讀《小狗杜豆兒》有感600字

讀《小狗杜豆兒》有感600字

　　當仔細品讀一部作品後，你有什麼領悟呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編幫大家整理的讀《小狗杜豆兒》有感600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　首先，特別感謝繪讀天下和中青社的禮物——小狗杜豆兒兩本完美讀物。

　　屬於“我有辦法”積極思維培養系列。

　　我想說，正是我們需要的圖書。

　　我們家小朋友在成長過程中存在這方面的問題，積極思維繫列圖書有助於我們摒棄惰性思維，養成積極思維的好習慣。

　　也許8歲的小朋友讀這類讀物感覺太簡單了點兒？但真的是這樣嗎？

　　不！積極思維是我們作為人類非常之重要的思維方式，貫穿我們整個一生。

　　《我喜歡學校》一文中，小狗杜豆兒來到學校這個陌生的環境中，先是感到新奇有趣，然後去探索，這個過程中，他迷路了，感到害怕了，而且當下課鈴響起的時候，杜豆兒第一時間想得是：我得離開這裡！這地方好可怕，我好害怕呀！然後接下來，你猜發生了什麼？杜豆兒是怎麼做的呢？嗯......你猜對了嗎？是的，杜豆兒運用了積極思維，他怎麼想得呢？——學校並不可拍，學校是很有趣的`！我能認識一些新朋友。同時，他怎麼做的呢？對了，他來到小朋友的課堂，我能進來聽故事嗎？故事到這裡，我想小朋友們一定猜到了結果：學校太又去了，我交到了很多新朋友。老師對我也很好。最後，杜豆兒：明天我還要來。

　　積極思維的運用是不是帶來了更好的結果呢？是的，結果是顯而易見的。那我就來跟大家分享一個近期發生在我和果寶之間的故事吧！在上一個週末呀，我們去了果寶的姥姥家，在離開的時候，我們剛進入電梯，電梯就停止運行了，原來是停電了，這裡近期經常發生這種事情呢。果寶，前面跟大家說過了，是一位特別需要積極療法的小朋友，他是怎麼表現的呢？特別煩躁，在電梯裡開始剁腳，喊叫，甚而哭鬧。接著，開始抱怨媽媽帶他來這裡，因為之前她是不想來的。但是，既來之則安之，哭鬧有什麼用呢？媽媽正好包包裡帶了小狗杜豆兒的繪本，媽媽說，我們開始讀繪本吧，小狗杜豆兒來到了大學校，聽到下課鈴聲，是不是就跟我們遇到電梯停電一樣，遇到了某種困難，但是，當我們運用積極思維，我們會得到什麼改變？杜豆兒是怎麼做的？他是這樣想的，學校並不可拍，學校是很有趣的！我能認識一些新朋友。那我們可以怎麼想？當在電梯的時候我們可以一家人聊聊天，讀讀繪本也是不錯的，甚至可以唱個歌兒。小狗杜豆兒是怎麼做的呢？他去了課堂，我們可以怎麼做呢？那就開始讀繪本，講故事吧，我們開始講起了故事，慢慢地，果寶的情緒平復了，變得舒展了。杜豆兒交了很多新朋友，我們呢，一起度過了一刻鐘的溫馨時刻。回去的路上，他表現得特別懂事兒，開始給我們講笑話。這就是積極思維帶給我們的結果。

　　《我喜歡塗色》，這本書呢，講了杜豆兒用自己身體的各個部位，用三種顏色：紅色、黃色、藍色，變換出各種顏色，成為一隻彩虹狗的故事，最後洗刷刷，特別可愛。相信小寶寶會非常喜歡這隻可愛的小狗的。

　　那麼，今天就分享到這兒吧，希望小狗杜豆兒更多的故事來到我們身邊。