幼兒早教音樂活動方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編為大家整理的幼兒早教音樂活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒早教音樂活動方案1

　　【活動目標】

　　1、進一步感知童謠內容，並能熟練地進行朗誦童謠。

　　2、透過遊戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體會童謠的節奏、韻律和遊戲的樂趣。

　　【活動重難點】

　　1、學念童謠，能熟練地進行朗誦。

　　2、能根據童謠情景進行相應的遊戲。

　　【活動準備】

　　童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

　　【活動過程】

　　一、圖片匯入，學念童謠。

　　1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀?(出示老鼠圖片)小老鼠是怎麼走路的啊?(模仿老鼠走路)

　　2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。

　　二、回憶童謠，出示圖譜。

　　1、傾聽童謠，記憶童謠內容。師：童謠中，你聽到了什麼?

　　2、根據幼兒回答，教師出示相應的圖片，引導幼兒理解圖譜。

　　3、你聽了這首童謠後，感覺怎麼樣?

　　三、童謠遊戲，提高興趣。

　　1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家裡，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當唸到最後一句時，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。遊戲2-3次。

　　2、提高遊戲難度：設定障礙，講解遊戲規則。師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設定了障礙，我們怎麼樣才能過去呢?

　　3、先請個別幼兒嘗試，其餘幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。

　　四、結束活動。

　　師：遊戲真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的遊戲，有趣的童謠去教給我們的'好朋友吧。

　　附童謠

　　小老鼠，上燈臺;

　　舉著喇叭，叫起來。

　　吹滅了燈，蹬翻了臺;

　　稱王稱霸好自在。

　　搖頭又擺尾，

　　喝油又吃菜;

　　吹吹打打正高興，

　　一隻花貓撲過來。

幼兒早教音樂活動方案2

　　一、活動目的

　　1、喜歡參加幼兒園的活動，樂意和同伴做好朋友。

　　2、嘗試和同伴一起參加音樂活動，體會共同表演的樂趣。

　　二、重點與難點

　　重點是引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上根據歌詞的內容來表現歌曲。難點是讓幼兒嘗試和同伴一起表演，體會其中的樂趣。

　　三、材料及環境創設

　　“拉拉勾”歌曲磁帶

　　四、設計思路

　　小班的幼兒由於年齡較小，因此他們往往是“以自我為中心”的，獨自玩、獨自表演是常常可以看見的。再加上-個寒假剛剛度過，孩子們彼此之間又有了陌生的感覺。這時候讓他們和同伴共同地表演節目.能夠幫助他們增進熟悉感。再者“拉拉勾”這首歌旋律簡單，歌詞也淺顯易懂很適合小班幼兒表演，幼兒只需根據歌詞很容易地就表現出來。

　　五、活動流程

　　欣賞——創造——表現

　　1.欣賞

　　教師可按排幼兒在角落裡或者在其他時間裡反覆聽賞這首歌曲，鼓勵幼兒在聽賞過程中同時做各種動作。

　　注：小班幼兒對曾感知過的歌曲是感興趣的，他們會不由自主地跟著歌詞“你呀，我呀”地做做動作，教師應認可幼兒的“情不自禁”。

　　2.創造

　　(1)讓幼兒在聽賞歌曲、理解歌詞的基礎上嘗試兩個朋友一起表演，在角落裡教師應反覆播放音樂，鼓勵幼兒參與表演。

　　注：在角落裡這一內容可按排兩至三週，最理想的是能讓每個幼兒都來參加過。

　　(2)設立一個“小舞臺”。每次在角落遊戲結束後讓幾對幼兒上臺來表演。教師既要點評他們兩個特有的表演動作讓大家來學一學，更要點評共同表演的樂趣，教師可問：“你們兩個一起表演高興嗎?”以此來鼓勵每一個幼兒去大膽嘗試。

　　注：小班幼兒的表演帶有很大程度的模仿性，昨天老師點評的某一個動作很可能是明天所有孩子的“仿效產物”，因此善於發現幼兒的創造性，善於挖掘幼兒的閃光點，是教師保持幼兒“創作高潮”的有力武器。教師要利用每一點的“閃光點”來鼓勵幼兒的積極性，從中體會兩個朋友共同表演的樂趣。

　　3.表現

　　(1)全體活動中組織幼兒大膽表現自己和同伴的合作，應對每一對幼兒的表演予以肯定。