互動課堂實施方案（精選6篇）

互動課堂實施方案（精選6篇）

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編為大家整理的互動課堂實施方案（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　互動課堂實施方案1

　　一、活動目標

　　透過開展慶祝“六一”活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；使家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發。

　　二、活動主題和宣傳口號

　　1、活動主題：學會合作、學會交往、學會分享

　　2、宣傳口號：

　　我有一雙能幹的手；保護我們的地球；愛護我們的環境；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

　　三、活動準備

　　1、佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境)；

　　2、各班為單位作好參加活動的準備

　　四、活動內容

　　(一)活動倡議

　　1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和阿姨積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的'各項活動。

　　2、時間：

　　3、物件：本班兩位教師、全體幼兒和保育員阿姨。

　　(二)系列活動

　　本次“六一”兒童節活動以 “玩遊戲”、 “擊鼓傳花進行歌表演”等系列活動的形式來進行。

　　A、玩遊戲

　　(1)活動目的：使幼兒透過參加遊園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂；培養幼兒與小朋友合作交往的能力，並使他們體驗到合作與交往的快樂。

　　(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與小朋友參加“六一”遊戲活動。

　　(3)遊戲內容：

　　1、貼鼻子

　　遊戲規則：在紙上畫一個人頭，遊戲者蒙上雙眼，原地轉五圈，而後讓遊戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎。

　　2、搶椅子、

　　遊戲規則：準備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數是八。參賽者圍著椅子跑。以鼓聲(或音樂)為訊號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽後，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數椅子數遞減。堅持到最後的人為優勝者

　　3、快樂呼拉圈

　　遊戲規則：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十釐米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎。每人有三次機會。

　　4、看誰是投籃高手

　　遊戲規則：事先準備好一個籃球和一個比籃球稍大一點的紙箱(或其它的，能讓投進即可)。參賽者每兩人為一組，分別投籃。一分鐘內，投中最多者為勝。

　　B、擊鼓傳花

　　(三)評獎

　　五、分享快樂，吃各種小吃，結束活動。

　　互動課堂實施方案2

　　一、活動意義：

　　在“六一”國際兒童節來臨之際，為了讓學院教職工的子弟過一個快樂、祥和的“六一”國際兒童節，經學院工會研究決定，特舉行慶2011年“六一”趣味運動會，以激勵我院子弟積極進取、奮發向上。各分工會要圍繞活動方案精心組織，慶祝活動力求簡單而隆重。

　　二、活動主題：

　　“激揚的旋律”、“歡快的六一”

　　三、活動時間：

　　四、活動地點：

　　五、活動物件：

　　六、活動內容：

　　趣味運動會

　　(一)單項專案：分學前組，少兒組(少兒組又分為6-9歲和10-14歲兩組)進行比賽

　　學前組專案

　　1.寶寶找媽媽：家長將小球遞與寶寶，由寶寶放入媽媽身上的兜內，計時5分鐘，以數量最多為勝。(20xx年x月x日後出生的，1-3歲)小朋友參加。

　　2.定點投乒乓球：限時兩分鐘，以投中乒乓球多者為勝。小朋友參加。

　　3.趕“豬”：參賽運動員手持木棒，以實心球作為“小豬”，在規定的跑道內用木棒向前趕“小豬”30米距離，比賽中只能用棒撥球前進，不得用腳踢；人與“小豬”必須過線後才能停表，用時少者為勝。xx小朋友參加。

　　4、母雞下蛋：小朋友用乒乓球拍單手端著乒乓球，將球送至對面筐內表示下蛋，快跑返回端第二個球，先下完5個蛋的小朋友為勝。(20xx年x月x日至20xx年x月x日出生的，3-6歲)小朋友參加。

　　少兒組專案

　　5.立定跳遠：每人跳一次，遠者為勝

　　6.呼啦圈：限時兩分鐘，次數多者為勝

　　7.踢毽子：限時兩分鐘，次數多者為勝

　　8、活力板大賽：參賽運動員自備活力板，距離為50米，用時少者為勝。(20xx年x月x日至xx年x月x日出生的，7-14歲)小朋友參加。

　　9、定點投籃:每人在指定點投籃，每個點投一球，投進次數多者獲勝

　　(二)集體專案(6-14歲的小朋友均可以報名)

　　10、接力比賽：以小朋友父母(雙職工的以母親)所在分工會為單位報名，各分工會派五個家庭參賽先達終點者為勝。(父母和孩子分別站在籃球場的邊線上，單手運球傳給對方。)

　　11.拔河比賽：以小朋友父母(雙職工的以母親)所在分工會為單位報名，各分工會派五名小朋友參賽(男三名，女的二名)，三局兩勝為勝。

　　七、組織形式：

　　在各分工會處自願報名，每人限報兩項(集體專案除外)。

　　八、獎勵辦法：

　　個人賽取前六名，小組賽取50%，由工會給予獎勵。

　　九、裁判員總裁判長：

　　裁判長：

　　裁判員：各分工會派一人

　　互動課堂實施方案3

　　活動時間：

　　xxxx年6月1日下午15點

　　活動地點：

　　各班活動室

　　活動目標：

　　1.讓幼兒度過一個愉快的“六一”兒童節。

　　2. 透過活動讓幼兒感受到自己是活動的小主人，體驗與父母家人合作的樂趣。增進親子的互動，加強親子間的關係。

　　3. 透過有趣的生活自理能力比賽活動，讓孩子感受到自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情要自己做。

　　活動準備：

　　1.佈置富有歡慶氣氛的環境（班級環境及全園周圍環境）。

　　2.邀請卡、笑臉娃娃、音樂、禮物、點心等。

　　活動內容：

　　1. 音樂遊戲“找朋友”、 “碰一碰”等。

　　2. 親子游戲: “才藝大會串”,請家長和小朋友一起上臺表演。

　　3. 幼兒生活自理能力大展示。

　　活動一：穿脫鞋子(集體專案)

　　活動二：穿外套

　　活動三：疊衣服

　　互動課堂實施方案4

　　一、活動目的與意義：

　　請教師兄師姐有關團日活動的計劃與開展問題、大一的學習方法和注意事項等，吸取其寶貴經驗與心得。敞開心扉聽取師兄師姐的指導與意見，促進直系間的交流，幫助同學更好地把握自己的大學方向。

　　二、活動時間：

　　20xx年xx月xx日20：00—22：30南校D棟501

　　三、活動負責人：

　　文娛委員xxx、組織委員xxx

　　四、活動參與者：

　　稅務xx班和稅務xx班

　　五、活動安排：

　　1、由文委和組委聯絡直系聯誼負責人，雙方商定聯誼時間和內容以及選定主持人。

　　2、學委負責申請教室。

　　3、班委通知聯誼舉辦的時間地點。

　　4、參加者到場後主持人宣佈聯誼開始並組織大家積極與師兄姐交流學習方法與經驗，討教有關團日活動的一些問題，並開始互動遊戲。

　　5、聯誼結束，直系雙方各自留下聯絡方式。

　　六、經費預算：

　　身心委員負責購買活動物資，從班費支出相關費用。

　　七、活動中注意的問題及細節：

　　1、第一次聯誼，難免有些冷場。班委要起帶頭作用鼓勵大家積極參與，敞開心扉交流。

　　2、身心委注意負責活動所需物資、道具的準備。

　　3、由於當天學校組織的活動較多，班委要提前通知同學，以便同學安排好時間來參加活動。儘量全班出席，實在不便者，須向班委請假。

　　互動課堂實施方案5

　　活動目標：

　　1、利用聯歡會增進家幼情感，讓家長了解孩子，促進家園和諧。

　　2、全方位多角度展示幼兒在這本學期來所學知識，行為習慣等。

　　3、透過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

　　4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　師幼共同裝飾、佈置活動室，透過環境創設，烘托節日的氣氛。

　　活動程式：

　　一、家長陸續趕到，欣賞幼兒作品；

　　二、主持人上場：

　　三、欣賞幼兒歌曲表演；

　　四、"我型我秀"手工作品展示；

　　五、"全家總動員"親子游戲遊戲規則：同時請出10位家長和孩子，分成兩排站好。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈後，憑感覺去摸自己的孩子。最後請家長一起摘掉矇眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。

　　六、教師與家長交流；

　　七、結束語

　　教學反思：

　　孩子們在從整個主題活動中感受著節日的濃濃氣氛，中國最具傳統的節日讓孩子對節日產生濃厚的興趣，對新年的生活及習俗也有了充分的瞭解。

　　互動課堂實施方案6

　　活動目標

　　1、培養幼兒積極參加探索、操作活動的願望。

　　2、欣賞故事，對皮球的動態―蹦、滾、飛產生興趣。

　　3、透過觀察、比較、理解空氣對皮球運動狀態所起的作用。

　　活動準備

　　1、錄音機（自備一段音樂）。

　　2、活動前，幼兒以拍、滾、拋、踢等方式玩過皮球。

　　3、充足氣的皮球若干（與幼兒人數相等），癟皮球6個。

　　活動過程

　　一、會跳舞的皮球。

　　1、幼兒一起聽音樂做球操。

　　2、教師說：“小朋友，剛才我們做操時，皮球是怎麼運動的。請小朋友想一想，我們跳舞的時候，是怎樣運動的。”教師啟發引導幼兒互相討論並說一說。

　　3、請個別幼兒用肢體動作表現皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態。大家一起用肢體動作表現皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態。

　　二、師幼共同探討誰住在皮球裡。

　　1、皮球為什麼會蹦會滾，又會飛呢？究竟誰住在皮球裡呢？教師為幼兒設定懸念，引起幼兒探索的興趣。

　　2、幼兒完整地傾聽教師講故事一遍。講完故事後教師提問：“皮球裡真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎？”教師啟發幼兒互相討論，幼兒之間互相講述皮球裡住著什麼？

　　三、空氣在皮球裡。

　　1、啟發幼兒用多種方法探索皮球裡住著什麼？幼兒互相想辦法，講述自己想的辦法並做給其他幼兒看。

　　2、教師進一步引導幼兒用擠一擠、敲一敲、聽一聽、聞一聞、看一看、搖一搖等方式，探索皮球裡住著誰？

　　3、請部分幼兒講講自己的探索過程。

　　4、教師將氣針插入球口，讓幼兒感受皮球裡的東西。最後教師小節：只要皮球裡充滿了空氣，它就會像兔子那樣蹦，輪子那樣滾，喜鵲那樣飛起來。空氣真了不起。

　　5、做遊戲《比比哪個球最棒》。教師講解遊戲的規則，幼兒一起做遊戲。

　　活動延伸

　　在日常活動中，讓幼兒進一步玩球（如表演拍皮球、滾皮球、踢皮球），理解空氣對皮球狀態所起的作用，從而激活了幼兒去探究、發現的好奇心。

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