讀《千字文》有感
讀《千字文》有感
讀完某一作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不寫一篇讀後感記錄下呢？現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的讀《千字文》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《千字文》有感1
媽媽查閱資料告訴我說：“《千字文》是世界上出書最早、使用時間最久、影響最大的識字課本，是教育史上的一個奇蹟。”《千字文》這麼了不起，我真想馬上讀到……
讀了《千字文》我才發現：裡面有好些字，我都不太認識，但是在拼音的幫助下，以及媽媽的解釋下，還有老師打卡任務的帶動下，一週的時間裡，我就把《千字文》讀通順了。透過閱讀《千字文》，我知道了《千字文》是用一千個幾乎不重複的字寫成的，它四字一組，八字一句。讀起來就像唱歌似的，朗朗上口，十分押韻。而且最神奇的是：讀著讀著，裡面的內容不自覺地就跳進了我的腦袋裡，不知不覺中我就背了下來，媽媽、爸爸都十分驚喜！
其中，我最喜歡開篇：“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張”。在媽媽的解釋和啟發下，我想象到了：天是黑色的，地是黃色的，宇宙混合在一起。太陽正了又斜，月亮圓了又缺，星辰佈滿在無邊的星空中……
媽媽問我：“讀了《千字文》有什麼特別的感覺？”我想了想說：“媽媽，我感覺這裡好像講了許多道理，但有的似乎還讀不太明白。”媽媽笑了：“你好厲害，能感受到這裡講述了許多道理。沒關係，書讀百遍，其義自見！”
媽媽說得對：只要我堅持再讀，相信：總有一天，我會明白這裡講述的道理的。我愛讀《千字文》。
讀《千字文》有感2
遵老師之命,我閱讀了千字文，其中的內容讓我受益匪淺,啟發不小。
據史書記載，這篇構思精巧、富有韻致的《千字文》，是南朝梁武帝時一位叫周興嗣的人於一夜間編成的。
元六世紀初，梁武帝蕭衍博通眾學，擅長文學，雅愛書法。他對王羲之的書法推崇備至，因而命人從王羲之的墨跡中，選出一千個各不相同的字，讓員外散騎侍郎周興嗣用四言韻文的形式將其編撰成文，字句間要求有密切聯絡，且要富於文采和韻味，以供兒童學習識字，並從中掌握必要的知識。
周興嗣才思敏捷，一夜便將《千字文》編成，不過，第二天，他竟已是兩鬢斑白。
《千字文》用整整一千個不同的字連綴成篇，內容涵蓋自然、社會、歷史、倫理、修身、處世、教育、農藝等各領域，彙集了大量的歷史故事、成語典故、格言諺語，其內容豐富，知識面廣闊，天文地理，自然社會，無所不包，這正是它歷久不衰的根本原因。
此外，琅琅上口、易記易背的形式，也是它得以廣泛流傳的重要因素。全篇採用四字句，簡要精練，押韻合轍，音調鏗鏘，易於引起兒童的興趣，這恰恰符合蒙學認知的規律。
我讀過《千字文》這本書，它講了許許多多我們不知道的課外知識和做人的道理。其中，在這本書裡第十篇故事給我留下了深刻的印象。
古時侯,有多少名人的事蹟值得我們學習。像尊師之道,終成大器中的魏照就是一個例子，他對學習的機會十分珍惜。在童年求學時,曾拜郭泰為師。白天在學堂裡聽課，晚上就和老師吃住在一起。郭泰非常驚訝，問：“別人認我當老師是為了學點知識，課一講完他們就回家了，你為什麼早晚都陪著我不走呢？”魏照畢恭畢敬地說：“現在要找一個教人知識的老師很容易，找一個教你怎樣做人的老師卻很難。我天天住在這裡，是想跟您學習為人處事的道理和高尚的品格。”郭泰聽了非常感動於是把他畢生所學的知識全部傳授給了魏照,魏照終成大器。
讀到這裡,我被魏照的孜孜不倦的精神,更為自己的學習態度感到慚愧.現在,我們的條件優越了,求學的機會也多了。
讀了魏照的故事,作為一名班幹部,要在班裡起好帶頭作用,對待學習不能不懂裝懂.碰到困難更不用怯懦,虛心向老師或家長請教。
讀了這個故事使我明白了一個道理：學習，是進步的階梯，是成功的基石，只有勤學好問，不弄虛作假才能取得成功。我們現在正是讀書的大好時光，就更應該努力學習，長大後為我們的祖國做出新貢獻。
讀《千字文》有感3
“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張”，你知道這是什麼意思嗎?你一定和我第一次讀它時的感受一樣，感到迷惑不解，不過，沒關係!你先看彩圖，在讀譯文，你的好奇心就油然而生了，然後，再跟著拼音把它們讀出來，一次、兩次，保證你愛不釋手，它就是《千字文弟子規》。
《千字文弟子規》是我國曆史上最著名的兒童文化課本，適應各種年齡人誦讀，它不僅有注音、註釋，還有譯文和故事，讓我在學習中還可以瞭解到與此相關的典故，而且配有彩圖，深深地吸引了我。
在《千字文》裡，我學到了很多知識：“罔談彼短，靡恃己長。信使可覆，器欲難量”。意思是：“不要總談別人的短處，不要總誇自己的長處。幫人要誠實可信，一言一行經得起檢驗，，心胸要寬闊，氣量要大度得讓人難以測量”。這兩句和我們學習過的《陶鑵和鐵鑵》的意義相近，都是教我們做人的道理。還有惜時的“尺璧非寶，寸陰是竟”。讀起來朗朗上口。我常常學著古人吟詩的模樣後背著雙手，搖頭晃腦地把它讀出來，然後在媽媽的詢問下把它們的意思說出來，必定會贏來一片稱讚，這時我忙引用《弟子規》中“唯德學，唯才藝，不如人，當自勵”。來表達我學習的目的。
如果說《千字文》是用一千個不重複的字，巧妙地記錄了天文、地理、歷史、教育等知識，那麼《弟子規》更是形象地規範了我們學生的行為。
你看“才大者，望自大，人所服，非言大”;“見人惡，即內省.有則改，無則警”.教我們做一個謙虛謹慎的人。而“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”。“不力行，但學文，長浮華，成何人”?則教會我們讀書的方法和用學到的知識親身去實踐，不要華而不實。“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通”。是我在學習中深得體會的一句。它彷彿一位和藹的老師，面帶笑容地告訴我：“讀書學習，時間要安排得多一些，但是仍然要抓緊用功。只要功夫到了，困惑自然而然就迎刃而解了”。面對這樣一位“老師”。我焦躁的心能夠平靜地面對難題了。
《千字文弟子規》不愧為我的良師。有了它，我希望自己“能親仁，無限好，德日進，過日少”。你信嗎?
讀《千字文》有感4
媽媽和爸爸都說，我們小孩子要多讀點國學，多向古人學習，學習他們做人的道理。前段時間，媽媽帶我去買書，給我挑了兩本書，是《弟子規·千字文》，這本書是《弟子規》和《千字文》的合訂本。
看了《弟子規》內容，裡面的很多道理都是媽媽平時在生活中教導過我的。比如我們要尊敬長輩，不能對他們不禮貌;我們應該愛護比自己小的弟弟妹妹。《弟子規》裡面還講到了重要的一條，那就是要有孝心，當今有很多人都做不到。有一個故事我看了很感動：黃香很小的時候，媽媽就去世了，所以對爸爸很有孝心。夏天，他就先把爸爸的枕蓆先扇涼，再讓爸爸睡;冬天，他就先用自己的體溫把爸爸的被褥焐熱，我敢肯定，當今社會能這樣孝順的，屈指可數!
又過了幾天，我把後面的《千字文》也看完了，這也是教我們怎樣做人，怎樣對待生活。學習上，我們要勤奮努力，不能半途而廢;生活上，不追求奢侈，只求快樂知足，簡單純樸;做人應該坦坦蕩蕩，無愧於人生。很多古人都給我們樹立了榜樣，我們應該向他們學習，這樣才能成為有用之人!
讀《千字文》有感5
《千字文》這本書，讓我增長了許多知識，也懂得了很多道理。
《千字文》是用1000個不重複的字寫成的，有歷史故事、成語典故、內容非常豐富，小文章大寓意，書中的每個故事，每首詩都給我帶來了很大啟發。“知過必改，得能莫忘。罔談彼短，靡恃巳長。”這首詩中讓我知道了自己有了過錯就一定要改正，自己有能力做到的也不要放棄。不要議論別人的短處，也不要誇自己的長處。《千字文》裡面還有許多的學問句，比如“尺璧非寶，寸陰是竟。”說明古人很早就認識到光陰的寶貴。“篤初誠美，慎終宜令。”修身、求學，重視開頭固然不錯，但始終如一堅持到底是難人可貴。做學問不能半途而廢、虎頭蛇尾，應該堅持，因為這樣才能達成目標，才能勝利。“守真忘滿，逐物意移。”說的是每個人要保持善意，學習專一，
書中還有很多歷史故事，這些都深深地吸引了我，我為我們的祖先感到驕傲和自豪。
讀《千字文》有感6
最近學年晨讀打卡內容是《千字文》，《千字文》是南朝梁武帝時期，周興嗣奉命從王羲之書法中選取1000個字編寫成文，叫《千字文》。全文共有250句，行文流暢，內容豐富。《千字文》在中國古代的啟蒙讀物中是一篇承上啟下的作品。
讀完《千字文》，我也懂得了很多，其中的一句“資父事君，曰嚴與敬，孝當竭力，忠則盡命。”是我最喜歡的，這句的意思是，奉養父母，侍奉國君，要做到認真謹慎恭敬，對父母孝，當盡心竭力；對國君忠，要不惜獻出生命。
我們要努力做到文字中寫的那樣，做個真正愛國，愛父母的有為少年，它也讓我深入地理解中華文字的美。
讀《千字文》有感7
這學期，晨讀我們學習了《千字文》。《千字文》這本書是南北朝時的周興嗣所寫，四字一句、一共250句，剛好1000個字。簡稱《千字文》。而整本書竟然沒有一個字是重複的。它不是簡單的單字堆積，而是條理分明，通順可誦，書中內容豐富多彩。
讀完了這本書，我覺得增長了很多知識，又懂得了很多道理。書中的每一個故事，每一首詩都給了我很大的啟發，比如在知過必改。得能莫忘，罔談彼短，靡恃己長，這首詩中我懂得了知道自己有了過錯就一定要改正。自己有能力做到的也一定不要放棄。還有我們不要談論別人的短處。也一定不要誇耀自己的長處。孤陋寡聞，愚蒙等誚，讓我明白了，學問淺薄見識少，就會被別人恥笑。所以我要多讀書，多增長知識。《千字文》其意義。我也略知一二，並不深入瞭解。但是我們現在就是學習的階段。學知識，學做人，把握正確的方向。相信我會慢慢的瞭解其中的'意義。
我愛讀這本書，它使我瞭解了歷史，增長了知識提高了修養，真是。受益匪淺啊！
讀《千字文》有感8
我從中《千字文》中感受到中國的文化和內涵，它是古代歷史文明送給我們每個中國人的禮物，它有 000個不同的生字組成，四字一句，讀起來朗朗上口。它蘊含著許多深刻的道理。那天地玄黃，宇宙洪荒就是對人類最好的詮釋。它以獨特的魅力深深地吸引我，學生在朗讀學習中，無論思想、行為、習慣都在潛移默化的受其影響。明白了，人世間的萬物是從哪來，隨什麼而失去。讓我明白，一個人不光要靠書本知識，而且要親身實踐。
比如讓學生會讀、會背罔談彼短，靡恃己長。信使可覆，器欲難量。這四句千字文和這四句千字文包含的道理(我們對待別人要心胸寬廣，不要拿自己的長處去比較別人的短處，我們要守信用，要注意我們的一言一行)。
在教學中我採用快樂互助教學模式，充分發揮學生的主體作用。學生先自由讀課文內容，我在給出一些要求。讀完後師友交流這篇千字文的意識，彙報交流結果，學生透過師友合作交流弄明白這篇千字文的意識，瞭解了它是寓意。我緊接著就讓學生聯絡生活說一說今後怎樣與身邊的小夥伴相處。這樣讓學生把課本的東西運用到生活中，加強學生對這篇千字文道理的瞭解。
透過千字文的教學，讓我體會詩詞的韻律美，明白了，人世間的萬物是從哪裡來，隨什麼而失去。同時也讓我明白，一個人不光要靠書本知識，而且要親身實踐。
總之，我現在真的是愛上了《千字文》這本書，希望永遠記住這本文化，吸取精髓。感受國學瑰寶的魅力，感受中華傳統文化的博大精深。因此應在學生誦讀經典，熟記名句，提高中文修養和審美能力的同時，讓他們逐步瞭解中國傳統經世致用的學問方法，明確中國傳之千古的道德精神，感受中國詩禮傳家的特色文化，在辯證學習、批判繼承的基礎上，做一個有君子風範和傳統文化氣息的中國人。
讀《千字文》有感9
國學，一個並不陌生的詞。《千字文》它是由南朝梁周興嗣取王羲之字跡中不同的一千個字，以四言韻語寫成。從南北朝到清末，《千字文》流傳了1400多年，是世界上現存的出書最早、影響最大的識字課本。《千字文》所含的內容非常廣泛，雖然只有一千字，卻包括天地、歷史、人事、修身、讀書、飲食、居住、農藝、園林、以及祭祀等社會文化活動。
在我讀過《千字文》之後，其中有一句話讓我印象最深刻，那就是：“德建名立，形端表正。”意思就是道德樹立起來了，名聲就會和聖人一樣傳播到遠方，就如同形體端正了，儀表就正直了一樣。
《千字文》向我們訴說了人生之道，思想之悟，無愧是我們的精神寶藏，是我們追求的目標，我們正在嘗試著按照它的行文準則去做。光陰似箭日月如梭，和時間賽跑才能抓住童年時期的手，時間總是不善待每一個人，悄然流逝，無聲無息，你不吝嗇時間，它就會對你吝嗇。經得起時間的考驗，堅持到最後，必然能成就一番事業。要做時間的主人。不要為那過去的失敗而懊悔，不要為那錯誤而譴責自己，不要為過去的事情而憂鬱，過去的將不會再有，拍拍身上的塵埃，去繼續追趕時間吧！不要向它臣服，爭分奪秒，用我們的行動證明一切！
這僅僅是它的一部分，卻顯露出這麼多得道理，更何況是一千字的文章呢？無論它的內容是多麼的豐富，但是真正的意義在於啟迪我們，去付出汗水，改變自我，最終以收穫的甜蜜告別苦淚！相信一分耕耘一分收穫。
透過對《千字文》的學習，我不僅從中學到了很多的知識，拓展了我的知識面，最重要的是我還學到了很多做人的道理，增強了我對真善美和假惡醜的分辨力。就從那時起，我下定決心，要把時間看的和生命一樣重要，不能讓一分一秒的時間從我的掌心中溜走，我要和“時間賽跑”，去追趕它，去超越它……去珍惜它。有些人，每天遊手好閒，浪費生命，即使有人告訴他們時間的意義，生命的意義，也是吊兒郎當的，湊湊合合過日子。
我也發生過這樣的事，寫作業時，慢慢吞吞的，自從我讀了《千字文》一個讓我明白時間意義的“朋友”，讓我的人生又擁有一條正確軌道的“好朋友”在珍惜時間的同時，我們要勇於追求夢想，為自己的目標前進。為了找到那屬於我們自己耀眼的光茫前進。要相信：希望就在前方，就在不遠的前方……
讀《千字文》有感10
我們在學校學了《千字文》，我又上網查了《千字文》全文的含義，我對“孝當竭力”這句話感觸很深。
我的姑姑帶著我不滿1歲的小表妹來我家作客，看見小表妹不時地哭，一會兒要吃了，一會兒要拉了，一會兒又要玩了，把姑姑忙得團團轉，一臉的疲憊。最麻煩的是：晚上大家都在睡覺，睡著睡著，小表妹又哭了，一個晚上要哭好幾次，吵得大家都睡不好，尤其是姑姑沒有休息好，都有黑眼圈，人也瘦了很多。我問爸爸媽媽才知道：小孩子小時候都很難帶，所以長大之後更應該好好孝敬爸爸媽媽，孝敬長輩。
我的朋友成成因為學習不認真等事情不止一次和爸媽對抗，多次離家出走但從未成功，每次餓了或困了只好自己跑回家或被傷心的爸爸媽媽抓回家去。我覺得“走”解決不了根本問題，只會傷了爸爸媽媽的心，而且離開爸爸媽媽的小孩子又沒有能力養活自己，應該好好與爸爸媽媽溝通，好好學習並學會孝敬爸爸媽媽，讓爸爸媽媽開心。
我雖然很小，不能幫爸爸媽媽幹很重的活，也不能賺錢養家，但我能做好以下事情：
1、 好好讀書，學好知識。
2、 做力所能及的家務，比如：擺碗筷、掃地、拖地、洗
碗筷、倒垃圾……
3、 不亂花錢，比如：不買奢侈的玩具、不買不衛生的
零食……
4、 照顧好自己：按時吃飯、多喝水、鍛鍊好身體、爭
取少生病，少讓爸爸媽媽擔心。
5、 心平氣和、不頂撞爸爸媽媽，不讓爸爸媽媽生氣。
我認為做好以上事情就是替爸爸媽媽減輕負擔、幫爸爸媽媽分憂。
孝順是中華民族的傳統美德，願普天下所有的大人、小孩都懂得孝順，用自己的方式做力所能及的事，讓所有的爸爸媽媽、長輩都幸福，讓我們的社會變得更美好。
讀《千字文》有感11
暑假裡，我除了跳拉丁舞、學習素描，偶爾去游泳以外，我還花了很多時間去讀《千字文》。因為很難理解，所以我必須認真地看，慢慢地閱讀。
《千字文》是一千三百多年前，梁朝周興嗣所作。四字一句，共，共兩百五十句，剛好一千個字，怪不得是 “千”字文啊！《千字文》裡內容豐富多彩，構思新奇。教育我們做人的品德，宮殿裡的事情，中國傳統文化。
我經過仔仔細細地閱讀，認認真真地看註釋和譯文，《千字文》讓我懂得了很多道理。比如說“具膳餐飲，適口充腸，飽飫烹宰，飢厭糟糠”，就是說平日生活要節儉，一日三餐只要口味合適、能吃飽肚子就行了。吃飽了的時候，大魚大肉也可以吃，沒東西吃的時候，酒糟糠皮也可以充飢。這讓我想起生活中，我們不要挑三揀四，吃飯也是，要珍惜父母的勞動成果，不要挑食，認真吃飯。還有一句給我留下了深刻的印象，那句是“禍因惡積，福緣善慶，尺璧非寶，寸陰是競。這句金玉良緣告訴我們的是：禍患是因為平時壞事做得太多造成的，幸福也是由於平時多做善事得到的回報。一尺長的美玉算不上真正的寶貝，而一分一秒的時光卻值得人們去爭取。
我非常喜歡《千字文》這本書，是它讓我這讓漫長的暑假充滿了意義！
讀《千字文》有感12
《千字文》這本書，讓我增長了許多知識，也學會了很多道理。
《千字文》是用一千個不同樣的字寫成的，有歷史故事，成語內容很豐富。每頁都有很大的寓意，也給了我很大的啟發，如罔談彼短，靡恃巳長”讓我知道了自己有能力做到的事情也一定不要放棄。不要談論別人的短處，也不要誇讚自己的長處，《千字文》裡還有很多的學問，比如“尺壁非寶，寸陰是竟”說明古人很早認識到光寶貴。“篤初誠美，慎終宜令。“修身求學，重視開頭固然很好，但始終如一堅持到底是難能可貴。做學問不能半途而廢、虎頭蛇尾應該才能達到勝利。
書中還有許許多多的歷史故事，這些都深深的吸引了我，我為中華的祖先的智慧感到驕傲和自豪。
讀《千字文》有感13
最近讀完這篇《千字文》以後，我對《千字文》有了更深一層的理解和感受，提升了我的價值觀和宇宙觀，也讓我對《千字文》裡的一些詞語與含義有了新的認知。
比如“天地玄黃，宇宙洪荒”這句話的詞義是蒼天是黑色的，大地是黃色的，茫茫宇宙遼闊無邊；再比如“日月盈昃、辰宿列張”的詞義是太陽昇起來又落了下去，月亮滿了又缺，缺了又滿，星辰閃爍像一張布，列滿了整個星空。這讓我看出了古人的思想是多麼嚴密，但在我心中總有一個疑惑，古人是怎麼把這麼多個詞語轉化成一個字或一個詞的呢？一直到現在我還不知道，如果您想知道，就請多讀《千字文》吧，讀一百遍之後，慢慢就悟出來其中的奧義，讀書百遍，其義自見嗎！也可以借用工具書與字典來解決你的疑惑。
最後我把這本書強烈推薦給大家，因為裡面有更多沒有挖掘的知識，只要多讀就會收穫更多的知識。
讀《千字文》有感14
“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張”……近幾天老師讓我們以打卡的方式每天晨讀《千字文》。透過讀這本書，也讓我更深的瞭解了浩瀚的宇宙和偉大而神聖的歷史文化。
《千字文》一書是由南朝梁。周興嗣著作而成的，本書是由一千個不同的字組成的，所以取名叫《千字文》，透過讀這本書讓我學到了很多道理，也學到了更多新知識。讓我知道天地、日月、星辰、雲雨、霜霧以及四時寒暑的變化，還有金玉、鐵器、珍寶、果蔬以及江河湖海、鳥魚和我們人類的來歷。
讀這本書還讓我瞭解到我們的身體都是父母給的，做人要懂得感恩孝順父母；要謙虛，知錯就改；要誠實，講信用，不可以貪慕虛榮，要有一顆善良的心，並且保持一個良好的個人形象，與人交談要虛心，真誠的對待身邊的每一個人。讀《千字文》讓我感受很深，感受到我們中華文化的博大精深，讓我愛上國學，從中吸取知識的營養，它是開啟了我提高個人素養的一把鑰匙，讓我更加熱愛生活和努力學習！