讀書社團活動計劃

讀書社團活動計劃

　　時光在流逝，從不停歇，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今後的學習做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的讀書社團活動計劃，歡迎大家分享。

讀書社團活動計劃1

　　一、指導思想：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

　　二、活動目的：

　　1、透過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、透過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

　　3、透過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、閱讀書目：

　　《安徒生童話》《格林童話》《明道》《國學經典》《古詩文誦讀》《七彩語文》四、指導策略：

　　（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　（1）“我愛讀書”剪報活動。為了豐富校園文化生活，培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用生動的文字、優美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收穫，激發學生的讀書熱情，學校舉行了“我愛讀書”手抄報評比活動，結合這次活動，廣泛發動學生，在班級內開展“我愛讀書”剪報評比。

　　（2）徵集讀書名言，製作書籤。在學生當中根據自己對讀書的理解和感受徵集關於讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。”“書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。”學生自己設計和製作書籤。可以把書籤設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書籤設計成各種書的形狀，在書籤上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優秀的名言製作成漂亮的書籤，進行班級評比。

　　（3）《快樂從書中來》課本劇、童話劇、情景劇展評

　　（4）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

　　（5）記住班級讀書口號：“我讀書，我快樂”要求每個同學利用空餘時間看書。

　　（二）建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀。

　　營造書香班級的重要內容就是要建好班級圖書架，因此，我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書，針對班級學生的興趣，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流，有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應有盡有。

　　1、要求每人選2本書帶到學校，建立班級小書庫。推選圖書管理員，及時做好出借、及還書記錄。

　　2、班級小書庫定時向學生出借圖書，保證學生每兩週輪換一次圖書。

　　3、“換一本書，交一個友”。鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

　　四、評價方法：

　　低年級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽（講）故事，愛表演。針對他們的特點，我採取“講”“展”、“賽”等形式，激發學生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽、、親子共讀、每月的讀書交流、“我愛讀書”剪報、特色書籤展、課本劇表演等活動，評選“故事大王”、“小小書蟲”、“書香之家”

　　五、具體安排

　　第一週

　　1、學生捐書，設立班級圖書角。

　　2、每人選擇一本閱讀書目，做好借閱登記。

　　3、背誦《國學經典》

　　第二週

　　1、背誦《國學經典》

　　2、聽以“我們愛老師”為主題的詩歌朗讀

　　第三週

　　1、背誦《國學經典》

　　2、《古詩文誦讀》背誦兩首

　　第四周

　　1、背誦《國學經典》

　　2、閱讀《明道》

　　第五週

　　1、背誦《國學經典》

　　2、閱讀《明道》

　　3、閱讀《七彩語文》中愛國詩詞第六週

讀書社團活動計劃2

　　以新課程理念為行動指南、以全面推進素質教育為根本目的、以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點、樹立大閱讀觀、拓寬學生學習知識的渠道、引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神、培養學生的學習興趣和自主學習能力、為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。結合我校實際、特制定我校課外閱讀活動計劃。

　　一、讀書社名字：靜遠書社

　　“靜遠”含義源自於諸葛亮《誡子篇》中名句“非淡泊無以明志、非寧靜無以致遠。”讀書需靜心、誠如《誡子篇》中“夫學須靜也、才須學也、非學無以廣才、非志無以成學”。因此、我們希望路小的教師在讀書的氛圍中、能堅守一份寧靜、養練一顆“致遠”之心、此番讀書心境、靜心方能“淨心”。

　　二、活動目的：

　　根據鎮教師讀書社團精神、成立本校教師讀書社團、以帶動全校教師更加順利地開展讀書活動、提高教師的專業和理論素質、培養出完美的讀書人格。

　　三、我們的讀書目標：

　　（一）知識上：讓讀書豐富我們的教育視野

　　（二）思想上：讓讀書豐滿我們的教育靈魂

　　（三）精神上：讓讀書豐厚我們的教育人生。

　　四、遵循思路：

　　1、以原理掌握、方法習得為基礎、以專業拓展、學科縱深為發展、引發教師可持續發展的思考、從而養成終身閱讀的良好習慣；

　　2、弘揚科學精神和人文精神、在重視科學性的基礎上、彰顯人文性；

　　3、在經典讀物中汲取營養、用時代的眼光去衡量、展望、把真正優秀的中外讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典。

　　4、在讀書過程中、把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計？？”的`發展過程中、將讀書活動融入到我們的行動研究或校本教學研究的每一個環節和步驟、不斷為發現問題和解決問題、用“教育的眼光”收穫“教育的心情”。

　　5、在進行讀書活動的同時、積極促進開展師生共讀活動、制訂讀書計劃、確定讀書範圍、養成良好的閱讀習慣。

　　五、開展讀書活動的主要措施：

　　1、以自學為主、在課外和休息日主動學習、摘錄並撰寫讀書筆記、隨筆、反思。

　　“讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書、構成自己的“三本書”。在每學期、重點閱讀自己選擇的“三本書”。（也可以在每學期任意選擇一本書重點閱讀、同時泛讀其他推薦書）

　　2、定期開展學校讀書社活動、交流讀書心得。

　　3、理論聯絡實際、將讀書收穫在實踐中不斷探索、實踐並撰寫“在讀書中提高”的教育小故事。

　　六、實施辦法

　　1、宣傳發動、組建讀書社團。

　　在全鎮讀書社團成立後、學校集中召開會議、共同研究商討社團名稱、制定社團讀書計劃、並迅速組建學校讀書社團、本著積極參與、民主管理、自我激勵、堅持不懈的方針、營造濃厚的讀書氛圍、促進教師自我發展。

　　2、制定個人讀書計劃。

　　社團教師要結合自己教育教學工作實際、選定自己閱讀的文章、刊物或教育教學專著、制定自己的個人讀書計劃。（注：本學期必讀書籍是《給教師的一百條建議》）

　　3、提供讀書條件。

　　（1）根據市教育局每年向中小學教師推薦讀書書目、學校購買一定數量的教育理論書籍、雜誌、保證集體學習用書。

　　（2）每學期由每位教師精選1～2本對教師個人成長有益的書籍。

　　（3）學校開設教師閱覽室、配備一定數量的教育刊物、保證教師借閱。支援教師辦公室作為讀書活動交流的主陣地、建立“辦公室文化”。

　　（4）經費投入：每年教師自主購買書籍刊物、學校給予50%資金補助。

　　4、搭建讀書平臺。

　　在自己的部落格或學校的網站上開闢“讀書伴我成長”專欄、分享、記錄讀書的快樂。

　　5、樹立讀書典型。

　　每學期全校要對讀書活動進行全面總結、樹立典型、評選讀書學習型教師。

　　6、建立讀書制度：

　　（1）將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃、建立長效的管理機制、完善教師讀書的獎勵機制、將讀書活動與年終考核相結合。

　　（2）定期進行督促檢查、指導、注重讀書實效、避免走過場、搞形式。

讀書社團活動計劃3

　　一、活動目標：

　　1、透過活動，使學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裡。

　　2、在活動中，引導學生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的內涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。

　　3、在活動中體驗讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　4、透過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養。

　　二、組織機構：

　　指導老師： 江洋 社團社長：張思米

　　社團成員：五——六年級的喜愛讀書的學生（50人）

　　社團主編：張藝 張琦

　　社團播音：孫越 張思佳

　　三、活動內容

　　1、誦讀經典的古詩詞，感受文化經典中的內涵。

　　2、讀小學推薦閱讀的書目，重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。

　　3、摘抄閱讀中的精華、經典語句，交流反饋

　　4、定期交流讀書心得體會

　　5、製作手抄本、手抄報等多種形式的讀書展覽。

　　四、活動要求

　　1、保證時間。

　　保證每天不少於半小時的讀書時間，其中以五六年級為單位進行集體誦讀不少於40分鐘。充分利用早上和語文主題活動課，指導學生朗讀背誦。

　　2、營造書香環境。

　　（1）貼名言。發動每個同學到課外去搜集有關讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室裡的讀書角旁，每週更換一句，讓同學們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

　　（2）建書吧。在教室的裡造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自己喜歡的名字。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數量的書籍，再由班級裡的圖書管理員進行登記後供同學們借閱，透過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富同學們的閱讀資源。

　　（3）設專欄。在教室西面的牆上建立一個讀書專欄。同學們可以把自己製作的推薦好書的小報，撰寫的讀後感、好作文等貼在“書香小築”裡。定時更新作品，在書香小築裡，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀後的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣

　　3、指導老師教給良好的閱讀習慣

　　（1）勤查字典。鼓勵學生遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

　　（2）快樂積累。我們提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本採蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。週五週六週日這三個晚上，可以指導學生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受日積月累，細水長流。

　　（3）教給學生閱讀的方法。對不同的讀物，要採用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節強的文章，可以默讀；讀優美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。