網路教育和函授哪個含金量比較高

　　成人高校仍停止免試招生第二專業專科學歷教育學生，考生需參加成人高校招生全國統一入學考試，錄取人數納入招生學校當年招生計劃總數。以下是小編為大家整理的網路教育和函授哪個含金量比較高相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

　　遠端教育和函授哪個含金量較高

　　遠端教育主要是透過計算機與網際網路線上學習的主要方式，網路教育相容面授、函授和自學等多種教學形式，具有學習靈活性很強的優點。

　　函授是成人教育的一種學習形式，成人教育分為函授，業餘和脫產，函授也是成人教育中較多人選擇的一種。

　　從國家層面來說：這兩種學歷都是國家承認的學歷，都是可以在學信網上查詢的學籍或畢業資訊的，所以在國家層面來說，遠端教育和函授的含金量是一樣的，同樣可以考研究生、考公務員、各種資格證書的考試等等；

　　但是從社會層面來說，遠端教育的社會認識度沒有成人教育函授高，函授比網路教育經歷更長久，網路教育比函授發展更迅速。兩者雖然都是要參加入學考試的，但是遠端教育的考試題目是各個院校自主命題的，難度可以調節，而成人高考的入學考試是全國統一考試的'，所以在企業或個人來說，大家都會覺得函授含金量是高於遠端教育的。

　　函授和網路教育的區別

　　1、入學時間不同，遠端教育快於函授

　　函授需要透過成人高考全國統一考，一年只有一次，每年的10月中下旬考試，要到第二年的3月份才開始註冊學籍；而遠端教育分春秋兩季入學，實際算起來比函授要快半年時間。不過從註冊學籍算入學開始，都是2.5年之後才能畢業（這是國家規定的）。

　　2、學習方式不同，遠端教育優於函授：

　　網路教育比函授更加靈活自由，學生可根據自己情況來選擇時間學習，而且一般網路教育學校網站上面的資源很豐富；函授則是自學和每週到所在學校進行面授。

　　遠端教育有什麼發展前景？

　　現代遠端教育的發展已經成為全球性的大趨勢。為了解決教育資源的匱乏，實現資源的共享，許多國家的政府都把發展現代遠端教育作為重要的戰略決策，制定專門的計劃，並組織實施。遠端教育成為各級各類學校的一種重要教育手段和發展方向，也成為企業的一種重要的知識管理方式。

　　中國的遠端教育正處在起步階段，根據教育部高教司的資料：2008年底試點高校累計招生670萬人，年招生規模已接近全國年招生規模的 1/8，發展速度非常之快，表明我國現代遠端教育的規模在不斷擴大。

　　國家很重視發展現代遠端教育，將其作為解決我國教育資源短缺、構建我國終身教育體系的有效途徑。隨著新技術、新媒體的發展，遠端教育還將有更大的發展。

　　遠端教育報名條件？

　　遠端教育需要學員有很強的自制力和自主性，能自主計劃和安排學習；採用名師授課，共享名校優秀教學資源，適合有“名校情結”的學員。網路學院一般在全國各地都設定有校外學習中心，學員可就近報名學習。由於可以利用業餘時間學習，非常適合一邊工作一邊自我提升的學員。

　　具備普通高中、職業高中、中等專業學校、職業技術學校畢業證書或同等學歷相應的證書可以報考高中起點本、專科層次的學習，取得專科畢業證者可以報專生本層次的學習。