讀《唐吉訶德》有感800字-小學五年級讀後感

讀《唐吉訶德》有感800字-小學五年級讀後感

　　當閱讀完一本名著後，你有什麼體會呢？這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的讀《唐吉訶德》有感800字-小學五年級讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　獨有英雄驅虎豹，更無豪傑怕熊羆。假日，我專心致致讀完世界名著《唐。吉訶德》一書，感受頗多。特別是唐。吉訶德的立志打不平，是不能說錯誤的；但在為誰當英雄，打誰，即倒底站在什麼立場去打，依靠誰去打，用什麼方法打，怎麼打上不能說沒有錯誤。

　　要當百姓的衛士，人民的英雄。而書中的主人公唐。吉訶德本是一個農村的鄉紳，沉迷於中世紀騎士小說，對王公貴族和騎士深信不已，痴心妄想當個勇敢、正直、榮譽滿堂的遊俠騎士，幻想中打抱不平，獲得眾人追捧，成為國王。於是，他身披盔甲，一手執盾牌，一手握長槍，領著僕人桑丘，單槍匹馬，四處尋遊，搞出一些把酒袋當巨人，把大風車當怪獸，把牧羊人當壞魔法師，好壞通通都打，以顯自己騎士風格。結果把社會打亂，把民眾打怕，把自己打成個皮包肯，路途中被人誤解，徑常被別人打，挨餓受凍，帶病回家，一事無成，社會依舊黑暗，人事間依然不公不平。

　　由此，使我們看到，唐。吉訶德錯就錯在：

　　(一)打抱不平的立場不對。唐。吉訶德只是站在黑暗封建社會的鄉紳立場，而不是勞苦大眾的立場；把現實全部轉換成虛幻的想象，根基不牢，仍然脫離不了舊封建的維護者，舊制度的衛道士，王公貴族的護身人，一己私利的狂劫漢的下場。

　　(二)打抱不平的目的不對。

　　他不是為著勞苦大眾的公利，打公敵，求公益，即打少數的社會腐朽、瘋狂、兇惡勢力，求大眾的利益，當民眾的打虎英雄；而是為了個人的勇敢、正直、榮譽，追求當國王而呈英豪的霸王，我的`私利。所以，他不問好壞、官民、貧富，以我為中心，亂打一氣，既亂社會、又害民、還坑己，談不上實際意義的公平正義，打抱不平是假打。

　　(三)打抱不平的力量不對。他不是依靠、團結、動員、帶領勢如海洋巨浪的勞苦大眾的力量，而是領著僕人桑丘一路單打獨鬥，四處欺壓百姓，弄出許多荒謬搞笑的壞事，激公憤、眾反對、痛打他，怎能聚起打抱不平的社會力量。

　　(四)依仗的武器不全對。要求得社會的公平正義，既要打文仗，又要打武仗。不光靠劍、槍、盾，更要靠人間正義、法律、道德、善良、民主、武裝，讓正義戰勝邪惡。

　　橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。愛與恨、公平與正義是人類社會一個永恆的主題。前車之轍，後車之鑑。從唐。吉訶德的錯打中，我們應吸取一個深刻教訓：要求得社會公平正義的不斷進步，就要站在人民的立場，為著人民的利益，在領袖人物的堅強正確領導下，團結、依靠、帶領人民，以道德、正義、法律為武器，人民為後盾，做跨馬橫刀的勇士，向邪惡、殘暴、欺壓人民的邪惡勢力拼去，平暴安民，求得社會、人間、事事、處處的真正公平正義。