《教師開展教育科研》讀後感

《教師開展教育科研》讀後感

　　細細品味一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的《教師開展教育科研》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我有幸拜讀了馮衛東的《今天怎樣做教科研：寫給中小學教師》。我感覺這是一本非常好的書，對我們這些一線的教師從事教科研工作有著極強的指導作用。其中包括六大塊內容，裡面的事例很多，大多是馮衛東先生自己在教科研實踐過程中生成的經驗、感悟或發現，是對我們從事教科研工作的方法指導。

　　透過認真閱讀《教師怎樣開展教育科研》這本書，我從中領會了教師開展教育科研的作用和重要性。要成為一名優秀的老師，還應當不斷學習，不斷進步。“良好的教師素質是素質教育的成功保證”。教師是學生學習的引路人。一名教師有什麼樣的`工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有透過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能適應日益變化的教育形勢，教出優秀的學生。為此，在以後的教育教學過程中，我將努力學習，不斷提高自己的理論水平和實踐水平，努力使自己成為一名合格的教師。除此之外，還必須學會賞識自己的學生，學生的心靈需要關懷與溫暖。老師要善於發現他們的長處，發揚他們的優點，使他們能堅定目標，為實現理想而不懈努力!賞識比批評和懲罰更有教育效果。因此，在教育教學中應善於使用“表揚的武器”。

　　在做課題研究這點上，馮老師倡導“把問題化為課題，用課題解決問題”。這就要求我們，在教學中遇到了問題或困惑時，應該加以珍惜和儲存，把它轉化成課題去研究。我們提出問題，應該立足與用，應本著馮老師的“三本”的主張，從學校及個人的實際出發，以實為本；從教育教學的需要出發，以需為本；從自身的能力出發，以能為本。

　　總之，透過這次學習，我覺得作為一名青年教師，我還需要學習更多的專業知識，讀更多的書，充實自己。“寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外雲捲雲舒”。我想，在教科研這條路上，也要保持一顆良好的心態，在追求幸福的路上，重要的是走在路上，是享受過程而不僅僅是為了結果，是成為生活方式而不僅僅是為了某個特定的目標。