南京師範大學附屬中學初中部怎麼樣
南京師範大學附屬中學初中部怎麼樣
南京師範大學附屬中學（High School Affiliated To Nanjing Normal University），簡稱“南師附中”，位於南京市鼓樓區。以下是小編為大家整理的南京師範大學附屬中學初中部怎麼樣，希望對大家有所幫助！
學校簡介
南京師範大學附屬中學（High School Affiliated To Nanjing Normal University），簡稱“南師附中”，位於南京市鼓樓區。1902年，清朝兩江總督張之洞奏設三江師範學堂並設附屬中學堂，三江師範學堂附屬中學堂由此創辦，並伴隨中國近現代教育一起成長，被譽為“中國基礎教育發展的縮影”。學校經數次更名易址後於1984年更名為南京師範大學附屬中學。
南京師範大學附屬中學是江蘇省教育廳直屬公辦高階中學、江蘇省重點中學、江蘇省模範學校、ISC國際學校聯盟成員學校，也是首批國家級示範高中，二十世紀六十年代列為國家教育部教改全國三座試點學校之一。建校以來，學校以“慎聘良師、銳意實驗、校風誠樸、善育英才”而著稱；世紀風雨，培育“社會中堅”；歷盡滄桑，不改青雲之志。
歷史上，南師附中在中國率先開展了道爾頓制實驗、“六三三”學制改革等實驗，奠定了南師附中在現代中國基礎教育史上的地位。改革開放以後，學校進行了選修課程、課外活動課程、必修課程分層次教學等實驗，建立了個性化、多樣性、可選擇的課程結構，為國家高中新課程的確定提供了前期實驗基礎。在國際交流與國際文憑課程、資訊化課程體系以及高中多樣化課程環境下的課程建設和管理方面提供了範例。
硬體設施
南京師範大學附屬中學已建成覆蓋全校的校園網路、配套的校園網站和辦公自動化平臺，並於2014年完成了校園Wi-Fi的全覆蓋，教學設施已具備資訊化功能。南京師範大學附屬中學建有教學樓、辦公樓、藝術中心、科技實驗中心、圖書館、校史館、食堂、宿舍、體育運動中心，教學、生活條件良好。
截至2014年，南京師範大學附屬中學建設有數字化圖書館、iPad教室、物聯網實驗室、高階理科實驗室，並開設有對應的理科探究實驗等課程。
師資力量
建校以來，王瀣、柳詒徵、楊銓、嚴濟慈等教授曾在南京師範大學附屬中學執教。截至2009年，學校擁有的教師中包括：國務院政府津貼獲得者1人；教授級中學高階教師5人；江蘇省、南京市名師5人；江蘇省特級教師16人；市學科帶頭人20人；省市優秀教育工作者6人；南京市優秀青年教師32人；在職專職教師學歷均在本科以上。
課程建設日新月異
1、資優生課程：包含全科資優生課程和特長資優生課程。全科資優生培養藉助虛擬創新思維班，即從各班選取優秀學生組成虛擬班，提供包括專家指導、思維訓練等個性化課程，滿足優秀學生的學習需求，培養獨立思考、勇於創新的能力。特長資優生培養側重於競賽提高、體藝類特長的培養，學校擁有一支卓越的競賽教練隊伍，在輔導學生方面有著豐富的經驗，為學生參加各級各類比賽提供了師資保障。
2、跨界學習課程：藉助東大、南大、南航等高校資源，進行互動學習，使學生感受前沿科學，滋養人文情懷；與高科技企業福特公司深度合作，建立創新人才培養課程體系，培養學生的創新思維品質，提升解決實際問題的能力。藉助江寧周邊資源，開展“以世界為舞臺，引萬物進課堂”的主題專案學習，開展以蝴蝶為核心，以牛首山為依託的跨界學習專案研究，培養學生的綜合實踐能力。
3、選修及社團課程：一百多門選修課，最大限度地滿足了學生的興趣愛好、知識拓展、能力提升和個性發展的需要；五十多個學生社團，讓孩子們在參與、策劃、組織中學會規劃，學會交往與合作。學校《雨露》雜誌社、龍湖版畫社、Hi Robotics社團、陶藝社獲得“南京市十佳中學生社團”的稱號，校園電視臺獲得“南京市中學生優秀社團”的稱號。
4、生涯規劃課程：我校十分重視學生的生涯規劃教育，並與南京師大“顧雪英生涯規劃指導研究室”建立緊密的長期合作關係，在初中部全面開展生涯規劃指導活動。初一年級：生涯覺察，自我認知；初二年級：生涯探索，實踐體驗；初三年級：生涯引領，選向發展。使學生從初中就能有意識的去思考“我是誰”“我到哪兒去”“我該怎樣到達”，進而從內心深處覺醒到自身的任務，不是簡單的學習、考試、做作業，而是要創造性的去解決生命、生活、生涯中的各種問題，為高中階段乃至整個人生的學習和生活打下紮實的基礎。
5、學生素養養成活動課程。學校制定學生素養養成綱要，明確分校學生應具備四大素養、兩大能力，即身心素養、公民素養、人文素養、科學素養和實踐能力、自主能力。“13歲金色童年”、“14歲青春儀式”、“15歲勇於擔當”等主題活動；一年一度的歷史周、科技節、文化藝術節、體育節、英語節等大型活動以及社會實踐活動；生命教育、道德教育、行為規範教育、理想教育、國際理解教育等專題系列教育，構成了分校學子素養養成活動課程體系，幫助學生完善人格、鍛造能力。
6、國際交流課程。①紐西蘭交換生專案：我校與紐西蘭最佳國立中學之一Howick College結為姊妹學校，定期組織學生互訪，每年初一、初二挑選部分學生赴國外交流，體驗當地學校的課程與文化。②中美夏令營專案：我校與美國北卡Marvin Ridge High School結為姊妹學校，每年有來自該校的30多名教師和分校學子們一起上課、一起開展各種各樣生動有趣的活動，共同度過14天令人難忘的歡樂時光。③修學旅行專案：為幫助學生提高英語水平，瞭解所學語言國家的歷史，文化和社會，創造語言實踐的機會，每年暑假，學校組織學生參加出國修學旅行，到美國、加拿大、英國及歐洲部分國家學習、生活。
教育改革
1922年，南師附中率先採用三三制新學制並編定新學制課程大綱，實驗道爾頓制，推動了全國中學的學制和課程改革。
抗戰期間，艾偉主持開辦中學六年一貫制學習心理實驗班。
20世紀50年代，進行高中文理農分科教學實驗和四二制試點班教學改革。
60年代，在江蘇省教育廳的主持下，進行了旨在推動學生生動活潑主動發展的教育改革。
80年代，在國家教委的指導和香港華夏教育基金會的資助下進行了高中課程結構改革。
90年代，南師附中實行高中階段必修課分層次教學實驗，被列為國家“八五”科學規劃重點專案的子課題。
進入21世紀，學校開設了以現代公民為培養目標的德育課程、以思維品質為培養目標的拓展課程和以實踐能力為培養目標的綜合課程。其中，德育課程包括經典人文閱讀、生涯規劃、意志訓練、責任教育、領袖訓練、跨文化交流、生命教育、審美教育等課程；擴充套件課程包括選修課、競賽課、大學先修課、名師講壇、系統思考、“走進魯迅”等課程；綜合課程包括教育劇場、夢想基金、科技文化節、特色學科活動、學生社團等課程。
國際交流
自20世紀80年代，學校開展各種形式的國際交流活動。先後與日本、韓國、澳大利亞、英國、法國、加拿大、美國等國的九所學校結成友好學校，其中澳大利亞考菲爾德學校還在南師附中建立了分校。友好學校間實行教師互派、教材交流、網上課程交流、學生交流等多種形式的教育教學交流活動。另外學校每年派教師出國講學、考察、進修，也邀請國外專家學者講學、授課，同時為學生提供參與國際交流的機會。進入21世紀，學校的國際交流更趨頻繁，出國講課、考察進修的教師達200多人次；每年均有數十位同學出國交流或到國外著名高中學習一年。
2006年9月，南師附中依靠自己的雙語師資隊伍，並在國際平臺聘請具有專業資質和教學經驗的'高中教師，獨立開設IB國際文憑課程並招收中國學生，2007年正式獲得授權。2012年透過國際文憑組織的“五年評估”。截至2013年，五屆畢業生主要前往美國、加拿大、英國、澳大利亞、中國香港等國家或地區的高校就讀本科。
學校榮譽
首批國家級示範高中
教育部基礎教育改革試驗基地
江蘇省重點中學
江蘇省模範學校
全國十佳科技教育創新學校
全國綠化模範單位
江蘇省普通高中創新人才培養試點學校
江蘇省資訊化試點學校
IB國際文憑課程專案學校
2020年6月17日，獲得2020年度“全國青少年人工智慧活動特色單位”稱號。
2020年7月，入選為普通高中新課程新教材實施國家級“示範校”。
2021年6月22日，南京師範大學附屬中學黨委授予“江蘇省先進基層黨組織”稱號。
學校精神
校風：誠樸
教風：熱愛學生，認真教學，刻苦鑽研，言傳身教。
學風：專心致志，勤學苦練，一絲不苟，精益求精。
辦學目標：
成為具有國際視野的、一流卓越的中國著名中學。
建設高品位、高質量，實驗性、示範性，具有國際胸懷和中國精神，並以科學與人文的綜合性、學術性、實踐性見長的，全球化時代中國卓越中學。
辦學理念：
基於教育管理——民主，科學，創造；
基於師生生長——和合，學識，超越；
基於社會公民——關愛，責任，創新。
培養目標：
領導力，創造力。
培養以天下為已任，具有健全人格、獨立人格和創造人格的人。
教育理念：
健康生長
所有人的生長，不同的人都能得到恰當地生長。追求永真：只要是真正實施素質教育，在各種恰當評價方式之下，其教育結果一定呈現優良效應。
學校文化：
第一、和而不同、和衷共濟的組織文化
第二、掏出心來、相互尊重的行為文化
第三、權責平等、民主公正的制度文化
第四、追求誠樸、追求卓越的質量文化
第五、行勝於言、銳意實驗的教育文化
第六、批判與建設、解構與建構的思維文化