貴陽市雲巖區有哪些初中

貴陽市雲巖區有哪些初中

　　初級中學簡稱初中（junior high school）。初中是中學階段的初級階段，初級中學一般是指九年義務教育的中學，是向高階中學過渡的一個階段，屬於中等教育的範疇。以下小編為大家整理了貴陽市雲巖區有哪些初中的詳細內容，希望對大家有所幫助！

　　貴陽市雲巖區有哪些初中

　　貴陽市雲巖區公辦初中共有19所，分別是：

　　貴陽市雲巖區民辦初中共有39所，分別是：

　　學校簡介

　　1、貴陽市第二十八中學：

　　貴陽市第二十八中學創建於1972年，坐落在樹木蓊鬱、景色怡美的東山之上，地處文化氣息濃郁的陽明祠附近，是一所特色鮮明、獨具辦學風格的學校。學校辦學者從中國傳統文化中充分吸收營養，並結合當今現實世界科技迅猛發展的時代特徵，逐步形成了“民主治校，科學發展”的治校理念，並始終將這一理念貫穿於教育教學工作的每一個具體環節之中。2000年，結合該校周邊情況，積極開展毒品預防宣傳教育，2003年7月被國家教育部授予百所“毒品預防教育示範學校”。

　　學校佔地面積18145㎡，校舍面積4527.24平方米，學生運動場地面積1080平方米。現有辦公室11個，教室21個，圖書室、閱覽室、多媒體教室、階梯教室各1個，物理、化學、生物實驗室各1個，微機室2個、會議室2個；還擁有2個藍球場、1個排球場、4個羽毛球場等運動場地。

　　教職工總數73人（其中教師67人，管理人員3人，工人1人，會計1人，校醫1人）研究生2人，本科學歷48人，大專學歷22人，中專學歷1人，師資學歷合格率為100%；在67名專任教師中，有省級骨幹教師1名，區級骨幹教師2名，高階教師11名，一級教師28名。男女生人數總人數905人，男生438，女生467。

　　2、貴陽市華文實驗學校：

　　貴陽市華文實驗學校是貴陽市教育戰線上一支勁旅，他的前身是貴陽市十九中分校。2011年在雲巖區區委、區政府、區教育局大力支援下改製為全日制民辦初中，由原貴陽十九中校長，特級教師、全國優秀教育工作者陳瓊書任校長。為滿足貴陽市市民的需求，擴大優質資源，在區政府、區教育局的大力支援下，學校搬遷到茶店，改為住宿制。

　　學校現坐落於貴陽市新添大道南段368號，現有學生1000餘人，教職員工75人。目前已形成一支師資陣容強大、具有奉獻精神、教學經驗豐富、教學效果顯著的穩定教師隊伍（其中特級教師1人，高階教師35人，佔教師人數的50%）。

　　3、貴陽市第二十三中學：

　　貴陽市第二十三中學建於1965年，地處貴陽市大營路217號，佔地面積12027㎡ ，是雲巖區教育局主管的一所大型初級中學。

　　學校現有教職工112人，專任教師107人，有正高階教師3人，省市區級骨幹教師16人，市管專家1人，特級教師1人，市級名師1人，區級名校長1人，區級名教師1人，區級名班主任2人，區級管理能手1人，市級創新人才1人，市級教壇新秀5人。

　　學校現有學生1033人，教學班級25個。

　　學校緊緊圍繞“堅持科學發展，辦人民滿意學校”這一主題，以“班班精彩，人人成功”為辦學宗旨，充分發揮和挖掘現有優勢，創新學校科學發展的新途徑，是雲巖區“一校一品一特色”發展戰略中湧現出來的佼佼者，被雲巖區教育局認定為“新優質”學校培育校。

　　“禮儀教育”引領學校發展特色。學校堅持“以學生髮展為本”，將學生的文明禮儀教育引入校園，對學生進行系統的禮儀規範教育，幫助學生形成良好的個性品質，為將來成為社會有用之才奠定良好的人生基礎。學校透過開設禮儀課、經典誦讀、課題研究等途徑進行“禮儀教育”，形成了學校獨特的禮儀文化，學校的《中學生文明禮儀》校本教材獲貴陽市校本教材評比一等獎。目前，在校園已形成學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀的良好氛圍，“禮儀教育”在學校已生根發芽，開花結果，成為獨特的校園文化。

　　“綜合實踐”找準學校發展契機。學校是“貴陽市綜合實踐活動課學科基地校”，學校的綜合實踐活動教研組被評為雲巖區、貴陽市優秀教研組，多年來學校堅持開設並將綜合實踐活動課常態化，積累了豐富的教學經驗，培養了一批業務能力較強的綜合實踐活動課教師。

　　4、貴陽第二十四中學：

　　貴陽市第二十四中學是一所云巖區公辦初級中學，創建於1930年，其前身是豫章小學、豫章中學、太平路小學、雲巖二中，2006年3月正式更名為貴陽市第二十四中學。

　　學校位於貴陽市公園西路7號，佔地面積6965平方米，建築面積7469平方米。

　　學校有十八個教學班，在編在崗教師七十餘人。

　　學校部分教師被評為市級骨幹教師、市教壇新秀、區管專家、區級骨幹教師等。

　　近年來，學校秉承“愛、實、適”三字校訓，以“一敬三樂”為辦學理念，以“讓教育有溫度、讓教學有生命，讓孩子有文化”為辦學目標，逐步形成了自愛、仁愛、慈愛、博愛的校風；真實、誠實、樸實、務實的學風；適合、適應、適度、適志的教風 。

　　學校被授牌為雲巖區中學物理學科基地、中學歷史學科基地、中學科研基地；雲巖區毒品預防教育示範校、雲巖區消防示範校、貴陽市語言文字工作規範化示範校、雲巖區新優質培育校、全國體育教學與教師發展聯盟實驗校。

　　5、貴陽第二實驗中學分校(未來方舟校區)：

　　貴陽第二實驗中學分校(未來方舟校區)以開放進取的姿態不斷更新思維和理念，堅持差異化發展，爭創有內涵的優質教育。

　　貴陽第二實驗中學分校(未來方舟校區)教師秉持著敬業樂群，愛生立人的.教風，不斷努力提高教育教學質量。

　　學校教學裝置均達到辦學標準，基本能滿足教育教學工作的需要。

　　現如今在教育教學改革和應試教育向素質教育轉化的過程中，學校領導積極開展有關專題研究。近年來學校素質教育成果不斷彰顯，教學質量不斷提升，社會滿意率不斷提高。

　　6、貴陽市第七中學(含瑞北校區)：

　　貴陽七中坐落在貴陽市的“華爾街”中華北路雲巖廣場上，她創辦於1955年。半個世紀的文化積澱中有10年的改革和崛起，1996年作為貴陽市唯一的初級中學率先推行向教學一線及班主任教育教學傾斜為主的“崗職對應，一崗多責，評聘分離”的人事制度改革。10年的輝煌和成績凝聚成了“七中文化和個性”，併成為貴陽市教育局英語教學實驗基地、貴州省首批現代教育技術實驗學校、貴州省教育學會美術教研基地、團中央“少年科學院科普實驗基地”、中國心理學會學校心理健康教育輔導委員會“學校心理健康輔導特色學校”。被聯合國教科文組織中國教育學術交流中心授牌為“21世紀優質教育專案學校”。

　　學校現有三個校區（中北校區、瑞北校區、金竹校區）佔地共100畝，在編在崗教職工265人，離退休教師168人。現有國家級骨幹2人，省市級骨幹6人，市區學科帶頭人，高階教師68人，中級164人。學生4000餘人，66個教學班。

　　學校自1999屆初中畢業生製造七中“夏季神話”後，2000屆輝煌再現。2001屆、2002屆、2003屆、2004屆連續四屆中考狀元的產生及更多的學生從這裡“習德奮進”跨入省級一、二類示範高中，2005屆又以全市最佳平均成績領先，再次彰顯七中團隊敬業精神。十年中的每次足跡始終伴隨著七中踏實進取的教育激情，在不斷髮現、反思、認知、昇華的教育思想和理念中，構建了學習型學校共同體，七中以嚴謹治學的師資隊伍著稱，又以嚴格要求、個性發展見長。

　　現任校長、省十屆人大代表、心理學碩士、副教授、中學高階教師郭子儀，秉承學校50年的發展校史，立足弘揚96年教改以來的機制創新和漸進式的規模辦學，確立了“人格大於知識”的心理健康教育思想。在一校三址的規模辦學過程中，以德育為核心，以教學為生命，以科研為底蘊，以心理諮詢、健康輔導為特色，通過了聯合國子課題《教師素質培養提高與優質教育研究》、北師大“十五”國家課題《網路環境下的教育教學研究》。承擔了西南大學國家“十五”課題“學生人格健康的教育教學研究”的子課題研究。學校成為中國教育學會教育管理委員會理事單位，並正在申辦中國教育學會整體改革專業委員會實驗基地校的工作。

　　在學校文化育人環境方面，按照學習化的理念，營造校園環境文化。成立校合唱團、校籃球隊、校車模科技小組、小記者隊、繪畫小組、乒乓球隊、朗誦小組、英語活動小組等，使同學年之間、不同學年之間的學生合作學習、互助活動，教師之間合作教學成為可能。

　　在課程及師資專業建設方面，著重探索跨學科聽課、評課的整合過程和學科綜合化的有效途徑，淡化教師單一學科本位觀，打破學科間的界限，使跨學科的綜合素養、知識、常識溶匯在教師專業發展之中，提升教師教育教學的素養，真正實現“教學相長”。

　　在綜合實踐及主題活動領域，融通德育的有效性和針對性，在“花卉小組”、“茶藝小組”主題、“感恩之愛”、“生命之重”、“從身邊愛起”、“關愛自我”、“珍重他人勞動”等主題班會、主題實踐中構建了具有校本德育特色的綜合實踐活動體系。

　　在教師、學生評價方面，體現開放性、制度性、過程性、個性化的特色，啟動了班主任“老帶新”工程、“青年教師工作室”、“校級名師工程”，實施了德育活動周及一年兩次的班主任經驗交流會；一年一度的“公開課教學活動周”、“心理諮詢輔導開放日”、“英語節”、“普通話詩朗誦”活動，把評價貫穿在人的發展、成長過程中；把評價定位在參與、組織、活動的質化過程中，把評價落實在《評價手冊》、《成長記錄袋》中；把評價融合在“自我診斷”、“自我發展計劃”的調整過程中，這種人性化、誠信化、尊重性的評價不僅激勵而且催人奮進。

　　此外，我校制定了《教師班主任建設5年方案》、《課程與教學改革方案》《班主任工作評價手冊》、《七中學生一日守則》、《七中學生守則》、《教師科研指南》、《教育教學質量評估方案》、《七中教育教學行政後勤管理制度》、《學生心理健康輔導守則方案》等，力爭經過5年的時間，在推進學校“標準化”建設的內涵發展中，逐步實現“精、細、嚴、學、訓、合”的發展格局，為教師職業的專業化發展和學生的健康人格成長創造最佳的軟環境。在特色和個性化的辦學之路上走出屬於自己的一片燦爛霞天。

　　7、貴陽第三十中學

　　貴陽市第三十中學創辦於1974年。佔地面積10994平方米，校舍建築總面積5589平方米。主體建築有教學樓和綜合樓，其中有21間教室、18間辦公室、物理、化學、生物實驗室、網路教室、多媒體教室、300多座功能階梯教室，計算機中心機房，建成並開通了142個埠的校園網。被授予雲巖區先進工作單位、文明單位、教育部基礎教育課程改革綜合實踐活動研究與實驗重點科研專案全國先進實驗學校、雲巖區“兩基”迎“國檢”工作先進單位、貴陽市青少年科技活動先進集體、教學應用優秀學校獎等稱號，是貴陽學院教學實習基地、英特爾求知計劃承辦學校。

　　學校現有23個教學班，1245名學生，其中外來務工人員子女355名。農村戶口及城市低保戶學生678名。2009年8月貴陽三十五中師生整體轉移到三十中校區，由貴陽三十中統一管理。現學校有在職教職工103人，專業技術人員有95人，其中有高階教師11人，中級教師41人。有市級骨幹教師1名、區級中青年科技骨幹1名、區級骨幹教師3名，校級骨幹教師12名、教育碩士1名、在職攻讀教育碩士教師5名。

　　學校非常重視科研課題工作，從2005年起至今，該校承擔了貴陽市市級課題《校本研修管理機制的實踐與研究》、教育部《綜合實踐活動課程實驗與研究》專案貴陽市《初中綜合實踐活動課程實驗研究》課題，初步建立了學校、部門、學科教研組的三級課題研究網路，教師的教育科研能力受到激發，課題研究成為教師工作的重要組成部分。自開展綜合實踐活動課題以來，教師個人共獲得28項國家級一等獎，13項國家級二等獎、4項三等獎;1項省級一等獎、7項省級二等獎、8項省級三等獎;2項市級一等獎，8項市級二等獎，14項市級三等獎;輔導學生獲得國家級一等獎(3項)、二等獎(8項)、三等獎(4項)、省級第一名(17項)、省級第二名(1項)、省級第三名(1項)、省級團體第三名;市級一等獎(1項)、市級二等獎(9項)、市級三等獎(10項)。