幼兒園跨學科活動設計方案範文（精選11篇）

　　為了確保活動能成功舉辦，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。寫活動方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園跨學科活動設計方案範文（精選11篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園跨學科活動設計方案1

　　“家園共育”是幼兒園工作的重要任務。是幼兒園培養優質幼兒的一種新型教育手段，為了更好地促進家園和諧溝通，讓家長們更清楚地瞭解幼兒在園中一日生活與生動、活潑、主動的學習的情況;為了更好的開展學校的教育，老師必須與家長合力，把學校教育和家庭教育有機地結合起來，做到雙方緊密配合，協同作戰，形成多向的立體教育網路，讓幼兒在幼兒園這塊沃土上健康成長。

　　一、活動目的

　　1、溝通是理解的橋樑，理解是支援的基石。透過家校溝通，讓家長了解幼兒園的特色、瞭解幼兒所在的班級，瞭解老師，瞭解老師的教學方法和方式。

　　2、讓家長了解孩子在園的學習情況，從不同的角度瞭解孩子的閃光之處，從而配合教師在園的教育。

　　3、透過家校聯絡活動，讓家長、老師之間互相交流教育孩子的方法和體會。

　　二、活動過程：

　　1、召開“入托幼兒家長交談會”;定期召開幼兒家長會。

　　根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育目標，在學期開始，由行政領導主持召開“新生幼兒家長交談會”，向家長介紹幼兒園歷史、辦園目標、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜;兩週後由班組長主持召開家長會。根據家庭教育需求，以及幼兒園教育需要，向家長彙報幼兒在園情況，爭取家園配合，使工作更有效的開展。

　　2、定期舉行家長開放日。

　　每學期舉行兩次家長開放日，邀請家長參與幼兒園的教育活動，使家長了解幼兒在園的真實表現，瞭解幼兒園的教育內容和方法，增加家長和幼兒園溝通的機會，從而更好地促進幼兒的全面健康發展。

　　3、開展家長——教師崗位一日體驗活動。

　　每學期各班組織2～3名幼兒家長，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動，體驗幼兒的一日生活，瞭解幼兒園教育教學情況，使其能更好的監督和支援幼兒園工作。另外，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特徵，是幼兒園教育資源的重要組成部分。透過家長義工，老師也能從家長身上得到很大啟示。

　　4、每期開展親子活動或主題教育活動。

　　幼兒園每期開展親子活動，內容和形式可以多種多樣，可以是：要求家長和幼兒共讀一本書;共看一場電影;共唱一首歌;共繪一幅畫;共做一件玩具;共講一個故事;共做一個遊戲;共做親子裝等活動;幼兒園每期開展主題教育活動請每位家長到幼兒班級聆聽主題教育活動等，密切家園關係。

　　5、每期舉行幼兒伙食家長聽證會。

　　每月由醫務室組織召開，由班子成員、伙房人員、班組長、保育教師、家長代表、家長委員會委員共同參與的幼兒伙食聽證會。商討幼兒伙食中存在的問題及改進辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛生、合理營養。

　　6、每期作好家訪、家長問卷調查工作。

　　組織教師從學期開始就進行家訪活動，尤其是在新生入園後，家訪率達到全部幼兒。對於一天以上不到園的幼兒，要進行不同形式的家訪。

　　家長調查問卷是幼兒園普遍採用的手段，主要是用來評價和了解教師工作，充分體現為家長服務的辦園宗旨。學期結束，進行家長問卷調查，及時作好資訊反饋，並及時解決家長提出的問題。

　　7、每期堅持利用QQ群和幼教網站實現家園多維互動。

　　為了使家長了解幼兒園是怎樣教育孩子的，為了給家長提供一些關於幼兒教育、保育知識的學習材料，幼兒園可以開闢宣傳區，提升家長科學育兒水平，強化了家庭教育，促進了幼兒園、家庭、社會教育合力的形成。在家長思想日益多元、多樣、多變的狀況下，藉助網路的力量有針對性地引導家長樹立正確的教育觀，與家長及時溝通，探討孩子現階段的教育。幼兒園可以自己班級建立QQ群或者選擇專業的網路幼教平臺加入。幼兒園可以透過文字、圖片和影片等形式向家長介紹家教知識和幼兒園的重大活動實況，使家長能及時瞭解幼兒園的最新動態，進一步作好家園配合工作，促使幼兒園的教育教學工作更有效的開展。同時，網站為家長和幼兒園提供了平等的對話平臺，家長可以直接和園長、老師交流自己的看法，解決育兒中遇到的疑難問題;對於家長丟擲的問題，教師和園長定期上網，參與討論，與家長達成共識，融洽了家庭和幼兒園的關係，促進了家園互動，為孩子的健康成長創造了良好的條件。

　　8、定期舉行育兒經驗交流活動。

　　組織家長召開家教經驗交流會，邀請有經驗的家長撰寫經驗材料，向家長介紹家教經驗和育兒方法;選出優秀經驗材料，刊登在宣傳欄和幼兒園網站上，供大家學習。

　　幼兒園跨學科活動設計方案2

　　一、活動宗旨

　　為落實新課程新理念，進一步加強對幼兒園課堂教學的教研力度，促進幼兒教師之間的學習與研究交流，從而提升幼兒教師的課堂教學水平和教學能力，促進幼兒教師的專業化成長，提高課堂教學的有效性，進一步提升教學質量。

　　二、參加人員

　　每園選派一名幼兒教師參加活動。（園內一名教師的，不用參加）幼兒園不停課。

　　三、活動地點

　　中心幼兒園

　　四、活動安排

　　5月14日（星期三）下午

　　（見附圖）

　　五、活動要求

　　1、講課教師素質優秀，基本功紮實，理念新穎，教學設計科學、創新，準備充分，高效的展示自己的教學風格，具有較強的示範性，課堂教學積極引領教師學習、研究、提高。

　　2、聽課教師按時參加教研活動，聽課專心，記錄認真，不交頭接耳，不接打手機，邊聽，邊寫出聽課意見。課後，積極參與教研活動，講課教師簡談教學設計和教學反思。聽課教師必須人人參與評課，把聽課的感受與心得與大家交流。最後，學科教研員進行總結。

　　幼兒園跨學科活動設計方案3

　　一、活動目的

　　全面總結各班一日活動中的有益經驗以及存在的不足，透過互相學習和反思，進一步提高幼兒園保教質量。

　　二、活動時間

　　20XX年3月6日上午9：00

　　三、活動形式

　　集中研討

　　四、活動內容

　　反思交流一學期以來的成績、不足、措施、困惑和建議

　　五、活動程式

　　1、主持人說明此次會議的目的，並宣佈開始;

　　2、各班教師結合各班一日活動實際反思一學期以來的成績、不足、措施、困惑和建議;

　　3、園長總結;

　　4、主持人小結，並宣佈會議結束。

　　幼兒園跨學科活動設計方案4

　　活動時間：

　　20xx年x月x日

　　活動地點：

　　惠澤公園

　　1、活動物件：小班四個班級所有幼兒。

　　2、教師安排：幼兒排隊分兩組，每班兩名教師協調負責。

　　設計思路：

　　現在的孩子大多都是獨生子，家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動的機會，為了培養孩子愛勞動的意識，體驗勞動的快樂，根據小班幼兒的年齡特點，我們選定了離幼兒園較近的公園為活動地點，讓孩子們透過觀察公園的美景及地面垃圾形成的對比，親自揀拾扔棄物。

　　一、活動目的：

　　1、透過親自揀拾扔棄物，體驗勞動的快樂。

　　2、萌發幼兒愛勞動的情感。

　　3、激發幼兒保護環境的意識。

　　4、提高幼兒的社會實踐能力培養幼兒的團隊意識。

　　二、活動行徑：

　　紅星幼兒園步行經過政府——穿過馬路到達公園——揀拾草坪及地面上的扔棄物——清點人數，返回幼兒園

　　三、活動需求及準備工作：

　　每班安排兩名幼兒家長跟隊，協助本班教師。

　　教師：xxx

　　主要負責人：xxx

　　1、活動前做好動員工作，並將路線設計好。

　　2、準備物品：每人帶一個垃圾袋、相機、旗一面。

　　四、延伸活動：要求幼兒回家後向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護環境。

　　幼兒園跨學科活動設計方案5

　　幼兒園是幼兒生活的場所，幼兒在幼兒園的生活經歷和經驗決定著幼兒童年生活的質量，影響幼兒各方面的發展。辦幼兒園就是在創造幼兒的生活，創造幼兒快樂幸福的童年。

　　一、指導思想

　　__區實驗幼兒園以“發展孩子、服務家長、成就教師”為辦園理念，以學習落實《3—6歲兒童學習與發展指南》為主線，以構築優質教育為主旨，關注幼兒學習的整體性，重視幼兒的學習品質，重視保教結合，努力辦有文化的幼教，讓教師享有教育的幸福，讓孩子享有幸福的教育。

　　二、活動主題：

　　給孩子適宜的愛

　　三、活動內容：

　　快樂六一幸福成長

　　四、活動時間：

　　20__年xx月xx日—20__年xx月xx日

　　五、參加人員：

　　全體師幼及家長

　　六、活動安排

　　1、“我閱讀，我快樂，我成長”——幼兒園向家長推薦親子繪本閱讀xx本童書xx月xx日。

　　2、“我參與，我展示，我成功，我快樂”——迎“六一”家園親子創意DIy0製作活動xx月xx日。

　　3、“開心遊戲，快樂體驗”——“職業角色體驗走進實驗幼兒園之旅”xx月xx日。

　　4、“快樂六一，幸福實幼”——“全國幸福教育聯盟示範幼兒園”掛牌儀式xx月xx日

　　5“童話王國棋奕世界快樂無限”——幼兒園國際象棋特色活動展示。

　　6、29國際象棋大師安老師與實驗小棋手車輪戰、小中班家庭大賽、大班幼兒賽。

　　7、“DIy創意無限”——班級美工製作及展示活動xx月xx。

　　七、活動獎項

　　1、實驗幼兒園為幼兒贈送節日禮物。

　　2、東華門社群為幼兒園贈送繪本圖書，為全園幼兒贈送油畫棒。

　　3、幼兒園為幼兒發放繪本館體驗劵。

　　八、注意事項

　　1、xx月xx日上午全園慶六一集體活動半天，下午家長孩子親子繪本閱讀。

　　2、xx月xx全國xx歲以下兒童放假一天，家長帶孩子親近自然，迴歸快樂童年。

　　幼兒園跨學科活動設計方案6

　　一、活動目標：

　　1.學習用貼上的方法把杯子裝飾成獅子。

　　2.體驗自己動手操作裝飾的快樂。

　　3.提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。

　　二、活動準備;

　　紙漿等

　　三、活動流程：

　　(一)匯入

　　師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什麼呢?

　　幼：娃娃、水杯，小花籃。

　　師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什麼?

　　幼：想。

　　師：看，這是誰啊?幼：是獅子，真漂亮。

　　師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友製作大獅子。

　　(二)演示

　　我們先用黑色的即時貼剪兩隻眼睛貼上去，然後再用金的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的鬍鬚用歡色的。最後，做獅子的頭髮，我們用桔子的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子製作好了。

　　(三)操作

　　師：你們也來嘗試著做一隻可愛的大獅子吧!

　　幼兒操作，老師巡迴指導，給與幫助。

　　(四)欣賞

　　師：小朋友都製作好了嗎?我發現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰製作的呢，下次老師教小朋友製作另一個小動物。

　　幼兒園跨學科活動設計方案7

　　教學目標

　　1、讓小朋友愛護文具寶寶的家——書包。

　　2、學會自己整理書包。

　　3、養成提前一天晚上準備好第二天用具的習慣。

　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　教學準備

　　1、PPT課件9頁

　　2、幼兒用書《愛護小書包》

　　教學過程

　　1、小朋友們都有自己的家，都有愛我們的家人，其實呀，我們自己也是一些寶寶的家人呢，你們知道是哪些寶寶麼?

　　2、我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背後的小書包(播放PPT)

　　3、小書包裡裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪裡，它們就跟到哪裡

　　4.小朋友的書包裡除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什麼呢?(衣服、水壺、褲子······)

　　5、如果我們的小書包突然間壞掉了，那麼我們就會像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來上學了(播放PPT)

　　6、你們想像這位大姐姐一樣麼?那我們應該怎樣做呢?(愛護自己的小書包)

　　7、愛護小書包，說的很容易，但是做起來真的容易麼?愛護小書包應該從不亂放東西進書包做起，你覺得小書包應該放些什麼才是正確的呢?

　　8、出示課文插圖，仔細觀察，四幅圖哪一幅是真正的愛護小書包的呢?(第三幅圖片)

　　9、所以，愛護我們的小書包不應該把書包當成坐墊，也不能隨意丟在草叢裡，更不能塞好多好多的零食進去，書包是文具寶寶的家，我們還要定時給文具寶寶的家洗個香香的澡。

　　10、師講故事《找不到東西的急急猴》

　　11、故事裡面講了一件什麼事情呢?

　　12、急急猴因為亂在書包裡面放東西，結果找不到要用的文具寶寶了，那你會自己整理小書包麼?

　　13、小朋友們輕聲把書包內的物品拿出來，自己整理，老師看誰做的又快又好

　　14、師小結：小書包是文具寶寶的家，我們應該愛護自己的小書包

　　15、結束教學

　　幼兒園跨學科活動設計方案8

　　一、活動設計思路：

　　隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展，幼兒對四季的季節特徵以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》後，孩子們對哪個季節好產生了爭論，並紛紛講述了四個季節的不同特徵。於是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"為切入口，引起了幼兒主動收集四季的實物和資料的興趣。同時又提出了"擂臺賽"的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點。我們對每一組孩子的交流都仔細的傾聽和了解，並適時提出一些建議。今天的活動預設也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎上進行的。

　　由於現在的媒體中經常出現各種智力競賽類節目，孩子也很感興趣，因此，活動以競賽這種孩子喜歡的方式展開，也是培養孩子的一種競爭意識。同時透過小組合作競賽的形式，讓幼兒產生集體榮譽感，樂意積極動腦，力爭為小組爭光。在競賽的過程中，孩子不僅要講述自己組的內容，同時還要分辨其他組的孩子講述的內容正確與否，也是幫助幼兒瞭解和積累四季的特徵知識。

　　在活動中還力爭培養孩子解決問題的能力，如碰到困難請教聽課的老師，邀請他們成為後援團；培養孩子數數的能力，如用不同的方法數五角星等，使幼兒獲得多種能力的發展。

　　二、活動目標：

　　1、透過競賽的方式，幫助幼兒進一步地瞭解四季的特徵給予人們生活的關係。

　　2、激發幼兒的競爭意識和能力。

　　3、繼續培養幼兒的.小組合作能力和集體榮譽感，積極的參與活動。

　　三、活動準備：

　　（一）活動前準備：

　　1、根據幼兒意願自由分成四組：春、夏、秋、冬組，並在每組中推選一位組長；

　　2、各組幼兒分頭尋找相關的季節特徵：資料或實物；

　　3、教師深入每組瞭解幼兒的情況，提出建設性的建議。

　　（二）活動中準備：

　　1、與幼兒共同製作五角星、金牌、銀牌、銅牌，並在背面貼上雙面膠；

　　2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字，分別代表四組；

　　3、幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料；

　　4、進行曲的音樂。

　　四、活動過程：

　　（一）每組幼兒自由邀請來聽課的教師作為嘉賓後援團

　　（二）引出活動內容，提出擂臺賽的要求：

　　如：介紹四季的特徵及與人們的關係，回答正確以鼓掌透過，同時回答的幼兒自己上前在相應的四季下貼上五角星；每組按順序輪流回答；隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

　　（三）幼兒進行擂臺賽：各組輪流介紹自己季節的特徵及與人們的關係，並出示自帶的資料

　　（四）數五角星：

　　幼兒介紹數的方法

　　（五）發獎儀式，放進行曲：

　　請冠軍發言

　　（六）評價活動：

　　表揚肯定幼兒積極動腦，鼓勵幼兒繼續努力，的冠軍的幼兒不驕傲。

　　五、活動自評：

　　幼兒在這個活動中的積極性、參與性非常高，連平時不太聲響的幼兒今天也表現積極，看來幼兒都有集體榮譽感，都想要爭第一。活動中幼兒也非常自信，紛紛拿出自己帶來的實物和資料向大家介紹，聲音響亮。幼兒不斷地發表自己的觀點，使場上產生了很多的爭論，活躍了氣氛。活動中各組幼兒間還出現了互相幫助的現象，力爭使自己一組獲得好成績。從活動中看出，幼兒喜歡探究四季，也在積極地做著準備。透過各種途徑瞭解，對四季有了一些自己的認識和理解，知識面比較廣，帶來的實物也很豐富，最後的發獎儀式使活動達到了高潮，雖然只是一張紙，但由於是幼兒透過努力後得來的，因此特別得自豪和神氣。孩子在請後援團的時候與人交往的能力得到了提高，活動中由於請了嘉賓後援團，使得在場的每一個人都積極參與，也為幼兒間的競爭帶來了更激烈的程度。

　　但在活動前由於是幼兒自己選擇喜歡的季節，因此使得每組幼兒間能力差異較大，特別是春季組能力顯得相對較弱，雖然有後援團的幫助，仍顯得較平淡。因此，以後在幼兒自由結伴分組的基礎上，教師還應作適當的調整。

　　幼兒園跨學科活動設計方案9

　　活動內容：

　　阿姨辛苦了

　　活動時間：

　　4月30日

　　活動地點：

　　幼兒園內

　　參與人員：

　　全班幼兒及保育員

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步瞭解清潔工人的工作，知道由於他們辛勤的勞動為我們帶來了乾淨舒適的生活及學習環境。

　　2、激發幼兒熱愛清潔員的情感，學會遵守公共衛生規則及珍惜他人勞動成果。

　　活動準備：

　　1、在日常生活中，引導幼兒留意本園或附近清潔工人的勞動。

　　2、錄影帶：環衛工人真辛苦。

　　3、與本園保育員聯絡、溝通教育意圖，請求積極配合。

　　活動過程：

　　1、引出課題：幼兒觀看錄影，組織幼兒討論：“清潔員的工作是幹什麼的？是誰把大馬路及環境打掃得乾乾淨淨？”並與零亂的菜市場進行對比，讓幼兒感受環境的美與不美（幼兒議論後回答）。

　　2、教師小結：“我們能在這麼舒適、乾淨的環境裡健康成長，是因為有清潔員阿姨不停的辛勞工作。”並啟發幼兒講述應如何關心清潔員阿姨，應怎樣做才是尊重她們的。勞動成果。

　　3、遊戲：我是小小清潔員。

　　教師組織幼兒帶上抹布、水桶與保育員阿姨一起參加力所能及的清潔活動，從而體驗勞動的過程，感知勞動成果來知不易。引導幼兒關心與愛惜阿姨的勞動。

　　4、小結：肯定幼兒學會關心為我們辛勤勞動的人，表揚保持環境衛生，不亂扔垃圾，尊重和珍惜他人勞動成果的表現。

　　活動小結：

　　在清潔的操場上，有的孩子把擦汗的紙巾丟下，在嫩綠的草地上時爾留有孩子們的糖紙、果皮、易拉罐……針對孩子們缺乏尊重他人勞動，愛護他人勞動成果的行為，我們設計了這個活動，以便從小培養幼兒遵守公共衛生規則，愛惜他人勞動成果等社會公德。在活動的開展過程中，孩子們透過自身的實踐，體驗到了亂扔垃圾帶來的不便，堅定了他們愛護環境，愛惜他人勞動成果的信念。