讀後感寫作方法指導

讀後感寫作方法指導

　　讀完一本書以後，相信你心中會有不少感想，何不靜下心來寫寫讀後感呢？你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編為大家收集的讀後感寫作方法指導，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、題目：

　　1、把你所看書本、課文的名字當成題目。通常是，讀《······》有感。如：讀《她是我的朋友》有感。

　　2、直接把你對所看書的內容的感受當成題目。如：偉大的友誼（讀《她是我的朋友》後的感受）

　　二、開始：（第一段）

　　簡單介紹你所看的書或課文是什麼名字，看後的總體感受。

　　如：我看了《她是我的朋友》這篇課課文後，感慨萬千。

　　三、過程（第二段，可以是多段）

　　內容：邊寫文章內容，邊寫這一段內容的感受。邊敘述內容邊抒發感情。

　　1、首先對文章內容做個概括敘述。

　　2、接著可以寫對文章的總體內容的感受；或哪句話的內容的感受；或寫對文章寫法的感受；或幾句話、一句話的感受。

　　注意：

　　1、文章不以內容為主，而以作者的感受為主。

　　2、文章不要求我們面面俱到，你只需要取最能打動你的一點，加以展開，甚至可以抓住作品的一句話、一個細節，寫出自己的想法。

　　3、感受就是看後你的想法。

　　四、結果：（最後一段）

　　讀完書或課文後，你對自己今後的學業、生活的感觸、信心；對現在社會的一些呼籲、思考。

　　如： 讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感

　　前幾天，我閱讀了語文課本上《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。

　　看著這篇文章的題目，我被它那奇特的命題深深地吸引住了。什麼“精彩極了”，又什麼“糟糕透了”？帶著這些疑問，我仔細地閱讀起來。這篇文章主要講的是巴迪在七八歲的時候寫出了第一首詩。母親看了以後，興奮得眼睛發亮，稱讚這首詩“精彩極了”；而專搞文學創作的父親卻評論這首詩“糟糕透了”。多年來，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵牆，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進，不驕傲，不自卑，最後終於成為一名作家。

　　讀了這篇文章，我感到巴迪是一個十分幸運的孩子，因為，他既有一個慈祥的母親，又有一個嚴厲的父親。有了母親的鼓勵，他不自卑，不驕傲，增強了繼續寫作的信心；有了父親的嚴厲，使他不被表揚衝昏頭腦，於是，不斷的寫出一篇篇出色的作品。這說明，一個人在成長的過程，既需要鼓勵、表揚，又需要受到批評、指教，才能不斷地提高自己。設想一下，如果巴迪的父母或是一起稱讚他的詩“精彩極了”，或是一起評論他的詩“糟糕透了”，那巴迪後來怎能寫出大量好的'作品而成為作家呢？所以，巴迪父母教育孩子的做法確實是非常明智的。

　　在當今的社會里，只有像巴迪父母那樣的家長，培養出來的孩子是優秀的、出色的。我們又何嘗不希望所有的家長都像巴迪父母那樣去教育自己的孩子呢？

　　又如： 讀《棄嬰》有感

　　我讀了《棄嬰》這篇文章後，我無比憤慨，有無限擔憂。

　　棄嬰，大多數丟棄的都是女嬰。為什麼會這樣？細細想來，都是封建思想惹的禍！在這些人的心裡，只有男的才能傳宗接代，才會防老；女的是賠錢貨，總歸是別人家的。現在，我要告訴這些人：你們的這種想法，錯了！女孩也能掙錢，也能養老！

　　先不說替父從軍花木蘭，太平天國女狀元傅善祥，憂國憂民而被害的秋謹；也不說兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，英國女首相撒切爾夫人，從小又聾又盲卻成為全球知名女作家的海倫；就在我們今天，女名人也層出不窮。為共產主義獻身的江姐、劉胡蘭，深受學生歡迎的著名作家冰心，女物理學家吳建雄，身患高位截癱卻自學成才的張海迪真是說也說不完。誰說女子不如男！

　　當今社會，當今社會主義社會，提倡人人平等的今天，提倡男女平等的今天，提倡女權主義的今天，棄嬰的人啊！你有沒有想過被你丟棄的孩子的未來！有沒有？人都說虎毒不食子，如果你的孩子被你丟棄之後，或者沒等到人來抱養，就被什麼吃了呢？又或者，抱養的人因為這是抱來的孩子而虐待她呢？即使養父母對孩子好的，孩子知道自己不是現在的父母親生的，她又會怎麼想？孩子的心又會受到怎樣的傷害？

　　請別因為孩子的性別而丟棄她們，讓這個社會男女平等起來吧！