有吸收力的心靈讀後感

　　當品讀完一部作品後，相信你心中會有不少感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編整理的有吸收力的心靈讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　拜讀了瑪利亞·蒙臺梭利的《有吸收力的心靈》一書後，讓我深有感觸，幼兒教育並不像自己原來想象的如此簡單，對於每一個孩子，從心靈開始接觸、瞭解他們，對此我有以下幾點感想：

　　一、幼兒教育是決定孩子一生的教育

　　蒙臺梭利女士認為"教育是開始於降生的終生教育"。作為幼兒教師，學前教育的實施者，是為幼兒養成良好習慣的先驅者，要將人類已有的文明，利用幼兒能接受的形式，幫助他們積累、掌握，同時也為人類文明的建設做出新的貢獻。

　　以人為本的'教育理念也逐漸在幼兒教育中形成。教育不應該以僅停留在時間表、活動安排表上，而是應該與人的具體情況相適應的。幼兒的內在力量，在適當的幫助和關心之下會使幼兒變得更加堅強，心理更加平衡，精力更加充沛。作為教師應該主動採取措施，保護他們的心理，使他們的大腦和心靈免受傷害。

　　二、重視兒童成長的不同階段

　　蒙臺梭利女士認為：成年人的大腦無法完成兒童大腦所完成的東西，從無到有地學習一種語言需要一種特殊的心理能力，兒童就具有這種心理能力。3—6歲兒童已經有了自主能力，可以自己思考、解決不同的問題。在這一階段，人類的智慧形成，人的心理定性也是在這一階段完成。語言就是最明顯的例證。成年人是透過大腦學習的，而兒童則是透過心理能力直接吸收知識，知識不僅僅進入了他們的大腦而且促進了大腦的形成，成了大腦的一個部分。

　　作為學前教育者，我們需要正確對待每一個階段的兒童，理解他們的需要，進而延長他們具有這種吸收知識能力的階段。教育新的發展方向——向兒童的心理發展提供幫助，向兒童的這種能力提供幫助，並提高兒童的這種潛能。