《我們為什麼做教師》讀後感

《我們為什麼做教師》讀後感

　　讀完一本經典名著後，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編整理的《我們為什麼做教師》讀後感，希望對大家有所幫助。

　　《我們為什麼做教師》這本書起先吸引我的是它的書名，因為我也在想：我為什麼做教師呢？這本由美國馬薩諸塞大學教育學院傑出的語言?和文化?教授索尼婭·託尼主編的書收錄了21位在美國公立小學、初中和高中任教的教師的一些感言。其中有一個名叫珍妮費·韋爾伯恩的中學女教師寫的一篇文章題目叫做《碰巧做了教師》。的'確如此，我們當中的很多人只是碰巧做了教師。

　　我，從大學畢業就待在這所小學校裡，學生換了一茬兒又一茬兒，我還是我，人沒有變，變的是心態。為了讓平淡的教學工作變得富有意義，我開始嘗試同自己的職業建立起一種全新的關係，我試著去喜歡這份職業，在教學工作中體驗師生情感互動的樂趣，我為能在工作中開啟孩子們的心智，幫助孩子們掌握必要的知識，引導孩子們樹立正確的人生觀而感到驕傲。同時，我也深深的感到只有當你把工作當成一種快樂，把教書當成一種享受的時候，你才能真正把工作做好，把書教好。

　　珍妮費·韋爾伯恩在文章中提到“人們在許多場合都問過我，‘你還在當老師嗎？’當我聽到這樣的話，我的感覺是，人們肯定是認為既然我已經教了那麼多年書了，我肯定已經覺得沒有任何新意，需要換換工作了。或者他們可能覺得我太“聰明瞭”，不應該只教書的。人們從不會問一名醫生、律師或木匠是否還在當醫生、律師或木匠。當我聽到這個問題的時候，我意識到有許多人都不知道，教書有多難，二教好書又有多難。他們不清楚，要做一個好老師你必須要有多‘聰明’。”

　　的確，也有人曾經這樣問過我“你還在教美術嗎？”我無比心酸地回答：“是的，我還在教美術。