資訊科技2.0培訓方案範文（通用6篇）
資訊科技2.0培訓方案範文（通用6篇）
為了確保事情或工作有效開展，就需要我們事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的資訊科技2.0培訓方案範文（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
資訊科技2.0培訓方案1
資訊科技發展很快，為了適應現代資訊社會對基礎教育的要求，我校以發展為主題，以改革為動力，以現代教育資訊科技建設為重點，以推進素質教育為中心，力爭創辦教育資訊科技示範學校。結合我校校情，我們擬定了20xx年度資訊科技培訓方案。
一、培訓目的
1．使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。
2．使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學資訊處理。
3．使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。
二、培訓物件
1．在校的所有教職員工。
2．學校不設定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師將來產生的後果自己負責。
3．對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。
4、計算機教師也應參加學校組織的考試。
三、培訓的內容與要求
1．基本操作部分 ①檔案及資料夾的建立、命名、儲存、②檔案及資料夾的刪除、移動、重新命名。③檔案內容的`複製、剪下、修改和刪除、④查詢。
2．瞭解Word的最基本操作，會建立新文件，並能在硬碟和隨身碟上儲存、開啟。文字處理部分 ①文字輸入（速度、準確率）、②排版、③本學科試卷排版列印。
3．表格的製作部分 ①繪製表格（規.表格、不規.表格）、②設計表格、③教案設計。
4．會使用CAI軟體輔助教學，多媒體課件（幻燈片）的製作。
5．網路知識部分：
（1）怎樣申請電子信箱及收發郵件
（2）建立自己的部落格，並在部落格上上傳電子教案，參加與校內外教師的整體備課活動。
四、培訓方式：
以自學為主，指導為輔。
五、考核的方法:和形式
1．考試的內容為計算機實用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學校組織相關專業人員統一制定。
2．本次計算機實用技術考核不再進行統一集中培訓，一律靠個人自學。
3．本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績，即：優秀、合格（過關）、不合格（不過關）。
4．對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮。
資訊科技2.0培訓方案2
一、指導思想：
為了進一步加強資訊科技與學科整合，促進遠端教育優質資源在各學科教學中的應用水平，提高教師的資訊科技素養，充分發揮電子備課室的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的製作方法，掌握運用網路蒐集、整理、處理資訊的方法，從而最佳化課堂教學，提高課堂教學質量，特制定本學期教師資訊科技培訓計劃如下。
二、組織安排：
由資訊科技教研組具體組織實施。
三、培訓方法：
採用集體指導、互幫互學、上機操作的方法。全體教師參加培訓，中年教師重點輔導，45週歲以下教師考核過關。具體為各任課教師結合自身教學實際設計出一課時的課件製作指令碼，按電子備課室使用安排在規定的時間內由輔導幫助製作一個多媒體課件，並在課堂教學中加以運用。
四、培訓內容：
Windows基礎;網路基礎及計算機安全;Word基礎;Excel電子表格;PPT幻燈片製作等內容。
具體要求：Windows基礎:計算機系統基本組成與結構;作業系統的功能特點、啟動與退出;圖示、視窗、選單、對話方塊、檔案、資料夾、驅動器的概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程式安裝、刪除與幫助的使用。桌面、視窗操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等)的使用;顯示解析度的設定;防毒軟體的使用等。使用IE瀏覽;收藏夾(收藏、整理、匯入、匯出);搜尋;下載;電子郵件等。網路病毒知識及預防等。
文字處理(word)：學會一種漢字輸入法(建議採用五筆輸入法或全拼輸入法);文件的建立、開啟、儲存等;文件的基本編輯;文件的排版(字型、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設定);文件的頁面設定與列印輸出;表格製作、公式編輯、圖文混排等。軟體：Word2000/XP。
電子表格(exce):電子表格的基本知識;建立、編輯工作表，設定工作表格式，製作的操作;使用公式和函式，用Excel進行資料的統計，Excel與Word的綜合運用。軟體：Excel2000/XP。
課件製作ppt:簡報軟體的功能、特點及應用;建立幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、影片或其它物件;編輯與修飾幻燈片;超級連結;組織與整理幻燈片;設定放映方式和效果;放映與列印幻燈片。軟體：Powerpoint2000/XP。
五、培訓考核：
1.各任課教師必須按時參加學習培訓，並填寫電子備課室使用登記表。期末以培訓登記冊量化考核。
2.各任課教師在期末必須上交一節有較高質量的多媒體課件製作指令碼和課件，此課件作為學校的共享資源。期末作為一次上交材料進入常規教學量化評估。
3.凡參見培訓的教師必須將自己設計製作的多媒體課件運用於課堂教學，期末以此作為常規教學量化評估中上課一項評分的參照。
資訊科技2.0培訓方案3
小學資訊科技教師培訓工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業發展的有效途徑。隨著教育資訊化建設的發展，教師新的技能應運而生，比如收集、處理資訊的能力、課程開發和整合的能力、廣泛利用課程資源指導學生開展研究性學習的能力等。為適應社會發展和課程改革發展的需要，廣大教師也越來越清楚地認識到這些新技能是需要透過不斷地學習和實踐來主動獲取並提高的。所以教師繼續教育的內容已擴充到教師教學和生活的一切方面。 為進一步提高我校小學資訊科技教師的整體素質和適應新課程改革發展的新要求，學校特制定如下小學資訊科技教師培訓計劃。
一、指導思想
以基礎教育課程改革綱要為指標，以加強教師職業道德和資訊科技素養建設為核心，以培養實踐應用能力為重點，以全面提高小學資訊科技教師專業化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業務精良，掌握現代教育技術，善於運用新的教育理念實施素質教育的新型教師隊伍 。
二、培訓物件
我校資訊科技教師。
三、培訓目標
1.教育教學方面：能勝任小學計算機資訊課的教學工作。
2.系統維護方面：能夠對計算機系統和學校校園網進行日常維護。
3.課件製作方面：會網頁設計、會Flash 動畫的製作、能用Dreamweaver製作網頁、能用Photoshop、 SoundEdit、Premier等課件製作工具軟體，能設計製作中小學校課件。
四、培訓內容
1.Windows作業系統與Office辦公軟體應用
掌握計算機基礎知識，Windows作業系統，字處理軟體Word的使用，電子表格軟體Excel的使用，簡報軟體PowerPoint的使用等。
2.計算機網路與Internet
掌握計算機網路基礎知識，Internet的應用，網站建設與維護等
3.計算機組裝與維護
掌握計算機硬體與組裝技術，計算機網路組裝與維護，計算機常用軟體的安裝與使用等
4.課件製作
掌握多媒體素材的準備（Photoshop CS3影象處理，音訊處理軟體SoundEdit，影片處理軟體Premier），Flash CS3動畫製作，Dreamweaver CS3網頁製作，Authorware的使用等。
五、專業課程設定
六、考核方法
考核要注重過程性和完整性評價，不僅考核學員的能力和水平，也要考核學員的學習態度等情況，對培訓過程中形成的各種學習記錄、作品、上機實驗結果、作業等進行評價。考核成績由筆試、上機操作實驗、培訓情況三部分成績組成，佔總分的權重分別為30%、50%、20%。總分按百分制計分，60分為及格。
1、筆試：整個培訓教學內容的基本知識與基本技能考查。由選擇題、填空題、簡答題組成。
2、上機操作實驗：專業課每完成一個專案時，學生必須獨立完成，並由學生及教師共同打分。如製作需要的電子文件或表格、簡報、網頁、動畫、系統安裝和網路除錯等。
3、培訓情況：學生培訓結束時要寫參訓的總結感想與自我評價，並結合培訓期間的情況獲得此部分的成績。
資訊科技2.0培訓方案4
為適應現代化教育教學發展的需要，配合縣教育局主題教育實踐活動，提高我校資訊科技裝備與應用的深入開展，提高學校資訊科技教育工作，使教師瞭解現代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，充分發揮現代化教學媒體在教育教學中的效益,切實把資訊科技應用到教育教學中去,使資訊科技在我校開展普及，切實提高骨幹教師應用計算機資訊科技的水平，特制定我校本年度教師資訊科技培訓計劃如下：
一、培訓目標
1、透過培訓，加強教師的資訊科技素養，提高全校教師的資訊科技整體水平。
2、積極開展網路知識普及，使教師依託網路資源進行有效的教研與學習。
3、使每一位中青年教師擁有自己網路空間，積累與交流教育感悟。
4、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用資訊科技，不斷提高教育資訊資源的'使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現學校、教師和學生的可持續發展。
二、培訓物件
授課教師：周虹
培訓物件：全體教師、重點為45週歲以下教師。
三、培訓原則：
1、面向全員，突出骨幹，按需實施，分類指導。
2、理論與實踐相結合的原則。
四、培訓時間：
10月15日——12月初每週的星期六和星期天：上午;8：30——11：30語文老師下午;2：00—4：30數學老師
五、培訓內容
1、關於word2003方面的內容，如利用word編輯和排版一份滿意的試卷;正確開關機步驟;組合鍵的使用方法;軟盤的正確使用和儲存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;資料夾的建立、重新命名、複製、剪下;使用word編輯軟體進行文字排版等。
2、PowerPoint2003幻燈片課件製作，如文稿演示軟體的功能、特點及應用;建立幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、影片或其它物件;編輯與修飾幻燈片;超級連結;組織與整理幻燈片;設定放映方式和效果，放映與列印幻燈片。
3、Excel2003電子表格製作，講述文字及表格的格式化、資料的錄入及相應的設定、資料的處理如篩選、排序、分類彙總等、圖表的製作及函式的運用和列印等
六、組織形式
集中在學生電腦室進行
七、培訓要求：
1、提高資訊科技意識，真正使資訊科技與學科整合。我們就是要透過資訊科技培訓，切實提高教師的資訊意識，將資訊意識灌輸到教師的頭腦中，使資訊科技與學科的教學有機的融到一起。
2、加強技能學習，全面提高教育教學質量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎，也是關鍵。在今年的培訓中，我們結合學校教學和教師實際，主要培養教師對Offcie2003的使用水平。
3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續。
4、按時出席，不遲到，不早退。
5、集中培訓時，關閉手機，在老師授課過程中，教師之間不準互相說話，要求教師認真做好筆記。
6、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事。
7、遵守機房一切規章制度。
資訊科技2.0培訓方案5
為提高我校教師應用資訊科技的能力和水平，更好的完成資訊科技與學科教學整合，發揮現代資訊科技在教育教學中的作用，根據東光縣教育局關於對中小學教師進行全員資訊科技與遠端教育應用能力培訓的有關要求結合學校教育裝備情況和教師隊伍實際，制定我校教師資訊科技應用能力培訓實施方案如下：
一、指導思想
以《中小學教師教育技術能力標準(試行)》為依據，以全面提高學校教師的現代教育技術應用能力，促進現代教育技術在教學中的有效運用為目的，組織開展以資訊科技應用知識、資訊科技與學科教學有效整合、網路教學資源及網路辦公平臺運用為主要內容的教育技術培訓，全面提高教師實施素質教育的能力。
二、培訓目標
透過本次培訓使我校教師進一步提高現代資訊意識，提高現代資訊科技水平，能獨自對計算機進行必要的維護;掌握計算機作業系統的一般操作與使用，具有使用教學軟體的能力;瞭解因特網的資訊服務，能利用因特網獲取、交流、處理與應用資訊;會熟練使用辦公軟體進行文字處理，表格處理;掌握課件修改、製作、多媒體素材加工等技術。進一步提高在職教師運用現代教育技術手段為教育教學服務的能力與水平，以更加最佳化的教育教學手段來促進教育教學質量的不斷提高。
三、組織保障
為了保證達到培訓目標，確保培訓工作的順利實施，特成立培訓領導小組，由校長任組長，主管教學的副校長為副組長，資訊科技教師為成員的領導小組，具體負責培訓的組織工作。
培訓領導小組組織全體教師培訓，具體完成以下工作：
1、制定培訓計劃;
2、集中組織培訓、學習;
3、組織教師利用網路自學;
4、組織考試並建立培訓檔案;
四、參訓人員
本校資訊科技與遠端教育應用能力培訓的參訓人員包括：全體教學管理人員、在職教師。
五、培訓方式
集中培訓與網上自學兩種方式相結合。集中培訓每週不少於1小時，自學可利用河北省遠端教育網、河北省教師資訊科技與遠端教育應用能力培訓教材等進行自學，每週的自學時間不低於3小時。
六、培訓時間安排
1、集中培訓
時間：每週三下午二、三節課
參加人員：全體教學管理人員、在職教師 培訓地點 ：微機室
2、自學
參加人員：全體教學管理人員、在職教師。
培訓方式：認真自學相關資訊科技與遠端教育應用能力講座。
資訊科技2.0培訓方案6
一、資訊科技（遠教）校本培訓領導小組
組長:
副組長：
負責人：
學習成員：全體教師
二、指導思想
加強教師隊伍建設為中心，以發展創新為動力，與時俱進，繼續深入開展校本師資培訓，開創我校本師資培訓的大好局面，全面提高我校教師的綜合素質，促進教育教學的改革。
三、培訓目的
1、增強資訊科技意識，能夠有意識地將資訊科技應用於自己的工作中。
2、在具有共同操作基礎的前提下，分層學習、分組學習與自己工作相關的技術，以提高工作效率。
3、學習資訊科技與學科整合方式方法，技能技巧。
四、培訓原則
1、堅持理論聯絡實際的原則。
理論學習必須與資訊科技實踐運用相結合，必須與學校和學習者自身實際相結合，同時也要加強與其他學科知識的聯絡。因而，作為指導教師要堅持理論學習與實踐相結合，真正把資訊科技教育學習落到實處。
2、堅持針對性、時效性原則。
根據本校實際情況及資訊科技與其他學科的密切聯絡，教師必須能熟練使用學校現有的各種資源進行教學、教研、教改，有針對性地學習相關知識、掌握相關技能技巧，讓學生能夠更快地領略資訊科技的無窮魅力；堅持與校內外軟硬體環境相結合的原則，充分、合理的利用軟硬體資源。同時，注意學科間的相互滲透性，為教育教學改革服務。
3、堅持改革創新的原則和規範管理的原則。
五、培訓形式
集中組織培訓和自學相結合。
六、培訓內容
1、對全體教師進行電腦硬體基礎知識及應用培訓。
2、對全體教師進行網路基礎知識及使用培訓。
3、對全體教師進行常用軟體知識及使用培訓。
4、對教師進行多媒體教室使用方法培訓。
七、考核方法
1、基本技能：全校老師都會正確使用現有裝置，維護自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光碟上課。45歲以下的老師能夠製作簡單的課件，並且每學期必須在校課件資源庫有1個以上課件。
2、應用軟體：能使用常用軟體，進行下載、安裝、升級、設定和卸裝。
3、網路使用：完成網上瀏覽、搜尋相關資料，下載檔案、傳送E-MAIL等操作，部分教師可以製作網路課件，進行資訊科技與學科教學整合。
4、多媒體教室使用：會應用多媒體教室，年輕教師會應用白板上課。
八、落實保障措施
1、提高認識，切實加強領導。
開展校本培訓是新形勢下適宜基礎教育和資訊科技教育改革與發展需要，加強和改進教師隊伍建設，促進教師專業化發展的重要途徑和有效措施。因此，學校各層幹部一定要統一思想，提高認識，切實加強對培訓工作的領導。
2、強化管理，精心組織實施。
要卓有成效地開展校本培訓工作，必須注重校本培訓的制度化、
規範化建設，逐步建立健全校本培訓的學習制度、考勤制度、考核、獎懲等規章制度，並嚴格執行。積極探索新形勢下校本培訓的新途徑、新方法，及時總結經驗，查詢不足，不斷改進工作，提高水平。實施過程中，要及時做好培訓紀錄，健全培訓檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導檢查，積極引導、鼓勵和支援教師參加培訓，抓落實，求實效，考核結論可納入教師進級晉職的依據。
3、落實經費，保障培訓條件。
教師培訓所需經費學校應統籌考慮，優先安排；教師培訓所需資料書籍，學校要予以保證；充分利用國家投入的相關設施裝置加快校園網和現代化教育教學設施建設，努力為校本培訓創造良好的環境條件，確保各項培訓活動真正落到實處。
4、嚴格考核，建全獎懲機制。
教師參加培訓應實行考核和成績登記制度，凡參加培訓並經考核合格者，作為教師評先選優、參加職務評聘的必要條件之一，並與平時的績效掛鉤。