勵志文章讀後感（精選52篇）
勵志文章讀後感（精選52篇）
讀完一本名著以後，相信你心中會有不少感想，這時就有必須要寫一篇後感了！那麼你真的懂得怎麼寫後感嗎？以下是小編幫大家整理的勵志文章後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
勵志文章讀後感 篇1
愛的教育是我們這個月的共讀的書，我最喜歡這本書了，裡面這描寫的作業，老師說吧愛的教育看完，再把這裡邊的好詞好句抄下來，我看完了我現在在抄好詞好句，我覺得好像再看一遍，我非常喜歡這本書，這是上海人民出版的，原著是義大利亞米契斯，改寫沙鐵寫，這是青少年版。
這裡面我最喜歡的是愛國少年、小抄寫匠、倫巴底的小偵查員、少年鼓手、費盧橋的信、萬里尋母記，難得的就是這些，我最喜歡的是萬里尋母記，這裡面講述的是一個小孩要找媽媽，這個小男孩才11歲就獨自一個人去找媽媽，他經過了千山萬水才找到媽媽，可是他的腳都長出泡來了，他的媽媽也得了重病，但他媽媽不想做手術，但他看見她的孩子就像做手術，可是他孩子沒有來，他們等啊等，終於等到她的孩子了，她說：快給我做手術，最後手術成功，他的孩子說謝謝你大夫。醫生說：“好孩子，是你救活了你的母親啊！”
大家是不是喜歡萬里尋母記呢？萬里尋母記是我最喜歡的了，大家一定要看哦，一定要看。
勵志文章讀後感 篇2
曾幾何時，我們還在高三的苦海中掙扎，一篇《花開不敗》給了正值青春年少的我們以無數的動力。我想要說的是，如今奮鬥在學校與社會之間的我們，更需要《花開不敗》的精神，因為我們仍然青春年少！
高中時代，我在心中種下了一顆美麗的種子！它是“心中的睡蓮”，已成片的綻放著許多不知名兒的小花朵，花花綠綠地漾在一起，鮮豔奪目。
現在我們平靜下來一起回憶這個曾經感動過無數高三學生的故事。當初老師把這篇文章給我們時，我幾乎是含著淚讀完這篇文章的，它教會了我堅強、勇敢、自信……甚至是我不能用文字表達的詞語。文章是用濃厚的情感醞釀出來的。作者抱著那種樂觀，痴痴盤算、傻傻得意，帶著290名的“恥辱”，用一種破釜沉舟的心情和現實敲響了復旦大學的大門。曾經是12年來的夢想，曾經是高中三年來拼搏的力量，作者在那三百多個飽含汗與淚的日日夜夜裡揚鞭策馬，奮起直追，最終找到了自己的歸屬點。
我想只要我們心懷一種睡蓮種子的美，我們會失敗嗎？偉大的數學家華羅庚，在小學時被人斥為“沒有數學頭腦的人”，但是他不甘心這樣的定義。他在以後的學年裡努力學習和研究數學，初中未畢業的他成為了一個舉世聞名的數學家。司馬遷飽忍屈辱在那潮溼陰暗的牢獄裡，不忘父命，在牢獄裡著成中華大作——《史記》。其實，每個人心中都有一種美，只要你心懷“花開不敗”的念頭，像作者一樣為自己的夢想而拼搏，一顆睡蓮種子終會萌發。
現在讓我們把目光從高三轉到大學裡來，從進入大學校門的那一天起，我們又何嘗不是在心中種下了一顆美麗的睡蓮種子，它比高中那個時代的睡蓮還要美，但是我們是不是不知不覺地就把自己從高三的緊張中解脫了呢？以為上了大學就沒有必要再那麼緊張，可是上了大學就等於拿了鐵飯碗了嗎？又有多少大學生畢業就等於失業？
比起那些初中就輟學而沒有上大學的同學們來說，我們是幸福的，而我又有一種愧疚的感覺。幸福是因為我們能坐在教室裡安安靜靜舒舒服服聽老師講課，而不必像那些同學一樣四處打工，愧疚是因為自己沒有珍惜過，假若，我和他們一樣沒有上大學，那麼我會怎樣，我的人生會怎樣，也許我不會像那些堅強的人一樣樂觀的看待自己，積極的嚮往未來；也許那時的我才能真正明白現在的幸福，現在的美好。我們是否應該感觸一些什麼，明白一些道理，做一些應該做的事。
我想，學校的五分承諾，父母的保證，老師的軟磨硬纏並沒有讓我們放棄對自己理想執著的追求。因為它是我們拼搏的動力，前進的助推器。那麼同學們，為了能讓我們心中的睡蓮依舊能花開不敗，讓我們一起鼓起理想的風帆、揚帆啟航吧！
花開不敗，不敗的是內心的存在，只要內心不敗，萬物因你精彩不敗。
勵志文章讀後感 篇3
“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書籍是人類進步的階梯”……多看一些有益的書，不但可以適當的放鬆心情，勞逸結合，而且也可以增長知識。
這次我要給大家推薦《愛的教育》這本書，是義大利作家埃迪蒙託·德·亞米契斯創作的長篇日記體小說，講述了四年級小學生安利柯身邊發生的各樣有趣的感人的故事，看完後引起深思。
我印象最深刻的是《小抄寫員》敘利亞的故事，寫的是一個貧窮的家庭，小孩多，父親白天工作，晚上抄檔案補貼家用。敘利亞就想幫爸爸抄寫，但爸爸只希望他好好學習，敘利亞就半夜起來偷偷的幫爸爸抄。他因為睡眠不足，上課無法認真聽講，回家也是無精打采，爸爸非常生氣，甚至屢屢責罵了他。敘利亞雖然很委屈，但什麼也沒說，直到爸爸發現了這個秘密，才知道自己錯怪兒子。
這是寫發生在家庭的故事，小敘利亞的懂事和對家庭的責任感，很讓我感動。書中每一個故事字裡行間都洋溢著兒童的純真與情趣，雖然是一個個的故事，但是都可以串聯起來的，而且中間還有一些是父母姐姐給他的書信，看起來非常有教育意義，讀了引發反思自己的生活和學習。總之，想知道關於這本書的更多內容，請大家去看一看這本《愛的教育》吧。
勵志文章讀後感 篇4
愛，一個多麼熟悉的字眼，而我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的真諦。
這本書主要介紹了義大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛以及對祖國的愛，使人感受到愛的溫暖和力量。愛，經常在我們身邊，而經常會被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它。沒有愛的人，就等於沒有了靈魂，缺少愛，就缺少了心靈的一半。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。
可見，愛是無處不在的。我們剛出生，就可以感受到父母的愛；上學了，可以感受到老師的愛、同學們的愛……就像那次我發燒了，沒去上學，同學們一放學就來我家，幫我帶作業、補習，並且帶來了許多好吃的，讓我多喝水，我多麼感動，這，就是愛，人與人之間的愛是多麼偉大！是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。
愛，是大樹、城牆，讓我們依靠；愛，是火焰、陽光，讓我們溫暖；愛是我們一生的守護者，是我們受傷時的安慰。多感受一份愛，就就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。讓我們沐浴在愛的溫泉裡。
勵志文章讀後感 篇5
我一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉國之戀……令我不由得被感動。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在昇華。
它讓我感動的同時，也引發了我“愛”的一些思索。愛，是什麼？愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
我想，“愛是什麼”並不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對同學的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“汙染”，“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛，深厚的愛。
勵志文章讀後感 篇6
寒假裡，老師推薦我們看《愛的教育》這本書，看後感覺受益匪淺。
在這本書中，小主人公安利柯從三年級升入四年級，他認識了許多新朋友：高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠熱情的克萊諦﹑快樂活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強的潑來可西﹑品學兼優的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅韌好學的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書中以小學生的口吻﹑小主人公充滿愛心的視角講述了發生在身邊的一個個故事，其中我最喜歡的就是《玩具火車》。這個故事主要講述了潑來可西和卡隆一起來到了安利柯家發生的事情。因為卡隆第一次來這裡，安利柯把他介紹給媽媽。之後，三個小朋友開始做遊戲，潑來可西很喜歡那輛玩具火車，安利柯知道潑來可西家沒有玩具，想把玩具火車送給他，安利柯的爸爸也十分贊同。當安利柯把玩具火車送給潑來可西時，潑來可西很疑惑。安利柯的爸爸說：“因為你們倆是好朋友呀！這是他的賀禮。”潑來可西接過玩具火車，高興得合不攏嘴。
從這些故事中，都能體會到朋友之間深厚的友誼和學生父母高尚的品質。這本書寫出了他們對祖國和人民﹑對父母和兄弟﹑對老師和同學深厚而真摯的愛。同時也說明了一個道理：教育不僅是知識的傳授，更重要的是對孩子進行情感與心靈的薰陶，培養孩子的一顆愛心。
同學們，開啟這本書，一起接受一次“愛的教育”吧！
勵志文章讀後感 篇7
我讀過許多有趣的書，比如《水滸傳》，《俗世奇人》等，但是讓我記憶猶新的是六年級必讀課外書《愛的教育》。
這本書講的一位名叫安利柯的小男孩在學校的四年內寫的日記，其中最讓我感動的是題目叫一個愛國者思想的孩子。文中試講一艘法國輪船準備從西班牙的巴塞羅那開往義大利的熱那亞。船上有許多旅遊的人，其中包括一個衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣到馬戲團，馬戲團裡的人經常欺負他，踢他，打他，不給他飯吃，強迫他學習賣藝。到了巴塞以後，他想盡辦法逃出了馬戲團。來到義大利領事館尋求保護，領事館聽到了她的遭遇，十分同情，把他安排到了回國的輪船上。船上的三個遊客聽到了他的遭遇，出於憐憫，給他了一些錢。接著又和遊客聊起了天，把話題轉移到了義大利。他們越說越激動，把義大利說得一無是處。正在這時錢幣像雨一樣落了下來砸在他們的頭上。“把你們的錢拿走，我絕對不要那些侮辱我的祖國人的錢。”一個憤怒的聲音炸開。這篇文中的小男孩雖然受到了許多苦，但是他這種熱愛祖國的精神值得大家學習。
小男孩雖然十分窘迫，非常需要那一筆錢，但是他十分有骨氣，聽到那些人辱罵他的國家就把錢迴歸原位。這種骨氣，我們值得學習。
《愛的教育》情節跌宕起伏，很適合我們看。
勵志文章讀後感 篇8
暑假閱讀月裡，我看了幾本書，比如《罪與罰》、《愛瑪》、《愛的教育》等。其中覺得最有意義的就是《愛的教育》了，這本書讓我對自己的教師生涯有了一些更深刻的理解。
教育是一個池子，而這個池子裡面的水則是情，是愛。教育沒有了情愛，就成為無水的池，任爾四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。這本書透過對生活樸素的描寫，使人感受到人與人之間是多麼需要互相關心、互相理解、互相幫助！而這種關心、理解、幫助都離不開一個最根本的東西——愛。孔子曰：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心，教師更是如此。這本書用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小但實際上很不平凡的人物，比如災難中的洛佩諦、愛國的少年鼓手、六千英里尋母的瑪爾可、船難中的少年馬利阿等等，這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強烈的感情。
我喜歡先生說的這句話：“你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不願責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”這些話讓我感受到了教師對學生的愛，讓我懂得要用愛去關心學生，用愛去教育學生。
我們應該去追求教育事業的偉大理想，我們要生存於信仰、希望與愛之中，生存於信仰、希望與愛中的人是最偉大的。
最幸福的，是對於自己的職業有興味的人。
學習吧！努力吧！全心全意用功，這樣才能得到教育事業的快樂，實現自己的人生價值。
勵志文章讀後感 篇9
《愛的教育》是依據義大利小學生日記改編成的一本書。資料包含著父愛、母愛、老師對學生的關愛、孩子對家長的尊重、對祖國的愛……
這本書讓我深深的感受到了什麼是大愛無疆，每一個故事都能打動人心。爸爸、媽媽的每一封信，都有著一個道理，寄託著對孩子的期望。這本書以一個名叫安利柯的男孩的眼光審視著身邊的真與假、美與醜、善與惡。閱讀了這本書，其中有一個故事最讓我感動：羅貝蒂是二年級的學生，他的父親是一名炮兵大尉，這孩子從小倍受寵愛。就在早上上學的途中，羅貝蒂碰到一個低年級的學生，他眼看著那個低年級學生就要被一輛疾速行駛的車撞倒，羅貝蒂趕忙衝上去，一把推開了那個學生，而他自己卻不幸被車碾軋了過去。
我們每個人在生活中都會遇到困難，也都會受到他人的幫忙。就拿我來說，有一次在學校，課間同學們在玩，無意中，我的手被門夾了一下，當時我心中充滿恐懼。我告訴了老師，老師瞭解了狀況，同學們也都圍過來問我疼不疼?好一點沒有?那一刻，我心裡暖洋洋的，我感受到大家庭般的溫暖。愛，看不見、摸不著，卻充滿在我們的生活中，讓我們能時刻感受到。我要在我的內心種下愛的種子，在生活中無私的獻出自己的愛，從小事做起。同時，我也期望大家都能有愛心，共同建立一個充滿愛的社會。
勵志文章讀後感 篇10
有這麼一種東西，它溫暖了每一個人的內心，陶冶了我們的心靈，滋潤了世間萬物。正是它，令我們成長，令我們奮進;它是幸福的源泉，是它創造了這個精彩動人了世界。這就是愛。
《愛的教育》是義大利作家亞米契斯寫的，這本書所寫的是一個四年級小學生安利柯在一個學年十個月中所發生的許多平凡而感人的事情。這些事兒雖然都是生活中的平常小事，卻融入了種種世間最偉大的愛：大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛。也許，每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑，引人深思。
愛到底是什麼呢?古往今來，人們一向在為這個簡單卻深奧的字眼兒不斷地詮釋，卻沒有人能夠說得清楚。其實，每一個善良的人都能瞭解什麼是愛。因為，就在我們的日常生活中，每一件事兒都能夠感受到愛的存在，每一個心中有愛都在讓愛的真諦不斷延伸、昇華。如果一個人從不愛他人，那麼他就是一個無情的人，他的生活也將失去色彩，人生將失去好處。如果我們能夠用心去感受生活的點點滴滴，就會發現：媽媽對你嘮嘮叨叨，那是她對你的關愛;爸爸對你嚴格要求，但卻嚴中有愛;老師給你耐心教導，他們用愛傳播了知識;同學熱心幫忙你，因為你們有純真的友誼。在這個世界上，有人為你自豪，也有人默默地為你擔憂，為你帶給幫忙。所以，愛是無處不在的。那麼，我們也去做一個充滿愛心的人吧，用真誠去對待每一個人，用愛去創造更美麗動人的世界!
勵志文章讀後感 篇11
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描述的也是極為平凡的人物，沒有跌蕩起伏的情節，沒有引人入勝的懸念。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》雖然我沒有流淚，但是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，並不是其文學價值有多高，而在於那細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，字裡行間，都抒發了作者本人對愛的理解，這種情感是普通的，確實不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大，這也是為什麼愛的教育被評為愛的魔法書的原因。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到以前經歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態度可能不同而已。當自己所擁有的要失去的時候，才明白事物的珍貴，讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。“愛”像空氣，每一天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略，它是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，我們往往會忽略周圍的，被我們視為理所當然的愛，加以體會，你則會感覺到：人生，這是一個多麼完美的東西啊!
勵志文章讀後感 篇12
暑假裡，我看了許多書，我覺得最有好處的就是《愛的教育》了。它講的是：有一個小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護者》這篇文章，它講了農村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農村趕到城市的醫院裡，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發現認錯了人，原先那個病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護在那個病人身邊，之後，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不捨地走了。我十分佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認錯了人都不明白。他還關心他人，之後他明明明白病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。
我想：必須要學習西西洛關心父母的品質，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來後他就去上班了。於是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了!”第二天，爸爸表揚了我，因為紙條上雖然只有一句話，但是它代表了我對爸爸的心意，我高興極了!
勵志文章讀後感 篇13
最近我讀了一本書——《愛的教育》這本書。書中的每個故事都很感人，讓我讀了愛不釋手。
這本書裡，我最喜歡《佛羅倫薩爾的小抄寫員》這個故事，文中主人公敘利奧為了幫助父親維持一家人的生計，每天半夜，他偷偷起來替父親抄寫檔案，一直寫到深夜。日積月累，他越來越疲憊，嚴重影響了學習，父親誤以為他學習態度不好，對他的態度越來越惡劣。敘利亞心如刀絞，他不止一次地想：告訴父親吧！告訴父親吧！可是話到嘴邊，他怎麼也說不出口。到了半夜，因為習慣使然，他還是起來了，他又繼續幫父親抄寫檔案。他想，還是一直瞞下去，多幫爸爸做些事吧！於是他加倍努力，確保自己功課好的同時，繼續幫爸爸做事。
敘利亞是個多麼懂事的孩子啊！對比之下，我很慚愧，以前我不知道體貼父母，只知道自己吃飽喝足，舒舒服服就可以了。從沒想過父母每天早出晚歸，工作已經十分勞累。回來還要給我們做飯，忙忙碌碌，非常辛苦。可我不僅不體諒他們，有時還惹他們生氣，從來沒有顧及他們苦不苦，累不累？有一次，我看完電視就上床睡覺了，忘了寫作業。到了學校，我被老師嚴厲地批評了一頓，回到家我還責怪父母沒有提醒我。現在回想起來，我覺得自己真是太不應該了。比起敘利奧，我的這種行為真是令人無地自容啊！
敘利奧是我們學習的好榜樣。我要像他一樣，學會體貼父母，理解父母，做一個懂得感恩的好孩子。
勵志文章讀後感 篇14
開啟《愛的教育》時，我為了應付作業，極不情願看的。書中好像有一種看不見的力量，引導著我拿起了就不想放下。真的是一開始是它來找我，到後來就是我來找它了。
這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛！書中處處散發著愛的氣息，有同學之間的友愛，有親子之間的母愛父愛，也有師生之間的關愛。這本書把愛表現的淋漓盡致，一些發生在我們日常生活中的小事，在作者的筆下，添上了愛的翅膀，讓人感動，讓人深思。
書中不同背景的孩子演繹著不同的故事。強壯的卡羅納誠實可靠，伸張正義；品學兼優的德羅西助人為樂；炮兵上尉的兒子羅伯蒂捨己為人；老師為了學生日夜操勞、無私奉獻……
書中父母的信教導我們怎樣做人，怎樣做一個合格的人，父母的信中說的雖然都是一些極其平常的小事，卻常常讓我深思……
精彩的每月故事，催人淚下。其中費羅倫薩的小抄寫員為了家人，幾個月沒有睡好覺，半夜起來幫爸爸抄寫紙條，導致白天無精打采，受盡了委屈和責罵，忍聲吐氣，默默的奉獻著；還有那倫巴第的小哨兵為了祖國，不畏艱險，在勘查時，壯烈犧牲……
讀完整本書後，彷彿這些事都剛剛在我身上發生過一樣，我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮，我如夢初醒，原來愛一直伴我左右。因為愛無形無影，看不見，摸不著，所以那些來自平凡的愛，在我們的內心深處，是那麼的理所當然。只要我們能夠好好感受，並且回報，我相信，愛會永伴身邊。
勵志文章讀後感 篇15
這本書是義大利著名作家亞米契斯以日誌形式寫的一本書。這本書的主人公安利柯是一個剛剛上三年級的學生，出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學習勤奮努力待人真誠友善。安利柯的父親是一位工程師，家裡的條件也是小康，他的父親、母親都是樂於助人的人，常常指導安利柯幫助有困難的人。
這本書令我最難忘的一篇故事是《高尚行為》，這篇文章講了安利柯進教室的時候，有三四個同學正在戲弄紅頭髮克洛西，他的一隻胳膊殘了，他的父親去了美國，母親在街上買野菜。有幾個人都在取笑他、欺負她，克洛西坐在凳子上一聲不吭。那幾個同學看他軟弱可欺、就更來勁的欺負她。克洛西氣的發抖起來。弗萊迪——那個被學校開除過的孩子一下子跳到了凳子上，醜化他的母親，同學們都鬨堂大笑
克洛西很生氣，抓起墨水瓶扔向弗蘭迪，他閃身躲過，墨水瓶正好砸到正在走近教室的老師，老師厲聲問問是誰，卡隆一下子站起來說是他，同學們說不是他，克洛西站起來哭著說是他，老師知道了情況就說欺負克洛西的四個人是誰，這四個人低頭站了起來了，老師饒了他們，說卡隆是個好孩子，讀了這個故事我很感動，我要向卡隆學習，做個善良，樂於助人的人，我也很討厭弗蘭迪和欺負克洛西的四個人。幫助別人才能感到快樂、幸福。
勵志文章讀後感 篇16
在暑假裡，我讀了朋友給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是多年前，義大利著名兒童文學作家亞米契斯創作的。
這本書裡的每一篇文章都使我受益匪淺，其中“每月故事”裡面的《沉船》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。本文記述了一個十二三歲的義大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結識了一個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個子比馬里奧高了一點兒。經過聊天，馬里奧知道，原來這個女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，甲板的東西都被捲走了，船底也經受不住風暴，破了，水洶湧的灌了進來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。
一半的乘客都跳入了事先準備的小艇裡，可只有一艘小艇，小艇上已經坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一髮的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮定，十分開心。
我讀完這篇文章後，十分感動，我想我們大家都應該學習少年馬里奧，學習馬里奧捨己為人，面對危險十分鎮定，十分堅強的品質。
勵志文章讀後感 篇17
“愛”是什麼意思呢？我查了字典知道“愛”的意思是：對人和事物有很深的感情，喜愛和愛惜。但什麼是愛呢？我一直都不很清楚，在前幾天我讀了《愛的教育》以後終於明白：愛是為了尋找母親而走遍了千山萬水；愛是把最後一個活下來的機會讓給了陌生人；愛是為了保護親人而勇敢的面對壞人；愛是為了祖國的勝利不惜犧牲自己的生命。
《萬里尋母記》是說一個工人家的兒子，只有十三歲就獨自一人從義大利的熱那亞到美洲去尋找母親，一路上每當他要失去信心的時候，都會有人同情和幫助他，使他可以重新振作起來，對母親的愛讓他最終找到了母親。
《難船》是說一條大船在海上遇到風浪快要沉沒了，一個小男孩把救生艇上最後一個位置讓給了剛認識的小姑娘，他把最後生存的機會讓給了別人，他的心靈是高尚的。
《費魯喬的血》是說費魯喬和祖母在家時，壞人來搶錢並要殺死祖母，費魯喬打跑了壞人自己卻死了。費魯喬很勇敢，為了救自己的祖母連生命都不要了，真是個小英雄。
《倫巴底的小偵察員》是說一個小男孩在戰爭年代幫自己的軍隊偵察敵情時死去了。這孩子十分熱愛祖國，臨死時也要說出哪裡有敵人，真了不起啊！
《愛的教育》中安利柯聽到的遇到的種種和愛有關的事情，在我們的生活中也是無處不在的，只是我們沒有用心去感受，只要我們每個人心中都有愛，這個世界就一定會充滿愛！
勵志文章讀後感 篇18
《愛的教育》這本書是義大利的埃迪蒙託。德。亞米契斯寫的，這本書主要寫的是小學生安利柯寫的簡短日記和老師講的每月故事，以及他爸爸媽媽給他的教導。這些日記雖然簡短，但他們體現了一種精神-愛，這種愛表現在同學與同學之間他們身上都散發著一種愛的精神。
其實，世界上有無數的愛，等著你去感受，自從讀完《愛的教育》這本書後，我不僅感到慚愧，更被他們愛的故事所感動著。書裡面的小主人公自立、自強還有愛他人關心他人的一種品質，這是值得我們大家去學習的。
《愛的教育》這本書裡有一個叫卡隆的小學生，他是一個成熟，仗義的人。一次，一群壞傢伙在欺負一個可憐的，手有殘疾的小孩子時，卡隆勇敢地站了出來說：“你們不許欺負他他有殘疾，應該得到我們的照顧”，看著卡隆正氣凜然的樣子，那群壞傢伙嚇的一溜煙的跑了，這就是一種幫助弱小者的愛。看龍還是個很孝順的孩子，在他母親過生日的前日，他認認真真的寫了一封長達八頁的信，並且還細心的畫上了很多漂亮的圖案，這就是他對媽媽的一種愛，一種親情的愛。
我很佩服卡隆，他擁有一顆愛心。其實，世界上有無數的愛等著你去感受啊，愛無處不在，只要我們用心去感受。我希望我們生活的這個世界充滿著愛的陽光，世界將會變得更美好。
勵志文章讀後感 篇19
讀了《愛的教育》這本書，我受到了很深的教育。這本書讓我知道了什麼是“愛”，愛可以是簡單的，也可以是油膩的愛。但是油膩的愛不能太過。這本書主要講述義大利孩子阿里科的生活和學習。
打動我的是“愛國”。這篇文章講述了安利科對祖國的愛和關心。因為他因為各種原因喜歡他的祖國他的父母在義大利，他在義大利有很多朋友，他在流義大利人的血，他周圍的美好環境和一切都屬於義大利，這些都是安利可愛國的原因。愛國不一定要犧牲。我們有愛國之心，能為祖國自食其力的事也是愛國，保護不好的環境也是愛國。環境綠化和我們周圍的小花、草、大樹也是愛國的。每當我們做好事的時候，就是愛國。小事一樁，再一樁，去敵人也將是一件大事。隨著我們年齡的增長，為祖國製作的頁面也越來越大。但是，要為祖國做出更大的貢獻，就要有知識，所以我們要努力學習。我們周圍應該有很多這樣的故事例如，我們院子裡有幾棵小樹，但小樹很久沒澆水了，幾乎要乾了。我和我們院子裡的幾個好朋友拿著一桶水往小樹裡倒水，幾天後小樹活了下來。如果別的國家侮辱我們的國家，我必須生火。
這本書都是愛情這本書沒有枯燥的說教，沒有豪言壯語，只有平凡的日常生活，但其中充滿了對國家、社會和民族的愛，充滿了對父母、教師和朋友的愛。
勵志文章讀後感 篇20
義大利作家亞米契斯的《愛的教育》感動了世界無數讀者。全書採用日記體的形式，講述了一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事。書中詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓感動。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，並且還瞞著校長做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好:“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明。”這個故事中閃耀著的崇高的品質和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。
而如今的社會上，有些人非常勢利，他們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在於“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便；善待別人，等於善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心裡有別人，總能設身處地地為他人著想，並有真情的奉獻，那麼得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。
願生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
勵志文章讀後感 篇21
翻開《愛的教育》這本書，裡面的故事立刻吸引了我的注意，於是我就在這本書裡感悟到了愛的意義。
《愛的教育》是一部日記小說，作者以四年級小學生安利柯作為主人公，用日記的方法描述自己從10月份到7月份的生活，裡面寫到了很多愛，有朋友的愛，有老師的愛，父母的愛，陌生人的愛，每一個故事都深深感動著我。
我最喜歡的一篇文章是“犧牲”。文章講了有一天，在外工作的爸爸回來跟媽媽商量事，恰好被安利柯的姐姐——西爾維婭聽到，於是姐姐就提出一個意見為家裡減輕負擔。文章裡有很多感人的對話，其中一段讓我印象最深刻：
“媽媽，我們有話對你說”媽媽看上去很驚訝！
“爸爸沒錢了，對嗎？”
“你在說什麼呀！誰跟你說的？不是這樣”
“是我自己知道的”西爾維婭說，我們倆也要做出犧牲才行你曾經答應給我們買的東西也不要了。
從這段對話中可以看出姐姐很關心家人，懂得父母們的辛苦和勞累！我覺得姐姐真是一個好孩子，知道了家裡有困難便做出了“犧牲”她的做法也感染了我。
在文章的結尾，安利柯和姐姐在餐巾下發現了他們要買的東西。我又一次被父母的愛所感動，他們一家人互相理解的愛，真讓人羨慕。
愛無處不在，生活在一個充滿愛的家裡，是多麼美好的事。
勵志文章讀後感 篇22
這個暑假，我讀了很多書，而讓我觸動最深的是《愛的教育》這本書，它講述了許多人間之愛，有同學之間的愛，有老師對學生的愛，有父母與子女之間的愛……其實我們身邊也有這樣的愛，只是經常被我們忽略。只要你用心去體會，就會發現我們一直都生活在愛的世界裡！
讓我印象最深的故事是《6000裡尋母——從亞平寧山脈到安第斯山脈（每月故事）》。故事講述了13歲的馬爾科獨自一人到南美洲去尋找他的母親，他一路上遇到了許多艱難險阻。特別是當他一次次脫著疲憊的身體到達母親打工的地方時，發現母親早已搬離，原本見到母親的激動心情又馬上跌落到了谷底。因為心中對母親的思念與擔憂，他不顧勞累，日夜兼程地追尋母親的足跡，希望早點見到親愛的母親。而他的母親此時躺在床上意志消沉，沒有了生存的慾念。最終，母親因為馬爾科的到來而勇敢地戰勝了病魔，馬爾科也回到了母親的懷抱，這一路的艱辛終於得到了回報。愛的力量多麼偉大啊！
我的眼睛溼潤了，我的心被馬爾科與母親相互之間的愛與思念深深地打動了。我不禁想到了我和我的媽媽。幸運的是我的媽媽就在我身邊，我們天天生活在一起，她無微不至地照顧著我，而我總是讓她為我的學習操心，我是多麼的不懂事啊。我暗自下定決心，要改正我不好的行為習慣，聽媽媽的話，讓她開心地陪伴和見證我的成長。
勵志文章讀後感 篇23
莎士比亞說：生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。而笛卡兒也說：閱讀一切好書如同和過去最傑出的人談話。難道書真有如此的“魔力”？
當我慢慢長大，看了許多書籍，才發現，這些人說的話並無半點兒虛假。書籍是人類進步的階梯，書籍真的有如此的“魔力”。當我看到《愛的教育》這本書的時候，我深深思考。在這繽紛的世界裡，愛究竟是什麼？帶著這個思考，我細細品味人間的非凡品質，同書中人物一起去探尋一個未知的答案。
我和恩里科一起來到學堂，一起品嚐那些非凡的愛。在這期間，有一篇文章使我看完以後不時有些心酸。這篇文章叫做父子情深，講述的是：12歲的朱里奧家很困難，父親為了補貼家用，除了正常工作外，還經常練習一些公文來抄。朱里奧看父親整天操勞著，心裡逐漸有了計劃。每天晚上趁父親睡了以後偷偷的起來，替父親抄寫。結果，朱里奧經常上課睡覺，後來竟熬壞了身體，自然也受到了父親的責罵。為了能替父親分擔一些養家重擔，朱里奧默默地忍受著。此後，父親便對朱里奧更加的冷漠，但朱里奧還是堅持到底。最後，朱里奧的父親終於發現了實情的真相，緊緊摟著自己心愛的孩子……
這篇文章雖短，但句句流露著親情。兒子不但要受熬夜之苦，還要忍受父親的誤解、責罵和漠不關心，但他還是堅持了下去。這是我遠遠不及的，如此的孝子是世間不可多得的。
勵志文章讀後感 篇24
自從看了《愛的教育》這本書之後，我深深的體會到，教育，不止語文，數學，還有其它各種教育，只是我們沒發現罷了，就比如愛，它，也是一門教育，語數，只是其中極其微弱的一小部分，教育，不會是想象中如此簡單的
《愛的教育》，是本日記，裡面記著的，也不只過是些平常十分容易的事，可是，裡面的做法，卻讓多少人感動至極。就比如說好友卡隆，他的為人很好，就連鉛筆，橡皮，紙，小刀都願意借給人家或者贈予，這句話讓我想起以前，一個同學向我借鉛筆和紙，當時，我二話不說，對他回應了聲：“不借！”因此，那位同學現在都十分懷恨，我借都不肯借別人，更別說送人家了，簡直是不可能的啊！！看了這篇作文後，我內心慚愧，何必為了一張紙吵架呢？我就是少了上愛的教育這堂課啊！
書上還寫著卡隆因為弄傷了手，大家都嘲笑他，他都不生氣，無論怎樣諷刺他，但是，一但有人說他是在撒謊，他立刻就火冒三丈，可以看出，卡隆的愛教育是多麼的深厚，我少的就是著一點啊，在別人的諷刺下，卡隆可以忍住，可是，一但有人說他在撒謊，他立刻火就上來了，這樣看來，卡隆的堅持心是多麼強啊！他絕不會違背現實。結尾也說到：“卡隆真是能犧牲自己的生命而救助朋友的人。”卡隆是多好的一個孩子啊！
愛的教育，不止是如此一點點，讀完這本書之後，你肯定會發出這樣的感嘆：人間如果沒有愛，可真的不行啊！
勵志文章讀後感 篇25
《愛的教育》是西班牙文學家亞米契斯的經典作品，它的本名叫《一名義大利小學生的日記》。這本書由一名字叫做安利柯的西班牙男孩兒在上小學四年級情況下寫的隨筆構成。
假期，教師佈局大家去看看《愛的教育》這本書，坦白說一聽小說名字，我不會太有興趣。但由於是教師佈局的工作，我也免為其難的去圖書店買來這本書。讀著讀著，我卻被裡邊一個個真正的短故事吸引住了、打動了。在其中，《寫作少年》本文令我深受教育。
敘利亞的父親是家中的支撐，在敘利亞的眼裡，本來就疲勞過度的父親確實是太辛苦。敘利亞急切想為父親分擔一些工作中，因此悄悄瞞著親人，抽出來學習培訓的間隙時間來替父親抄錄封口。總算在一個夜裡，敘利亞的偷吃被父親發覺了。那一刻，父親既為孩子的聽話而打動，又給自己不可以為小孩造就幸福的生活標準而愧疚！對啊，一個年僅十二歲的小孩，卻惦記著要與父親一起來承受家中的重擔，它是多麼的不簡單啊。比照我身旁的同年齡小夥伴，十二歲還僅僅一個賣萌的年紀，十二歲的小孩還過著飯來張口，衣來伸手的日常生活。轉過頭看一下自己，也覺得很愧疚。我還在生活起居里，從來沒想到為父親、母親分擔些哪些，有時還為父母沒幫自身買深愛的小玩具而驕縱、又哭又鬧。它是多麼的不應該啊。
父母愛我們，大家還要孝敬父母。讀過本文，我暗自下定決心，將來一定要做一個貼心父母的好寶寶，用自身的行動，去分擔父母肩膀的重擔。
勵志文章讀後感 篇26
《愛的教育》這本書是義大利兒童文學家亞米契斯寫的。它是透過一個小學生記日記的形式，反映了社會人與人之間的關係。以及每個人對各種事物不同的態度。
書中有一篇日記，講的是二年級學生洛貝諦勇敢地救護差一點被馬車撞到的小學生，而他自己卻受了傷。每個人都稱讚他是個勇敢，了不起的孩子。
看完這篇日記，我被感動了。洛貝諦是個多麼有愛心的孩子啊！我們應該向他學習。孔子曰：仁者愛人。愛是全人類共同的情感。讓我們人人都有一顆愛心，奉獻一片愛，世界將變得更加美好！
回想剛上一年級的時候，大部分同學都不敢進教室，有的被父母拖進去又逃出來，有的看見父母離開就哭起來，大人跟老師都無可奈何，可隨著時間的推移，我們也漸漸長大，老師愛護學生，我們喜歡學校。在上課的時候卡隆是最認真的，別的同學把墨水扔到老師身上，他為了不讓他的同學受到老師的嚴厲批評，他說是他乾的；有同學在打雪仗的時候把雪球扔到別人的眼鏡上，給人家造成傷害，卡隆及時給失手的同學鼓勵，叫他勇敢地站出來承認錯誤，透過這些事同學們都很喜歡卡隆。全書作者以日記的形式，寫下一篇篇感人的美文，使我們懂得從小要關心弱小，要相互幫助，要有高尚的心靈。同時也使我明白了生活中的友誼比什麼都重要。
勵志文章讀後感 篇27
前幾天，我懷著無比激動的心情看完了《愛的教育》這本書，我的心靈受到了深深地震撼，彷彿看到了善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子們心中很有威信，當弱小同學受到欺負時，他挺身而出，以至於有幾個孩子都怕他了，見到了聰明懂事的德羅西，他學習成績優秀，家庭富有，但他並沒有因此而驕傲，還耐心幫助困難的同學;看到了勤奮好學的斯代地，他不善言辭，卻具有著無人能比的毅力，讓我佩服;見到了堅強、孝順的波列科西，他一次一次忍受爸爸的無理打罵，卻從未失去孝心，最終用很好的成績讓爸爸後悔;還見到了勇敢愛國的小小少年，寧願自己多麼苦，但為了軍隊的勝利，完成了送信的任務，最終受了傷……
《愛的教育》這本書以日記的形式，記錄了義大利的小學生安利柯在四年級期間的一個個小故事，還有老師講的每月故事，以及父親和母親對安利柯的話，每一篇文章都蘊含著“愛”，這裡讓我印象最深刻的是羅伯特這篇日記，事情是這樣的：一個要上一年級的小男孩，他突然掙脫了媽媽的手，跑了起來，結果在馬路中央摔倒了，這時有一輛馬車正好行駛過來，羅伯特不顧自己的安危，一個箭步衝上去，抱開了小孩，自己卻被壓傷了，昏迷了過去，這個故事充分體現了羅伯特善良，勇敢，不顧自己，而卻去拯救別人的精神，值得我們學習。
這本書將友善、善良、堅強、真誠高尚品質注入了我的心田，讓我震撼，我覺得這是一本好書，希望大家有時間也要看一看哦!
勵志文章讀後感 篇28
《愛的教育》這本書的作者是義大利作家亞米契斯，講述了一名叫安利柯的小男孩的成長故事，詳細地記錄了他一學期之內在學校，家庭，社會中的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
書中的很多故事都令人感動，但其中二年級學生羅貝蒂捨己為人的故事最讓我印象深刻。她為了保護一個一年級的小學生，自己卻來不及躲開迎面而來的大貨車，變成了殘疾人。
看到這篇文章，我不禁聯想到之前在報紙上看到的新聞報道：一位90多歲的老奶奶摔倒在人行道上。十分鐘之內，竟然沒有一位路人上前攙扶，從而錯過了救治的最佳黃金期。當救護車趕到時，那位老奶奶已經去世了。我覺得熱心的羅貝蒂和那些冷漠的路人相比差距甚大。那個一年級的小朋友和老奶奶都是需要幫助的人，但結果卻截然不同。
如果這個是世界上多一點愛，那麼被救的人就會不計其數，人人都能成為救人的英雄。也許會有人說：扶起老奶奶會被人認為是你撞倒了人。但我還是會選擇在第一時間扶起老人，一是我相信社會的公正，更是因為我相信大多數人都有一顆愛心，關愛遭遇困難的人，也關愛付出愛心的人。
愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，就像我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就將因為愛而變得更美好。
勵志文章讀後感 篇29
在這個暑假裡，我讀了一本名叫《愛的教育——中國孩子的情感日記》的書。這本書對我的幫助很大，它給我講述了在這個社會上，一個個感人的事蹟。其中，最令我感動的，就是《不平凡的20元錢》這篇文章。
《不平凡的20元錢》裡，講得是兩個孩子的父母，為了讓孩子體驗人生，讓他們到街頭賣冰棒。兄弟倆賣冰棒賺來了20元錢，都很興奮。
《不平凡的20元錢》裡的孩子，由賣冰棒，知道了父母賺錢的辛苦。那兩個孩子的父母，懂得怎樣教育自己的孩子。讓孩子能夠在自己的實際體驗中學會一些道理。所以，在《不平凡的20元錢》裡，那兩個孩子的父母是偉大的！
這本書，告訴了我們大家——沒有愛就沒有教育。還告訴了我們：一、家庭是愛的第一所學校。父母是孩子的第一任老師，所以，孩子的父母要以身作則；二、愛是教師職業道德的核心。老師如果能用“愛的教育”來教書，那，往往就會事半功倍；三、大愛無言，潤物無聲。
《愛的逃亡》真像一篇關於愛關於理解和隔閡的美麗的寓言，《微笑》於質樸中恰恰達出了人和人之間最為溫暖和基礎的那些東西，《“學校午餐有肉嗎？”》則證明了現在的孩子將自己的愛心與視野已經投向了更為廣闊的社會生活……在美麗的文字背後是如此美麗的情感與心靈，願這樣的文字和情感在孩子當中更多一些，更多一些。
勵志文章讀後感 篇30
讀完《愛的教育》後我的第一感觸，那就是—愛。愛像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是，我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。這本書圍繞著主人公，寫了生活中，學校和家庭、老師和學生的關係，父母和兄弟之間的愛。
這一個個小故事，讓我被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
作為一名從事幼兒教育的教師，透過這本書讓我更加清晰的瞭解到，更應該用“愛”呵護每個孩子，教育每個孩子。雖然幼兒園孩子比較小，知道的事物也有一定的侷限性，但是滲透一些，愛集體、關心同學、愛護公物和愛國主義教育是必要的。孩子們在早期的教育中形成一定的意識，成為人生中“愛教育”的起點。
首先，要把自己對孩子的愛講出來。幼兒園的孩子他們的年齡特點決定著他們體驗愛的獨特方式，只有將你的愛說出來，告訴她，讓她聽到，給她感性的刺激，她才會有感覺，她才體會的到。因此，以後我不再會吝惜自己內心的愛，勇敢的把它說出來，讓我帶的每一個孩子都能有切身的感受：我愛老師，老師也愛我。
其次，要關注個體差異，做到因人施教。掌握孩子的個性特點，根據孩子個體差異，放矢的實施教育，孩子心理的健康才應該是我們教育的最終目標。
我也將把它當作，我做專業幼兒教師的理想去追求，去詮釋。
勵志文章讀後感 篇31
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”書籍是人類智慧的結晶，是思想的火花，是豐富的精神世界。當我讀完《愛的教育》這本書後我深有感觸。
這本書是以日記形式創作的小說，文章內容主要以上小學四年級的男孩安利柯的角度講述了十月份開學第一天到第二年七月份在校內外的所見、所聞、所感。
透過這本書我體會到作者利用一個個看似渺小，卻實則不凡的人物、事物等，來闡述了“愛”的偉大，“愛”無處不在，這一千古不變的主題。讓我懂得了“愛”可以滋潤人心，比如說文中鐵匠的兒子波列科西，他的父親每天在外面喝酒喝的爛醉如泥，回家後對波列科西實施家暴，可波列科西卻繼續努力的學習。功夫不負有心人，波列科西最終以優異的成績和對父親始終如一的孝順打動了父親，重新成為了波列科西的好爸爸。
愛有許多種，愛需要用心去體會，父母的愛讓我們茁壯成長，老師的愛讓我們成為棟樑之才，同學的愛讓我們快樂學習……愛是一盞燈，引領我們走出黑暗；愛是冬天裡的一縷陽光，讓我們感受到溫暖；愛是一切美好的源頭······
讀了這本書後，我相信每一個孩子都有一顆善良的心，只要悉心愛護，再貧瘠的土地上都能開出美麗的人性之花，讓我們一起擁抱“愛”吧。（趙藝茹）
勵志文章讀後感 篇32
最近，我閱讀了義大利作家亞米契斯的一部著作——《愛的教育》，看到這個題目，我不禁疑惑起來：在這個五彩繽紛的世界裡，愛，到底是什麼？帶著這個疑惑，我跟著主人公——安利柯一同去尋找答案。
《愛的教育》採用日記的形式講述了小主人公安利柯小學四年級的學習生活。安利柯在芭蕾小學上學，他總是在學校度過愉快而美好的一天。那裡的老師和藹可親，對學生關心備至；同學之間也團結互助，非常友愛。安利柯是一個天真爛漫，善良懂事的好孩子，他懂得感恩，還有愛心。透過閱讀他的故事，使我懂得了不少道理。安利柯的父親是他人生中的第一個老師，也是第一個朋友，他的父親教給他了許多知識，許多道理。
愛是空氣，它無處不在，總是圍繞著我們；愛是大海，它一望無際；愛是天空，它看不到邊，也永遠無盡頭；愛是黑暗裡的一束光，照亮我們前進的路；愛是冬天裡的一把火，溫暖我們的心靈。我還記得，姐姐曾對我說過一句話“愛自己勝過愛別人”，因為只有好好愛自己，才會全心全意地愛別人，我心中的疑惑也解開了。
每當我看到書桌上那本《愛的教育》，便會傻傻地愣了神，總想起小時候媽媽教我咿呀學語，教我讀書認字，教我吃飯穿衣……我的眼眶就會泛起淚花，不知是對媽媽對我的愛而哭，還是對書中安利柯的故事而哭……
勵志文章讀後感 篇33
愛，一個多麼熟悉的字，在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書，我才真正知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋裡，才會享受愛。書中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動不已！
這本書主要講了一個四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級10月份開學的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各式各樣感人的小故事，記錄了他在生活中一點一滴所累計的愛，他一天感受一點，一天反思一點，每天都在愛的世界裡成長。
書中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來的三十個銅幣丟了，他無法回家，於是路過的同學都用自己的錢幣來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心，就會是一個擁有一切高尚品質的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。
讀了這本書，我終於深刻體會到同學之間、朋友之間應該互相幫助的關愛。應該學會寬容，學會理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力而為地去幫助他，人與人之間的關愛有時雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的、偉大的。
我相信，只要我們人人都獻出一點點的愛，那麼我們的世界將會永遠充滿著愛！
勵志文章讀後感 篇34
讀完了《愛的教育》，我明白了一個道理一一我們要學會感受父母對我們的愛。
《愛的教育》這本書主要講述了發生在安利柯各種感人小故事以及老師在課堂上講的每月故事。
讓我印象最深刻的`《爭吵》，讓我的腦海裡湧現了一大堆生活裡的畫面。故事主要講了安利柯和最好的朋友發生了爭執，安利柯用尺子指著朋友，父親把尺子折斷了扔到牆角去了，這位父親雖然嚴厲，但舉止中卻飽含著對孩子的愛。這讓我想到了我的父親，而我的父母也是這樣。學習進步時，爸爸媽媽會獎勵我，讓我有了成就感；退步時，爸爸媽媽會教育、批評和引導我該怎麼改正錯誤。那是幾年前，一個美麗的日子，晴朗的天空。而我卻覺得非常糟糕，那是因為我的數學複習題只得了良。回家的路上，我忐忑不安的想：“爸爸不會罵我吧？應該不會吧？爸爸是愛我的……大不了罵我一頓……真希望能夠這樣吧！”突然覺得時間過的很快,不知不覺的就回到了家，爸爸沒有像我想的那樣對我，反而迎來了一陣劈頭蓋臉的斥罵。隨後，爸爸恢復了情緒。開始耐心的教導我該怎麼做這些題。而一旁的媽媽在爸爸教完我題目後鼓勵我:“一次沒考好沒事，下次努努力就好了。”而媽媽慈祥的話語讓我心頭暖暖的。
我從心底裡知道，我們從呱呱墜地時就一直被父母各種愛包圍著，有時是嚴厲的愛，有時是慈祥的愛……在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
勵志文章讀後感 篇35
這段時間，老師給我們推薦了一本好書——《愛的教育》。
這本書主要講了，來自義大利的小男孩安利柯，他一學期的所見所聞。其中最讓我印象深刻的人是可萊諦，他家是開柴火店的，他家雖然很忙，但可萊諦也不會忘記學習，作業也是在幹活時抽空寫完成的。他雖然幹了很多苦力活，但他從不抱怨，是個能幫父母分擔又懂事的男孩。可萊諦的教會我要感恩父母。
故事讓我腦子湧出了一個畫面：早上七點，媽媽準時叫我起床，我起不來，媽媽又叫了我一聲，我才急忙起來了，覺得好煩啊！媽媽又問我有沒有刷牙，有沒有把書全部收拾好？有沒有帶好口罩？……我不情不願的回答：“我都做好了！”媽媽把早餐做好後，又催我快點來吃早餐，我邊吃邊想：媽媽太煩了！我吃完早餐後，準備去上學了，媽媽又說：“過馬路要注意安全，知不知道？”我不耐煩的回答：“知道了！知道了！”出門後，我覺得媽媽好嘮叨，實在太嘮叨了。但現在我知道是媽媽關心我。看到了可萊諦的感恩，又感受到了媽媽對我的關心，我也要像可萊諦一樣感恩自己的父母，愛父母。
讀完了這本書，我懂得了：我們要孝順父母，也要尊重老師，還要與同學和諧相處。不要與父母、同學、親人吵架，因為我們要心懷感恩。《愛的教育》告訴了我們怎樣去愛。愛是為父母做力所能及的家務；愛是尊重老師；愛是和同學友好相處……
這本書值得大家讀讀。
勵志文章讀後感 篇36
《愛的教育》是義大利作家亞米契斯的小說。這本書以日記的形式，講述了發生在主人公安利柯身邊的感人故事。
書中有師生、父母、朋友之間扣人心絃的小愛；有國家、社會、民族之間感人肺腑的大愛。文中處處洋溢著的樂觀向上的精神，使我震撼。樂於助人的父親讓安利柯學會感恩；慈祥溫柔的母親讓他學會善良，真誠友愛的同學讓他快樂無憂。我真為安利柯有這樣可敬的親人與可愛的朋友相伴，而感到幸福！
這本書教會了我如何尋找身邊的愛與感動，使我擁有了一雙發現愛的眼睛。想想在我們的身邊，在學校對同學的幫助，是一種愛；公交車上給老人讓坐，是一種愛；在馬路邊拾起一片紙，是一種愛，一種對大自然的關懷。其實愛就在我們身邊，無處不在。
這本書讓我明白，不應該只心安理得地享受愛，更要懂得感恩並施與愛。首先我們要感恩父母，是他們養育了我們，為我們遮風擋雨，使我們健康成長。我們還應該感恩老師，是他們默默耕耘，不求回報，教我們知識，培養我們能力，使我們成為社會的有用之才......
在我們身邊，還有許多需要我們去感謝的人。感恩別人並不難，別人勞累時送上一把椅子；別人落淚時遞上一方手帕；別人摔倒時，主動去扶起……正像歌中唱的一樣，只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間！
勵志文章讀後感 篇37
高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯。"好書能讓我們重新審視自己，找到方向，所以我讀了這本《愛的教育》。
這本書是由義大利作家亞米契斯寫的日記體小說。愛是這本書的主旨，在字裡行間都融入了人世間最普遍，但又最偉大的愛，全篇以小學生的眼光去描寫主人公身邊的善與惡，給具有文學特色。
書中一篇名叫“虛榮心”的文章，最令我印象深刻。文中的沃提尼為了滿足他的虛榮心，將他的金錶在一個穿著樸素的男孩面前炫耀。當沃提尼問男孩：“不是純金的嗎？快說呀！”而男孩回答:“不知道。”這把沃提尼惹得惱羞成怒，認為男孩太高傲了，直到他的父親來了，告訴他男孩其實是個盲人時，他才反應過來，愧疚的向男孩道歉。這一幕十分諷刺。但還好，沃提尼善良單純，在後來的散步途中，他沒有再笑過。
這個故事告訴我們:虛榮心誰都有，但是要適當的控制，華麗的衣裳不如內心的美麗。就像賣爛掉的蘋果一般，雖然他的外表金光閃閃，但是它的內心已經爛透了，再美麗的外表都包裹不住它爛了而散發出的惡臭。
在生活中，我們難免有一些物質上的比較，所以要控制好自己，讓自己不會太虛榮。虛榮心會使朋友之間的交往變得疏遠，這會造成一系列不太愉快的事情。
愛，是人間最美好的東西，讓愛灑滿人間，人間變得更加美好。
勵志文章讀後感 篇38
這是一本義大利作家亞米契斯的著作。這本書最有意思的是作者以小學生的名義透過日記本的形式，講述了很多故事，然後將這些故事融入愛的教育。
愛在我們生活當中是不可缺少的一部分，它的意義已經融入了我們的生命。而面對我們的教育，愛的教育力量可以大到無法想象。《愛的教育》是關於作者安利柯的生活，內容是有關於他怎樣學習、生活，怎樣去愛，洋溢著人性之美。書中的主人公安利柯是一位小學四年級的小男孩，他出生在一個愛與信任的家庭裡。他是一位非常善良，聰明且觀察力敏銳，積極向上的小男孩，他的健康成長和真誠寬厚的人際關係與愛息息相關。這本書運用的是平凡且真實的敘述來表達關於愛的教育的重要性，在愛的環境下成長的孩子，陽光積極樂觀向上，孩子所身處的環境，對於孩子的成長非常重要，只有孩子獲得被愛，潛移默化裡他才能學會懂得如何去關愛他人。
作為一名小學老師，更應該用“愛”去教育孩子們，呵護他們的成長。雖然對於小學的孩子們來說，他們不懂什麼是愛，我們老師需要在情感教育中滲透著愛的品質，比如：關愛同學，關心集體，愛護公物和熱愛祖國等等無形的設定在我們的課堂教學活動之中，讓學生去感受到愛的教育。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是用愛開啟孩子的心扉。
勵志文章讀後感 篇39
《愛的教育》以日記的獨特形式，描寫了主人公安利柯一個學期的生活。作者用一個個小故事的形式給我們帶來啟發，充滿了童年趣味。這是一本通俗易懂的兒童教育文學，非常有感染力，也很適合父母研讀。
書中寫了很多關於老師的小故事。如《學校的女教室》的日記中，作者描繪出老師和藹可親的形象，她們諄諄善誘，對孩子們的關懷無微不至。《我們的老師》中，描繪出的真心實意為學生著想，把一生都奉獻給教育事業的老師。以及《病重的老師》中，老師在病重的情況下，還不忘自己的學生，他無私的關懷令人感動。在作者的塑造下，老師的光輝形象令人肅然起敬。《全班第一名》展現出來的是同學間為了學習而萌生的複雜情感，表現出了同學間純潔的友誼。《高尚的行為》展現出我們身上需要主人公的樂於助人、有擔當的精神。還有很多展現出的愛國主義精神的小故事，如《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》，都非常有教育意義。
《愛的教育》意義在於透過一些最純真的小故事，喚醒我們的初心：純潔、正直、堅持、勇氣、孝心、愛國、堅強、膽量、毅力。要懷有感恩之心，不要愛慕虛榮。就像作者的寫作初衷一樣，心繫社會，心繫國家。我們也要把這些完完整整的傳遞給我們的下一代，讓他們有一個正確的人生。
勵志文章讀後感 篇40
在暑假，我讀完了《愛的教育》這本書。書中講述了安利柯在四年級感受和觀察到的一切，他以一個小學生的眼光審視了身邊的美與醜、善與惡，完全用愛感受著生活中的點點滴滴。
書中描寫的人物都是極其平凡的，也沒有跌宕起伏的情節，但其中流露出來的真情實感讓人感動不已。如：卡羅納主動為同學解憂，保護弱小，伸張正義。主人公安利柯在父母的影響下，主動幫助窮苦孩子和需要幫助的人。再想想自己動不動就和父母鬧彆扭，看見大街上那些吃不飽、穿不暖的人，還看不起他們，用歧視的眼光瞥他們一眼，我感到非常慚愧！
書中每一篇文章都讓我感動，讓我一隻沉浸在愛的光芒中，特別是“每月故事”感人至深。這些故事中的人物形象生動豐滿，給人留下了深刻的印象。故事中人物的高尚品德啟迪著孩子們的心靈，也震撼著人們的心。如“每月故事”中替爸爸分憂的小抄寫員，他承受著爸爸的誤會甚至責罵，依然默默地幫爸爸工作，幾個月來沒睡過一個好覺。最後爸爸發現他幫自己工作時，懊悔的流下了眼淚。他對爸爸、對家庭深深的愛，不禁讓我肅然起敬。再想想自己和小抄寫員年齡一樣，卻顯得那樣無知，那樣渺小。真是太不應該了！
《愛的教育》這本書讓我收穫良多，讓我懂得了關愛和尊重我們周圍所有的人。閱讀之後，我感受到了別人對我的愛，同時也讓我知道了要永遠有一顆愛別人的心。我感謝這本書，它讓我懂得了友愛、父愛、母愛……
勵志文章讀後感 篇41
這個寒假我看了好多書，其中有一本書深深地打動著我的心，這本書的名字叫《愛的教育》。它是一部日記體兒童小說，原名《心》。作者在書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的100個動人的故事。故事的主人公有學生，有老師，還有父母等平凡的人物。這本書寫出了這些平凡人物對祖國、對人民、對兄弟姐妹、對老師和同學深厚而真摯的愛。
在那麼多的故事中，最感人的故事要數《馬利奧和朱利葉》了。故事發生在一艘載著許多人的大輪船上，馬利奧和朱利葉，兩個素不相識的孩子成了好朋友。在一個暴風雨的夜晚，一場災難降臨了，一個大浪把船打破了，水嘩嘩地湧進船艙，先救老人、孩子和婦女，於是一艘艘救生艇帶著老人、孩子和婦女駛離了這個災難之地。當最後一艘救生艇被放下水去，很快小艇就坐滿了人，還可以載一個。人們讓船長上小艇，但善良的船長不肯，他要把生的希望留給別人。馬利奧和朱利葉誰也不肯先上小艇，最後馬利奧對朱利葉說：“你去吧。”沒等朱利葉反應，就被馬利奧推上了救生艇。最後，朱利葉得救了，而她的朋友馬利奧卻再也沒能回來。
生命是寶貴的，而珍貴的友情卻更無價。這就是愛，讓我們珍惜朋友間的友情，親人間的親情，善待身邊的每一位人，讓世界充滿愛。
勵志文章讀後感 篇42
書，是充滿知識的海洋。讀好的書我們可以學到很多有益的知識。假期裡我讀了一本義大利人亞米契斯寫的《愛的教育》這本有意義的書。
這本書主要講的是一個來自義大利的小男孩，名叫安利柯。他把身邊發生的許多事列、故事用日記的形式記錄了下來，告訴我們如何去感恩和愛。裡面有父母寫給安利柯的勸誡、啟發性的文字。有老師在課堂上生動、精彩的勵志故事。
在這本書裡可以體驗到熱愛祖國、熱愛學習、同情弱小、樂於助人、尊敬師長、體貼父母等這些美好的精神。
這本書最讓我感動的是《女老師之死》。有一句話寫的非常好，說的是女老師臨死之前主人公發自內心的泣血呼喚:“親愛的老師，您把全部精力都奉獻給了您的學生。現在您卻永遠離開了我們！親愛的老師，再見了，我會永遠珍藏您留給我的美好回憶！”短短的文字，卻表達了師生之間濃濃的深情，讓我看得眼淚都掉下來了。還有《媽媽的話:我的爸爸》和《爸爸的話:我的媽媽》講的是父母在教育孩子的問題上都是苦口婆心，而且不被孩子理解的事。教育我們要行孝而知禮。
我建議：有機會的話，同學們可以看看這本書，這樣就可以體會到老師和父母的博大、真切、無私的愛！認識到從現在開始，聽從父母地教誨，聽從老師地教育，遵守紀律，好好讀書學習，長知識長本領，長大才有報效祖國、報答父母的能力！
勵志文章讀後感 篇43
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同，它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的，他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情，這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。
《愛的教育》中說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。
勵志文章讀後感 篇44
是我在國慶節一口氣讀完的。當我讀了這本書後，對愛有了更深一步的瞭解，愛在我們身邊我所不有：父母對你的愛，親朋好友對你的關懷等。
《愛的教育》是透過一個小學生日記的形式寫的，敘述了發生在身邊的一系列故事。每篇日記都是對生活的樸素描寫，講述了愛與被愛，每個人物都栩栩如生，反映了一幕幕感人的故事。作者緊扣“愛”這個字，讓這個字在書中貫穿全程，卻又沒有標張立榜的去宣傳核心觀點的段落，這使書中的很多細節都透露著絲絲親情。
在《愛的教育》中，我最喜歡的一篇是《鐵匠的兒子》。講了鐵匠的兒子潑來可西，一位身體瘦弱的小學生。潑來可西的眼光悲哀而溫順，十分膽小，但他非常用功，他的爸爸總是無緣無故的虐待他，但潑來可西從來不承認是父親的了他。同學們都對他伸出了援助之手。後來，潑來可西比賽得了第一，他的父親知道後，知錯了並失聲痛哭，從此，他和父親又合好了。讀完這篇文章後，我從中領悟到了：多可怕的人也會被愛融化。遇到需要幫助的人，應當伸出援助之手，去幫助他人，只要你願意付出，就會有收穫。
愛是一種奇蹟，也是一種神聖,一種偉大。它即能使面對死亡的人重新找回生活的契機，也可以在絕望之下如獲至寶的得到光明的希望！愛給予溫馨，愛給予希望，只要充滿愛的痕跡，一切將更加神聖而光明！
勵志文章讀後感 篇45
愛無處不在，也許就出現在不經意的一瞬間，也許就包含在不經意的一句話裡。
《愛的教育》這本書透過日記形式，記述了一個小學生的所見所聞，反映了社會各階層的人和他們之間的關係，他們的生活狀態以及他們對各種事物不同的態度、不同的心理情感與他們不同的處置方法。故事中始終栩栩如生任務都有自己不同的情感——對父母的愛、對同學的關心、對老師的敬重和終生不忘，對殘疾人的尊重和對窮苦人的同情，組合成一幅幅感人的畫卷。
讀了這本書，我知道了書中最重要的一個字——愛!文聖孔子有一句名言：仁者愛人。就是說善良仁愛的人都必須具有一顆愛心。這本書雖然薄，但書中的情感卻無比深厚與沉重。書中的任務雖然渺小，但實際上卻很不平凡，因為他們都具有比平凡人更多的愛心!
春晚上有一個小品《服不服》，講的是一位騎腳踏車的小夥子幫助了一位卡車司機反被訛詐，在看到一位老奶奶摔在地方時，還沒來的及扶起她就又被誤解了，路過的其他人有的視而不見，有的只看不幫，就連交警也差點以為人就是他撞倒的。如果不是交警認出他剛幫助過卡車，他就有一次被冤枉了。這不正說明了人們之間缺少了關愛和理解嗎?
社會多麼需要相互關心、相互理解、相互幫助!多麼需要一顆純真美好的愛心啊!就像《愛的奉獻》唱到的：如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
勵志文章讀後感 篇46
愛究竟是什麼？
它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。
《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，它透過一個小學四年級學生寫的日記，抒發了人類最偉大的感情--愛。本書講述了無數個發生在學校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情，字裡行間洋溢著兒童的純真與情趣。
書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西-對自己的祖國義大利的深深的愛，對親友的真摯之情。而這種愛，是無法用金錢來衡量的，當讀到安利柯描繪的一幅幅義大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服、所感動。
愛是甘露，滋潤著我們的心田。
勵志文章讀後感 篇47
今天，我讀了一本書，名叫《愛的教育》，這本書給我留下了很深刻的印象。
他主要寫了一個3年級的男孩子安利柯以日記的方式寫了從10月到另一年7月發生的事情這一本書不但記錄了安利柯身邊發生的各種感人故事，而且記錄了他的成長。這本書中的故事十分感人，其中使我印象最生科的一篇文章是《愛心》。講的是一個清理煙囪的小男孩一天賺來的三十多個銅板從破洞裡掉光了，無法回家，路過的學生把自己身上的銅板湊給他，一些沒有錢的學生把鮮花送給他的事情。
通過了這一個故事，我感受到了人們高尚的品質和無私的愛心。同學之間、朋友之間就應該互相幫助，當你的朋友遇到困難的時候，你應該去幫助他，而不應該置之不理這樣的話將來，當你遇到了困難的時候他也不會來幫助你的。反過來，則會有很多人來幫助你。
看了這一篇文章之後，我感觸很多。想起了一個報道：一個90多歲高齡的老人摔倒在地上，老人怎麼爬都爬不起來。當時是夏天，氣溫接近四十度，很多路人都看見了卻都睜一隻眼，閉一隻眼的走過去了。就這樣，30多分鐘過去了，當以為真在巡邏的民警發現了老人之後，老人已經去世20多分鐘了。
同樣是需要幫助的人，老人就因為沒有人的幫助而去世了，相比之下，那些行人不起那些學生差遠了!
勵志文章讀後感 篇48
寒假裡，老師推薦我們看《愛的教育》這本書，看後感覺受益匪淺。
在這本書中，小主人公安利柯從三年級升入四年級，他認識了許多新朋友：高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠熱情的克萊諦﹑快樂活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強的潑來可西﹑品學兼優的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅韌好學的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書中以小學生的口吻﹑小主人公充滿愛心的視角講述了發生在身邊的一個個故事，其中我最喜歡的就是《玩具火車》。這個故事主要講述了潑來可西和卡隆一起來到了安利柯家發生的事情。因為卡隆第一次來這裡，安利柯把他介紹給媽媽。之後，三個小朋友開始做遊戲，潑來可西很喜歡那輛玩具火車，安利柯知道潑來可西家沒有玩具,想把玩具火車送給他，安利柯的爸爸也十分贊同。當安利柯把玩具火車送給潑來可西時，潑來可西很疑惑。安利柯的爸爸說：“因為你們倆是好朋友呀！這是他的賀禮。”潑來可西接過玩具火車，高興得合不攏嘴。
從這些故事中，都能體會到朋友之間深厚的友誼和學生父母高尚的品質。這本書寫出了他們對祖國和人民﹑對父母和兄弟﹑對老師和同學深厚而真摯的愛。同時也說明了一個道理：教育不僅是知識的傳授，更重要的是對孩子進行情感與心靈的薰陶，培養孩子的一顆愛心。
同學們，開啟這本書，一起接受一次“愛的教育”吧！
勵志文章讀後感 篇49
《愛的教育》這本書是由義大利作家艾得蒙多?德?亞米契斯在1886年寫的一部小說。它的全文是以日記呈現的，講了一個名叫安利柯的小男孩在一年內發生在學校、家庭、社會的事。這本書把“愛”表現得十分淋漓盡致，讓人感動！
我印象最深的是《愛的教育》中《卡羅納》這則故事。主要寫了卡羅納的母親生了重病，他很傷心，老師和同學們都很關心他，同情他，都用自己的行動安慰他。“我”的媽媽還特地不讓“我”撲進她的懷抱，只因怕同學傷心……這個故事讓我很有感觸：同樣是小學生，為什麼我們不能像文中的“我”一樣高尚？有時，我們的同學被老師批評了，我們不去安慰他、幫助他改正缺點，甚至還嘲笑他;有時，一位老奶奶在馬路上摔倒了，圍觀的人會很多，卻沒有一個人去扶她……生活中，這樣的事情還有很多很多，我覺得人與人之間、同學之間應該多一點關懷，正所謂“贈人玫瑰，手有餘香”，獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。我們每個人都是社會大家庭中的一員，應該互幫互助！這樣才能讓我們的城市更加美好！
讀了這本書，我覺得：愛是一個人不可缺少的東西，不論是：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……都是愛，我們應該珍惜愛，珍惜我們愛的東西，珍惜愛我們的人，讓我們一起把愛分享！一起將愛永恆！
勵志文章讀後感 篇50
《愛的教育》這本書是講述著的是一名小學生的記錄。這裡面講了許多有關於愛的故事，都是我受益匪淺……
其中我最喜歡的是《虛榮心》這篇日記，它講述了一個陌生人之間愛的故事。我知道華梯尼也並不是故意對那位少年發火的，當他知道那位少年是盲人時，覺得十分內疚，也向那位少年表示深深的歉意，然而少年也並沒有生氣。這不是體現出了那位少年廣闊的心胸和對陌生人之間的那份寬容的愛嗎？
不光是這本書裡有愛的故事，我們的生活中也有許多我們不曾注意的愛呢！那位少年寬廣的愛深深地打動了我，感動之餘，也勾起我的沉思……
記憶得拉回上個星期六，我在乘車時，發現有一位老爺爺上了車，但車上已經沒有空的座位了，老爺爺只好搖搖晃晃地站在那裡。後來，有一位睡眼朦朧的大哥哥看見了立刻起身給老爺爺然坐，雖然他很困……這件事雖然看起來微不足道，但是它的背後卻隱藏著一的陌生人對長輩的一份真誠的愛啊！
是啊，只要人人都付出一份愛，世界將變得更美好！在我們身邊，在毫不起眼的小事之中。例如，給老人、孕婦讓座，扶老人過馬路，扶起摔跤的孩子……只要我們能有一顆真誠的心去幫助別人、或被別人幫助時，那是，內心的快樂與溫暖真是不可比擬！
讓我們一起把點點滴滴的愛匯成一條長河，讓這條河源源不斷地流下去，讓這個世界成為充滿愛的人間天堂！
勵志文章讀後感 篇51
讀了《愛的教育》這本書，讓我深受教育。這本書讓我懂得了什麼是“愛”，愛很簡單，能夠是關愛，也能夠是膩愛。但膩愛不能太過度。
這本書主要講了義大利小孩安利柯的生活和學習。讓我深受感動的是“愛國”，這篇文章講了安利柯對祖國的熱愛和關心，因為他有許多理由喜歡他的祖國；他的父母在義大利，他有許多朋友在義大利，他流著義大利人的血，他周圍美麗的環境和一切都屬於義大利，這些都是安利柯愛國的理由。愛國不必須要去犧牲，只要我們有顆愛國的心，為祖國做出自己力所能及的事情也是愛國，保護壞境也是愛國。綠化壞境和我們身邊的小花、小草、大樹也是愛國。我們每做一件好事就是在愛國。把一件小事一次又一次的去敵，也會成為一件大事。隨著我們的年齡不斷的增大，也就為祖國做的頁獻也就越來越大。可是為祖國想要做更大的貢獻就要有知識，所以我們要好好學習。
我們身邊必須有很多這樣的故事，比如：我們院子裡有幾棵小樹，但小樹好久沒人澆水了，都快枯死了。我和我們院子裡的幾個好朋友拿了一桶水給小樹澆了水，過了幾天小樹就活了。
假如別的國家來侮辱我們國家，我必須會努火中燒。
這本書中全都是愛，這本書中沒有乏味的說教、也沒有豪言壯語，僅有平凡的日常生活，但那裡充滿了對國家、社會、民族的愛，充滿了對父母、教師、朋友的愛。
勵志文章讀後感 篇52
今天，我讀完了《愛的教育》這本書，深有感觸。
《愛的教育》這本書是小男孩——安利柯的日記，他以一個小學生的角度來感受老師和學生，父母和孩子，以及兄弟姐妹之間的天倫之愛，完全用愛去對待身邊的點點滴滴。
這本書中的文字雖然簡單樸實，卻觸動著我的心靈。愛，一個平凡而又難以理解的字眼，充斥著我們的生活。爺爺奶奶時時刻刻關心愛護著我，爸爸媽媽耐心教育著我，老師同學細心關注著我······可我有時卻很任性，無禮，絲毫不領情。爺爺奶奶來我家玩，而我卻處處為難他們，一會兒說他們鞋子髒，踩到乾淨的地板了；一會兒又嫌他們話太多，處處管著我；一會兒又找了個理由說他們妨礙我學習了，讓他們早點走。爸爸媽媽特意在星期天買來很多好吃的，想讓我放鬆一下，可我正好那天心情不好，心裡憋著一大股氣，發洩了出來，由此對他們“大發雷霆”。他們拿來香蕉，我說不好吃；他們叫我吃飯，我說不高興；他們說我太懶，我竟然來了個“大鬧天宮”。唉！現在反思一下，我那時確實不好，太刁蠻，太不懂事，真的太讓人操心了。所以我決定，以後我一定要用充滿愛的心情去對待每個人，每件事，同時也要學會接受愛，傳遞愛，在家裡做一個乖巧、懂事、省心的“乖乖女”，在社會上做一個播撒愛的“陽光小天使”。
愛，可以傳遞，愛，可以充滿天下。讓我們每個人都插上愛的翅膀，做一個“愛心天使”，讓世界各地都洋溢著濃濃的愛吧！