書活動，提倡每位教師每學期至少讀一本“教育專著”。

　　網路交流在校園網上、微信平臺開闢減負增效類專題交流平臺，各部門不斷上傳減負增效的理論文章供老師們學習，並及時地將教師的經驗做法上傳。

　　3．擴大學習物件。

　　辦好“家長學校” 家庭減負是減負工作的一個組成方面，不能出現學校減負，家庭加壓的現象。我們將向家長宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好減負的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支援和監督，形成合力共同做好減負工作。

　　（二）加強研究、拓展交流，為減負增效提供智力支援。

　　如果說減負可以透過檔案來規範，那麼增效靠的是研究來實現。“效”有三層理解：首先是效果，教學效果怎麼樣？第二是效率，教學效果與時間的比率？三是效益，除了效果，教學多元目標還指向什麼？減負與增效之間沒有必然聯絡，增效需要研究。

　　1. 開展“減負增效”主題沙龍。

　　沙龍活動為大家提供了暢談思想、交流觀點、分享經驗的平臺。我校的沙龍活動將圍繞減負增效這一主題展開，為減負增效提供智力支援。沙龍的立意要站在學生立場上換位交流：如果我是學生，我需要怎樣的課堂？我能承受多少作業量？我還有哪些需求？等等。沙龍的主題也可以站在教師角度思考。例如：如何打造高效的學科研究團隊？學案制在小學高年級實施的策略？藝體學科課堂教學管理對學生文化課學習的促進作用等。

　　2．申報“減負增效”研究課題。

　　我校提倡教師做研究者。教師要有問題意識，要將“教學問題”轉化為“研究課題”。提倡切口小的課題研究，努力提高研究的實效性。在教科室的指導下，鼓勵教師申報常州市專項課題。

　　3．打造“減負增效”團隊。

　　教科室論證定位：緊緊圍繞課堂練習設計的有效性展開，開展各科教學中落實訓練的研究，重點是英語活動課的實施與評價研究，以活動促團隊建設，力爭做到“活動一次，收穫一次”。

　　4．開展減負“教育敘事”專題研究。

　　學校將開展寫自己的“教育故事”的敘事研究活動。本學期，將圍繞“打造高效優質課堂”這一主題開展撰寫敘事故事評選。如教材解讀與處理、學案開發和編制、教學預設與生成處理、學生自主學習指導、學生合作學習研究與指導等，全力探索減負增效的有效策略和舉措，提高敘事研究的針對性和實效性。

　　5. 開展“高效課堂展示”活動。

　　結合課堂教學評估，我校將開展優質高效課堂展示活動，引導教師加深對高效課堂的理解，促進常態教學向優質高效邁進。什麼是高效的課堂？我們透過展示，力求揭示教學的本質：如落實學生在學習活動中的主體地位，如以學定教就是根據學科、教學內容及教學物件的具體情況，科學確定教學方法和流程，如自主學習就是讓學生逐步養成自主學習、合作學習、研究性學習的意識。

　　6. 開展課堂教學聯誼活動。

　　抓好課堂教學，這是“減負增效”的根本，也是一項比較複雜的工程。要提高課堂教學的效率，減輕學生的負擔，首先是要提高教師的自身素質和業務能力，教師要最佳化課堂教學過程，我校將開展兄弟校之間同題會課、觀摩研討等活動，在活動中拓寬視野，實施互動雙贏。

　　（三）強化特色、開發課程，為學生提供多元發展空間。

　　學生課業負擔減下來，有了更多的時間和空間，也就有了更多的發展特長的時間和空間。學校將繼續搞好學科整合，開發校本課程，讓學生享受豐富的課程美餐。

　　1．學科課程的統整。

　　解決學生負擔過重一個重要方面是改變學科的封閉脫節狀況。我校將研究課程整合的途徑和方法。近期突破點是透過綜合實踐活動的模組之一——研究性學習來統整各科教學，促進課程資源的整合。

　　2. 藝術特色的強化。

　　開發並實施藝術校本課程是我們為孩子開啟的另一扇窗戶，我校將繼續抓好 “書法、藝術”雙特色建設。提高藝術教育質量的陣地是課堂。拓寬藝術教育領域的途徑是實施藝術校本課程。減負後，以豐富的藝術活動吸引學生興趣，實現文化藝術雙豐收。定期舉行的“校園藝術節”、“快樂英語節”、“校園讀書節”、“科技體育節”……為學生展示自己的特長提供舞臺，使絕大部分學生都能獲得成功，體驗快樂。

　　3. 德育課程的建設。

　　引導學生辯證認識學習負擔，激發學生的內驅力與自信心是下階段德育工作的重點。學校的德育類課程將突出這條主線。德育研究主題圍繞學生良好的學習習慣培養，結合學法指導，讓學生愛學樂學善學會學。

　　（四）加強調控、深化管理，為減負增效實施行為跟進。

　　成立減負增效工作領導小組，切實加強常規管理，將減負增效工作常態化、制度化。

　　1．細化教學常規管理。

　　教導處圍繞減負進一步細化管理要求：一是加大對課程計劃執行的檢查，教師不隨意增減課程，不準隨意增加或減少教學內容、拔高或降低教學要求；二是規範作業的佈置，班主任是控制協調班級作業總量的責任人，教導處經常性開展作業量的問卷調查；三是加大學生大課間鍛鍊的檢查力度，確保學生每天鍛鍊1小時的落實；四是規範教師單元檢測行為，檢測不得排名，減輕學生的心理負擔。

　　2．建設“高效”團隊。

　　學校將把減負增效作為下階段重點工作和攻堅任務。結合評選優秀團隊，加強教研組和備課組建設，完善研究協作機制，增強教師減負增效的合力打造高效團隊。發揮團隊力量開展學科教研、引領學科減負增效。

　　3. 建立科學評價體系。

　　教導處將探索建立有助於減負增效的評價體系。評價要多元，既要看教學的結果，更要學生看獲得這樣一個結果的時間投入。以此引領規範老師們減負增效行為。

　　4．評選自主學習標兵活動。

　　學生是增效的主體和受益者，培養學生主動和獨立學習的意識，促使班級形成自主學習的氛圍。教師要結合學生課前預習做得怎麼樣，課後作業完成的怎麼樣，課餘時間如何來安排等方面，透過學生自評、家長參與、小組互評等，評選出睢城實驗小學自主學習標兵。透過評的過程讓學生理解什麼叫自主學習？透過評的結果引領更多的孩子走上自主學習的道路。

　　“減負”的根本目的是為了“增效”，是為了讓學生更加生動活潑地、主動地、全面地得到發展。減負並不是要把學生應知應會的學業負擔中的某些部分減去，減負不等於不要質量，減負不等於不要管理。相反更要求教師講究教學藝術，激發學生學習興趣，養成良好的學習和生活習慣，打下紮實的基礎，為學生終身發展奠基。

　　學校減負增效實施方案篇12

　　一、指導思想

　　以《關於減輕中小學生過重課業負擔的若干意見》為指導，貫徹落實市教委《減輕義務教育階段學生過重課業負擔，深入推進素質教育十項規定》，切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育，提高教育質量，特制定本方案。

　　二、組織機構

　　（一）領導小組

　　組長：潘寧

　　副組長：吳小丹

　　成員：黃潔霞馬澤豔

　　（二）工作責任

　　組長：全面引領督促學校“減負提質”工作

　　副組長：分工合作，全面協調學校“減負提質”工作，制定相關規章制度，並指導工作的督促貫徹落實。

　　成員：積極進行“減負提質”工作宣傳，帶頭並指導全體教師具體落實“減負提質”各項措施，對“減負提質”具體過程進行的督促，並及時收集、反饋工作資訊。

　　三、實施細則

　　（一）嚴格執行課程計劃，嚴禁違規補課。

　　1、學校要按照《教育課程計劃》，開齊課程，上足課時。每週開設4節體育課，合理安排大課間體育活動，保證學生在校期間體

　　育鍛鍊時間每天不少於1小時。一、二年級每週安排2節寫字課; 一至六年級每週安排音樂、美術課各2節；三至六年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。

　　2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。

　　3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規範，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。

　　4、各科教學要嚴格按照國家頒發的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。

　　5、學校不得佔用節假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課，不得將校舍、設施裝置等租（借）給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班。

　　6、嚴禁在職教職工舉辦或者參與學生有償補習活動，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。

　　（二）、控制學生在校學習時間，保證學生周活動總量。

　　1、學生上午上課時間，小學不得早於8:20。學生每天學習時間（包括自習），小學不超過6小時。

　　2、嚴禁教師“拖堂”或採取其他方式擠佔學生課間休息時間。

　　3、嚴禁組織學生上早自習、午自習。

　　4、嚴禁佔用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課和進行全班性集體補課。

　　5、課程表內的自習課應由學生自己支配，不得用於上課和集體補課。

　　6、要保證學生每天有1 小時陽光體育活動的時間，落實“2+1”活動要求。

　　（三）加強有效教學研究，切實提高教育質量。

　　1、提高教研活動質量

　　（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。

　　（2）在教科室的引領下由教研組長負責，各教研組圍繞學期教學重難點積極開展各項教研活動。

　　（3）積極參加，認真開展教委和進修校下達的各項教研活動。

　　2、提高課堂教學質量

　　（1）優選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善於啟發，學生才能善於主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。儘可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。

　　（2）最佳化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規範的養成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。

　　（3）落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等於降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差

　　生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。

　　3、加強特色備課

　　精心備課。採用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鑽研教材、瞭解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。

　　（四）精心設計練習，合理佈置與指導學生作業。

　　1、老師精心設計課內外練習，減輕重複性作業、避免機械性作業。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自主選擇的作業，使每個學生都得到不同的發展。

　　2、提倡一、二年級不留書面課外作業，三至六年級每天課外作業總量原則控制在1小時以內。

　　3、教師必須切實履行自主設計作業、合理佈置作業、批改作業及反饋指導的職責，最佳化作業內容，創新作業形式，提倡佈置口頭性、差異性作業，注重作業的實踐性、探究性。

　　4、教師不得佈置大量機械重複的作業，不得佈置午間作業，不得以任何理由懲罰學生做作業。

　　5、規範使用教輔資料。使用教委規定，學校統一訂購的教參教輔，不得組織學生統一購買教材和各種讀本，任何領導和教師不得

　　組織小學生統一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像製品和其它學習用品，增加學生學習負擔，更不能以此作為考核、評獎的依據。特殊情況需由學校領導討論批准。