五年級下冊《祖父的園子》優秀讀後感200字

五年級下冊《祖父的園子》優秀讀後感200字

　　當品味完一本著作後，大家一定都收穫不少，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的五年級下冊《祖父的園子》優秀讀後感200字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　五年級下冊《祖父的園子》優秀讀後感200字1

　　這篇課文來自蕭紅的《呼蘭河傳》。

　　敘述了作者兒時的家有一個花園，作者和她的祖父整天都在那裡轉，祖父鏟地，作者不會鏟，就趴在地上用鋤頭亂搗一通。作者把水灑上天，裝做下雨……還有許多事，字裡行間無不透露著作者童年時代的天真和活潑。 我也有我的快樂，那是我童年記憶中在老屋的一段回憶。我的老屋坐落在學宮旁邊，每天早晨我都去學宮裡的眼鏡池餵魚，那裡老婆婆也很歡迎我，直到現在那老婆婆見到我還是問寒問暖的，其關心程度決不比以前少一點點。現在回想起來那個時候真的很美。

　　著篇文章表現了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄託了對故鄉的懷念，對自由純真的生活的嚮往。

　　五年級下冊《祖父的園子》優秀讀後感200字2

　　學完了這篇課文，文中的“我”是多麼天真，幹了那麼多傻事，讓我感到“我”當時是多麼快樂！

　　“我”的祖父彷彿也有了幾份童年的歡樂，他對“我”是多麼和藹。作者在寫這篇文章時，把一切都寫活了，我在讀的時候總會覺得這園子裡的小動物、植物都是那麼自由。

　　作者寫到他在園子裡玩耍時，讓我覺得很可笑。他把穀子當野草拔了，白菜種子被踢飛了。這情景不管誰讀都會露出笑容，有時也會想起那些童年的往事。

　　作者的祖父，可見是一個和藹可親的老爺爺，他竟然能夠寬容“我”的淘氣和惡作劇，讓“我”很自在，很快樂。

　　我愛讀這篇文章，因為這讓我想起我童年中那幾段美好的回憶。

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　　《我和祖父的'園子》是一篇美文，它以愛為核心，讓“趣和樂”貫穿其中。祖父的園子是“我”童年幸福、快樂的家園，是我成長的根基，它豐富了“我”的物質和精神世界。張蕾老師緊緊圍繞“這是一個怎樣的園子”這句話帶領學生品悟文字。

　　本節課老師指導學生讀書形式多樣指導學生恰到好處。課堂上有略讀，有細讀，有個人讀，有集體讀，有師生共讀，有悟讀，有品讀，還有帶著問題讀，有小聲讀，有默讀等等形式。學生在讀中對課文的認識由知性上升到感性。在讀中感悟到這是一個美麗、自由、充滿愛和溫暖的園子，在讀中理解了祖父對蕭紅的疼愛和寬容，領悟了“借景抒情”的寫法，讓學生在讀中感受到了作者童年的自由自在和快樂！