《特別狠心特別愛》的讀後感（精選6篇）
《特別狠心特別愛》的讀後感（精選6篇）
當閱讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的《特別狠心特別愛》的讀後感（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
《特別狠心特別愛》的讀後感1
最近一個月看了一本孩子教育方面的書籍《特別狠心特別愛》特別有感觸，在此也推薦給身邊的你們。因朋友生了個男孩，正好週五我休息，遂帶上這本書送給他，書裡的愛子之道，在育子的道路上希望對他有一些幫助。
作者沙拉是出生在上海的猶太后裔，育有兩子一女。中國和以色列建交後，為了讓孩子們能夠在不同的環境下體會磨難、學會堅強、領悟人生，沙拉放棄上海的優越生活，帶著三個孩子來到戰火紛飛的以色列，講述了她透過猶太人方式的愛子秘籍培養出富豪的經歷。
在我們的現實生活中常常可以看到這樣的鏡頭：爺爺奶奶或者爸爸媽媽端著飯碗追著已經半大的孩子餵飯，被追的孩子往往手裡還拿著什麼玩具，吃一口，玩幾下，跑一圈，再吃一口，直到飯涼了，還有一大半沒有吃。而家長會感覺特別心疼，因為寶貝沒有吃飽。而猶太家庭的孩子，如果過了飯點你不吃，那可能就沒得吃了。對孩子的行為缺乏明確規範的家庭，家中的長輩都爭著對孩子施愛，唯恐孩子不快樂、受委屈，但是卻忽略了給孩子從小“慎於始”教育的家庭，往往就是這樣的。令他們百思不得其解的是，他們用情感和全部的心血培養起來的孩子，有一天突然讓他們覺得那麼陌生，那麼放肆，那麼不理解父母。你越是給孩子無原則的寬容和無原則的耐心，他越會巧妙的借用你的愛心，最後擒拿了你。就像馬圈內的馬兒，可以在馬圈的東頭吃草，可以在馬圈的西頭吃草，給足你自由的空間，但是你要跑出馬圈來吃草，一開始（“慎於始”）就要毫不猶豫的說不！
有這樣一個小故事：一隻母獅子教小獅子捕獵。母獅子對兩隻小獅子說：“孩子們，現在我要教你們捕獵。好了，辛巴、高福，現在就去追兔子吧！”他話音剛落，兩隻小獅子就開始奔跑起來。突然，稍大的一隻因為跑得太快摔倒了。母獅子心疼地對她說：“孩子，你以後就不用捕獵了。”每天，母獅子都帶老二去捕獵，讓老二吃飽了之後就把剩下的肉給老大吃，老大從此過上了快樂的生活。日復一日，年復一年，老大和老二都長大了，母獅子有一天病死了，老大和老二隻好出去捕獵。追著追著，它們倆走散了。老大想找食物吃，可是它什麼也不會。過了三天，老大倒下了。它對世界說的最後一句話是：“媽媽，我恨你！”看完這則故事，你有何想法？父母如果心太軟，對孩子的事情包辦過多，往往容易造就懦夫和懶漢。“播下的是龍種，收穫的是跳蚤”，這樣的教訓數不勝數，只有放開手腳，讓孩子自己在人生的海洋中去搏擊，孩子才能經得住風浪，而不至於被淹沒，這是現代父母必須具備的素質。有很多中國孩子很像故事裡的老大，適當的年齡裡，除了學習其他什麼家務都不做，家長就怕孩子幹家務活，耽誤時間影響學習，寧肯自己咬牙將全部家務活都承擔下來。可你必須讓孩子認識到，他們是家庭的一員，他們對家人也應該負有責任。他們應該在力所能及的範圍內，分擔大人的負擔。這樣，就絕對不會影響孩子的學習。當孩子找到價值感、尊嚴感時，他會主動學習，效率會更高。不能只把學習成績視為孩子成功的終極體現，孩子的生存能力必須放在心上。
猶太家長以“培養孩子的開拓精神，使孩子能夠成為自食其力的人”為出發點，點燃孩子生命深處的技能和素質。他們從愛孩子就要為他們深謀遠慮出發，把學會獨立生存作為最貴重的禮物送給孩子。他們的孩子是名副其實的小主人，不是中國家庭的“小皇帝”。孩子們經常參與家庭的各種活動，跟父母一起幹些力所能及的家務活，如整理房間、做簡單飯菜、收拾院子、種植花草樹木、擦洗汽車、做室內外衛生、購買東西等。猶太家長認為家務活是孩子生存教育的基礎課程。而我身邊看到很多小孩子，從不打掃衛生、從不自己打飯………平時只有學習，週末刷抖音。國內近年來流行“素質教育”，可惜很多家長把音樂、美術、武術、舞蹈、書法、外語這些藝術教育錯當成了素質教育的主要內容。他們完全忽視了，孩子的為人處世，價值座標的建立，孩子的品格，孩子對知識與職業關係的理解，孩子的人生理想以及付之實踐的能力，才是素質教育的明確內涵，是一個孩子走向社會舞臺最必要的素質。我覺得很多時候不是孩子的問題，而是家長和家庭教育的問題，需要家長引導孩子去做力所能及的事，拒絕培養“啃老族”。
猶太父母看來，優越的家庭條件並不一定是好事，再富也不能富孩子。中國富人的家庭把孩子送到生活條件好、環境氛圍好的貴族學校。而猶太家長會送孩子們去一些特別的貴族學校吃苦，沒有條件創造條件也要上，他們創造的是一些艱苦的環境，用來磨鍊孩子的意志和智商。如果孩子從小就受到太多的溺愛，就會容易不動腦筋，從吃穿用到上什麼學校、報考什麼專業、選擇什麼工作都有家長格外關照。遇到不順心的事、受一點挫折時，他們就眼淚汪汪，滿臉委屈，表現出“草莓族”外表鮮美，卻禁不起擠壓的特徵。家長要學會放手、學會撤退一步讓孩子自己的事自己解決。人要學會走路，也要學會摔跤，而且只有經過摔跤，他才能學會走路。
我爸偶爾會對我說，“富不過三代”，你們覺得這句話是對是錯？我們一富，就想富孩子，就想讓他“躺贏”，重活累活不讓做、所有的一切都被父母包辦了，畢業了也是傳達不要你吃一點苦的理念，而不是去激發你的潛能，去鼓勵你要像男子漢一樣的去努力奮鬥，去追求心中的夢想，這樣的理念和教育方式註定富不過三代。而在以色列，很多家族的財富都是世代傳承的，其實傳承的並不僅僅是金錢，更是一種生存的技能和素質，一種對自我人生負責、對社會負責的精髓。所以，富可以富三代，關鍵看怎麼愛。教育孩子是一門學問，是一種藝術，人人需要學習。如果父母不學習，沒有正確的觀念，可憐的結果也必然會帶來可怕的、可恨的後果。
“特別狠心特別愛”是以讓孩子長大後生活得更好為出發點，點燃孩子生命深處的技能和素質，它是藏起一半愛，不是丟失一半愛，它是愛得更理性、更科學、更藝術，而不是愛得越來越沉重、越來越迷茫。有時候父母會提到，十歲出頭的那些出門在外做生意沒有陪伴在我身邊的歲月，表達了一絲愧疚和歉意。但是我想說的是，脫離了父母的保護傘，學會自己煮年糕做早飯、洗衣服等生存能力的培養，正是因為有了這段時光的磨礪，才讓我成為了一個更好的我。溺愛是種毀滅性的育兒方式，相信這一點天下父母都有共識。然而很多深陷在溺愛誤區中的父母，絲毫也沒有意識到自己就是其中一員干將，自己正在送給孩子最可怕的禮物。
有償生活機制的建立很有必要。在中國，孩子財商教育相對欠缺。猶太家長把培養孩子的財商作為一種生存能力隨時隨地加以培養。洛克菲勒共有五個兒女，家庭財力遠非普通人家可比，但他對兒女的日常零用錢卻十分“吝嗇”，規定兒女們的零用錢按照年齡發放：七八歲時每週3角，十一二歲時每週1元，十二歲以上者每週2元，每週發放一次。他還給每個孩子發一個小賬本，要他們記錄每筆支出的用途，領錢時交給他審查。錢賬清楚、用途正當的，下週還可遞增5分，反之則遞減。同時，孩子們能做家務事還可得到報酬，補貼各自的零用。例如，捉到100只蒼蠅能得1角，逮住1只耗子得5分，洗菜、拔草等也能得到若干獎勵。這種有償生活機制會鍛鍊孩子的生存能力。財商從娃娃抓起才是最好的教育方式，因為財商不僅是財富能力教育，更是一種品格教育和責任教育。猶太家長讓孩子從小就擁有屬於自己的私房錢，和中國父母不同，他們並不主張孩子們把賬面上所有錢都儲蓄起來，反而是鼓勵他們合理的消費掉，如：購買喜愛的零食、玩具或衣服。在消費之後，家長會跟孩子交流一下購物的感受，如是否合算、滿意，然後再幫助他們分析一下這次的消費是否合理、必要，從中可以獲取什麼經驗、汲取什麼教訓等。他們認為，與其讓孩子每次沒有經濟地位地向家長苦苦“乞討”，還不如定期給孩子一筆零用錢並作出某些消費限制方面的規定。財商能力培養越早的人，日後的年收入相對越高。因為財商能力起步早，事業意識萌生早，投資概念醒悟早，日後正式加入就業大軍越容易先聲奪人。
好的家庭教育總是提倡“延遲滿足”和“適當滿足”，“超前滿足”是愚蠢的行為，“超量滿足”則是對孩子施加軟暴力。很多中國孩子為什麼不理解家長呢？因為中國家長沒有給孩子這樣的機會。我國生活水平的提高，為父母滿足、遷就孩子提供了保障和支撐。在這種環境中培養出來的孩子雖然擁有高智力、高自尊、高自信等優點，但也有很多弱點。當代父母是最堅持“兒童本位”的父母，是最理解孩子意願的父母，完全按照孩子的意願去愛孩子。表現方式就是：你喜歡什麼，給你什麼；愛吃什麼，給你吃什麼；愛穿什麼，給你穿什麼。要錢給錢，要物給物。給的越多，表明我愛得越深。這就造成了孩子沒有機會切身體會父母勞作的艱辛，沒有機會感受父母提供的幸福來之不易，沒有機會滋養出對父母和社會的感恩，缺乏責任感和義務感。
俞敏洪談其他的孩子，也提到“延遲滿足”教育的必要性：“我在給孩子買東西前，會分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅決不買，如果合理也不能輕而易舉的給他買，我必須讓孩子完成一項任務再給他買。我女兒班上的孩子，每人都有一臺膝上型電腦，再不給她買也不對。我就告訴她，爸爸一定會給你買，但是你要知道，這個世界上沒有白白得來的東西，你現在已經是個大孩子了，需要付出勞動獲得想要的東西。如果你能背誦下來三十篇新東方的英文勵志文章，就給你買。結果不到兩個星期，她就背得滾瓜爛熟了，她如願得到了膝上型電腦。這樣的教育方式不僅讓孩子學會了付出才能得到的道理，又把孩子欲得到的事物化作做一件事的動力了。”對於“延遲滿足”，在我身上也有一件事。幾年前，我已經在醫院工作，因為醫院離家不是太遠，電瓶車15分鐘車程。我每天騎電瓶車上下班，那時候不是沒有經濟實力購買汽車，而是出於兩方面考慮，一方面，汽車是消耗品，除了購買汽車需要一筆費用之外，每年需要油錢、車險錢、保養等各項開支，延遲購車的話，不僅省下了這筆錢還可以透過投資理財增加收入，一進一出差別就很大。另一方面，我知道這個社會有成千上萬的人每天騎腳踏車、騎電瓶車上下班。哪怕冬天真的很冷，到了單位臉上、眼鏡上都是薄薄的冰，別人能吃得了這些苦，我難道就不行嗎？我希望用這些點滴來更好的磨礪自己，來深切的感受這個更真實的社會，勉勵自己，生活不易，你要更加努力，同時不可以亂花錢。同時我也知道一旦我買了車，我很難回到曾經騎小毛驢的生活狀態，因為習慣了舒適的生活，要想回到原先艱苦的生活是很困難的，所以我選擇了“延遲滿足”，後來有一個冬天，我發覺膝蓋有點疼，可能是被風吹的，我才下定決心買了輛車。
猶太人認為人的慾望也是無限的，但能滿足的只有很少，許多欲望是永遠無法滿足的。因此，他們要孩子從小懂得：每個人的享樂範圍是有限的，花出一塊錢，就要發揮百分之百的一塊錢的功效。即使錢再多，也不買不必要的東西、不合適自己的東西。能做到這一點，非常的不容易，首先你要有這意識和決心，其次，你按照這個原則來做，還有可能受到周圍人的不理解，有人會覺得你摳門，有人會覺得你小氣，但只有你自己知道，你是遵循堅定內心的信念以及對待金錢的原則來處事的！要想滿足更加奢侈的願望，獲得更為優越的生活條件，必須依靠自己的努力，不能借由他人的手。沙拉的女兒說，我要感謝我的媽媽，她用“延後享受”的觀念來愛我們，讓我們把不該花的錢儲蓄起來，到了想投資的那天，賬戶一開啟就有資本。
越愛孩子越要後退一步。100分家孩子那個不如80分家長，家長退居二線，讓“興趣”和“願景”催促孩子學習，觀察、參謀、提醒——做軍師父母，不培養平庸孩子。中國家長在刺激孩子努力學習的時候，常常給他描繪一個美好的遠景，由家長為孩子設定的遠景可能對他的激勵作用比較小。然而沙拉的小兒子輝輝的遠景是在家長的激勵下，由他自己設定的，因為輝輝想要過這樣的生活，所以他的這個遠景不是別人的遠景，不是虛無縹緲的，是非常具體的遠景，在家長的激勵下，他的這種遠景更容易喚起他的奮起。家長不後退，處處為孩子做決定的話，就會出現這種情況，比如父母覺得醫生收入高，所以讓孩子報醫學院吧，孩子如果沒有興趣，只是為了收入而做醫生，遲早會後悔的。醫生行業極其辛苦，沒有治病救人的理想，只是受金錢力量的驅使，他將來也不會成為一名好醫生。所以，你得讓他考慮清楚自己的興趣後再作出選擇。對於煙癮重或者酒癮重的人，外人再怎麼叫他戒菸戒酒，他都很難改變的。唯獨的方法是喚起他的內心，比如醫院的體檢，他對自身健康引起高度重視，內心暗暗下定決心要改變，這樣才能真正的做到戒菸戒酒。愛因斯坦說：“教育的目的是把每個人都訓練成一個有自己獨立思考的人”。父母更多的應該是引導孩子的成長，而不是指揮孩子該如何成長。21世紀，孩子將面臨競爭更加激烈的未來與不可預知的局勢，擁有獨立生存能力、獨立思考能力、社會競爭力以及正確的人生觀價值觀的孩子，才能更好的適應未來的生活。
看完本書，也滿滿的記錄下了249段觸動我內心深處的文字，真的寫的太好了。感恩格局趙老師推薦此書！感恩此書為我新增了家庭教育的理念，為以後能更好的教育孩子成為可能！
《特別狠心特別愛》的讀後感2
這是一本我很想分享給大家的好書，書中的每句話都值得讓我們去認真地思考。每一個父母都是愛孩子的，但是他們的愛是不一樣的。有些愛就像清水一樣，潤過孩子乾咳的喉嚨之後就無影無蹤；有的愛則像濃濃的鮮血，注入孩子們的身心，一生都將在孩子的身上流動，給予孩子們生命的力量。
這本書的作者叫沙拉，她是一個二戰時期出生在上海的猶太人後裔，單身的母親帶著兩個兒子和一個女兒。
中以建交以後，她在“迴歸故土”的召喚以及為了讓她的孩子們可以在不同的環境下體會磨難，學會堅強，領會人生。她放棄了上海的優越生活，帶著她的孩子回到了戰火紛飛的以色列，開始了一段跨國的教育經歷。
為什麼她會選擇回到故鄉而不在中國呢？“中國媽媽”和“猶太母親”究竟又有什麼樣的教育區別呢？我來跟大家分析一下。
教育對比：
中國的父母有些是孩子的24小時不斷電的“電飯煲、洗衣機、清障機”，有些是望子成龍、望女成鳳的“直升機父母”，有些則是“孩奴”，以至於將孩子養成了“啃老族”。就這樣造成了一部分“高分低能”的孩子。而猶太家庭呢？他們認為：好分數是好學校、好學校是好文憑、好文憑是好工作，然而好工作卻不是事業成功的表現。相比較於成績，他們更看重孩子的智慧與能力。說了這麼多，沙拉的愛子秘籍究竟有哪些呢？
一、特別狠心特別愛；
二、在有償機制中愛孩子；
三、以愛的名義，延遲滿足；四、撤退一步，學會放手；五、狠下父母心，深深愛。
今天呢，我想和大家分享一下以下兩點：
一、在有償生活機制中愛孩子；
二、延遲滿足，適當不滿足。
有償生活機制中愛孩子我們可以怎麼做呢？首先，可以對孩子進行家務教育，我覺得做家務這件事，很多家長心裡都會比較清晰，比如掃地、拖地、擦桌子，端碗、搬凳子、收衣服。這些看似簡單的家務其實可以鍛鍊孩子的責任心，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。其次，我們可以幫助孩子鍛鍊有效的生存能力，其中財商尤為重要。猶太人認為有償生活機制可以鍛鍊孩子的生存能力，在他們看來賺錢從來都是一個需要到達一定年齡才可以開展的活動，這個和中國的“教育要從娃娃抓起”其實是一個道理。而且我們還可以去培養孩子的社交能力，鼓勵孩子們主動和其他人交流，放手讓他們去實踐。如果您的孩子沒有接觸過您的日常家務生活，他可能會養成一些不好的行為習慣，如：動手能力強、眼高手低，依賴性強、缺少自主性，不懂得勞動成果的不易、無法理解父母的情緒，沒有同情心。所以，各位家長行動起來吧。
延遲滿足以及適當不滿足我們應該怎麼去做呢？畢竟是個人都會有慾望，不論男女老少。所以在面對孩子的要求時，我們或許可以學會說“不”。有一句話是這樣點評中國的家長的：他們太愛孩子了，但又太不會愛孩子了。最典型的`一個表現可能就是很多家長在家庭教育中都處於一個被動的局面，對孩子付出了一片愛心卻得不到任何回報。家長越理解、體恤、滿足孩子，孩子反而會越不理解家長，不體恤家長甚至是折磨家長。這時的我們應該去折磨解決呢？我想這個標題應該給了各位一些啟發。
愛孩子啊，其實是一門大學問，是一門十分藝術的事情。因此我們對孩子的愛要愛的有意義，有價值，有作為！讓我們從此刻出發，以愛為名，讓愛極致，特別狠心特別愛。
《特別狠心特別愛》的讀後感3
最近有幸拜讀了一本關於教育的名作——《特別狠心特別愛》，作者是出生在我國上海的猶太人後裔，她育有兩子一女，中以建交後，她為了讓孩子們能夠在不同的環境下體會磨難，學會堅強，領會人生，她放棄了上海的優越生活，帶著三個孩子來到了戰火紛飛的以色列，開始一段跨國教育的特別經歷。文中的一些教育觀念值得我們學習和借鑑。
1、“有償生活制”培養了孩子的自理和自立能力。“有償生活制”是猶太生存教育的一個精華，它不僅使猶太子孫精明富有，而且還使得他們無論漂泊於世界的任何一個角落，都能如魚得水地展開他們的事業。以色列的《家庭教育》曾做過一個調查報道：愛幹家務的孩子與不愛幹家務的孩子相比，長大後的失業率為1∶15，前者比後者的平均收入要高出20%左右。從小懂得勞動倫理學的孩子，在對生活不斷體驗的基礎上，找到自己一生的方向，日後更容易事業有成。在有償生活機制的執行下，孩子們比我們想象的更能幹，更有時間意識、成本意識、自我管理意識、責任意識。
2、“延遲滿足教育法”是讓孩子學會忍耐，增強孩子被拒絕的心理承受力，培養孩子獲取成功必備的重要“逆商”。我們可以在原則面前對孩子說“不”，不要一味地去溺愛孩子，讓孩子學會換位思考，學會理解父母。
3、撤退一步學會放手。“100分家長不如80分家長”“家長退居二線，讓‘興趣’和‘願景’催促孩子學習”“觀察、參謀、提醒——做軍師父母，不培養平庸孩子”，文中這些都是值得學習和借鑑的。教育的目的是把每個人都訓練成一個有自己獨立思想的人。我們作為家長要學會陪伴、鼓勵、引導，其它的還是要靠孩子自己來完成。
4、“逆境體驗教育法”是培養孩子身處逆境的時候有責任和擔當意識，並給予孩子尊重、鼓勵和引導。
狠下心的父母並不是不愛自己的孩子，而是把自己對孩子的愛藏起來一部分。這是有溫度、有理智、有智慧地愛孩子，用“逆境體驗教育法”“有償生活機制”和“延遲滿足法”綠色地、科學地愛孩子。希望我們在教育的路上借鑑成功者的經驗，有意識地去引導和教育我們的孩子。
《特別狠心特別愛》的讀後感4
第一、在書中感悟人生
她在《父愛是一種智慧》裡這樣寫到：我從小看很多書，吸收每一本書中的精華。可以說，我的教育來自我父親及我看的那麼多書。我小時候，父親就幫我訂過各種書刊，讓我從書刊中看世界，我堅持著讀書的習慣，我熟讀了毛主席的所有著作，從《毛澤東語錄》到《矛盾論》我都讀過，並且獲益甚多。
我讀過最好的書是《毛澤東選集》。《毛澤東詩詞》我可以全部背出來，我從他的詩裡看懂了詩歌。在我家的書架上，幾乎全都是世界名著，中國的四大名著對我影響重大。看到這段話我想到了最近育心家人們也在組團讀《毛澤東選集》，感覺智慧是相通的。
書本給了我很多生活的力量，父親給了我很多生活的智慧，兩者加在一起，我就成為一個完全有準備的人，我學會了寬容，學會了接受。
從沙拉的的故事中，我們也可以聯想到我們的孩子從小接受經典的薰陶，每天讀聖賢書，可想而知經典寶貝在不斷累積成長的過程中，一定會從量變到質變，總有一天育心經典會人才輩出，大放異彩。孩子們從小讀經典可以提升記憶力，理解力，專注力，表達能力，因為只要堅持就會自然地愛上閱讀，從而提升寫作能力，透過經典的薰陶，孩子的品行在不斷的修正，格局不斷放大，這些孩子都是祖國未來的中流砥柱。
第二、授人以漁
教育就是給予人能力，你要財富或者要成功，我教你怎麼做到，而不是直接給你。我們常常忽略了有效教育的一個關鍵詞：體驗。其實，每個人出生都是一張白紙，而他經歷的每件事或者每次跌倒都是一篇生動的文章，他們願意在自己生命的白紙上繪上多姿多彩的圖畫，無須父母畫好框架，無須父母越俎代皰。
第三、為什麼人付出都會快樂
很簡單，請想一想，不管我們買多少東西，能快樂多久？看一部電影，最多快樂幾個小時，買一臺豪車，住進最棒的房子，快樂都不會超過3個月。只有不斷成長、付出、創造價值，我們才會持續快樂，生命都會創造出卓越的成就。關於這個我們育心家人的體會肯定是很深的，我們每天早起學習，每天都有老師在平臺上講課。語音課，文字課內容涉及的內容包羅永珍，育兒，齊家，智慧，健康，財富應有盡有。
這些課程的背後是各位老師的辛苦付出與大愛承擔，家人們也在學習中成長著，在不斷的付出中進步著，精神上越來越富有，心態越來越平和，生活的也就越來越快樂。大家長賴老師一直強調多付出，多承擔，不要總想著回報。在平臺上呆久了，我們自己也感覺到其實快樂很簡單，多承擔，多付出。我們深信在不久的將來，在賴老師的引領下我們將會實現全面大有！
第四、做人要有一顆感恩的心
父親曾經教導我：做人一定要慈愛，要幫助弱小，並不是有錢人才能做慈善，所有人都可以盡己所能幫助他人。首先我們要有一顆感恩的心，要感恩父母給我們生命，感恩大自然給我們食物，感恩老師給我們智慧，感恩成長過程中的點點滴滴，給了我們磨練。
在對孩子們的教育中，我也一直跟他們強調滴水之恩，當湧泉相報。我的孩子們曾經不理解，為什麼我樂善好施，更不明白我自己不捨得天天坐計程車，為何經常幫助人看病，但隨著我的言傳身教，他們都懂得了先人後己乃是美德，我欣慰地看到孩子們的成長，更讓我的子女學會了感恩。
第五、相信榜樣的力量
父母的榜樣作用是不容忽視的，父母的一言一行深深地影響著孩子，孩子會在對父母的模仿中體會到一種感恩的思想。
用深厚的文化底蘊養育孩子自強不息的精神，以及父親的陪伴教誨，加上閱讀的薰陶，腹有詩書氣自華，我也要把閱讀這個受用一生的禮物送給我的孩子，孩子從小和我一樣閱讀量很大。愛是一種傳遞，父母要鼓勵孩子具體表現出對父母的愛。教給孩子做人的道理，身教大於言傳。
育心家人讀經典的方式一直是提倡親子共讀，這樣親子可以互相學習，互為榜樣。在家人群裡每天都能看到孩子們指讀的影片，聲音洪亮，語速適中，堅持下來的這些孩子就是我們學習的榜樣；每天早起學習、分享、幕後承擔的家人，都是我們的榜樣，有了這些榜樣我們的學習充滿了能量，充滿了愛。
最後給家人們分享關於培養孩子的感恩心可以從以下幾個方面：
1.教會孩子學會分享。這不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態，父母與孩子之間的愛都不是單向的，而是雙向互動的孩子，不只接受來自父母的愛，更懂得愛的反饋和回報。
2.父母的榜樣作用也是不容忽視的。在生活中，父親與母親既應各自承擔家庭的責任和義務，又因共同分享家庭的利益，父母要在乎家中每一個人，關愛家人的需求，尊重家人的權益，父母的一言一行，深深的影響著孩子，孩子會在對父母的模仿中體會到一種感恩的思想。
3.教育孩子感恩，要從教育他感謝父母開始。要讓孩子明白父母把他們養的這麼大，是很不容易的。孩子應該回報父母的養育之恩，例如給孩子講動物感恩的故事，烏鴉長大後還返回來喂自己的父母，就像當初父母從外面尋找食物喂自己一樣，鳥都能做到這一點，更何況是人呢？
4.讓分享的觀念在孩子心裡生根。在大多數中國獨生子女家庭裡，父母非常寵孩子，孩子就是家中的“小皇帝”，要什麼有什麼，理所當然的獨佔。有的家庭在吃飯時把好吃的菜都留給孩子。看電視，遙控器由孩子主宰，家裡來了小客人，孩子竟然不容許媽媽把零食分給小客人吃，這樣下去，分享的觀念和感恩的心就難以在孩子的心裡生根。
5.讓孩子經常說出自己需要感謝的人。或者是學會讚美他人與微笑，他們相信只有懂得感恩的孩子，才會去幫助別人，關愛他人，萬事不以我為中心，不欺負夥伴，這樣孩子與他人的關係就會越來越和諧。
6.讓孩子多接觸大自然，如果孩子時時能用感恩的心來看這個世界，就會發現這個世界的美好。鳥兒歌唱，陽光明媚，花兒芬芳，這些都會愉悅他的內心。
7.真正的感恩，應該是真誠的發自內心的感激，他不是為了某種目的迎合他人而表現出的虛情假意。
《特別狠心特別愛》的讀後感5
我知道這本書名是從讀書會的群裡得知，因為沒有參加讀書會有些遺憾，假期就買了這本書。當我第一次看這本書的的封面時，我就被封面上作者沙拉那雙炯炯有神的眼睛和書名所吸引了。緊接著就看到“心軟是害，狠心是愛！誰溺愛孩子，誰總有一天會為孩子包紮傷口。”這句話，當時我的內心就有了很大的觸動，帶著極為好奇的心開始翻看這本書。
翻開書首先看到的是以色列總理接見作者沙拉時的照片，看過照片的介紹後就更加好奇沙拉的教育理念，我想著總理能夠接見的人那肯定是不簡單啊。看第一章裡第一節“我的教育成就了孩子的富翁夢”作者沙拉講述了她的三個孩子的長大的成就震驚了我，接著我就迫不及待地往下讀。看到曾經沙拉也是一名典型的中國媽媽，非常的溺愛孩子。但是因為沙拉婚姻的失敗之後，她就帶著三個孩子來到她父親的故鄉以色列，在那受到猶太家長教育理念的影響，沙拉的母愛隨之也發生了很大的變化。文章裡對比寫了中國家長與猶太家長愛孩子的不同方式。作者沙拉開始到以色列時不習慣猶太家長的教育方式，但她看到以色列孩子的能力很強時，她的想法慢慢地開始有了很大轉變。在第一章的最後作者沙拉總結了猶太家長“特別恨心特別愛”的三個理念：
1、在有償機制中愛孩子；
2、延遲滿足，適當不滿足；
3、撤退一步學會放手。
而書中接下來的三個章節都是圍繞著這三個觀點透過舉例自己教育孩子的內容與方法進行詳細的描述。其中有“孩子管理能力栽培方法”、“延遲滿足的技巧”、“立規矩的十一個小竅門”等許多教育孩子的方法和小技巧都值得學習。在本書的最後一章中再次強調了做父母對孩子要狠下心，同時也要用適當方式愛著孩子，而不是溺愛。狠下心的父母並不是不愛自己的孩子，而是把自己對孩子的愛藏起來一部分。
細細的品味“特別恨心特別愛”這本書後，我對父母的愛有了新的定義。從小的教育與學習中知道母愛的偉大，但是我現在還不是一位母親，不能夠深刻體會母親對孩子濃烈的感情。我在讀這本書時，自己的內心不由自主就對比著自己的父母對我的關愛及教育。在對比的過程中我確實也能感受到自己的父母對我的溺愛，造成我很多地方的不足。我深知教育是一門很深的學問，也是一種藝術，自己的不足不能都怪罪到自己父母的身上。現在身為成年人的我知道自己的不足是需要自己不斷地學習，不斷地鍛鍊來彌補。如果父母不學習，會給家裡的孩子帶來可怕的、可恨的後果，那麼身為老師的我呢？當然是任重而道遠，更需要勤奮努力地不斷學習！
《特別狠心特別愛》的讀後感6
首先是這本書的名字深深地吸引了我。這本書的作者是一位出生在中國上海的猶太人後裔。她放棄了上海優越的生活條件，自己帶著三個孩子來到了以色列，開始了一段跨國教育的特殊經歷。
可想而之，一位單身母親帶著三個未成年的孩子在以色列生活是何其的艱難。沙拉也曾是一位典型的“中國媽媽”，為了讓孩子有充足的學習時間，家務活都不讓孩子動一下手。曾經的沙拉也被累得筋疲力盡，是鄰居大嬸的訓斥，告訴她：不要把不科學的母愛帶到以色列來，別以為你生了孩子就是母親。天下父母沒有不愛孩子的，但是，愛孩子要有分寸、有原則、有方法。之後沙拉為孩子們深謀遠慮出發，把學會獨立生存作為最貴重的禮物送給孩子。
前些日子，我曾想女兒上小學了，是人生的第二階段，我要付出百分百的努力，讓孩子有充足的營養，陪好孩子學習，滿足物質需要，我在不知不覺中向“孩奴”媽媽靠近了。看這本書後，我頓悟了許多。讓我明白過度的愛讓孩子無法承受，就如滿杯自溢一般，還孩子以自由空間，不由揚鞭自奮蹄，豈不美哉？
沙拉還告訴我們：“狠下心來，領著孩子走，或者看著孩子走，絕不是抱著孩子走！在孩子最需要的時候出現，在該出現的時候出現，父母永遠不要代替孩子成長。”這是一個充滿教育智慧的三個孩子的母親——沙拉。她用自己的親身經歷，把中國的家庭教育和以色列的家庭教育進行了對比。透過比較讓我們發現中國的家庭教育出現了很大的問題。如果再不及時改變這種教育方法，那麼中國的家長真的都成了孩奴，中國的孩子很多都成了啃老族。
“生孩子是母雞都懂的事，養孩子就是另外一回事了。”這是高爾基的名言，愛孩子一旦被人類賦予了教育的因素，就變得不那麼簡單了，只憑父母對孩子的滿腔熱愛，，是遠遠不夠的，還要掌握科學的理念，掌握愛孩子的藝術與學問，如果教育觀念和方法不得當就會適得其反。猶太人的教育充分展示了猶太人的聰明才智。
“延遲滿足”是猶太人對待孩子的方式。因為“延遲滿足”有以下優點，第一，“延遲滿足”讓孩子學會忍耐，讓他知道這個世界不是為他一個人準備的，他所要的東西並不能唾手可得。第二，“延遲滿足”增強了孩子被拒絕的心理承受能力，培養了對成功至關重要的逆傷。第三，“延遲滿足”還訓練了孩子在延後享受中磨練意志，磨練對人生的期許，從而變得更有彈性，在學習方面也會變得更有耐心。而中國採取的教育則是“超量滿足”、“超前滿足”、“及時滿足”。在這樣的教育下，孩子們還有進取心嗎？還有耐心嗎？還有吃苦受挫的意志品質嗎？
猶太人把生存教育列在教育的首位。讓孩子學做家事，從小培養孩子的財商，激發他們的生存技能，點燃他們的理想和追求，不是做一個狠心的周扒皮媽媽。猶太媽媽不充當孩子的提款機、洗衣機、電飯煲、，不做孩奴。做媽媽最深奧的藝術不是做包辦型的大管家，而是做“觀察，再提醒，參謀”的軍師。而中國的孩子從小過著“衣來伸手，飯來張口”的生活（當然也不全是），做父母的照看了小學，再陪讀高中，供應了大學，再負責買房娶媳婦。中國的媽媽真的成了孩奴。
中國的富人把自己的孩子送進貴族學校，接受最好的教育、享受最好的待遇。而猶太富人也把孩子送進“貴族學校”，這種貴族學校卻是鍛鍊學生吃苦耐勞、鍛鍊學生自理能力的教育。
猶太人的教育世界聞名，沙拉正是慕名這種教育，放棄了上海優越的生活和教育，而選擇了這種艱苦的生活和教育。
這位睿智的，流著中國人和猶太人血液的媽媽送給了孩子三把鑰匙——堅強、自信、寬容。而成功的三個孩子也分別送給媽媽三把鑰匙，大兒子送給媽媽一把豪華車鑰匙，二兒子送給媽媽一把豪華別墅的鑰匙，女兒則送給媽媽一把裝滿珠寶首飾的保險箱的鑰匙。媽媽很高興收到了這樣的禮物，更高興的是把三個孩子培養成了優秀的世界頂尖級的人才。
我們祝賀這位成功的媽媽，更為這位媽媽高興！我們作為一名家長要借鑑和學習這種教育方式。讓我們和孩子共同進步。