幼兒園父親節手工活動方案（精選5篇）

幼兒園父親節手工活動方案（精選5篇）

　　為了確保活動紮實開展，就需要我們事先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼應當如何制定活動方案呢？下面是小編收集整理的幼兒園父親節手工活動方案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園父親節手工活動方案1

　　活動目標

　　1、引導幼兒瞭解人類五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

　　2、幼兒能夠根據人臉的特徵，靈活的運用規定的材料，在紙盤上創造出有趣的臉譜。

　　3、教師引導幼兒能夠控制手部動作，完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動。

　　4、讓幼兒知道節日的時間。

　　5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　活動準備

　　1、材料操作包、綜合材料包

　　2、紙盤、雙面膠、兒童安全剪刀

　　3、爸爸的圖片遊覽

　　4、範例範畫

　　活動過程

　　1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來製作一個PPT、幻燈片播放準備。

　　2、教師引導幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪裡？在做什麼？

　　教師可以準備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活著生活圖片等。

　　3、教師出示材料包，引導幼兒進入今天主題，製作創意手工，盤子爸爸，送給爸爸做禮物，激發幼兒動手的興趣！

　　（1）請看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要幹什麼呢？

　　（2）教師出示範畫作品，這是一個爸爸手工禮物“盤子爸爸”你們想不想也來做一個呢？

　　4、教師將材料發給幼兒，進入操作步驟。

　　（1）用雙面膠把眼睛貼上到紙盤的合適位置上。

　　（2）幼兒與靈活的運用紙和毛線、超輕黏土等來製作爸爸的五官和頭髮。

　　（3）利用剩下的材料做個小禮物或者裝飾都可以！怎麼樣漂亮吧！

　　活動延伸

　　教師可以把幼兒的作品收集起來，用來裝飾父親節的教室牆。

　　活動總結

　　幼兒園父親節能夠有效的培養孩子和爸爸們更深厚的感情，讓孩子們更愛自己的爸爸，也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育！在父親節來臨之際，幼兒園老師可以組織更多的父親節活動方案、手工製作、環境創設、親子游戲等等！

　　幼兒園父親節手工活動方案2

　　活動目標 ：

　　1、嘗試用兩種材料串聯組合的方法制作風鈴。

　　2、傾聽不同物體相互碰撞的聲音。

　　活動準備：

　　（1）製作風鈴的材料：吸管段、小鈴鐺、瓶蓋、木珠、廢舊光碟、紐扣、鑰匙等。

　　（2）粗細不等的繩子，繩子的一端系兩面畫有風鈴材料的各種形狀的卡紙。

　　（3）製作一串風鈴（兩種材料製成）。

　　（4）幼兒經常玩穿珠子的遊戲，鍛鍊手眼協調能力。

　　活動過程：

　　1、聽一聽，猜一猜 ：

　　（1）小朋友，今天老師給你們帶來了一個禮物，聽，它還能發出好聽的聲音呢（ 教師把自制的風鈴藏在身後搖一搖），請小朋友猜一猜，是什麼禮物呀？

　　（2）把風鈴變出來，這串風鈴是用什麼材料做的呢？（幼兒回答），咦，底下還有一個小牌子呢，（讓幼兒說出兩面畫的材料，並讓幼兒明白風鈴材料與牌子上畫的材料一致，提醒幼兒做時應看好牌子的風鈴材料。）

　　（3）小朋友看老師準備了好多材料，讓我們一起來製作風鈴，好嗎？（分發材料和繩子。）

　　2、製作風鈴

　　（1）幼兒自己製作風鈴。

　　（2）教師個別指導。

　　3、欣賞風鈴

　　教師提示：小朋友自己穿了這麼多漂亮的風鈴，那你們能不能給其他小朋友說一說，你的風鈴是用什麼做的嗎？（幼兒相互欣賞，相互說一說。）

　　教師提示：那你們再搖一搖，聽一聽聲音有什麼不同？（幼兒相互搖一搖，相互說一說。）

　　教師總結：兩種不同物體相互碰撞發出的聲音是不同的。

　　活動結束

　　小朋友自己製作了這麼多漂亮的風鈴，我們一起把它們掛到外面的窗戶上吧，那樣我們每天走到那裡就能聽到好聽的風鈴聲音了。 （ 教師和幼兒一起把風鈴掛到窗子上。）

　　幼兒園父親節手工活動方案3

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒欣賞爸爸戴的各種各樣的領帶圖案和色彩。

　　2、幼兒感受父親節的意義，並說出自己想對爸爸說的話，大膽表達自己的感受。

　　3、引導幼兒理解父親節，嘗試用線條組合勾勒繪畫，為爸爸製作父親節禮物。

　　4、幼兒認識領帶的外形、勾勒繪畫，並用色彩進行裝飾，體驗給爸爸設計、製作父親節禮物的快樂。

　　二、活動準備

　　1、領帶實物若干

　　2、水彩筆、油畫棒、卡紙

　　3、範畫一幅

　　三、活動過程

　　1、教師以出示領帶的形式引入，激發幼兒活動興趣。

　　（1）小朋友們你們知道老師手上拿的是什麼物品嗎？

　　（2）你們知道這是幹什麼用的嗎？

　　（3）家裡誰最喜歡用領帶？

　　2、教師請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。

　　（1）活動室周圍有很多爸爸們的領帶，請你們和好朋友一起去看一看，說一說好不好？

　　（2）你看到什麼顏色，什麼圖案的.領帶？

　　3、幼兒討論：我用什麼顏色和圖案來畫領帶爸爸會喜歡呢？

　　（1）我們今天要自己來做領帶送給愛我們爸爸，請你們和好朋友說說用什麼顏色和圖案來畫領帶爸爸會喜歡呢？

　　（2）你要用什麼顏色和圖案來畫領帶？

　　4、教師引導幼兒進入今天主題：父親節禮物繪畫活動——送給爸爸的領帶，一出來繪畫。

　　（1）小朋友，畫畫的時候要注意什麼？教師演示繪畫步驟以及說明：

　　a、先畫出領帶的大體位置形狀，再畫出領帶的花紋圖案。

　　b、畫的線條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。

　　c、畫畫的時候畫筆只能畫在紙上，不能隨意塗畫到其他地方。

　　5、幼兒自由發揮創作，教師鼓勵幼兒創作，提醒幼兒注意畫面佈置。

　　那麼，現在請小朋友拿出繪畫工具，一起開始畫父親節禮物領帶，回家送給自己的爸爸！

　　6、教師請幼兒主動與同伴介紹自己的繪畫經驗和感受，培養幼兒學習欣賞同伴作品。

　　（1）把設計好的領帶掛在繩子上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

　　（2）大膽的評價同伴的領帶：你喜歡這種風格的領帶嗎？

　　四、活動延伸

　　把畫好的領帶送給爸爸，讓家長與幼兒共同欣賞。

　　五、活動總結

　　在父親節到來之際，爸爸會被孩子的這份心意所感動，從而更關注孩子的情感需要。所以老師們應該在活動的一開始，便準備好領帶，激發了幼兒活動興趣。在活動中根據綱要和指南里的幼兒年齡發展特點設計了各個環節，並體現了孩子的自主性。

　　整個活動下來，孩子們一定會非常開心，自己為爸爸繪畫領帶，孩子大膽表達自己的感受，如果在繪畫前先讓孩子們構思，想清畫面佈局，給孩子更多想象創作的空間，本次活動應該會更好，當然本次活動過程，以繪畫的形式來開展比較單一，可以新增一些裝飾、剪貼的形式來製作領帶，體現出送爸爸的禮物。

　　幼兒園父親節手工活動方案4

　　活動目標：

　　父親節快到了，幼兒能自發組成小組並選擇某個主題進行商討。

　　感受到節日的快樂。

　　簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　1、為幼兒準備各種顏色的彩色紙

　　2、記號筆若干

　　活動過程：

　　1、教師提出活動主題：

　　教師：父親節快到了，作為小記者，你有什麼打算呢?

　　2、幼兒分組商討採訪主題

　　效果分析：對於父親節的話題，孩子的想法真是太多了。

　　他們的打算有：

　　1、採訪爸爸，瞭解爸爸的有關資訊。

　　2、採訪爺爺奶奶，瞭解爸爸小時侯的資訊。

　　3、採訪整個大班的爸爸，統計出爸爸“打呼嚕”的有關情況。

　　4、採訪媽媽，瞭解媽媽眼中的爸爸。

　　5、採訪爸爸的工作，並進行統計。

　　6、採訪小朋友，瞭解小朋友眼中的爸爸。

　　7、瞭解父親節，孩子想送給爸爸的禮物。

　　8、收集爸爸的照片，並舉行“爸爸照片展”。

　　9、比帥(把爸爸小時侯的照片和小朋友比比，看誰帥。)

　　接著，孩子開始自由組合，分組並選擇一個自己喜歡的話題，而後，小記者開始行動了。

　　小百科：最廣泛的日期在每年6月的第三個星期日，世界上有52個國家和地區是在這一天過父親節。節日裡有各種的慶祝方式，大部分都與贈送禮物、家族聚餐或活動有關。

　　幼兒園父親節手工活動方案5

　　活動設計：

　　在”我愛我家”主題活動中，在整個主題活動的進行過程中整個情感的脈絡會比較多的落在媽媽的身上，爸爸其實在家庭中一直擔任著比較靠後的位置，在爸爸大調查中，我們將爸爸調查表發給幼兒們回去採訪自己的爸爸，問卷回收後幼兒分享的時候問幼兒”爸爸最喜歡做什麼””爸爸的本領是什麼”，幼兒更多的給我們的答案是”爸爸喜歡誰家””爸爸的本領是玩手機””爸爸喜歡看電視”，在幼兒的心目中爸爸的形象是比較消極的，但是如果問道希望爸爸為你做什麼的時候，可以發現孩子們還是希望能和爸爸更多的相處時間，再讓幼兒去仔細觀察自己的爸爸的”本領”是什麼的時候，他們慢慢的會發現爸爸其實在家中還是做了很多事情的，比如有的孩子會說爸爸會把家裡壞的都修好了，其實父愛和母愛的感受是不一樣的，母愛更加的直接，我們能夠直接感受到，但是父愛更多的父親採取的是比較內斂的愛，是要靠孩子真正的去體現才能感受到的。透過這個是讓孩子能夠將爸爸對他們內斂的愛挖掘出來，透過說說我的爸爸引發幼兒崇拜自己爸爸的情感，到後面的畫爸爸，是讓幼兒前面積累的對爸爸的愛有了一個表達表現的途徑。

　　活動目標：

　　1、大膽選擇水粉顏料，簡單勾勒人物的形象，表現爸爸的特徵、愛好。

　　2、在說說畫畫中表達自己對爸爸的愛。

　　活動過程：

　　一、說說我的爸爸

　　1、看照片

　　——今天曹老師把你們的爸爸都請來了，你們想不想見見?(12張照片逐一出現，定格)

　　——誰願意來介紹下自己的爸爸?(哪個是你的爸爸?第幾行第幾個?)

　　2、看影片

　　——這是誰的爸爸呀?(籃球、玩耍)

　　——你和爸爸在幹嘛呀?(爸爸是我們的玩伴)(爸爸是我們的好朋友)

　　——你們看了這兩段片子感到快樂嗎?爸爸真愛我們呀

　　二、猜猜我的爸爸

　　1、——曹老師把寶寶們的爸爸都畫下來了，我們來猜猜是誰?(出現一張畫，一瘦一有抬頭紋一在燒菜)

　　第一張：——你能猜出這是誰的爸爸呀?(哪裡一樣?)

　　第二張：——這又是誰的爸爸呀?(你從哪裡看出來的?)

　　——寶寶把爸爸的外貌特徵都記在心裡了，真棒!

　　第三張：——看看這個爸爸在幹嘛?我畫的是哪個爸爸呀?

　　——抓住了特徵就能畫的和照片很像了，爸爸一定會喜歡

　　2、詩歌：再瘦的爸爸在我心目中也是強壯的爸爸，臉上有了皺紋的爸爸在我心目中永遠是年輕的爸爸，爸爸呀爸爸，每天晚回家，我知道你是為了我，為了我們的家，爸爸呀爸爸，多麼辛苦呀，留點時間給自己，做自己喜歡的事情吧。

　　三、畫畫我的好爸爸

　　——爸爸愛我們，我們也愛爸爸，你們想不想透過自己的畫筆把自己最愛的爸爸畫下來呢?

　　——我們用水粉筆來畫畫我的好爸爸，把你對爸爸的愛盡情的畫在紙上。

　　——在畫的時候要注意哦，顏料舔一舔，洗筆的時候輕輕的，用毛巾吸吸乾。

　　四、分享

　　——誰願意來說說你的畫

　　——你們覺得畫得和照片像嗎?

　　——你最喜歡誰的畫?為什麼?

　　——我們把它包裝成禮物回家送給爸爸好嗎?