2022全國學前教育宣傳月方案（精選13篇）
2022全國學前教育宣傳月方案（精選13篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的2022全國學前教育宣傳月方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
全國學前教育宣傳月方案 篇1
為貫徹落實新鄉市教育局《關於開展學前教育宣傳活動的通知》要求，現結合我園實際狀況，特制訂本方案。
一、活動主題
科學育兒，健康快樂
二、活動時間
20xx年5月20日至6月20日
三、宣傳活動具體安排
（1）理論學習
組織幼兒園教師集中學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等，透過教師們學習群眾交流，增強對幼兒身心健康發展的正確引導。
（2）六一活動
“六一”兒童節是孩子們的節日，也是家長們的節日。為慶祝一年一度的“六一”兒童節，讓小朋友們度過一個快樂而有好處的節日，並給家長們創造關心孩子的機會，我園個性準備了許多精彩的節目。以班為單位，有詩歌朗誦、歌伴舞等。透過活動讓家長和小朋友們來體驗快樂、分享快樂。
最後以一首“感恩的心”結束本次“六一”節目，培養孩子從小懷著一顆善良感恩的心對待親人和社會。
（3）科學保教活動
為提高我園家長對幼兒營養、保健、安全、疾病預防、衛生等知識，及時向家長宣傳科學的育兒方法，我園決定在學前教育宣傳月開展科學保教活動：
1、全方位向家長深入宣傳規範辦園、科學保教的理念，寓教於樂，使孩子健康快樂的成長；
2、發放幼兒衛生保健、營養、疾病預防等相關資料，使家長深入瞭解手足口病的危害，並預防其發生；
3、繼續做好晨午檢工作，對幼兒活動環境進行徹底消毒，把每位幼兒安全放在第一位，家園互動，保證幼兒身體健康。
我園會更加努力為孩子營造一個安全、快樂、祥和的氛圍，讓家長放心，使孩子的身心得到健康的成長。
全國學前教育宣傳月方案 篇2
一、活動主題：
給孩子適宜的愛
二、活動時間
：20xx年5月20日至6月20日
三、活動資料和方式
貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》），針對當前幼兒家庭教育中普遍存在過度保護、過高期盼、過分控制、過於放任以及忽視幼兒自身的發展需求等方面的現象和問題，組織開展20xx年度的宣傳活動。
1.面向幼兒教職工宣傳。各校（園）要組織開展多種形式的學習貫徹《指南》經驗交流活動，以“適宜的愛”與“不適宜的愛”為交流主題，分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗，促進幼兒教職工在實踐中科學運用《指南》，提高保育潛力。
2.面向家長宣傳。各校（園）要發動教師、邀請有關教科研機構和專家學者，透過家長會、親子游戲、社群講堂等多種途徑，以孩子是怎樣看待您付出的愛呢？您表達愛的行為和方式貼合孩子的需要嗎？怎樣愛孩子才能讓他們理解和接納等問題為切入點，在生動活潑的過程中，幫忙家長學習理解《指南》，引導家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重兒童的獨立人格、遵循幼兒的發展規律、傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。
3.面向社會宣傳。各校（園）要充分運用電視、廣播、報紙、網路、街頭諮詢等各種媒體和方式，將《指南》理念和方法凝聚成“給孩子適宜的愛”的鮮活主題，用“適宜的愛”與“不適宜的愛”的生動事例，引導社會充分認識《指南》的價值，用心營造尊重兒童、熱愛兒童、支援兒童健康成長的良好氛圍。
四、活動要求
1.要精心組織，常抓不懈。各校（園）要把開展宣傳月活動作為傳播學前教育改革發展成果和科學育兒理念的有利契機，與規範辦園行為、提高保教質量緊密結合，納入學前教育常規管理工作，作為年度工作的重要資料。要結合實際、緊扣主題，精心組織實施，並做到制度化、常態化。
2.要創新形式，豐富資料。一是要發掘有關“適宜、不適宜的愛”的生動事例，如生活小片段、親子對話，運用宣傳欄、圖片展、播放影片等進行展示。二是組織開展全省第六屆“六月兒童科學樂”以及第一屆“娃娃樂”故事會活動，引導和促進幼兒園語言與藝術及科學領域的教育活動。三是要創新宣傳方式，提高宣傳的針對性和有效性，組織具有地方特點的啟動儀式和豐富多彩的宣傳月活動。四是宣傳月期間教育部將利用官方微博微信釋出和推進相關專題宣傳資訊，屆時將在江蘇省南京市組織開展大型公益諮詢宣傳活動，請各校（園）密切關注，用心參與。
3.要嚴格把關，正確引導。各校（園）要對宣傳月活動的資料進行嚴格把關，確保宣傳資料貼閤兒童身心發展規律和國家方針，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳活動，確保宣傳活動的公益性和科學性。
4.活動實施後要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署狀況、採取的措施以及取得的成效，要注意發現宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。各鄉鎮中心小學，示範幼兒園、碧陽幼兒園、紅旗幼兒園、宏村幼兒園、漁亭幼兒園、首府幼兒園將宣傳活動方案（或計劃）和總結及活動圖片等材料，於6月20日前以紙質和電子版兩種方式報縣教育局教育股，以便彙總上報。
全國學前教育宣傳月方案 篇3
一、指導思想
為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，在全社會樹立科學的兒童觀、教育觀，全面提高幼兒園科學保教水平。根據《南平市教育局關於開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》，我園於5月20日啟動以“學習《指南》，瞭解孩子”為主題的宣傳月活動，用心採取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。現結合我園實際，制定本方案。
二、活動主題：
學習《指南》，瞭解孩子
三、活動時間
20xx年5月20日----6月20日
四、領導小組：
組長：羅青
副組長：陸繼淑、劉興玉、胡華菁
組員：幼兒園全體教師
五、宣傳資料
1、學前教育發展政策的宣傳。
宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發的有關學前教育的政策及法律法規，明確幼兒教育的方針政策。向社會各界、家長大力宣傳各級政府發展學前教育的政策，瞭解加快發展學前教育的重大好處。
2、宣傳建陽市實驗幼兒園學前教育的發展成果。
宣傳管理制度，促進規範辦園。宣傳普及學前教育的重要性。宣傳《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《學前教育督導評估暫行辦法》《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正"小學化"現象的通知》《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、制度及相關管理檔案，堅持科學保教，規範辦園行為。
3、宣傳科學育兒知識，糾正"小學化"傾向。
學習先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和潛力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動，促進幼兒教育規範化發展。
深入開展園內宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市裡有關學前教育政策。
六、實施步驟
1、動員階段：5月20日至5月25日為宣傳動員階段，成立宣傳月領導小組，制定宣傳工作方案，召開幼兒園教師會議，廣泛進行宣傳動員。
2、實施階段：5月28日至6月15日為宣傳實施階段，根據宣傳月實施方案和幼兒園實際狀況，採取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。
3、總結階段：6月18日。
全國學前教育宣傳月方案 篇4
為深入貫徹落實教育規劃綱要和《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》，營造有利於幼兒健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展。根據縣教育局的通知精神，決定開展學前教育宣傳月活動，特制定如下實施方案：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以各級近期釋出的學前教育檔案為主要宣傳內容，以突出規範辦園、科學保教，促進辦園質量為宣傳重點，進一步提高廣大教師、家長及社會的法規意識和責任意識，促進學前教育事業科學發展，營造社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成共同關心支援學前教育的良好局面，全面提升全鄉學前教育整體水平。
二、活動主題
快樂生活，健康成長。
三、宣傳內容
1、宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。大力宣傳《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》檔案精神，宣傳加快發展學前教育的重大意義，推廣各地學前教育改革發展的典型經驗。
2、宣傳幼兒園管理制度，促進規範辦園。重點宣傳《幼兒園工作規程》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《幼兒園教育指導綱要》、《3―6歲兒童學習與發展指南》、《教育部關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》、《晉中市幼兒園辦園行為八個規範》、《晉中市幼兒園分類評估辦法》等一系列學前教育法規、規章制度，堅持科學保教，規範辦園行為。
3、宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。召開全園家長會(也可以班級為單位召開)，組織開放日活動，覆蓋所有在園幼兒的家長，廣泛傳播先進的學前教育理念，宣傳幼兒身心發展規律和年齡特點，普及科學育兒知識和方法，樹立正確的教育觀、成長觀，防止“小學化”傾向，防止安全事故發生。
四、實施步驟
1、動員階段：5月20日至5月30日為宣傳動員階段。各幼兒園根據本方案和自身實際情況，制定本單位學前教育宣傳月活動實施方案，廣泛進行宣傳動員。
2、實施階段：5月31日至6月15日各幼兒園根據本單位學前教育宣傳月活動實施方案，採用多種形式向全園教職工和廣大家長宣傳國家和省、市學前教育政策，同時抓好活動的落實。
3、總結階段：6月16日至6月20日各園在本次活動結束後，將活動開展情況及時寫出書面總結上報中心。
1、統一部署，加強領導。各校(園)要成立學前教育宣傳月活動領導小組，根據本實施方案，結合各園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的活動計劃，充分體現特色，統一安排部署。
2、廣泛發動，深入宣傳。各幼兒園要緊緊圍繞“快樂生活，健康成長”這一主題，開展聲勢浩大的主題活動。應充分利用廣播、宣傳欄、懸掛標語、活動觀摩、講座等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。在宣傳月期間要組織全體保教人員集中學習，網上下載收看20xx年全國學前教育宣傳月公益宣傳片，尤其要組織教師透過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規範辦園、科學保教以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性。各園要深入家庭，開展科學育兒宣傳指導，為廣大家長釋疑解惑，努力擴大宣傳月的覆蓋面和影響力，把遵循幼兒身心發展規律的要求落實到家庭教育之中。
3、精心組織，確保安全，嚴格把關。各幼兒園要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。確保各項宣傳活動的方向和具體內容必須符合國家政策規定。
4、認真實施，及時總結。各幼兒園要將宣傳活動納入幼兒園常規管理和年度工作計劃中，按照實施步驟紮實有效地開展宣傳活動並及時總結。切實把科學保教的先進典型、成功做法和成熟經驗變成全社會的共識和行動。
全國學前教育宣傳月方案 篇5
根據xx市教體局《關於開展20xx年全市學前教育宣傳月活動的通知》精神要求，結合我市學前教育實際發展需要，積極做好宣傳月各項工作，具體事項通知如下：
一、活動主題
我是幼兒園教師
二、活動時間
20xx年5月20日至6月20日
三、宣傳重點
多角度、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，幫助社會和家長認識幼兒園保育教育活動的特點，理解幼兒園教師職業的專業性，瞭解幼兒園教會成長曆程，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒園教師成長、支援推動學前教育發展良好氛圍。
四、有關要求
1.高度重視，精心組織。把學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，緊扣主題，抓住重點，認真制定宣傳月活動實施方案，落實具體工作措施，透過多角度、多形式宣傳，呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，積極營造全社會理解、關心、支援和尊重幼兒園教師的良好氛圍。
2.突出主題，豐富內涵。要把握正確的宣傳導向，圍繞宣傳主題，立足幼兒園保教工作實踐，展現幼兒園教師的職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象，回應家長和社會對幼兒園保育教育工作實際和幼兒園教師職業的關心理解。
3.整合專業，統籌資源。要圍繞宣傳主題，結合本地實際，整合高校、學前教科研機構、相關學術團體、幼兒園和各種大眾媒體力量的專業優勢，結合“六一”兒童節和我市第四節“娃娃樂”故事會等活動，創新宣傳方式，搭建宣傳平臺，開展廣泛宣傳。幼兒園要透過開放日、家長會、主題宣傳等活動，引導家長關注幼兒發展需要，支援配合幼兒園教師在膳食營養、衛生保健、保育教育等方面的工作。
4.科學規範，積極推進。要堅持科學導向，成分發揮教研和專家的力量，對宣傳內容要精心策劃，嚴格把關，確保宣傳活動的科學性和公益性。
5.開展“我是幼兒教師”微影片評選活動。微影片內容以展示幼兒教師風采為主線，可錄製教師一日生活、教師保教工作優秀事蹟等，時間不超過3分鐘，分別一、二、三等獎若干。
6.各園活動期間注意資料收集，6月15日之前將宣傳月活動文字材料、精彩圖片和“我是幼兒教師”微影片報送市教體局學前辦，以備評選。
全國學前教育宣傳月方案 篇6
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》為綱要，貫徹落實樟樹市教育局《關於樟樹市學期教育宣傳月活動實施方案的通知》的檔案要求，現結合我園實際，制定本方案。
二、活動主題：
快樂生活、健康成長
三、活動時間：
20xx2年6月6日至6月18日。
四、領導小組：
組長：李小清
副組長：楊玉姍、聶麗君、劉麗平
成員：何宇、楊晶、陳遐、孫莉、楊珊、廖紹蓉
五、活動安排：
1、成立宣傳月領導小組，並制定了宣傳月活動實施方案，佈署落實學前教育宣傳月的活動安排。
2、組織全體教職工會議，傳達樟樹市教育局《關於樟樹市學期教育宣傳月活動實施方案的通知》的檔案精神，進一步學習國家相關政策檔案，明確“快樂生活、健康成長”的宣傳月活動主題，幫助教職工瞭解宣傳月的內容、形式，組織教師撰寫學習筆記、集體交流等。
3、在宣傳月活動期間，利用幼兒園門上LED顯示屏、在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。以圖片、照片、文字等多種形式佈置製作宣傳欄。
4、透過簡訊、致家長的一封信等方式向家長宣傳規範辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
5、透過網站及時更新學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
6、召開全園家長會，全方位地向家長深入宣傳規範辦園、科學保教的理念;組織全園家長開放半日活動，積極為幼兒營造愉悅、輕鬆的教學環境，改變傳統教學模式，寓教於樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。
附：學前教育宣傳標語
1、大力實施學前教育三年行動計劃
2、普及學前教育，奠基教育未來
3、將學前教育抓在手中，將孩子成長掛在心中
4、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子
5、規範辦園，科學保教
6、獻出你的愛心，為學前教育添磚加瓦
7、家園共建，為學前兒童營造健康成長的教育環境
8、學前三年，關係一生
9、支援科學化保教，自覺抵制“小學化”
全國學前教育宣傳月方案 篇7
為貫徹落實省教育廳《關於開展20XX年學前教育宣傳月活動的通知》全面促進我園學前教育工作科學發展，根據滁州市有關檔案要求，結合我園實際，經研究決定，於5月20日—6月20日開展學前教育宣傳月活動，現制定以下宣傳月實施方案。
一、指導思想：
以規範辦園、科學保教為指導思想，深入學習貫徹落實教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》，進一步深化社會各界對《指南》精神的理解，營造全社會高度關心和重視學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境。
二、成立組織：
組 長：錢紅
副組長：李子紅 劉柏梅
成員： 李香玉 詹慶婷 任小娟 李永清
三、活動主題
幼小協同 科學銜接
四、活動重點
針對當前幼兒教育中普遍存在的“小學化”傾向問題，透過組織開展內容豐富、形式多樣的`宣傳活動，向幼兒園、小學、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童、支援兒童健康成長的氛圍，為幼兒園去“小學化”現象，紮紮實實的做好宣傳工作。
五、宣傳時間
20XX年5月20日至6月20日
六、活動安排及形式
（一）準備階段（5月10日—5月20日）
我園成立宣傳月領導小組，制訂宣傳月工作計劃，準備宣傳材料。
（二）組織實施階段（5月20日—6月15日）
1．組織全園教師集中逐條學習《指南》；並撰寫學習筆記、集體交流，解讀《指南》的每一條具體要求。分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗，促進廣大幼兒園教師在實踐中科學運用《指南》，圍繞“幼小協同、科學銜接”開展科學合理的保育教育活動。
2.我園透過召開家長會、自主性遊戲、“六一”匯演等多種途徑，面向家長、社會宣傳“小學化”傾向及提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害，剖析瞭解幼兒的年齡特點和生理、心理特點，透過致家長一封信等方式，為家長答疑解惑，幫助家長理性把握愛的“溫度”和“尺度”，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，尊重兒童的獨立人格、遵循幼兒的發展規律、傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長，提高科學育兒能力。
3.小學堅持“零起點”教學，採取多種方式幫助幼兒適應小學生活，雙向銜接，相互配合，攜手行動，同步宣傳，有效緩解家長“跟不上”的擔憂，營造良好的社會氛圍。
4.充分運用網路、宣傳欄及手機等各種媒體，面向社會宣傳，增進科學保教共識。以幼兒園“小學化”的危害為話題，將“幼小協同、科學銜接”等規定要求，用公眾易於理解的方式廣為傳播，消除各種偽科學和商業宣傳的不良影響。增進社會各界對科學保教的共識，淨化社會環境。
（三）總結階段（6月15日——6月20日）
我園總結系列宣傳工作，並形成書面總結。
七、工作要求
1 統一部署，加強領導。結合我園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的宣傳活動工作計劃，落實具體工作措施，保證宣傳月活動按時進行。
2．廣泛發動，深入宣傳。應充分利用宣傳欄、活動觀摩等多種形式開展有組織、有計劃的宣傳月活動。在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
全國學前教育宣傳月方案 篇8
為開展好20xx年學前教育宣傳月活動，我園全面落實《指南》精神，透過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的科學育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支援兒童健康成長的氛圍;營造高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支援學前教育的良好局面。
一、活動主題：
xxx
二、活動時間：
20xx年5月20日至6月20日
三、組織機構：
寧陽幼兒園
組長：彭銀霜
副組長：黃詩芬
成員：全體教師
四、宣傳內容：
1、組織各班家長參加“學前教育宣傳月活動----家長課堂”暨學前教育宣傳月啟動儀式，全面啟動學前教育宣傳月活動。(5月22日)
2、組織全體教職工會議，傳達《關於開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》的檔案精神，進一步學習國家相關政策檔案，明確“幼小協同 科學銜接”的宣傳月活動主題，幫助教職工瞭解宣傳月的內容、形式。同時，組織教職工觀看“20xx——20xx學前教育宣傳月公益廣告回顧”“學前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。(5月24日)
3、張貼20xx年全國學前教育宣傳月海報，宣傳學前教育宣傳月主題，面向社會開展宣傳活動，營造全社會共同關心、支援學前教育的良好氛圍。(5月28日)
4、透過家園共育欄、電子屏、幼兒園公眾號、微門戶、QQ群等途徑，傳播先進的早教理念，在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時，把20xx學前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題並配合實施。(5月底)
5、開展家長課堂講座“高質量的親子陪伴，給孩子最好的未來”，通過了解什麼是高質量的陪伴?高質量的陪伴有那些必備要素?瞭解各年齡段孩子常見問題現象與指導重點，理解各年齡段孩子的心理需求，讓家長進一步瞭解家庭教育的重要性。(6月6日)
6、大班開學幼小銜接系列活動：
(1)體驗小學生活，瞭解小學環境。大班帶領幼兒參觀寧陽學校各系列活動，讓幼兒進一步瞭解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的願望。從而提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理基礎。
(2)“幼小銜接”家長座談，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把“提早學識字、學拼音”的教育理念轉化為正確地引導孩子嚮往小學生活，理解孩子的學習特點，培養孩子良好的學習習慣和學習品質。
(3)哥哥姐姐答疑活動。邀請小學的哥哥姐姐就幼兒心中對小學的疑惑進行答疑，為了解小學生活、順利進入小學做好心理準備。
(4)做好幼兒入小學的資訊登記工作。向家長做好宣傳工作，明確資訊登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒資訊登記，確保資訊登記的準確性。(5月——6月份)
全國學前教育宣傳月方案 篇9
根據福建省教育廳辦公室《關於開展20XX年學前教育宣傳月活動的通知》（閩教辦基〔20XX〕5號）精神，為深入宣傳貫徹《指南》，現就有關方案制定如下：
一、加強組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組
組長：張魏娥
副組長：彭靜
成員：全體教師、保育員
二、宣傳時間
20XX年5月20日至6月20日。
三、宣傳主題
給孩子適宜的愛。
四、宣傳重點
深入貫徹落實《指南》，組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”；指導幼教工作者探索家園合作新途徑，建立新機制，提高家園合作質量和水平。
五、宣傳方式
1、展開啟動儀式，在領導小組的統一安排下，集中學習《關於開展20XX年安海鎮學前教育宣傳月活動的通知》等檔案，認真領會檔案精神實質內涵。結合真教育調研活動，全面啟動和部署學前教育宣傳月活動。
2、各園組織老師、保育員，根據集中學習的會議精神，有計劃的開展本園學前教育相關檔案的學習。採取靈活多樣的學習宣傳形式，利用宣傳欄、家教園地、橫幅等有效載體，把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支援的重要契機，積極發揮大眾傳媒的作用，做好宣傳月的系列宣傳活動。讓黨和國家的學前教育政策家喻戶曉。
3、選派兩名老師參加鎮舉辦的幼師“一筆一畫”比賽。提高幼兒教師的素質，促進專業發展。
4、開展幼小銜接活動。為了幫助大班孩子全面、直觀地瞭解小學的學習生活及環境，以積極的心態迎接小學生活，組織全體大班孩子在老師們的帶領下參觀可慕小學，為幼小銜接上了生動的一課。
5、多種形式開展慶“六·一”活動。充分利用“六一”兒童節，向社會和家長宣傳科學的兒童觀和教育觀，掀起學前教育宣傳月高潮。開展“五個一”活動：召開一次家長會，宣傳學前教育法規政策，宣傳科學育兒的重要性；舉辦一次親子活動，讓家長走進幼兒園，促進家園聯絡；舉辦一場文藝演出，促進孩子們的成長；舉辦一次進社群宣傳活動，尊重幼兒發展規律，向社群居民宣傳適齡兒童入園的重要性；舉辦一場幼小銜接講座，請小學老師入園向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學化”現象的講座，剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害。
6、積極參加鎮家庭教育講座。組織好家長準時、有序、自始至終參與活動。
7、根據學前教育宣傳月的開展情況，對活動期間的過程性材料進行整理，做好宣傳月活動工作總結。
全國學前教育宣傳月方案 篇10
一、活動目的
20XX年學前教育宣傳月活動方案
大力學習宣傳《3—6歲兒童學習與發展指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶”，及時與家長交流孩子的成長變化，促進家園共育。
二、活動主題
學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，瞭解孩子。
三、活動時間
20XX年5月20日至6月20日。
四、宣傳內容和方式
圍繞深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，集中組織開展形式多樣的活動，引導教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行動。
1、面向社會宣傳。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支援的重要契機，積極發揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動。
2、組織學習交流。我園圍繞學《指南》、用《指南》，組織教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經驗體會，並向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富活動。
3、開展科學育兒服務。各班幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察瞭解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支援孩子。
4、把慶祝“六·一”兒童節活動作為學前教育宣傳月活動的重要平臺，積極宣傳《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，糾正家長在教育幼兒中的不正確理念，切實提升家長科學育兒水平，促進孩子健康發展。
5、召開一次全園家長會，發放“寧陽縣20XX年學前教育宣傳月活動宣傳資料”和《致家長一封信》，重點宣傳、介紹《指南》，對其中的內容進行適當解讀。
6、懸掛標語，濃化宣傳氛圍。
五、活動措施
1、精心組織，加強領導，統籌協調，認真制定宣傳月活動的具體實施方案，精心組織好系列公益宣傳活動。
2、多方參與。充分發揮家長及教師的積極性，積極參與和支援宣傳月活動。
全國學前教育宣傳月方案 篇11
一、指導思想
今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月。按照《教育部辦公廳關於開展20XX年全國學前教育宣傳月活動的通知》（教基二廳函〔20XX〕8號）要求，為組織開展好今年宣傳月活動，引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀，營造有利於兒童健康成長的良好社會氛圍。
二、活動主題
幼小協同，科學銜接。
三、主要內容
以《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為核心和引領，針對家長擔憂幼兒入小學“跟不上”的現象和問題，組織開展宣傳活動。廣泛宣傳提前學習、片面準備的危害，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備；小學要堅持“零起點”教學，改進課程梯度、縮小環境差異等多種方式幫助幼兒適應小學生活；家長要了解如何在家庭中營造良好的學習氛圍、積極主動配合幼兒園和小學開展幼小銜接工作、建立兒童發展檔案等方面的內容。
四、活動安排
1、統籌部署安排。我們把握今年的活動要求，精心制定具體活動實施方案。充分體現幼兒園和小學雙向銜接，同步宣傳；家園（校）互動，互相配合。
2、突出針對性和時效性。宣傳月期間，組織幼兒園和小學低年級教師開展“幼小銜接”現場觀摩、專題案例研討等活動；組織教師開展經驗交流活動；組織專家、園長、校長和有經驗的教師為家長答疑解惑，提供有針對性的教育指導服務，幫助家長樹立科學育兒觀念，提高科學育兒能力；要充分運用電視、廣播、報紙、網路、手機、海報、宣傳冊等各種媒介，面向社會廣泛宣傳。用qq、微信公眾樂於接受的方式、易於理解的語言，講述好科學幼小銜接理念，傳播好科學教育方式方法，增進社會各界對做好幼小銜接的共識。宣傳月期間，組織家長觀看教育部將製作主題公益宣傳片、系列專家電視訪談節目。
3、宣傳幼小銜接的重要性
《幼兒園教育指導綱要》明確指出“幼兒園與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”幼小銜接就是指由幼兒園進入到小學低年級在教育中的連線。幼兒園與小學是兩個根據兒童不同發展階段的特點而設立的、具有不同教育任務的教育結構，兒童身心發展的階段性規律決定了不同的教育階段，具體區別如下：
a、教育的性質、內容不同
幼兒園是一個保教並重、非義務教育的機構。幼兒以遊戲為主，教師的指導方法靈活多樣，沒有考試製度。而小學教育屬義務教育階段，主導活動是根據國家統一計劃、大綱規定的各種學科文化知識的學習，教學形式以課堂教學為主，氛圍嚴肅，有一定的家庭作業和必要的考試製度。
b、作息制度及生活管理不同
幼兒園的生活節奏是寬鬆自由的，一日生活中游戲活動的時間較多，生活管理不帶強制性。而小學階段的生活節奏快速緊張，作息制度非常嚴格，每天上課時間較長，紀律及行為規範帶有強制性。
c、環境設定不同
幼兒園環境的設定生動活潑，色彩亮麗，有許多的活動區域，有豐富的活動玩具和材料供幼兒動手操作擺弄，幼兒可以自由選擇遊戲或同伴。小學教室的環境佈置相對嚴肅，成套的課桌椅固定排列，學生自由選擇活動的機會相對較少。
d、教學知識結構不同
幼兒園學習內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識，以發展幼兒的觀察、比較、概括、想象、語言表達、邏輯思維的能力等為主。小學的教育內容是系統的學科知識，是以符號為媒介的學科知識，它的抽象水平相對較高，這種學習內容只有當學習者的思維具有一定的抽象、概括能力時才能理解和接受。
小學生活對幼兒來說是人生的一個轉折點，兒童初入學時由於幼小銜接不當，經常有生理方面、心理方面、社會適應方面及情緒方面的不良適應，表現如食慾不振、自信心不足、學習興趣降低，不會和諧交往、厭學等。這些問題都嚴重影響了初入學兒童身心的健康發展，並對其今後的學習和生活產生消極影響。
4、指導如何開展幼小銜接的課程活動案例推薦。
案例推薦：我會整理小書包。
活動目標：
a、瞭解整理書包的重要性。
b、知道自己的事情自己做，並且要認真細緻地做好每一件事。
c、激發幼兒上小學的願望。
活動準備：
小學生的書包若干，玩具熊一個，文具盒及各種文具，大小不一的書本。
活動過程：
1、說說我書包裡的朋友
（1）教師出示準備好的書包，請幼兒說說書包裡應該放哪些物品。
（2）教師逐個拿出書包裡的物品，請幼兒說說這些物品的名稱和用途等。
（3）請個別幼兒介紹自己書包裡有哪些物品。
2、瞭解小學與幼兒園的不同之處
（1）討論小學與幼兒園的不同之處。
幼兒分組討論，請各組代表說出本組的看法。
師幼小結：小學與幼兒園相比，有很多的不同。小學要學會自己背書包、整理文具盒；早上上學要比幼兒園早，上學不能遲到早退，要戴紅領巾，不能帶玩具，書包裡會有很多文具、書本……
（2）教師：你知道上小學一年級需要哪些物品嗎？引導幼兒大膽說說自己的想法。
（3）教師小結：上小學一年級需要一個書包和各種文具，如：文具盒、鉛筆、橡皮擦、削筆刀等。
（4）教師：上小學後，還會有一些大小不一的書本，如果書本和所需的文具用品都亂扔在書包裡好嗎？引導幼兒瞭解上小學一年級了，學會整理書包很重要。
3、整理我的小書包
（1）教師：怎樣才能讓自己的書包變得整齊呢？激發幼兒整理自己書包的興趣。
（2）請幼兒整理自己的小書包，要求將自己帶來的物品整齊地放進自己的書包。
（3）整理完畢後，幼兒互相檢查並評比出“最整潔書包”一名，並說說自己的理由。
（4）請整理得最棒的小朋友邊示範邊分享自己整理、擺放物品的方法。
4、遊戲：取物比賽
（1）請幼兒將練習本以最快的速度從書包裡拿出來，看誰拿得快。
（2）交流討論：為什麼有的小朋友拿得快，有的拿得慢？
（3）教師小結：整理書包要按照分類的方法，分別擺放。如：將書本、鉛筆盒、練習本等物品進行分類擺放，放在書包不同的夾層裡，記住物品擺放的位置，這樣就方便拿取了。
活動建議：
活動結束後，可以引導幼兒學會背書包的正確姿勢，可以先請個別幼兒示範背書包的姿勢，教師觀察並糾正幼兒不正確的方法。
同時，小編也把以前推送過的幼小銜接的活動案例一併整理給各位老師：
1、幼小銜接安全教育：不獨自離園。
2、大班生活活動：幼小銜接之“我們愛學校”。
3、幼小銜接公開課：參觀小學，走進小學生的世界。
4、幼小銜接最後一課：培養好習慣，輕鬆上小學。
五、如何指導家長提前做好幼小銜接的準備工作
1、召開家長會和舉辦專題講座
讓家長了解幼兒的發展現狀，介紹幼兒園培養目標、大班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。成立家長學校，可邀請幼教專家來園講課，使家長全面認識入學需要做好的準備。
家長可在家裡提前“營造氛圍”。要讓孩子充分理解幼兒園與小學有了許多的不同，例如作息時間會更加嚴格，學校要求會更加規範，學習壓力會更明顯，自主能力更重要，集體意識更濃厚等。但切忌把小學形容成洪水猛獸或者用“你上小學就玩不成了”這樣的話來嚇唬孩子。
2、充分發揮“家長園地”的作用
“家長園地”是幼兒園與家長溝通的視窗。大班末期可設立幼小銜接專欄，根據目標有計劃地選擇和更換內容，讓家長在小小的“園地”中，學習並掌握科學的教育觀、兒童觀，從而與幼兒園積極配合，為幼兒的發展共同努力。
園所可在“家長園地”中張貼好家長需要注意的事項：一是養成良好的學習習慣，讀寫姿勢正確，集中注意力獨自完成作業；二是養成動手整理的習慣，自己在家中學會整理書包及文具；三是培養規律的作息，學會使用小鬧鐘，養成早睡早起的好習慣；四是培養孩子的表達能力，情緒上有任何問題要學會自我調節或找父母傾訴。
全國學前教育宣傳月方案 篇12
一、活動主題：
“幼小協同 科學銜接”
二、活動時間：
20xx年5月20日至6月20日
三、組織機構：
組長：王恩紅(負責全面宣傳月的指導工作)
副組長：嶽新英(主要負責活動的安排和落實;重點負責方案擬定、活動佈置、活動總結)
各版塊活動負責人：李凱、代旭紅、耿建敏(根據任務安排負責各版塊活動的具體落實)
組員：全體教職工(負責實踐運用，透過活動、學習等形式將理念傳遞給幼兒及家長;負責活動的直接執行)
四、宣傳內容：
1、組織各班家長參加“我運動、我健康、我快樂”親子運動會暨學前教育宣傳月啟動儀式，全面啟動學前教育宣傳月活動。
2、組織全體教職工會議，傳達《關於開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》的檔案精神，進一步學習國家相關政策檔案，明確“幼小協同科學銜接”的宣傳月活動主題，幫助教職工瞭解宣傳月的內容、形式。同時，組織教職工觀看“20xx——20xx學前教育宣傳月公益廣告回顧”“學前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。
3、張貼20xx年全國學前教育宣傳月海報，宣傳學前教育宣傳月主題，面向社會開展宣傳活動，營造全社會共同關心、支援學前教育的良好氛圍。
4、透過家園共育欄、網站、微信群、QQ群、公眾號等途徑，傳播先進的早教理念，在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時，把20xx學前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題並配合實施。
5、開展幼小銜接系列活動：
(1)體驗小學生活，瞭解小學環境。大班帶領幼兒參觀塔宣村小學，讓幼兒進一步瞭解小學生活，開展畫畫小學、談談小學活動。讓孩子在畫畫的情感表達下談談對小學的感受，聽聽孩子的想法、問題、擔心、不解、焦慮。消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的願望。從而提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理基礎。
(2)“我們共同約定”——小中大班根據孩子的年齡特點，培養孩子的按時到園、珍惜時間、完成任務的習慣和意識，大班級部重點培養。老師們先傾聽孩子的心聲，讓孩子們討論確定“班級還有哪些規則我們要遵守”，確定後製作上牆。
(3)“我是值日生”——培養孩子的自我服務、自我管理的能力;大班可透過“值日生”職責的不斷變化形成孩子的任務意識和責任意識。
(4)“下課十分鐘”——給大班級部幼兒開設“下課十分鐘”，讓孩子自由享受10分鐘的精彩。
(5)做好幼兒入小學的資訊登記工作。向家長做好宣傳工作，明確資訊登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒資訊登記，確保資訊登記的準確性。
5、活動要求
(1)學前教育宣傳月領導小組必須高度負責，根據自己所在職責組織好活動，讓活動充分實踐“幼小銜接”。
(2)各活動必須提前擬定好活動方案，有計劃進行。
(3)宣傳月期間班級教師高度關注班級群和論壇，提高自身專業知識。
(4)科學規範，嚴把宣傳內容，確保內容符合幼兒身心發展規律。
全國學前教育宣傳月方案 篇13
一、活動主題：遊戲——點亮快樂童年
二、活動時間：20xx年5月20日——20xx年6月20日。各校可根據需要適當延長宣傳時間。
三、宣傳重點
為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，透過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支援幼兒自主遊戲、快樂遊戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒遊戲、成人“導演”幼兒遊戲、以電子遊戲產品替代玩具等剝奪幼兒遊戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。
四、宣傳方式
1.透過懸掛宣傳標語，家長QQ、微信群等網路平臺，充分宣傳《安徽省學前教育條例》等政策法規，以法律為準繩，推進保育和教育工作的科學化、規範化、法制化。
2.組織專家學者和有經驗的園長、教師充分宣傳幼兒遊戲的價值和內涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對遊戲的關注，引導他們創設寬鬆自由的環境支援幼兒遊戲。
3.積極開展鄉鎮中心幼兒園戶外遊戲試點活動，並組織全縣幼兒園進行戶外遊戲觀摩研討。並要求全縣鄉鎮中心幼兒園於20xx年5月30日前結合本園實際制定本園戶外遊戲活動方案，於20xx年秋季開學全面實施。
4.組織全縣幼兒園教師職業技能大賽、論文評選，微課比賽等，全面提升全縣幼兒教師專業素養和保教水平。
5.各幼兒園要面向全體幼兒家長至少組織2次以上主題開放日或家長講座、親子游戲、“慶六一”保教成果展演、致家長一封信等活動，確保宣傳活動深入持久高效。
五、有關要求
1.高度重視，精心組織。各校要將宣傳月活動納入本年度重點工作內容，結合本校實際，研究制訂宣傳月活動的實施方案，認真組織實施系列宣傳活動。
2.嚴格把關，確保公益。各校要嚴格把關，堅持正確的宣傳方向，確保各項宣傳內容符合幼兒身心發展規律，嚴防任何機構和個人借宣傳月搭車開展商業宣傳、宣傳推銷玩教具等產品。
3.抓好幼兒園和小學的攜手行動同步宣傳。幼兒園要按照要求，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，宣傳提前學習、片面準備的危害。小學要堅持“零起點”教學，採取多種方式幫助幼兒適應小學生活。小學和幼兒園要雙向銜接，相互配合，攜手行動，同步宣傳，打消家長“跟不上”的顧慮，營造良好的社會氛圍。
4.請及時將宣傳月活動總結及典型案例的文字材料、圖片和影片等於20xx年6月21前報送縣教育局吳小梅老師處。