態度決定命運讀後感

態度決定命運讀後感

　　當細細地品讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的態度決定命運讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　態度是一種能力，一種素質，一種習慣，一種思維方式，正確的態度產生積極的結果，錯誤的態度產生消極的結果。正如美國著名心理學家亞伯拉罕。馬斯洛所言：“心態若改變，態度跟著改變；態度改變，習慣跟著改變；習慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就改變。”

　　《態度決定命運》這本書是一本極具價值的人生指南，它能提高我們對生活的感知，幫助我們確立和提升人生定位，讓我們以更加積極的態度去面對朋友、家人、工作和自己，迅速邁向成功。書中介紹：國內外的研究表明，人與人之間的智力差別是微乎其微的，即使是高智商的人，也並非一定能獲得成功；家庭背景對一個人命運的影響也極其有限。那究竟是什麼因素決定了我們的命運呢？是態度。

　　成功是一種態度，或者說成功是態度的結果。昨天的態度決定了我們今天的命運，現在的態度決定了我們未來的命運。真正的成功者除了知識和技能之外，還有更為寶貴的資本，一種不會過時、不會丟失、持久有效的資本，那就是正確、積極、樂觀而且適合自己的態度。

　　一個人的態度直接決定了他的行為，決定了他對工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安於現狀還是積極進取。作為一名教師，在三尺講臺，收穫是成功還是失敗，同樣在於我們擁有怎樣的態度。

　　作為小學教師，也許你改變不了環境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態度；你改變不了過去，但你可以改變現在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。同樣工作了一整天，有的老師說：“今天我累壞了，真煩，”有的卻說：“忙了一天，我真有收穫。”也許這便是兩種不同態度的表白。教師經常會面對“調皮”的學生、成績“差”的學生、性格“怪僻”的學生，在工作中會遇到許多困難，尤其是考試後班級學生的成績不理想，有的老師碰到這種情況是怨天尤人，甚至遷怒個別學生及其家長；有的老師則是靜下心來分析原因，尋找對策。這同樣是兩種不同態度的表白，必然會產生兩種不同的結果。

　　怎樣才能使教師有積極的態度呢？一方面，作為教師，要學習一些調節心態的技巧，為人處世的策略，加強自我修養瞭解自我，更好地控制自我。我認為核心是要善於克己自律，管理好自己的情緒。一位作家這樣說：“事業常毀於急躁”。而冷靜則使人在一種正常的心理狀態下實事求是地看待事物，對所要做的事情的.條件和實現的可能性有科學的認識和預測，進而深思熟慮，千方百計地確定完成目標的最佳方案和具體。比如在每學期的期末考試中，總有學生的成績不理想而影響了班級的榮譽和教師本人的某些利益，此時我們若想教育的目的並不是為了考試，而是要培養孩子的綜合素質，為孩子的一生奠基。這只是他們在小學學習過程中的一次考試，並不能完全代表他們的能力和以後人生的成敗。教育更重要的是學生學習習慣和學習興趣的培養。我們可能對那些學困生就不會那麼反感。而是尋求補救的方法措施。

　　另外教師還要凡事感激。我認為首先要感激學生，因為是他們使我們的工作顯得重要；感激學校，因為有它使我們有用武之地；感激同事，因為是他們使我們的工作更出色；感激學生家長，因為他們是我們的衣食父母；感激家人，因為他們使我們生活更快樂。凡事感激，感激周圍一切的人和事。感激必定使我們心態積極、心情舒暢、家庭和睦、身體健康、事業有成。

　　學習是一個主動的過程，改變也是一個主動的過程。讓我們就像書中說的那樣，用正確的態度引導個人改變自己的行為，改變自己的生活，使自己活得更加精彩，過得更加快樂！