讀《笑對人生》有感

讀《笑對人生》有感

　　當閱讀了一本名著後，大家心中一定有很多感想，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的讀《笑對人生》有感，歡迎大家分享。

讀《笑對人生》有感1

　　“患難困苦，是磨鍊人格之最高學校。”這是我讀了《笑對人生殘局》明白的道理。有的人生來是走運，而有的人卻生來是倒黴，但這並不能說明什麼，雖然謝坤山倒黴了一次又一次，小時侯輟學，16歲因觸高壓電失去雙臂和一條腳，23歲一場事故失去一隻眼睛，女友離他而去......但後來他卻成為了一名著名畫家。

　　是什麼使謝坤山從倒黴的流浪漢成為一名著名的畫家？是他對殘酷的現實不抱怨，而是坦然面對；是他對繪畫的熱愛，執著與勤奮使他成為一名出色的畫家。

　　人生就是一盤棋，與你對弈的是命運，即使命運在棋盤上佔盡優勢，即使你知剩下一炮的殘局，你也不要推盤認輸，而要笑著面對，堅持與命運對弈下來，你的人生往往就會在堅持中出現轉機，你就能戰勝命運，掌握命運。

　　你看臺灣青年鄭豐喜雙腿殘疾，去寫出了名著《汪洋中的一條船》，李智華在大火中失去了雙臂，卻頑強學習，完成了自己的學業，高志鵬雙目失明，卻創作了數百首音樂……

　　他們都是被命運折磨的人，卻在逆境中不屈不橈，成就一番事業。那我們呢？我們都是正常人，又怎能忍受命運對我們開的玩笑呢？微笑著堅持下去吧，你一定能戰勝他的，命運掌握在你自己手裡！

讀《笑對人生》有感2

　　從作者的名字，也從作文內容，我猜出這是個女生。

　　小女生一般會有比較細緻的感覺和感情（當然不是說男孩子都是粗心拉拉，無所用心的。）

　　至於說“幾度挫折和無奈”，“日子在哀嘆生活中悄悄走了”，“生命變得黯淡無光”，“傷痕累累的心”讓“笑容消失了”，甚至自己都怕“看鏡子裡那張冷漠的臉”，所有這些，是不是言重了？——不過，我知道，在青春期，有的時候會有一種無名的煩憂、寂寞或孤獨，類是古典詩文中常寫的“閒愁”，五四文學中常寫的“淡淡的哀愁”，這在敏感的或稱“多愁善感”的孩子，也是可以理解的，不過一般不是難以排遣的，往往一陣溫和的風吹來，就會如浮雲散去。倘若積久不散，鬱鬱寡歡，這是形成了心理障礙，該找心理醫生了。

　　這篇作文前段說的.那種歡笑“久違”了的灰色心情，小小的年紀，卻留戀起“無憂無慮”的童年；我看一是由於“應試教育”功課的壓力，二是由於同學們間缺少感情的交流。後段說到同學們來幫辦展覽，真誠的笑臉，忙碌的身影，於是心存感激，其樂融融，是作者悟出應該向往的未來，微笑著對待人生。這個命題挺大的。但從星期六下午大家一塊完成了任務的描寫，很自然地達到這個結局，不是生硬地引向某一個概念。

　　生活應該不乏這樣的頓悟，如果你是有心人。

　　文章由一反一正的前後兩段組成，寫出一種心境的改變。在生活中每個矛盾都有它的前段（產生、深化），也有它的後段（解決、轉化）；笑對人生，就是以積極樂觀的態度去對待矛盾，以贏得問題的解決，贏得陽光照耀著月光撫慰著的好心情。