家校共育方案範文（精選10篇）
家校共育方案範文（精選10篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先開展方案准備工作，方案是在案前得出的方法計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的家校共育方案範文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家校共育方案1
一、指導思想
為深入貫徹黨的十九大精神，認真落實教育部《關於加強家庭教育工作的指導意見》(教基一[20xx]10號)和《關於在全省開展家庭教育實驗工作的通知》(魯教基函[20xx]25號)精神，認真落實山東省教育廳《鄉村學校家校共育種子教師萬人培育計劃》，縮小學前階段城鄉家園共育差距，提高鄉村學前教育整體水平，特制定本實施方案。
二、工作目標
（一）總體目標
在兩年的工作週期內，每位指導教師充分帶動20名種子教師提升家園共育自身素養和能力，組建出一支能開展系列化家庭教育課程的業務強本領高的專業團隊，把成功的經驗和做法形成可以逐級推廣的模式，切實縮小城鄉學前教育差距，讓廣大的農村孩子享受到高水平的學前教育，體現教育公平。
（二）幼兒園學段目標
指導家長了解並掌握幼兒的身心發展規律和特點，創設和諧、民主的家庭教育環境，激發幼兒學習興趣，支援幼兒遊戲，形成科學可持續的親子教育觀念；幫助家長解決家庭教育中的困惑和問題，為家長提供有效指導，建設學習型家庭。
三、工作任務
（一）積極參與多種形式的研修學習
採取“遠端學習+名師指導”的方式，組織種子教師學習家園共育遠端課程。種子教師要積極參與工作室開展的家庭教育線上和線下的學習研討活動，要認真完成遠端學習中心的課程。
（二）在實踐和活動中提升指導能力
種子教師要利用指導教師到幼兒園聽取家庭教育指導課、現場指導等時機，虛心聽取指導教師的意見，積極參與各種交流、研討活動，在家庭教育實踐活動中提高自己的家庭教育指導水平，積極參與省市縣和幼兒園組織的多種形式的家教指導和賽課活動。
（三）在跟崗見習中汲取指導經驗
利用全省家庭教育示範基地(示範園)的資源，開展有針對性、個性化的家庭教育實操指導和練習。種子教師就近到家庭教育示範基地(示範園)進行現場觀摩或實操鍛鍊。學習指導教師在家長學校的投課、組織活動的方式方法，從而汲取豐富的學前家教指導經驗。
（四）“牽手問題家庭”跟蹤輔導
每位種子教師每學期要選擇一個問題家庭進行“一對一”跟蹤輔導，透過家訪、QQ、微信、電話等形式經常與家長聯絡，及時發現家庭教育中存在的問題，提出具體的建議和方法。
（五）開展家長學校建設
種子教師要協助幼兒園，發揮自己的專長，做好家長學校的工作，依據山東省中小學(幼兒園)家長學校課程指南》，以《幼兒家長手冊》為基礎，提高家庭教育素養，潛心鑽研教法，組織多種形式的家長培訓，促進家長的自我成長，提高家長的家庭教育能力。
（六）組織豐富多彩的家園共育活動
指導種子教師協助所在幼兒園分管家園共育工作的領導，依據幼兒園特點和師資水平，充分利用家委會、家長資源，做好家長學校工作和家園共育活動。指導種子教師聯手幼兒園、家委會和社群，組織多種形式的親子活動，如學習型家長、學習型家庭、志願服務、基地實踐等等，真正實現家園社合作共育。
四、工作措施和策略
（一）按照省教育廳和省教科院的要求，組織種子教師定期完成學習遠端課程。引領工作室的全部成員開展家庭教育線上和線下的學習研討活動，定期向種子教師推薦家庭教育指導書籍和傳統經典(每學年不少於四本，兩年不少於八本)。每兩個月組織一次線下讀書沙龍。每學年寫出不少於1萬字的筆記，不少於2千字的感悟反思。
（二）明確各幼兒園家長學校的開展時間，種子教師寫出每學期開展家長課程的計劃和具體內容。指導教師每學期要至少有一次深入課堂和活動現場，實地聽取種子教師的家庭教育指導課，瞭解種子教師在活動中的表現。透過交流、指導，提高種子教師的家庭教育指導能力。
（三）教師每學年執數不不少於5節(次)的家庭教育指導課，切實提高種於教師的家庭教育指導課或培訓講座、發揮自身示範、理論水平和家庭教育指導水平。
（四）與市區各級教研員密切聯絡，開展優質課、論文(深例)評選，家長沙龍、家庭教育諮詢等活動，在活動中提高種子教師的實操整體水平。
（五）以指導教師專長為基礎，充分發揮工作室成員集體智慧，針對家庭教育指導中的重點、難點問題進行專題研究。工作週期內至少要完成一個市級以上重點研究課題並取得相應成果，促進家庭教育指導的專業化發展。
（六）建立園級家庭教育諮詢師，為家長提供個性化的服務，切實解決班主任工作難題。必要的情況下進行專業指導或轉介。指導種子教師為跟蹤家庭建立檔案，定期檢視種子教師的輔導情況和相集記錄情況。
家校共育方案2
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學潛力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想：
本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務潛力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。
二、教研目標：
1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。
2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，帶給一個和諧的研討平臺。
3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研潛力。
5、紮實有效地開展課題實驗工作，規範數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。
三、教研措施：
(一)紮實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組裡講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，用心實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，透過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神紮實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數學常規課的常規考核，收集、整理優質課件資料，並及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。
(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。
1、採用集中學習、教師自學、網路學習的方法，使教師及時瞭解科學的教改資訊，擴充套件教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、繼續以小組為單位開展每週一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
3、開展聽課、評課的研討活動，透過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。
4、開展網路教研活動，充分利用教師部落格、QQ群、UC論壇進行教學研討，聆聽專家講座等活動。
四、教研組活動安排：
二月份：
1、學習教研組計劃，佈置任務;
2、觀看教育碟片，觀摩優質課件案例及評析。
三月份：
1、講評一年級三個教學班的小組教研課。
2、課後分別點評每節課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進步。
四月份：
1、講評二年級的小組教研課，課後點評。
2、複習整理以備期中考試。
五月份：
1、講評三年級的小組教研課，課後且點評。
2、觀摩學習優質資源課件、案例。
六月份：
1、整理總結教研組工作。
2、制訂期終複習計劃，迎接期終考試。
家校共育方案3
一、指導思想：
以落實科學發展觀、構建和諧社會為指導，充分發揮“家長學校”的作用，普及家庭教育知識與方法，引導家長樹立正確的教育觀和人才觀，掌握科學的教育方法，努力提高家長的素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，積極參與學校的管理和評教活動，共創與幸福有約的學習型家庭，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。
二、開展形式：
各個班級分班開展與學校統一開展相結合
三、家校活動工作安排：
月份主題內容二月制定家校共建工作計劃三月家長學校家校共育孩子成長的有力推手四月全校家長會掌握正確的學習方法，努力提高學習成績百姓學堂走出家庭教育的誤區，樹立正確的人才觀五月家長學校關注孩子的心理健康教育六月百姓學堂關注孩子的行為習慣
四、家長義工工作：
1、重新整理各個班級家長義工名冊並登記歸檔；
2、發放家長義工工作職責；
3、出臺學校十佳家長義工評比細則，完善工作激勵機制；
五、家長開放日活動：
1、時間：4月中下旬；
2、主題：家校攜手，共育奇葩
3、內容：家長進班聽課，協助班級管理，與科任教師座談，個別見面等。
家校共育方案4
家長是孩子的第一任老師，也是終身教師；家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。“家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育是整個“大教育”的重要組成部分，是建設中國特色社會主義“三個文明”的重要領域，同時也是全面建設小康社會、適應現代社群教育工作不可缺少的陣地。提高家長素質，幫助他們掌握科學的育人知識，引導他們樹立現代化的教育觀念，認真做好家庭教育工作，意義十分重大。做好家庭教育工作，是面向家庭、服務家長、提高家教水平的需要；對營造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關係，建立學習型的家庭起著積極的作用，是實踐科學發展觀的具體體現。為全面做好我校家庭教育工作，推動我校家庭教育工作走上科學化、規範化的軌道，以適應現代教育的發展要求。根據有關檔案和會議精神，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界、面向未來”的教育思想為指標，以科學發展觀為指導，以“解放思想、實事求是、最佳化家教”為主題，以推進學校素質教育為主線，以提高家長素質為重點，與學校教育、社會教育緊密結合，形成合力，構建“三教”結合平臺，相互促進，努力提高家長科學教子的能力和水平，教會學生學會生存、學會學習、學會創新，使廣大學生都能夠得到健康、和諧、全面發展，培養和造就高素質的現代化建設人才。
二、構建模式
家庭教育現代化，即：家庭教育觀念現代化、內容和方法科學化、管理規範化、保障制度化。根據市、區教育局檔案、會議精神，結合我校實際，我校家庭教育模式為：黨支部管理指導、教科研中心牽頭，各部門積極參與，以“家長學校”政教、團隊負責組織實施，學生家長自願參加的家庭教育模式。
三、組織建設
以趙辛辰校長為組長的“丹陽市正則小學家長學校”協調領導小組。
四、組織實施
1、合理安排，精選師資。
搞好家庭教育，師資是關鍵。要不斷加強家長學校任課教師的培訓工作，切實發揮其骨幹作用。一是精選部分素質高的在職教師兼任家庭教育學校教師。二是聘請有事業心、熱愛家庭教育，具有豐富經驗的離退休老教師、老幹部、老同志、老領導為家長學校作專題講座。三是聘請家庭教育方面的專家、學者、教授為家庭教育學校作專題報告。四是請家教有方、子女學業有成的家長作經驗介紹。
2、確立課題，科研導航。
課題研究是家庭教育現代化實驗工作的重要環節，學校將本著現實性與科學性相結合，目的性與實用性相結合，時代性與前瞻性相結合，針對各類家庭教育的重點、難點、熱點，立足小學生的年齡特徵、家庭狀況，按學段、年級的實際，分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。
3、按需施教，突出主體
當前家庭教育的失誤，主要有以下幾種型別；
（1）溺愛型；
（2）專橫型；
（3）放任型；
（4）期待型；
（5）盲目型。
可以從這些失誤中總結經驗，接受教訓，學校將根據不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、經商家庭、富裕家庭的實際，有針對性的分類實施教學，突出以家長為主體，授課內容與形式密切貼近家長，讓現代化的家庭教育方法更好地服務於廣大學生家長；同時立足學生的年齡特徵，家庭狀況、按學段、年級的實際，結合實際、分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。
4、注重靈活，形式多樣
除為家長作輔導報告、為家長授課以外，還將開展一系列的活動。如：
（1）開展諮詢活動。
（2）開展家訪活動——教師到學生家中家訪，請家長到學校交談，電話家訪和家校聯絡卡，定期班會等。
（3）開展建立“學習型”家庭的活動，促進家庭教育模式由單項教育向親子互動模式轉變。開展親子活動——學校組織家長、教師、學生共同開展親子活動，形成民主、和諧的親子關係。
（4）建立“開放日”制度，設立“家長意見箱”。開展父母做一天“學生”，學生當一天“家長”的角色換位活動。
5、完善評價，促進發展，建立和完善評價機制。對在家庭教育現代化實驗工作中湧現出的先進家教工作者，先進家庭、先進家長給予獎勵和表彰，充分調動參與實驗者工作的積極性，特別是注重激發家長參與的熱情，提高實驗工作的針對性和實效性。
家校共育方案5
一、指導思想
“教育是一個系統工程。加強和改進教育工作，不只是學校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關心和支援。只有加強綜合治理，多管齊下，形成一種有利於青少年學生身心健康發展的社會環境，年輕一代才能茁壯成長起來。”為了取得家長和社會對教育工作的關心與支援，構建起學校、家庭、社會共同育人的格局，創設良好的教育環境，為廣大家長提供一個交流與溝通的'機會，達成共識，使孩子健康、幸福成人、成才。特制訂本方案如下：
二、家校聯絡的途徑
1．舉辦家長學校2．成立家長委員會3．召開家長會4．家訪5．開設網上家長學校專欄6．開展家校共建活動。
三、家校聯絡的措施
1．舉辦家長學校
學校舉辦家長學校的主要目的是要有計劃地向家長宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學的教育方法，從而提高家長的教育能力，提高家庭教育的質量和效益。開展豐富多彩的教育活動。如：組織召開家長委員會、家長會、家長培訓會、家長座談會、家教經驗交流等，要搞好家校聯合方面的組織、協調、督辦、存檔等工作。
2．成立家長委員會
家長委員會是學校、教師與家長之間相互聯絡的暢通渠道，是家庭教育與學校教育相互溝通協調的紐帶。發揮好三級家長委員會的作用（學校——年級——班級）
①學校家長委員會由校長室牽頭，由各年級推舉代表組成，其職責是：審議學校工作計劃，參與學校的重大決策，聽取學校工作總結，提出改進意見，督促學校各項工作的開展；
②年級家長委員會由年級負責人牽頭，各班推舉代表組成，其職責是：參加年級組織的重大活動，及時反饋家長資訊，參與年級組教科研活動，督促年級不斷改進工作；
③班級家長委員會則由班主任牽頭，由班內家長推薦代表組成，班級家長委員代表家長的利益和願望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級教育科研活動，參與班級管理及教師教育教學常規管理，督促班級不斷調整工作思路，改進方法，達到最佳育人效果。
本學期家委會工作安排：在學期末，舉辦各種形式的優秀家長評選表彰活動。給學校的管理進行“陽光納諫”。參與“同在後小藍天下，共同關愛你我他”的牽手活動，家委會成員與教師共同參與家訪和幫扶活動。定期在網上家長學校專欄中，發表參與學校管理的感言或者教子有方的經驗介紹。建立家委會校訊通，及時溝通訊息，建立駐校辦公制度。開展好書漂流等活動。
家校共育方案6
一、指導思想
家校合作是當今社會學校教育改革的趨勢。未來社會健康發展，取決於未來一代人精神風貌，良好成就的形成來自於教育，而在教育內部又很大程度上取決於家庭中的父母教育。因而家校合作尤為重要。
二、活動目的
1、透過教師與家長，教師與學生之間的實踐，使教師在實踐中成長、成熟，追求成為“理想的教師”。
2、透過家長與教師，家長與學生之間的實踐，學校組織家長進行學習，改變家長的家教觀念，學習家教知識，改善家教方法，提高家教能力。從而使學生家長能對學生進行科學有效的家庭教育。
3、形成學校、社會、家庭三位一體化的德育網路，使各種力量形成時空交叉影響的教育優勢力量。
三、“家校合作共建”具體實施分案
1、開放課堂
邀請家長來校聽課，走進課堂，感受教師的教學風格和教學方法，體會班級的學習氛圍，瞭解孩子學習表現，對學生的學校生活有進一步的感悟。
2、開展講座，滲透德育和心理健康教育
就家庭教育、學習技巧、作業輔導、班主任工作等方面接受家長的諮詢，並提供科學合理的建議，同時希望家長為孩子營造一個良好的家庭學習環境以及積極向上的成長環境，在平時家長和教師密切聯絡，共同努力，為孩子的未來發展提供一個良好的平臺，就孩子的各方面表現進行客觀正確的評價。家校合作對學生的這些表現做一個積極正確的評價，及時鼓勵孩子。
3、積極運用校訊通通和家長及時聯絡
4、組織好家長會，利用好家長會的機會形成家校合力
家校共育方案7
一、活動目的
讓家庭教育和學校教育形成合力，給家長和孩子一個共同展示的舞臺，促進本班孩子健康成長。
二、活動時間
1、20xx—20xx學年，20xx年10月、11月、12月每兩週一次，20xx年3月、4月、5月，每兩週一次。
2、利用兩週中的某週二或週三最後一節音樂課時間。(為保證音樂課授課時間，可對調語文、數學、班會等課。)
三、活動內容
1、為孩子們講個有意義的故事。
2、交流家庭教育經驗小學“家校共育”活動方案小學“家校共育”活動方案。
3、交流和孩子共讀一本書的感受。
4、和孩子一起表演一個節目。
5、介紹自家孩子參加某次活動或比賽的過程及感受。
四、活動形式
每次活動安排三名家長來校參加，由班主任老師主持。每名家長和孩子交流的時間在5至8分鐘為宜，展示活動也可自行製作PPT，或展示活動圖片，或播放相關短影片(1至4分鐘)。
五、活動獎勵
參與活動家長每人和孩子都發紀念品一份，多半為學習用品。
六、活動宣傳
相關照片和資料發到群裡共享。
七、報名時間
可透過班級群或單聊聯絡兩位老師均可小學“家校共育”活動方案主題班會。第一次活動時間初定為10月13日下午最後一節課，已聯絡好本學年學校家長委員會委員汪xx爸爸和上學年委員王xx媽媽，還有一位家長可以報名參加。
八、報名前最好考慮好活動內容和形式，與老師交流後再確定。
如果對活動內容和形式有什麼更好的建議請儘快與老師交流。
家校共育方案8
家長學校是學校和家長進行思想溝通，形成教育合力的好形式。家庭教育是學校教育的補充和助手，是整個教育工作中不可缺少的重要組成部分。
一、指導思想
家庭是社會的基本單位，家庭教育是育人的起點和基礎。因此，學校在對學生進行教育的同時，很有必要透過適當的形式，幫助家長提高自身的思想、文化素質與道德修養，以使學生在接受良好的學校教育的同時，也能獲得良好的家庭教育。
二、途徑
透過集中講座的方式和分年級進行座談的形式辦好家長學校。
三、具體實施方案
1、每學期由學校和年級進行2~3次講座，時間為開學初期、中期和期末。
2、講座可安排由學校領導介紹學校的要求和計劃，使家長了解學校的工作情況，以配合學校搞好學生的教育工作。
3、請有代表性的學生家長介紹教子成才的經驗，以增強教育的針對性。
4、在家長學校教育中注意學生的身心健康方向的教育，在家長學校授課中增加有關學生的身心健康方面的教育，增強家庭心育功能，使家長了解有關心理健康教育的有關知識。
5、定期請司法所及學校聘請法制副校長為家長介紹本地區治安管理和與學生有關法律知識，舉辦有不良行為習慣的學生家長座談會，請家長配合，把違法犯罪力爭消滅在萌芽中，確保犯罪率為零。
家校共育方案9
一、活動目的：
1、宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地瞭解學校，配合學校做好學生的教育工作。
2、向家長彙報學生半學期以來在校的學習、生活、成長等情況，瞭解學生在家表現。
3、密切家校聯絡，傾聽家長心聲，共同研究對策，充分發揮家庭教育在促進學生良好品格的形成、文化知識的掌握、身心素質的全面發展等方面的積極作用，進而促使學校教育的規範性、科學性、實效性。
二、活動準備：
發放邀請書。
在黑板上寫好歡迎家長的標語。
寫好發言稿。內容包括：向家長彙報學生的學習情況和行為習慣情況;向家長介紹學習方法和教育子女的方法，並向家長提出一些具體要求。
學生寫字作業以及寫給爸爸媽媽的幾句話。
三、活動形式：
座談式。改變傳統家長會老師講、家長聽的家長完全處於被動狀態的方式，讓家長就班級管理、學生進步(包括思想、學習、身體、心理等)、學校發展等方面的問題，不拘形式，暢所欲言，既可以對學校教育提出不同意見，也可以對怎樣更好教育好孩子提出合理化建議，還可結合自己教育孩子的實際提出一些困惑，大家共同討論。
四、活動安排：
語數老師、班主任發言。
家長提意見。個別交流。
家校共育方案10
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐潛力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，用心推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，最佳化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，用心開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研潛力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
1、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續堅持超周備課。導學案要規範化，教學資料，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習用心性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於15節。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師主角，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造用心、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生資訊交流面，增強學生的創新意識。
(二)強化常規管理，最佳化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期繼續推行導學案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的佈置、批改。
作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。