班級勞動課程活動方案(精選5篇)

班級勞動課程活動方案(精選5篇)

  為了確保活動有效開展,常常要根據具體情況預先制定活動方案,活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃,具體行動實施辦法細則,步驟等。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的班級勞動課程活動方案(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  班級勞動課程活動方案1

  勞動教育是全面實施素質教育的一個重要內容,也是培養學生團結協作,吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據市教育局檔案精神,為了使學生有效地參加勞動,真正收到良好的教育效果,特制定我校中高段學生參加市中小學勞動教育基地勞動的實施方案。

  一、明確意義,加強領導。

  1、以班級為單位,做好學生的思想動員工作,使學生明確參加勞動的目的意義,產生愛勞動的情感。

  2、學校指定有關班子成員和年段長為領隊人,班主任和有關科任教師為帶隊老師。(具體安排見附表)

  二、嚴密組織,加強管理。

  1、每次參加勞動前,班主任要加強對學生進行安全和勞動觀念教育,不僅要加強勞動技能的指導,還要注意勞動習慣養成的教育。要求學生服從指揮、舉止文明,尊重他人的勞動,愛護農作物,注意環境保護。在勞動中不嬉鬧,不做危險的動作。

  2、學生要穿好校服,佩帶胸卡,戴好遮陽帽,穿平底鞋,帶好毛巾,不喝生水,不吃零食。

  3、各班級要足額參加,個別有特殊情況須請假,必須由家長申請,報請領隊班子成員批准。

  4、活動當天按附表安排前兩班於上午7點30分在少年宮門口集中點名上車,其餘班級於8點在少年宮門口集中點名上車。

  5、勞動後班主任要填好《班主任手冊》中社會實踐登記表,做好學生勞動評價,並組織學生寫勞動體會,每班擇優上交一篇給學校存檔。

  三、明確職責,加強後勤。

  1、每次勞動的領隊要負全責,帶隊老師具體負責,負責勞動前、中、後全過程,確保學生安全。

  2、交通車輛由學校與基地聯絡。

  3、學校領隊班子成員要準備好防中暑等常用藥。

  班級勞動課程活動方案2

  勤勞苦幹是我們中華民族的傳統美德。為了讓學生從小積極參加勞動實踐,進步勞動的能力,培養獨立生活的能力,能以積極的態度對待勞動,理解勞動創造美好生活的道理,經研究決定舉行學校第九屆“勞動小能手”比賽活動。

  一、活動主題:

  做和樂少年陽光下成長

  二、活動時間:

  20xx年4月21日-20xx年5月11日

  三、活動目的:

  1、透過活動,進步學生勞動能力,養成愛勞動的習慣;

  2、透過活動,使學生在勞動實踐中體驗,在勞動中感悟;

  3、透過活動,增進校園環境建設和文化建設。

  四、宣傳

  橫幅:Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽

  方屏:熱烈祝賀Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽活動隆重舉行!

  人人爭做勞動小能手靈感,不過是“頑強地勞動而取得的獎賞”

  橫幅(腳踏車棚下)Xx實驗小學第九屆勞動小能手炒拿手菜比賽

  橫幅(綜合樓下的柱子)Xx實驗小學第九屆勞動小能手做水果拼盤比賽

  橫幅

  五、活動安排:

  第一階段:活動預備(4月20——4月29日)

  1、舉行第九屆“勞動小能手”啟動儀式;

  2、班級制定爭當小能手計劃(根據本方案,結合班級實際制定);

  3、宣傳發動,修建良好的勞動氛圍(班級利用展現園地、黑板報、櫥窗宣傳)

  第二階段:組織實施(4月29日—5月5日)

  1、根據不同年級學生的勞動能力,分年段確定勞動小能手比賽內容;

  2、各中隊展開一次以勞動為主題的教育活動;

  3、班級要舉行一次學生“勞動筆記”、“勞動心得體會”展覽評選活動;

  4、各班刊出一期“我愛勞動”為主題的黑板報或展現園地;

  5、5、1開始,一至三年級各班展開“我能做家務”主題實踐活動;四至六年級展開“本日我當家”主題實踐活動。

  第三階段:現場比賽(5月6日)

  1、分年段、分場地,按選手編號次序展開勞動比賽;

  2、比賽內容:

  一二年段:①穿校服、折系紅圍巾、繫鞋帶;②整理書包;③整理教室,打掃衛生;

  三四年段:①洗快餐盤;②釘鈕釦;③搓湯圓;④整理教室,打掃衛生;

  五六年段:①炒拿手菜;②包餃子;③做水果拼盤;④整理教室,打掃衛生;

  其中整理教室,打掃衛生;穿校服、折系紅圍巾、繫鞋帶;整理書包等比賽專案的參賽選手由學校隨機抽取產生。

  第四階段:總結表彰(5月11日)

  1、以各專案、各年級段為單位,一等獎佔15%,二等獎佔35%,三等獎若干。

  2、評選“優秀組織獎”若干名(視參賽情況確定),個人專案一等獎計5分,二等獎計3分,三等獎計1分,集體的每個專案以個人專案的1、5倍計分。

  六、活動要求

  1、一個勞動比賽專案每班級派6名學生參賽(炒拿手菜、搓湯圓專案每班派3名),班主任通知參賽選手按時到指定地點參加比賽。

  2、各位班主任認真組織好賽前的勞動練兵活動,做好指導工作。

  3、各班級在學校活動方案的基礎上,創造性地展開其他各類勞動實踐活動。

  班級勞動課程活動方案3

  一、活動目的

  為進一步貫徹“培養良好習慣,奠定幸福人生”的辦學理念,踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容,培養學生的動手、動腦和生活實踐能力,樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識,激發學生熱愛勞動的情感,提高勞動本領,感受勞動的樂趣,體驗勞動的價值,同時也為豐富學生的課餘生活,提高學生的學習積極性,讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展,學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽,進一步推動養成教育的深化。

  二、參賽物件

  以班級為單位競賽,低年級和高年級原則上要求全員參與,有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生(班級推薦5名,學校抽點5名)

  三、活動時間及內容

  低年級:穿衣服、繫鞋帶(3月22日下午第一節)

  中年級:掃地(4月12日下午第二節)

  高年級:疊衣服(4月19日下午第三節)

  備註:雨天等特殊情況另行通知。

  四、活動地點

  中年級:操場

  低高年級:東院

  五、比賽方法及評價標準:

  低年級:穿衣服、繫鞋帶

  比賽方法:口令響後,各班學生比賽開始:將衣服(校服)穿整齊(拉鍊拉好,領口平整),鞋帶繫好。

  評價標準:一年級在規定的三分鐘,二年級在規定的兩分鐘內活動,時間到活動停,評委團開始逐班檢查酌情打分,取最後的平均分由高到低排列名次。

  中年級:掃地

  口令響後,各班10名學生開始打掃指定區域的垃圾,要求打掃徹底,垃圾倒掉。

  評價標準:在規定的5分鐘內清掃指定區域,時間到活動停,評委團開始逐班檢查打分,按清掃處理垃圾的乾淨徹底程度酌情給分,取最後的平均分由高到低排列名次。

  高年級:疊衣服

  比賽方法:口令響後,各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

  評價標準:在規定的半分鐘內把校服疊整齊,時間到活動停,評委團開始逐班檢查打分,按衣服平整程度酌情給分,取最後的平均分由高到低排列名次。

  六、獎項設定

  各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分,團體前三名另頒發獎狀

  七、活動組織:

  組織領導:x

  組織者:政教處大隊部各班主任、輔導員

  協助者:電教處總務處

  主持人:x

  計時:x

  備註:請各班佈置學生回家自行練習。未盡事宜,另行通知。

  班級勞動課程活動方案4

  一、活動目的:

  現在的小學生勞動技能欠缺,勞動觀念淡薄,很多孩子是獨生子女,父母為他們安排了一切,真是衣來伸手,飯來張口。為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力,樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識,深化“以熱愛勞動為榮,以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育,培養孩子們熱愛勞動的情感,提高勞動技能,感受勞動的樂趣,體驗勞動的價值,懂得珍惜別人的勞動成果,同時也豐富學生的課餘生活,滿足孩子們的表現欲和成就感,增進團隊精神,讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況,特制訂此活動方案。

  二、參賽物件:

  全體學生

  三、時間安排及比賽地點:

  1、三月底:4—6年級

  地點:大操場

  2、四月中旬:1—3年級

  地點:中間操場

  四、參賽方法:

  各班班主任先行組織初賽,在層層選拔的基礎上,選出代表參加學校的比賽。

  1、1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

  2、4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。

  五、比賽形式及內容:

  1、一年級:穿衣服、繫鞋帶、整理書包。

  材料準備:自備校服的上衣和背心,有鞋帶的'鞋子一雙,自己學習用的書本(以這學期已發放的為準)和書包。

  比賽時間:10分鐘

  比賽方法:聽口令,先穿上衣和背心、再繫鞋帶,最後整理自己的書包,在規定時間內完成。

  評判標準:上衣和背心穿好,一雙鞋子的鞋帶繫好,書全部裝進書包,擺放有序。如無法評判,由完成時間的先後確定勝者。

  2、二年級、三年級:穿衣服、系紅領巾、繫鞋帶、整理書包和課桌。

  材料準備:自備校服的上衣和背心,乾淨的紅領巾一張,有鞋帶的鞋子一雙,自己學習用的書本(以這學期已發放的為準)和書包,課桌由學校提供。

  比賽時間:10分鐘

  比賽方法:聽口令,先穿上衣和背心、再繫鞋帶,然後整理自己的書包和清理抽屜,最後把整理好的書包放進抽屜。在規定時間內完成。

  評判標準:上衣和背心穿好,一雙鞋子的鞋帶繫好,紅領巾繫好,書全部裝進書包,擺放有序,書包放進抽屜,如果抽屜裡有其他物品,也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判,由完成時間的先後確定勝者。

  3、四年級、五年級、六年級:10人一組合作完成劃分好的清潔區域。

  材料準備:自備掃除工具。

  比賽時間:15分鐘

  比賽方法:聽口令,學生們從前往後或從後往前有秩序地掃地,不能東一笤帚,西一笤帚。各組學生透過合作在規定時間內完成,最後並能擺放好掃除工具。

  評判標準:在掃的過程中要有有秩序,不能東一笤帚,西一笤帚,透過合作把所劃分的區域清掃乾淨,最後能把掃除工具擺放整齊。如無法評判,由完成時間的先後確定勝者。

  六、比賽人員安排:

  訓練輔導:各中隊輔導員

  材料準備:總務處

  場地佈置及安全:政教處、大隊部、安穩辦

  評委:

  七、評獎辦法:

  1、1—3年級評出“勞動技能小明星”20名;勞動小明星30名。

  2、4—6年級評出“勞動技能模範班”3個;“勞動技能示範班”6個。

  八、未盡事宜,另行通知。

  班級勞動課程活動方案5

  本期立足於學校教育與家庭教育、社會教育相結合,從培養良好行為習慣入手,以培養學生全面發展和培養學生的創新意識和動手實踐能力,同時積極探索課程改革新路,發展學生的全面素質,以學生為主體的實踐活動,認真開展勞動技術教育,形成初步的勞技意識和實踐能力。培養學生綜合運用能力和創新精神。具體將開展以下幾個方面的工作:

  一、加強理論學習。

  學習綜合實踐課程和勞動教學理論知識、先進的教育思想、他人的實踐經驗,加強自身教育教學理論水平。

  二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術。

  1、親近自然,熱愛自然,形成自覺保護自然的意識和能力。

  2、考察周圍的社會環境,自覺遵守社會行為規範,增長社會溝通能力,養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

  3、開展勞動實踐活動,帶領學生走出課堂,親歷勞動過程,在勞動中增長技能,學會勞動。

  4、注重生活中的技能學習,學會自理,形成積極的生活態度。

  5、積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能。

  6、結合語文、數學、科學學科的教學,以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的,注重勞動技術教育與相關學科的整合。

  7、瞭解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

  三、教學原則。

  1、注重基礎。

  對學生進行勞動技能培訓。

  2、體現綜合。

  勞動技術的課堂學習要與課外活動、常規指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合,以實現其教育目標。如學校生活中的值日活動、環境整理,可與勞動教育結合起來。

  3、講究科學。

  勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到小學生的生理、心理發展水平和年齡階段特徵。

  4、注重實效。

  從本校的實際情況出發,從教育的實際效果出發,選取內容,確定方式,安排實施計劃。在實現基本目標的前提下,儘可能發揮各地資源優勢,形成本學校勞動與技術教育的傳統和特色。

  四、校本課程的開發與實際。

  1、學校圖書室。

  一是學校的圖書室發揮好現有圖書的功能,提高圖書的流通率;二是開放閱覽室,供學生博覽群書和查詢資料。

  2、資訊科技。

  重視資訊科技教育,教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。

  3、綠色學校的建立。

  結合學校建立“綠色學校”的工作做好綜合實踐活動。

  4、紅色教育。

  結合學校的紅色教育對學生進行愛國主義教育,愛家鄉的教育。

  5、對學生進行問卷調查

  6、家校配合,共造勞動環境

  (1)創設校園熱愛勞動的環境氛圍。

  (2)創設班級熱愛勞動的環境氛圍。

  (3)創設家庭勞動環境

  五、主要工作安排

  二、三月份:

  1、擬定適應綜合勞動學科特點的`學期教研計劃。

  2、檢查全校綜合實踐活動及勞動教學計劃備課。

  3、組織開展小學綜合實踐活動及勞動課教研活動。

  4、結合植樹節進行植樹活動。

  四、五月份:

  1、檢查全校綜合實踐活動勞動教學備課。

  2、組織開展小學綜合實踐活動及勞動教研。

  3、從農村實際開展綜合實踐活動,讓學生參加農業生產勞動。

  4、結合學校紅色教育開展活動,組織調查三岔紅色史。

  5、組織小學生開展小論文、小製作、小發明活動。

  六月份

  1、學期綜合實踐及勞動教學教研工作總結。

  2、收集、整理本學期工作資料。

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