一校一策實施方案（通用6篇）
一校一策實施方案（通用6篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的一校一策實施方案（通用6篇），歡迎大家分享。
一校一策實施方案1
一、指導思想：
我校在4月份開展交通安全教育活動，目的是透過持續的一階段的努力，針對小學生的特點，透過多種渠道開展對小學生的交通安全知識的教育，加強學生的良好的交通行為習慣的養成教育，使學生懂得如何去參與道路交通活動，自覺遵守交通法規，維護交通秩序，增強交通法制意識和安全意識、提高自我保護能力，切實避免交通傷害事故的發生，促進未成年人的健康成長。我根據學校教務的計劃，根據本校學生的特點制訂本活動方案。
二、活動主題：
“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。
三、活動時間：
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
四、活動內容：
在安全教育活動中，我將採取多種形式進行廣泛宣傳，大力營造“增強小學生交通安全”活動輿論，並認真開展以下活動，即舉行一次以安全教育為內容的國旗下的講話；進行一次以“安全教育”為主題的主題
班會；出一期安全教育黑板報；聽一次交通知識的廣播；舉辦一次安全教育講座等。透過這些有針對性的教育活動，使學生的交通法制意識、安全防範意識、自我保護能力有較大的提高，減少交通傷害事故的發生。
五、具體安排：
第一週：學習交通常識
第二週：認識交通標誌並開展主題班會等
第三週：做交通安全教育
第四周：成果展示
透過本次綜合實踐活動，我認為做得較好的地方主要有以下幾點：
1、激發了同學們的學習興趣.在活動中，同學們興致勃勃的收集交通標誌.
2、培養了學生與人合作，交流的能力。如小組合作完成手抄報，就很好的鍛鍊了他們的合作級動手能力.活動過程中學生還透過採訪其他的老師和同學，學會了採訪的技巧，懂得了遵守交通規則。在交流階段也體現學生合作、交流的精神。
3、本次活動體現了學生的自主性、選擇性和實踐性。由學生自由組合小組，自行確定主題，為學生提供開放的個性發展空間。
在開展實踐活動的過程中，值得我反思的有如下幾點：
1、基於學生的認知水平及年齡特點，對交通規則的瞭解都還比較膚淺，還停留在表層，一些體驗的深度也還有待於加深.
2、活動過程中，學生之間存在差異，有些學生的興致始終高漲，而有些學生主動性較差，容易放棄。需要老師要更好的想辦法鼓勵學生及時調整心承態，保持實踐的熱情。
3、三年級的學生還不太能夠很好的正確地看待自己和別人的成果與收穫，需要老師的引導，形成正確的評價。
4、教師自身的知識層面需要完善，只關注結果，沒有關注過程，使自己在開展活動的過程中給予學生的指導比較少。
為堅決貫徹落實國家、省、市關於突發公共衛生事件防控工作要求，積極應對突發公共衛生事件，做好學生返校工作，切實保障學生平安返校和校園穩定安全，根據要求，結合學校實際，制定本方案。
一校一策實施方案2
一、總體目標
全面做好開學前後校園的工作，及時有效地採取各項預防措施，保障學生平安返校，教學平穩執行，防止不必要的恐慌情緒，維護學校正常秩序和校園穩定。
二、組織領導
成立學生返校工作領導小組，全面負責學生返校期間的預防、管控、科普宣傳、監管協調、掌控及及時報告、應急處置等工作。
組長：
副組長：
成員：
三、主要職責不措施全面做好開學準備、宣傳不科普教育、和突發情況（事件）處置等工作。
（一）開學前全員排查分類處置
1、由政教處及學校防疫員負責排查統計。未接學校通知不得返校。學校全面透過微信群、釘釘群等各種渠道向學生和家長宣傳普及防治知識和防控要求，收集有無外地返回、與外地人員接觸和有無發燒、乾咳、乏力等症狀的相關資訊。由政教處主任做好開學準備。從外地返回與外地人員接觸、由發燒、乾咳乏力等症狀的同學在家自主隔離、14日後方可報到。
2、學校做好返校學生資訊統計，政教處做好食宿安排。
3、後勤處負責完成對校園、食堂、教室、辦公等重要場所的消殺任務。積極採購物資，配發洗手液。
（二）報到時全員檢查妥善安排
1、防疫人員負責在學生進校門時測量體溫。車輛進入校園進行消毒處理。禁止校外人員進入校園，確需進入的，實行嚴格實名登記，並測量體溫，一旦發現，實行倒查制，及時將接觸人員送留觀室觀察。
2、及時瞭解學生情況，對外地返回、與外地人員接觸和有無發燒、乾咳、乏力等症狀的同學送留觀室觀察
（三）報到後全程防控及時處置
1、堅持對所有學生每日進行早、午、晚三次體溫檢測，體溫合格後按指定路線依次進入教室。體溫異常者到隔離室由防疫員負責。
2、各部門不進行不必要的學生集會和大型活動。
3、政教處、安監辦負責做好防控期間的安全工作。
（四）工作要求
1、提高政治站位，把確保學生平安返校，保障校園教學生活秩序當作當前最重要的工作來抓。
2、強化責任意識，及時掌握有關資訊，做到早發現早處置，不瞞報、不漏報。
一校一策實施方案3
為有效遏制新冠肺炎疫情在學校的擴散和蔓延，指導學校科學有序地開展防控工作，切實保障師生員工的身體健康和生命安全，制定本方案。
一、防控目標、工作原則和適用範圍
（一）防控目標
以"控制傳染源、切斷傳播途徑、保障師生安全"為目標；確保所有進入學校人員均經過體溫監測，所有具有發熱、咳嗽等症狀的人員均得到及早發現，所有病例密切接觸者均得到有效的隔離和醫學觀察，所有新冠肺炎疑似病例及時送醫。
（二）工作原則
外防輸入，內防擴散；預防為主，防治結合；依法防控，科學應對；分級負責，屬地管理；系統聯動，群防群控。
（三）適用範圍
本導則適用於全市各高等院校、中（職）小學、幼兒園（以下統稱為"學校"），校外培訓機構、3歲以下幼兒托育機構參照執行。根據疫情形勢的變化和評估結果，本導則將及時進行更新。
二、防控要點和措施
（一）開學前工作
1、合理確定開學時間
（1）省教育廳明確，全省大中小幼兒園2月16日後繼續延遲開學，具體開學時間將提前一週向社會公佈。學生在開學前不得提前返校，如有特殊原因需提前返校的，須報學校批准。
（2）學校應制定完善疫情防控工作"兩案八制"，針對開學準備工作進行專項評估和隱患排查，研究制定返學後"一校一策"的疫情防控相關措施，逐級下沉到"一院一策""一班一策"，並組織對衛生保健人員、班主任（輔導員）、保潔、門衛和食堂負責人等關鍵崗位的培訓。
2、建立疫情防控工作體系
（1）各級教育行政部門成立疫情防控工作領導小組，建立健全領導分片包乾負責制，加強對轄區學校和教育培訓機構督促指導。
（2）學校應成立疫情防控工作領導小組，全面負責學校疫情防控工作的組織領導和督查督辦。學校黨委書記（校長）為疫情防控工作的第一責任人，分管校領導為直接責任人；各院（系、部）、各部門負責人為本部門防控工作的責任人。有多校區辦學的學校，每個校區必須指定防控工作的責任人。
（3）學校應成立疫情防控專項工作機構（防控組），由校領導親自兼任組長，學校綜合協調部門具體負責，總務、教務、後勤等各部門負責人和相關人員組成，建立學校、年級（院<系、部>）、班級三級防控工作聯絡網路，責任到班、到人，壓實防控包乾責任。校領導（院系領導）分年級包乾、班主任（輔導員）跟蹤到人，實行一對一、點對點的跟蹤管理。（具體見附件1、附件2）
（4）學校要嚴格值班值守制度，領導班子成員到位上班。校（園）長、書記手機24小時開機暢通，時刻處於待命狀態。
（5）每日全面排查師生健康狀況，逐級落實"日報告、零報告"制度。對身體異常及有可疑症狀者實行疫情快報制度。
3、開學前防護知識宣教
（1）學校要採取多種形式對師生員工開展開學前線上新冠肺炎防控知識的普及教育，指導以科學的行為和方式對待防治工作，理解支援政府、學校各項應對措施，進一步強調"五個一律""六個嚴禁"紀律。
（2）加強人文關懷，引導師生員工理性認識疫情、做好科學防護，養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。
4、做好開學保障準備
（1）物資保障和全面消毒
①學校要根據本地本校醫療條件，加強與屬地工信部門、衛生健康行政部門聯絡，解決好防控疫情所必需的消毒物品、洗滌用品、口罩、紅外體溫測量儀、醫用防護服等裝置設施，做足、做好疫情防控應對準備。
②組織開展全面的校園環境衛生整治工作，重點對教室、宿舍、食堂、浴室、運動場館、圖書館、活動室、教師辦公室、實驗室、廁所等校舍和公共活動場所進行全面清掃和預防性消毒（基本要求見附件3），全面改善學校環境衛生條件。全面檢修和補充校園公共場所的洗手水龍頭，並配備洗手液或肥皂。
③要在醫療機構指導下，闢出專門場地作為隔離觀察區域（基本要求見附件4），完善相應的設施裝置、專業人員、醫療條件、生活條件保障，主要用於隔離疑似病例、發熱人員。
（2）校園安全工作
①校園實行全封閉管理，原則上只保留一個出入口，嚴格控制外來人員進入校園。進入校園的人員及車輛須逐一進行身份核驗和資訊登記，落實體溫檢測、口罩佩戴等措施，體溫未超過37.2℃的方可進入。
②加強留校師生員工管理，實行外出審批、請假制度，除特殊情況外一般不得外出。外出返校時須核驗身份、檢測體溫、瞭解去向和身體狀況，發現異常應立即上報並採取相應措施。
③除留校師生工作生活必需外，校內教室、實驗室、運動場館等室內公共場所暫時關閉，室外場所僅對留校師生員工開放。
④組織開展開學前安全大檢查，加大校園巡查和食堂、宿舍校內空置房等場所和飲用水、通勤校車等重要設施、重要部位的監管力度，及時整治排除問題隱患。
（3）教學任務保障
學校要根據上級教育行政部門的教育教學管理工作相關指導意見，立足校情，"一校一策"細化教育教學工作安排，區別畢業年級和非畢業年級，充分尊重學生身心健康和教育規律，加強分類指導，避免一刀切，努力實現"停課不停學"。
①"一校一策"強化居家學習指導，加強學生網上學習資源選擇的指導，鼓勵有條件的地方和學校利用好本地本校優質資源，認真研究明確適合線上學習的課程。對小學低年級上網學習不作統一硬性要求，其他學段學生作出限時限量的具體規定。
②"一校一策"做好教育教學服務，透過官方網站、微信公眾號、微信群等加強思想引導、學習指導和心理輔導。對偏遠鄉村學校學生、留守兒童、殘疾兒童、隨遷子女，特別是離泉在重點疫區的學生，加強家校聯絡，實施精準幫扶。
③"一校一策"組織網上教研，發揮學校教研室、教研組、備課組的團隊教研力量與專業引領作用，加強網上集體備課、課程教學資源建設以及教育教學新課題研究。
④"一校一策"用好學習資源，合理利用國家中小學網路雲平臺、國家專用電影片道以及省市教育資源公共服務平臺等，指導學生居家學習。
（4）資訊化工作
①疫情期間，學校需充分利用資訊化手段提高協同辦公能力，透過使用線上OA系統、遠端視訊會議辦公等方式保障校內管理和服務效率，防止交叉感染，控制疫情傳播。
②充分利用現有資訊化資源，加強校園衛生、教務管理、學生管理、後勤保衛、宣傳等部門之間的資訊共享，實現開學保障和疫情防控合力。
（二）返校報到工作
1、接到上級教育主管部門允許開學通知後，學校需向全校師生員工發放《告知書》，明確學校防控的相關要求，並提前通知返校前自查症狀、自測體溫，於返校前如實填寫《健康狀況資訊登記表》（表格樣式及具體安排，待確定開學時間一併通知），作為師生員工返校的參考依據。
2、根據師生的排查結果和學校防控條件，精準安排師生分院系、分年級、分班級、分期、分批有序返校。有下列情形的，一律暫緩返校。
（1）假期從重點疫區返泉人員，未達到隔離觀察14天的，需繼續居家觀察（已返校的高校教職工，需繼續在校隔離觀察）。出現相關症狀、體溫高於37.2℃的，要暫緩返校（或復學、復工）。
（2）除需達到本市規定的隔離要求外，有下列情況者，暫不適宜返校：凡出現發熱、咳嗽、嘔吐、乏力、咽痛、腹瀉等身體症狀體徵者，應待症狀體徵消失（發熱患者燒退後48小時、嘔吐腹瀉患者症狀消失後72小時），身體痊癒後方可返校（排除感染引起的咳嗽等症狀的，如過敏、哮喘等，需有二級及以上醫院提供醫學證明）。
3、師生應根據家校距離，合理選擇步行、騎行或乘坐私家車返校，乘坐私家車返校要輕裝簡行，校門口下車，車輛及陪同人員不進校。不提倡乘坐公共交通工具返校。確需乘坐公共交通工具的，務必全程佩戴口罩，途中儘量避免用手觸控車上用品，避免與可疑人員近距離接觸。
4、學校應結合實際，實行多入口組織當批返校的師生排隊（間距1米以上），依次測量體溫和健康問詢，對有相關症狀者進行勸返，到正規醫院就診，並通知班主任（輔導員）落實專人隨後跟蹤管理，徹底阻斷一切疫情輸入渠道。詢問和觀察要點為：
（1）新冠肺炎相關症狀：發熱、咳嗽、乏力、呼吸不暢、腹瀉、流涕、咳痰等。
（2）其他傳染病相關症狀：發熱、皮疹或皰疹（眼結膜、皮膚、口腔黏膜）、呼吸系統症狀（咳嗽、咽喉痛、流涕、呼吸不暢）、消化系統症狀（嘔吐、腹瀉、腹痛）、腮腺腫痛、黃疸、結膜充血、頭痛、精神狀態不佳等。
5、對於因疫情防控原因未能按時返校上班的教職員工，參照有關精神視作上班處理，並統籌安排他人頂崗。從事飲食、飲水的從業人員應持有效健康證上崗且保持人員相對穩定，以做好學校開學的防疫準備和保障工作。
（三）開學後工作
1、健康教育管理
（1）學校要將疫情防控知識以及抗擊疫情精神作為重要內容納入開學第一課，對學生進行愛國愛黨教育、疫情防控科普教育、生命與健康教育及心理健康教育。
（2）充分利用課堂、講座、板報、宣傳欄、廣播、網站等多種形式，開展有針對性的傳染病防控知識教育，進一步增強廣大教職員工、學生及家長的健康意識和能力。
2、健康監測管理
（1）嚴格落實晨午（晚）檢制度。在校門以及圖書室、宿舍等人員密集場所入口設定體溫檢測點，師生員工在每日（次）入校或進入密集場所前，均應接受體溫檢測。每日早晨、午間兩次測量學生體溫，寄宿生每天就寢前增加一次。
（2）班主任（輔導員、保育員），在衛生保健人員指導下，負責學生健康全日觀察巡查。如發現症狀或其他異常時，應及時告知學校疫情報告人。
（3）學校要指定專職校醫或兼職保健教師負責本校傳染病疫情、師生因病缺課缺勤等健康資訊的收集、彙總與報告工作。由人事部門、班主任（輔導員）分別負責追蹤教職工、學生缺課缺勤原因，並做好記錄，彙總上報至指定負責人。
（4）根據學校應急預案，對出現的新冠肺炎病例及時報告、送醫、消毒和隔離，對密切接觸者進行隔離觀察。一旦發生疑似聚集性新冠肺炎疫情，立即上報處置，按照規定開展人員分流、消毒工作，並做好專家研判後採取嚴格防控措施的準備。
3、學校活動管理
（1）所有人員參與教育教學活動時，須全程佩戴口罩。幼兒園可根據幼兒年齡特點，指導幼兒做好防護工作。
（2）嚴格控制聚集性活動，壓縮各類會議規模、數量和頻次，暫停跑操等大型聚集性活動，開學典禮等活動以影片、廣播等形式開展。原則上不安排課後服務，確有需求的由學校妥善安排。
（3）一律不組織跨校、跨地區人員聚集性活動，一律暫緩到重點疫情防控地區參加活動。
（4）體育課以跳繩、跳遠、乒乓球、羽毛球、踢毽子等非群體性、非聚集性體育活動為主，動員師生積極參加適度的健身鍛鍊，提高自身免疫力。
（5）適度控制作業量，合理安排學生作息時間，保證學生充足睡眠時間。通校生原則上在家上晚自習，住校生上晚自習要自覺佩戴口罩，保持安全距離。
（6）學生因新冠肺炎誤課，學校應對學生開展網路教學、補課，對於因病耽誤考試者，應安排補考。
4、隔離觀察期間師生管理
（1）學校要加強對隔離觀察（留驗）工作的管理，規範開展隔離觀察（留驗）物件的資訊登記、核對與交接，測量體溫、詢問健康狀況和觀察症狀體徵等，並做好記錄，掌握隔離觀察物件的健康狀況，提供必要的生活保障，按時做好解除隔離觀察工作。
（2）對居家隔離觀察的重點人員，學校要組織落實專人每日詢問和掌握健康狀況，做好記錄和資訊統計彙總。
5、師生心理健康管理
（1）學校應制定應急心理干預方案，動態地瞭解與監測準備返校和已經返校學生的受疫情影響狀況及心理狀態，依據校情分層分類應對。要充實專兼職心理輔導人員隊伍，並進行必要的培訓，科學有效地開展工作。
（2）及時排模返校學生的心理狀況，儘可能開通並充分利用各種宣傳或求助（電話、微信、郵箱、QQ等）通道，針對共性的心理困擾和個別的心理問題，開展面向學生的疫期心理宣教與支援。
（3）針對住院、隔離觀察、前兩者的同宿舍、同班同學、來自於疫區的學生、原有基礎性心理問題和具有易感個性基礎的學生等，突出分類管理，開展心理干預。
（4）提倡和鼓勵線上輔導和諮詢，疫情期間對於住院、隔離觀察、前兩者的同宿舍、同班同學、來自於疫區的學生等特殊物件原則上避免面詢，儘可能透過電話或影片、網路平臺進行心理干預。
6、重點區域管理
（1）衛生保健室
①加強衛生保健室消毒，落實醫護人員個人防護和隔離消毒制度，以防發生醫源性感染。
②衛生保健室在疫情控制期間，接到師生員工發熱或有疑似症狀等資訊，應立即上報，並迅速做好臨時隔離、轉診和記錄。
（2）門崗（校門值班室）
①加強進出校門管理，根據需要可適當關閉部分校門或調整校門開放時段。住校學生返校報到後以及非住校學生在校期間，一般不離開校園，如需離開應向班主任（輔導員）報備，憑有效證件出入，返校時需接受體溫檢測。
②駐校服務單位應壓縮人員數量，服務人員名單報備，納入教職員工管理。
③臨時進校來訪、服務人員由對口部門提前報備，到校當日核對身份後，並進行體溫檢測後放行入校。在校期間，自覺佩戴口罩等防護用品，在需活動區域行動，不得在校內流動及就餐。活動結束後，立刻離開學校。
④安保人員須佩戴口罩，對入校人員發現異常情況應及時登記報告。無重點疫區接觸史和發熱、咳嗽、呼吸不暢、腹瀉等症狀，且體溫不超過37.2℃的，方可讓其進入校園。
（3）食堂
①在學校食堂入口設定洗手池，醒目位置放置快速免洗手消毒液，設定進行手衛生的醒目標識。
②學校食堂實行分段錯峰、分餐進食，以套餐形式供餐，減少人員聚集及選餐中飛沫汙染食品。為就餐人員配備一次性飯盒，提倡自備飯盒，取餐前要洗手消毒，取餐時必須佩戴口罩。
③學生可以班級為單位，分批到食堂購餐，返回班級就餐，也可以食堂分餐配送。走讀生只提供午餐，取餐回班級就餐，寄宿生回宿舍就餐。就餐要保持適當距離，不面對面就餐、交談。
④食堂公共區域使用期間每日2次（上午、下午）保持開窗通風，桌椅每日2次（上午、下午）使用250mg/L—500mg/L有效氯（溴）溶液擦拭消毒。後廚按食品安全標準加強消毒、清潔頻次。
⑤餐廚廢棄物應分類管理、按規定處置，設定專用帶蓋垃圾桶，做到日產日清。
⑥食堂員工按食品安全標準加強實名晨檢，佩戴一次性醫用口罩、手套開展工作。工作服應保持清潔，增加日常清洗頻次，清潔乾燥儲存備用。並按照有關規定收集處置分散就餐垃圾。
⑦加強對集體配餐單位監管，督促落實送餐人員的健康管理和個人衛生防護。嚴禁採購食用野生動物及其製品。
（4）學生宿舍（教師公寓）
①嚴格實行封閉管理，進出必須實名驗證並檢測體溫，疫情防控期間謝絕訪客。一律不聚集、不串門。
②每日2次（上午、下午）定期對宿舍、衛生間等區域進行噴灑消毒。宿舍樓道、公共浴室等公共區域，每日夜間21：00後或使用完畢後進行噴灑消毒。
③向學生提供個人消毒及防護宣傳品，督促學生每日進行自我消毒。及時清理垃圾，保持衛生整潔。
④學生宿舍應建立健康觀察與報病制度，做好通風和衛生整潔，設立宿舍長負責室友健康觀察與報病工作，並落實疫情"日報告""零報告"制度。
（5）校內公共場所（教室、實驗室、體育場所、圖書館等）
①在這些場所入口醒目位置放置快速免洗手消毒液，並有醒目標識提示進入時進行手衛生。
②公共教室僅供教學使用，一律暫停活動、自習。
③公共教室、圖書館、體育館、公共實訓室等共用空間、學校行政辦公視窗部門，全天保持通風狀態。中央空調暫停使用。
④每日夜間對公共設施進行噴灑消毒。對話筒、鍵盤、電子教鞭、考勤機、講臺把手、校內ATM機等裝置用溼巾擦拭消毒。
（6）電梯
①疫情期間，原則上暫停學校電梯使用。
②確需使用的，可採用保鮮膜覆蓋電梯按鍵或在電梯按鍵旁設定提供面巾紙。
③每日上、下午定期對電梯轎廂、轎門、層門等部位以及按鍵進行消毒，視電梯使用頻次適當增加消毒次數及更換保鮮膜次數。
（7）車輛
①在校車入口醒目位置放置快速免洗手消毒液，並有醒目提示，進車時先進行手衛生。
②學校公車當日使用完畢後，避開人群，開啟門窗進行通風后，對車內進行消毒後，關閉門窗保持30分鐘。
③駕駛員工作期間佩戴口罩、手套等防護用品。乘坐通勤車輛的教職員工和學生佩戴口罩。
④校車必須備有體溫測量儀、口罩、免洗洗手消毒液、消毒劑、嘔吐包和醫療廢物專用袋等防護物資。
三、防控應急處理和流程
（一）資訊報告（流程圖見附件5）
1、學校如發現新冠肺炎疑似病例、確診病例時，應在第一時間，向當地疾控部門及屬地教育行政部門進行初次報告（內容包含發生時間、地點、人數、人員姓名、性別、住所<籍貫>、主要異常情況等）。
2、屬地教育行政部門應在2小時內報告上一級教育行政部門及同級政府和衛生健康等部門。
3、處置過程中，學校應及時將事件發展變化情況報告屬地教育行政部門。屬地教育行政部門要逐級報告上級教育行政部門及同級政府和衛生健康等部門。
（二）處置措施
1、學校一旦發現學生有疑似新冠肺炎發生，立即由書記（校長）、校分管領導、校醫等相關人員組成事件處理小組，對有症狀的學生進行觀察、詢問、隔離，並由專用救護車送醫院診治。同時向屬地教育行政部門和疾控部門報告情況。
2、在上級各部門未達到前，學校可根據具體情況，儘可能將病患人員隔離，並立即停止學校群聚活動，停止可能造成流行的一切活動。
3、屬地教育行政部門接到報告後，防控工作領導小組人員在最快時間內組織人員趕赴現場，組織學校配合屬地衛生健康等部門做好疫情調查、人員救治、現場實行封閉隔離消毒、善後處理等各項工作。
4、屬地教育行政部門在接到報告後的兩小時內，將情況報告上一級教育行政部門及同級政府和衛生健康等部門。基本確認為新冠肺炎病例後，防控工作領導小組組織相關人員深入學校開展工作，並安排人員值班待命，以保證上下資訊暢通。配合衛生健康等部門進行調查處置，如實提供有關材料，落實各項防控處置措施，嚴格控制事態的發展，並配合做好患病人員的救治工作。
5、開展正面宣傳教育活動，教育師生員工不信謠、不傳謠，安撫情緒，穩定校園和社會秩序。與此同時，疫情防控督查組介入督查調查，對工作失職者立即給予處分。對翫忽職守、疏於管理造成疫情擴大傳播事件的學校和責任人，將按照有關規定給予通報批評或行政處分。情節特別嚴重的，要依法追究相應責任人的法律責任。
6、根據《中華人民共和國突發公共衛生事件應急條例》，省人民政府衛生行政部門經國務院衛生行政部門授權向社會發布疫情資訊，各級教育行政部門和學校不得自行向社會發布疫情有關資訊。
7、疫情處置完成後，應馬上轉向善後與恢復行動，爭取在最短時間內恢復學校正常秩序。對事件反映出的相關問題、存在的衛生隱患問題及有關部門提出的整改意見進行全面整改。全面整治校園環境，特別是對教室、圖書館、閱覽室、學生宿舍、食堂、廁所等場所徹底清掃消毒，經防控工作領導小組同意方能復課；對患病、醫學隔離觀察物件的師生員工，必須在恢復健康、解除隔離，並經衛生健康等部門確定沒有傳染性後，方可復學、復工。
一校一策實施方案4
為貫徹落實國家和省、市關於新冠肺炎疫情防控工作部署，全面從嚴從緊從細抓好學校疫情防控工作，切實保障師生員工生命安全和身體健康，特制定本方案。
一、工作目標
為貫徹落實國家和省、市關於新冠肺炎疫情防控工作部署，加強我市校園疫情防控工作，全面落實疫情常態化防控措施。堅決貫徹“外防輸入、內防反彈”總策略和“動態清零”總方針，壓緊四方責任，全員、全過程、全方位周密防控，堅持人、物、環境同防和多病共防，按照“四早”防控措施，加強學校師生員工核酸檢測，完善校園疫情應急處置方案，科學、穩妥、高效處置校園涉疫情況。嚴防疫情輸入校園，嚴防疫情在校園擴散，嚴防校園疫情外溢。
二、工作措施
(一)實施“白名單”管理
各學校建立“白名單”。建立分別以班級、年級、部門、教職工家屬、第三方特殊作業人員等為單元的白名單，落實防控措施。各學校摸清校內所有人員(含保安、保潔、食堂員工、校內家屬等)、第三方作業人員底數，不漏一人。入校人員實施“白名單”管理，“白名單”外的人員未經批准不得進入學校。
(二)加強師生日常健康監測
1.師生員工加強健康自查。教職員工入校前做好健康自查，中小學幼兒園學生入校前應在家長指引下做好健康自查，凡是有發熱、咳嗽、流涕、咽痛等症狀，應及時就醫，並向學校請假，報告病因等真實資訊。憑醫院排除新冠證明且發熱等症狀消失後可返校。
2.嚴格落實“早檢、午(晚)檢”。校門口設測溫卡點，所有人員進校須檢測體溫，入校後應立即洗手或使用免洗手消毒劑消毒;各高校、寄宿制學校應於每日上、下午第一節課前，晚自習後，在教室、圖書館、宿舍等門口等進行體溫檢測。
3.嚴格落實“日報告”“零報告”制度。校醫室負責對師生體溫檢測、健康觀察等工作的指導，各學校要嚴格執行學校傳染病疫情“日報告”“零報告”制度，每日在深圳市學生健康監測資訊系統(高校師生在本校的健康申報系統上報)上報。市區教育行政部門每日通報未按要求上報的學校。
4.加強師生員工的因病缺勤管理。落實因病缺勤登記，病因追蹤制度、復課證明查驗制度、學生健康管理制度，準確掌握未到校師生員工健康狀況並及時追訪和上報。
(三)家校協同防控
健全家校協同防控機制，充分調動教職員工、學生、家長全員參與，各學校對師生員工及家長持續開展“一日常規”等防控知識宣傳教育，多形式面向師生和家長開展疫情防控科普宣傳，多形式引導家長自覺遵守防控規定，嚴格開展健康監測，教育孩子做好個人防護，凝聚防控合力，“一日常規”做到人手一冊，確保應知應會，共同築牢師生生命健康安全防線。鼓勵家庭儲備一定量的新冠抗原檢測盒，家庭共同居住人有發熱等症狀時可及時檢測。實施中小學幼兒園家長“風險事項”向學校報告制度，家長從中高風險地區及國內有本土病例地級以上市返深時，須按照防疫要求做好本人健康管理，還應及時告知孩子班主任。孩子共同居住人粵康碼出現紅黃碼，或有發熱、咳嗽等疑似新冠病毒肺炎症狀時，參照上述第一時間報告學校。市外在中高風險地區、有國內本土病例的地級以上市的師生，暫不返校(具體地市，另行通知)
(四)開展校園核酸及抗原檢測
各區成立師生員工核酸檢測專班，統籌安排校核心酸檢測工作，提供返校後每日每校送檢上門服務，所有師生員工在校內完成每週三檢(週一、週三、週五)，不漏一人。後勤、食堂、保安、保潔等崗位人員嚴格落實每日一檢，來自防範區的人員落實每日一檢，防範區內的學校所有師生員工落實每日一檢。各學校儲備一定量的新冠抗原檢測試劑盒，根據實際情況及時對有發熱等十大症狀等人員開展檢測。
(五)大力推進疫苗接種
各學校加大疫苗接種宣傳引導力度，做好新冠疫苗接種服務和保障工作，在知情、同意、自願的原則下，大力推進3-11歲學生第二針劑新冠疫苗接種、全市教職員工、60歲以上退休人員及高校學生加強針新冠疫苗接種工作，實現到點即接、應接盡接。各學校登入“深圳市教育管理公共服務平臺”在健康資料系統中檢視本校師生新冠疫苗接種情況，主動與屬地衛生健康部門聯絡，安排專場接種，積極引導未接種疫苗的師生員工儘快完成接種。
(六)加強校門管理
1.校園實行封閉式管理。師生員工進入校門須佩戴口罩，核驗粵康碼、身份資訊等，並檢測體溫。居住在校外的教職員工上下班嚴格實行“兩點一線”，進入校園須憑核酸陰性證明、粵康碼綠碼、查驗行程卡入校。根據疫情形勢發展及時調整校園封閉管理要求及入校核驗核酸檢測、行程碼資訊等。保安要做好個人防護，穿著“三件套”(口罩、面屏、手套)上崗。
2.加強各類外來人員管理。外來(訪客)人員經學校相關負責人審批通過後，入校時出示核酸陰性結果、粵康碼綠碼和行程卡(行程卡市外地區標記不得進入)，測量體溫，佩戴口罩登記後可入校;外來(作業)人員，“白名單”人員或經批准人員，入校出示核酸陰性結果、粵康碼綠碼和行程卡(行程卡市外地區標記不得進入)，測量體溫等可入校;外來(醫療服務、課後服務)人員嚴格落實亮碼、測溫、查核酸、戴口罩、登記管理制度，憑有效證件證明進校。
3.各中小學幼兒園學校根據實際情況，實行不同年級錯峰到校、錯峰放學。家長接送孩子上下學時，不能進入校園。學校應合理劃分緩衝區域，避免家長聚集，家長全程佩戴口罩。學校應教育引導學生在上下學路途中做好健康防護，避免人員聚集，儘可能做到學校、家庭往來“兩點一線”。
(七)加強進校物品管理
食材類物品設定固定收貨區，送貨人全程佩戴醫用口罩，送貨人卸貨，將貨物放置指定區域，學校固定專人負責，收貨期間著防護“五件套”(醫用口罩、面屏、手套、防護帽、隔離衣)，貨物分層擺放，嚴格落實外包裝消毒措施(消毒劑使用250-500mg/L的含氯消毒劑，作用時間為30分鐘)。快遞、包裹等一律實行無接觸配送，在學校門崗圍牆內外指定區域，分別設定快遞包裹專用架，分層整齊擺放，門崗保安人員簽收後按規範消毒(消毒劑使用250-500mg/L的含氯消毒劑，作用時間為30分鐘)，消毒後靜置30分鐘，再中轉至圍牆內快遞包裹專用架，並建立詳細登記臺賬(包括快遞來源地址、收件人、簽收人及中轉人、消毒人、消毒時間、消毒方式等)。加強進口(入境)物品管理，師生確需購買境外物品的，按照“誰的物品誰負責”的原則，並嚴格按照深圳市校園境外輸入物品疫情防控工作指引進行管理。
(八)開展愛國衛生運動
加強學校環境衛生整治，各學校定期開展愛國衛生運動，傳染病高發季節各學校可根據情況不定期開展，按要求嚴格實施重點場所消毒、通風工作，做好校園及周邊環境衛生的整治清潔活動、廁所革命、控菸禁煙行動等工作;規範垃圾分類管理，定點收集、及時處理廢棄口罩等有害垃圾。徹底清理校園紅線內的衛生死角和暴露垃圾，疏通排水溝渠，消除蚊蟲孳生地，全面殺滅有害生物，消除鼠、蚊、蠅、蟑“四害”危害。堅持人、物、環境同防，堅持多病共防，做好諾如病毒感染性腹瀉、流感、手足口病、水痘、流行性腮腺炎、登革熱等春季常見傳染病的監測、分析、預警和處置工作。
(九)加強校內活動管理
按照“誰舉辦、誰負責”的原則，減少校園聚集性活動，所有聚集性活動壓縮規模、縮短時間、控制人流、保持距離，落實戴口罩、隔位坐制度。舉辦50人以上活動應制定防控方案和應急預案，活動期間落實“體溫必測、口罩必戴、場所必消、突發必處”，嚴格落實各項防控措施。高校戶外運動設施可開放，錯峰錯時安排，避免聚集。各學校避免師生員工非必要的校際、校區流動和大型聚集性活動、賽事等。
(十)加強校內餐飲管理
對在校用餐的師生，學校根據實際情況可採取食堂送餐、統一配餐、錯峰用餐、分割槽域用餐，儘量避免人員聚集，餐廳餐椅張貼間隔就坐提示，設定隔離擋板，做好餐具消毒。進入食堂前洗手消毒，在食堂就餐排隊保持一米距離。學生在班級等區域就餐的學校(幼兒園)應儘可能採取分批次、錯時、隔位、不同區域分散用餐。加強對食材尤其是冷鏈食品的採購、儲存、加工等環節安全管理，食品等原材料從正規渠道採購，保證來源可追溯。校外供餐單位送餐人員入校嚴格按照外來“作業人員”要求標準進校。
(十一)加強衛生宣傳教育
加強學校全員疫情防控工作專項培訓，提升常態化疫情防控能力。開展衛生健康、春季傳染病、交通安全、食品安全等宣傳教育工作，採取學校官方網站、公眾號專題宣傳、國旗下的講話、團員、少先隊員、志願者活動、主題班會、專題講座、廣播等方式，加大校園公共衛生知識宣傳普及力度，強化正面輿論引導，倡導科學防控，教育引導廣大師生形成健康的生活方式，養成良好的生活習慣。外出乘坐公共交通工具、乘電梯、就醫時全程規範佩戴口罩。勤洗手，注意咳嗽禮儀，咳嗽、打噴嚏時注意遮擋。室內經常開窗通風，保持空氣流通。減少人員聚集，保持1米以上的社交距離。
(十二)做好心理健康教育
各學校結合本校實際制定學校心理健康工作方案，幫助學生做好假期和開學的過渡準備工作，中小學在開學第一天上好心理主題班會課，返校兩週內不得組織任何形式的學科測試。各高校、中小學應開足開齊心理健康教育課，開展有效篩查，做好重點人群的心理引導和危機干預工作，實行高危預警學生校領導包乾責任制。對因工作不力、執行不到位、出現學生極端心理事件的學校，將進行通報並追責。
(十三)做好防疫物資及裝置設施保障
各學校按要求配備學校疫情防控物資，強化對學校疫情防控相關物資、設施裝置的供應保障，按應急狀態2周用量儲備消耗類防護用品(如口罩、消殺用品、洗手液、一次性乳膠手套、帽子、護目鏡、防護服等)，並保證2周用量儲備供貨渠道;適量儲備體溫監測等設施裝置。開學前要對體溫儀、消毒裝置、洗手池、水龍頭等裝置進行檢查，及時維修更換不能正常使用的裝置。洗手設施、洗手液、皂液器、擦手紙等應配置充足、佈局合理。做好相關物資的採購、統計、出入庫登記工作。加強酒精等消毒物品的存放和使用管理，避免發生安全事故。各學校在校門外就近設定臨時等候區和健康觀察區，在校內相對遠離學生班級及學生活動區域設定隔離室，具備良好通風、採光等條件。一個隔離室不能隔離兩個及以上的的患者，避免交叉感染，隔離室不得挪為他用。各高校、高中園須儲備一定數量的隔離房。
三、應急處置
(一)在入校檢查時發現病例的處置
1.發熱等症狀病例。暫停病例入校，到校門外臨時觀察區，校醫開展問詢檢視，並指導學生使用新冠抗原檢測盒檢測，結果為陰性，通知學生家長並引導學生由家長陪同到醫療機構發熱門診優先就診，高校學生和教職工則自行到醫療機構就診，學校及時跟蹤診治情況，師生員工發熱等症狀消失，憑醫院排除新冠證明及24小時核酸陰性方可返校。
2.可疑病例。校醫開展問詢檢視，並指導學生使用新冠抗原檢測盒檢測，結果為陰性，從問詢辨別仍有眾多可疑點(如家長曾有中高風險地區旅居史、或家長曾為密接、粵康碼出現紅黃碼等)，立即引導可疑病例到隔離留觀室進行留觀，報告社群三人組、轄區衛生健康、疾控部門，由衛生健康部門安排120救護車送轄區定點醫院，採取優先就診、優先採樣、優先檢測，進一步排查診治，原則上檢測機構收到新冠病毒核酸樣本6個小時內出具檢測結果。可疑病例檢測未出結果前，學校正常開展教學活動。
如可疑病例核酸檢測結果為陰性，則按普通發熱病例處置。如可疑病例核酸檢測結果為陽性，立即啟動應急響應，學校要協助和配合疾控機構開展流行病學調查、密切接觸者和次密切接觸者排查等工作。
(二)在校內發現發熱病例的處置
1.熱等症狀病例。在校醫的指導下，使用新冠抗原檢測試劑盒檢測，抗原陽性時可參照陽性病例的管理啟動應急響應與管控，抗原陰性時參照入校檢查時發現的普通發熱病例處置措施進行處置。
2.可疑病例。在入校檢查時發現的可疑病例處置措施基礎上，同班級的師生和有接觸的師生員工立即脫離可能的感染場所，做好個人防護和必要的消毒措施後，有序轉移至另一間通風、清潔教室繼續上課，原則上留在新教室，避免與其他師生員工交叉接觸。學校在疾控部門指導下立刻對原教室進行清潔消毒。
中小學幼兒園可疑病例可同時開展新冠抗原和核酸檢測，學生放學前可出具結果，學校要將檢測結果告知家長，加強與家長溝通，減少恐慌;
如學生放學後方能出具核酸檢測結果的，學校可根據抗原檢測結果判定是否延遲放學。抗原陽性時可參照陽性病例的管理啟動應急響應與管控，抗原陰性時學生可先放學回家，並由學校如實妥善告知家長，加強居家防護和學生家庭管理，避免外出，減少不必要的恐慌。放學回家後，若核酸檢測結果為陰性，由學校及時通知家長，第二天正常返校開展教學活動。若核酸檢測結果為陽性，學校第一時間通知同班級學生的家長及相關密接人員，並要求其在原地(家)等候，暫不返校，協助和配合疾控機構開展流行病學調查、密切接觸者、次密切接觸者排查等工作。
(三)如可疑病例抗原或核酸檢測結果為陽性，立即啟動應急響應，並採取以下應急處置措施
1.立即啟動校園全封閉管理，人員只進不出。
2.學校疫情防控領導小組(專班)立即落實工作部署，明確應急處置負責人並向區域應急處置小組(衛生健康部門)報告，積極配合病例轉運、消毒、隔離、後勤保障等疫情處置工作。
3.協助和配合疾控機構開展流行病學調查、核酸取樣、密切接觸者和次密切接觸者排查等。嚴格執行密接、次密接人員管控措施，按照疾控機構的要求迅速進行核酸檢測場所佈置，組織工作人員(志願者)和安保人員維護現場秩序，全校須完成全員核酸檢測，具體檢測次數根據衛健、疾控部門確定的頻次執行。如涉及多個校區或交流密切的其它學校，視疫情影響程度及防控要求進行調查處理。
4.有儲備快速抗原檢測試劑盒的學校在發生疫情後應向有涉疫風險的師生、後勤保障人員派發快速抗原檢測試劑盒，在校醫指導下開展自檢。若檢測結果為陽性，應第一時間報告學校及疾控機構複核。
5.在疾控機構的'指導下，做好校內封控區和管控區的管理。封控區實行“區域封閉、足不出戶(宿舍)、服務上門”管控區實行“足不出區，錯峰取物”。
6.在疾控機構的指導下，做好病例所在宿舍(公寓)、教室、辦公室等疫點及公共場所的清潔、隨時消毒和終末消毒。
7.做好宣傳和心理疏導工作。學校透過微信、QQ群等，密切家校溝通合作，做好正面引導，有針對性的開展人文關懷、心理支援和危機干預，穩定家長和師生員工的情緒，避免過度恐慌。
8.學校安排好集中醫學觀察期間隔離觀察人員的線上教學安排、必要的生活服務保障等工作。
(四)學校出現密接個案應急處置
學校應準備好“白名單”，一旦校內師生員工中出現密切接觸者，學校及時提供相關資料給疾控現場流調人員。密切接觸者所涉班級暫停線下教學，改為線上教學，屬於疫情處置應急排查物件按要求核酸檢測“應檢盡檢”，全員陰性後即可復課。校內人員中不屬於疫情處置應急排查者可利用新冠抗原檢測盒檢測排查。
(五)學校出現重點人群個案應急處置
一旦在校內師生員工中出現重點人群，學校應第一時間通知相關人員暫不返校，向所在社群如實報告，積極配合落實核酸檢測、健康監測等管理措施(屬於疫情處置應急排查物件的核酸檢測納入“應檢盡檢”範圍)待感染風險解除後方可返校。健康碼被賦紅、黃碼人員，按照屬地疫情防控指揮部門要求落實健康管理措施。
(六)做好學校出現聚集性疫情應急處置
一旦學校出現聚集性疫情，在疾控部門的指導下，人員只進不出，立即暫停線下教學，有序開展線上教學。配合疾控開展流行病學調查，學校提供“白名單”及來訪人員名單等相關資料，供疾控現場流調人員甄別密接、次密接和重點人群。按照疾控要求進行全員核酸檢測，做到“應檢盡檢”。
(七)“高風險地區”“三區”教育教學活動處置
1.高風險地區所在區學校、校外教育培訓機構暫停線下教學。
2.封控、管控區域學校實行封閉管理。各級各類學校(含托幼、托育機構)全部暫停線下教學，居家開展線上教學。託管機構暫停營業，校外培訓機構暫停線下教學。普通高校、中職學校、高三年級等具備封閉式管理條件的，在校內實施全封閉管理;如不具備封閉式管理條件(如宿舍內沒有單獨衛生間、浴室等)，按疾控部門要求轉運至集中隔離場所管理，或儘量減少宿舍同住人員數量，降低封閉管理人員密度。
3.防範區域學校嚴格管控措施。各級各類學校(含托幼、托育機構)線下教學安排由屬地指揮部根據疫情防控形勢研判確定。託管機構暫停營業，校外培訓機構暫停線下教學。學校嚴格按照屬地防控政策要求落實各項疫情防控措施，校內嚴格限制人員聚集，嚴禁舉辦跨校和大型聚集性活動，並暫停堂食;學生在日常教學活動中(體育課除外)需佩戴好口罩。
4.屬地疫情防控指揮部另有要求的，按照屬地要求執行。
四、工作要求
(一)壓實工作責任。壓實“四方責任”，不斷完善聯防聯控工作機制，織密織牢全員全過程全方位防控工作網路，做到“責任到崗、任務到人”。對於各區教育部門和學校領導幹部落實不到位導致出現重大問題或聚集性師生感染的，堅決嚴肅追責問責。
(二)加強督導檢查。落實領導掛點包片制度，舉一反三，持續反覆開展專項監督檢查和自查。針對檢查和自查中發現的問題，建立問題清單和整改目錄，逐一對照限期整改。
(三)及時報告涉疫情況資訊。各學校出現可疑或感染病例，應在第一時間，向屬地教育行政部門、屬地衛生健康部門進行報告。屬地有關部門接到學校報告後，應及時溝通核實，在第一時間逐級報告市校園疫情防控專班、衛生健康部門及同級政府，直至省校園疫情防控工作專班(省教育廳)。涉疫學校每天將疫情發展變化情況報告屬地教育行政部門和衛生健康部門，屬地教育行政部門每日報告市教育行政部門。
(四)強化應急演練。
各學校每月開展校園疫情防控演練，協調社群、屬地衛健部門、疾控機構等協同開展應急處置演練，確保一旦發生突發疫情，能夠以最快的速度做好校園封閉管理、師生員工隔離管控、流調轉運、核酸檢測、環境消殺、健康監測、後勤保障等應急措施，短時間有效遏制疫情傳播蔓延。
一校一策實施方案5
為做好我校新冠肺炎疫情防控工作，提升防控和應對疫情的能力，確保我校初三年級學生平安、有序復學復課，依據《中華人民共和國傳染病防治法》《突發公共衛生事件應急條例》《突發公共衛生事件應急預案》《長春市中小學校新冠肺炎疫情防控工作指南》和《德惠市教育局關於加強初三年級復學復課疫情防控工作的預案(試行)》，特制定本預案。
一、總則
(一)工作目標
普及新冠肺炎等傳染病防控知識，提高廣大師生員工的自我防護意識和能力;完善校園內疫情資訊監測報告制度，做到早發現、早報告、早隔離、早治療;建立快速反應機制和有效的防控措施，嚴防死守，堅決杜絕校內疫情發生。為有序、有效開展教育教學活動提供根本保障，做到疫情防控和教育教學工作兩不誤、兩促進。
(二)工作原則
1.堅持預防為主，防治結合的原則。
2.堅持依法防控，科學防控的原則。
3.堅持錯時錯峰，避免密集的原則。
(三)適用範圍
本預案適用於我校初三年級確定復學復課後，應對肺炎等傳染病防控工作。
二、工作組織
德惠市第十九中學初三複學復課領導小組
組長：張洪生(校長)
副組長：梁自力(教學副校長)
姜振民(德育副校長)
滕繼棟(工會主席)
組員：王樹偉(教導主任)李繼華(副教導主任)
趙恩豐(安全科長)祁殿文(團書記)
三、工作措施
(一)工作準備
1.健全完善疫情防控方案、預案、制度。根據國家、省、長春市及我市疫情防控工作要求和《關於加強初三年級復學復課疫情防控工作的預案(試行)》，結合各自實際制定“兩案七制”“兩案”即初三年級開學準備工作方案、新冠肺炎疫情防控工作應急預案(突發公共衛生事件應急預案);“七制”即傳染病疫情及突發公共衛生事件報告制度、學生晨午檢制度、復學復課證明查驗制度、因病缺勤登記及追蹤制度、環境衛生檢查制度、健康教育制度、消毒通風制度。
2.做好防控物資儲備。根據我校初三年級實際，按照初三學生220人、教師27人，落實疫情防控所需經費和物資，提前儲備好疫情防控所需消毒物品、洗滌用品、口罩、體溫測量裝置或儀器、醫用防護用品等物資，確保足額到位。確保開學後必須保障師生佩戴口罩。改善學校衛生基礎設施和條件，完善衛生室(保健室)心理諮詢室有關設施裝置及制度，在校門衛室附近、教學樓、宿舍樓設定隔離室，配齊配足防護用品。對建檔立卡家庭學生、非建檔立卡家庭經濟困難殘疾學生、低保家庭學生、特困救助供養學生四類家庭經濟困難學生，做好摸底排查和重點保障工作。要求學生、家長配合學校做好復學復課的相關準備工作。
3.做好傳染風險排查。在開學前提前監測師生員工健康狀況和旅行史。所有初三年級師生員工在開學前14天進行每日身體健康狀況自我監測，執行“日報告”“零報告”制度，建立師生員工健康狀況統計臺賬。湖北、黑龍江等疫情嚴重地區旅居師生員工返回德惠後需居家或按照屬地政府要求單獨隔離21天，非湖北、黑龍江地區旅居師生員工返回德惠後需居家或按照屬地政府要求單獨隔離14夭。以上師生員工復學復課前需提供由衛生防疫部門或社群(村委會)開具的解除隔離證明。
4.做好校園環境衛生大清理。師生員工返校前，組織開展一次全面徹底的校園環境衛生整治行動，全方位環境衛生條件，持續做好教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、廁所等重點區域和場所的環境衛生清理和消毒工作，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，為廣大師生員工創造衛生、整潔、健康、文明的校園環境。
5.做好教學工作的準備。按照德惠市教育局《關於應對新冠肺炎疫情切實做好開學準備工作方案》要求，在開學前一週，做好人事分工、教材與教學用品配置、超周備課、課程開設和主要教學活動安排等準備工作，做好建檔立卡貧困家庭子女、學困生及援鄂一線醫務人員子女幫扶指導，制定線上教學和返校開學的教學銜接計劃。
6.做好開學前預防性消毒、通風。開學前做好環境衛生的清掃、清潔工作，對門衛室、值班室、教室、辦公室、宿舍、洗手間、廁所等場所和門把手、樓梯扶手、電腦鍵盤、辦公桌椅、課桌椅等物體表面進行消毒，並做好相關場所的通風換氣工作。
7.做好師生員工返校管理。成立返校師生員工“管理專班”，負責返校師生員工管理。師生員工返校前要報備，報備情況包括自身身體狀況、旅居史、途徑地點、乘坐交通工具及班(車)次座位、返回時間等;學校要為返校師生員工提供食宿保障。學校要告知師生員工途中全程侃戴口罩，服從交通乘務人員的管理，途中要留意周圍旅客健康狀況，避免與可疑症狀人員近距離接觸。堅持錯時錯峰返校，採取分批、分期組織學生錯時返校。學生佩戴口罩進入校園，入校前要對學生攜帶行李等隨身物品進行消毒，同時對手和鞋底消毒。(並由專人負責返校師生員工體溫檢測)
對去往湖北等重點疫區的師生員工按照有關規定要求其暫緩返校，具體返校時間依據上級部門要求另行通知。同時要求其本人每日進行體溫檢測，並報告學校包保責任人。
(二)開學後的防控
1.做好防人員交叉聚集工作。避免人員高密度、近距離接觸，實施錯鋒錯時上下學、就餐、入舍、如廁、上下課。班級教學要實行單人單桌且利用教室最大空間，超標準班額的班級教學，要利用實驗室、會議室等功能室進行重新編班教學。食堂就餐實行同桌隔位、對桌錯位，如廁分流，就寢保證臥位1米以上。不組織大型集體活動。
2.做好師生員工健康監測。
開學後通校生每天早7：00時前，透過班級“釘釘平臺”向班主任報告身體情況。走讀師生員工入校實行“一日兩檢”，師生員工每日早晨和中午入校前進行檢測。師生員工前後保持一米以上距離透過測溫通道進入檢測區域，由校園檢測人員對每個師生員工進行觀察、詢問和體溫檢測，如出現體溫超過37.3℃及乾咳乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等症狀的人員，應進行登記，並引領到複檢區域進行復檢，複檢結果仍異常，立即採取隔離措施並向校長報告，由校長第一時間分別向屬地疾控部門和教育局疫情防控工作組辦公室報告。
寄宿師生員工健康檢測，實行“一日三檢”，在宿舍合適區域設定體溫檢測站，每間宿舍設立一名寢室長，協助宿舍管理人員進行體溫檢測，早晨、中午離開宿舍前、晚上回到宿舍前，對師生員工進行觀察、詢問和體溫檢測，體溫超過37.3℃及乾咳乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等新冠肺炎相似症狀的人員，立即採取隔離措施並向校長報告，由校長第一時間分別向屬地疾控部門和教育局疫情防控工作領導小組辦公室報告。
檢測區域每次檢測後要進行一次全面消殺。
3.做好防控教育。開學後對師生員工進行一次疫情防控法律、法規教育，向廣大師生員工宣傳《中華人民共和國傳染病防治法》《突發公共衛生事件應急條例》及疫情防控相關法律法規，教育師生員工疫情防控人人有責、人人盡責，不傳謠、不信謠、不造謠，不隱瞞旅居史和接觸史。開學當天向師生員工傳授健康衛生知識，要求師生員工做到講衛生、勤洗手、多鍛鍊、勞逸結合，養成良好衛生習慣和健康生活方式。教育師生在上下學(通勤員工上下班)過程中儘量不乘坐公共交通工具，建議步行或乘坐私家車上下學。如必須乘坐公共交通工具時，須全程佩戴口罩。途中儘量避免周手觸控車上物品。師生員工在教學區、辦公區域內應佩戴口罩，並保持一定距離，避免近距離接觸。乘坐電梯時全程佩戴口罩，儘量保持距離，如乘坐時觸控過電梯部件(如按鈕或扶手等)，出電梯後應儘快洗手或進行手部消毒。告知學生疫情報告流程，學生髮現自身身體異常後第一時間報告班主任教師，班主任教師將情況報告校醫，校醫向校長報告，由校長第一時間分別向屬地疾控部門和教育局疫情防控工作領導小組辦公室報告。
4.做好消毒、通風。開學當天，對教室、辦公室、宿舍、食堂、衛生間、運動場館、圖書室(館)等重點場所及門把手、樓梯扶手、電腦鍵盤、辦公桌椅、課桌椅等物體表面進行消毒，消毒至少2次。開學後加強對上述場所、物體表面的消毒和各場所的通風工作。
5.做好缺勤登記追蹤。各校要密切關注本校師生員工的出勤情況，對於缺勤師生員工，要及時向家長、宿舍管理人員或親屬瞭解師生員工情況並做好記錄。如師生員工有體溫異常、乾咳乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等症狀立即報告校醫，立即採取隔離措施並向校報告，由校長第一時間分別向屬地疾控部門和教育局疫情防控工作領導小組辦公室報告。
6.嚴格校門出入管理。強化校門出入安全，落實封閉管理責任。疫情防控期間，校園實行封閉管理。帶班領導、值班教師、保安要嚴格執行校(園)封閉管理制度、登記制度、測溫規定，學校在校門、宿舍所有出入通道設定體溫檢測點，並指派專人值守、測溫、登記。外來人員、車輛要報請學校主管領導批准後，經過體溫檢測合格，做好消毒、登記、戴好口罩，且符合不是來自疫情發生地區、未與疫情發生地區人員接觸等要求，對其個人資訊登記後方可入校。未經批准，非放學時段學生一律不準出校(住宿生放學時段也不準出校);入校人員一律佩戴口罩。疫情防控期間，學校暫停使用指紋考勤機。所有入校人員每次進入校門時要測量體溫，體溫超過37.3℃者，立即轉到隔離室，並按照突發事件處理流程進行處置。
7.做好食堂管理。嚴格落實《學校食品安全與營養健康管理規定》，把好校園食堂的進貨關、儲存關、操作關、追溯關，不得使用來源不明的家禽家畜，嚴禁採購食用野生動物。堅持實行校領導陪餐制度。對進入校園的從業人員和供貨商配送人員嚴格實施體溫檢測，配送車輛在校門口處進行嚴格消毒。食堂從業人員復工、返崗前，按學生返校健康排查篩查標準進行排查、篩查，確定健康方可復工返崗。從業人員上崗前需戴口罩，並用濃度75%酒精進行手部消毒。食堂後廚嚴格實行全封閉管理，非本食堂人員不得進入後廚。餐(飲)具應當一人一具一用一消毒，建議學生自帶餐具。餐(飲)具去殘渣、清洗後，煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘;提倡熱力消毒櫃等消毒方式;或採用有效氯250mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒後應當將殘留消毒劑衝淨。
學生就餐採取分批就餐，使用一次性餐具。
加強師生員工飲用水及裝置的管理，避免交叉感染。
8.做好學校宿舍管理。學生宿舍男女分割槽設定，分別設出入口，滿足封閉管理的要求。學生宿舍設立隔離室、管理室、儲藏室、清潔用具室，要分層設立公共盥洗室和公共衛生間。學生宿舍每室居住學生不宜超過6人，每生佔用使用面積不宜小於3平方米，臥位距離不得小於1米。宿舍每天早、午、晚至少三次通風，每天三次清掃樓內公共區域衛生，宿舍室內地面溼式清潔二次，並消毒，公用垃圾桶應每天清潔和消毒，及時清倒垃圾。對於個別有咳嗽、感冒症狀的宿舍，採用紫外線燈定期照射消毒，根據實際需要調整消毒頻次。為宿舍配備必要的防護服、口罩、手套、測溫裝置等設施。每週督促學生清洗床單被罩，為學生宿舍設定衣物晾曬空間。
9.做好快遞件管理。倡導師生疫情期間減少網上購物，儘量減少收寄快遞數量，特別是減少對外郵寄快遞數量，設立收寄場所，每天定期消毒，快遞員(佩戴口罩)固定時間將快件分類放在收寄場所內。師生取件須全程佩戴防護口罩和一次性手套，取件時“立取立走”，避免在集中收發場所拆封快遞伴，減少人員聚集，避免擁堵。
10.做好防護廢棄物處理。校園要設定口罩專用回收箱用黑色塑膠袋進行收集清運，按不可回收垃圾處理。對於發熱病人用過的口罩要用濃度不低於75%的酒精或消毒液噴灑後，與在醫療機構使用後的口罩一樣處理。
11.做好校門外人員管理。復學復課後校園安排專人配合交警做好上下學期間校門外學生家長管理，班主任教師告知學生家長疫情期間錯時上下學時間點，提醒家長不早到、不聚集、科學合理佩戴口罩、遵守交通秩序，有效阻斷上下學期間人員高密度、近距離接觸。
四、疫情處置
(一)疫情報告
1.設立疫情報告人，按照報告流程，執行報告制度。班級要有晨午檢記錄本，學校衛生室(保健室)要有就診登記本、傳染病疫情報告記錄本，隔離室要有隔離記錄本。
2.在新冠肺炎疫情防控期間，如發現師生員工在校期間有發熱、乾咳、乏力等症狀的，要立即向校疫情報告人報告，校疫情報告人進行進一步排查，排查後立即報告校長，由校長第一時間分別向屬地疾控部門和教育局疫情防控工作領導小組辦公室報告。
(二)處置措施
1.出現發熱或疑似傳染病的人員的處置。學生在校期間如體溫出現發熱等異常，應當立即進行隔離，同時向衛生防疫部門進行報告，嚴禁入校入班並告知家長。
2.發現疑似或確診新冠肺炎病例後，對其同班、同宿舍、同辦公室等密切接觸人員，在衛生疾控部門指導下開展流行，實施隔離等醫學觀察措施。
3.對引起傳染病傳播的可疑物品，在衛生疾控部門指導下進行封存，控制傳染源，切斷傳染途徑，防止疾病擴散，等待疾病預防控制機構來檢測和處理。
4.對傳染病患者、病原攜帶者、疑似傳染病病人汙染的場所、物品，校長或分管校長指導相關工作人員做好消毒處理。
5.傳染病人在醫院接受治療時，未經醫務人員同意，任何同學、同事不得前往探望。
6.校園內發生確診新冠肺炎等傳染病情況，報疾控部門、教育局，在疾控部門的指導下，立即停課停學，按照疾控部門的意見安排下步工作，加強對校門的出入管理，嚴格控制人員的進出。
7.學校在接到上級部門有關重大傳染病疫情的預警報告後，應立即啟動《突發公共衛生事件應急預案))。應急預案啟動後，學校領導和全體教職員工應按預案規定的職責要求，立即到達規定崗位，聽從指揮。
8.發現傳染病人後，應採取積極的措施，讓師生員工瞭解情況，穩定師生員工的情緒，安定人心，維護學校的穩定，樹立戰勝病毒的信念。
五、工作要求
(一)加強組織領導
復學復課領導小組要強化工作措施，嚴格落實領導帶班、24小時值班制度，保持通訊暢通，確保疫情防控工作落到實處。
(二)落實工作責任
成立相關工作組，明確工作任務，落實工作責任，張洪生校長是第一責任人，姜振民、梁自力、滕繼棟是具體責任人，工作人員是直接責任人，要實施網格分割槽、分層落實責任到崗、到人、到位。
(三)加強聯防聯控
加強家校聯動，與每位初三年級師生員工的家庭建立密切的聯防互動的機制，建立健康卡制度，準確掌握師生員工的健康狀況;部門聯動，與五臺鄉政府、德惠衛健、疾控、德惠市教育局、五臺鄉派出所等部門建立密切聯動機制，主動接受專業指導和幫助;校內聯動，張洪生校長是總指揮總負責，各工作組、各崗位、各成員要形成立體、系統、暢通的聯動機制。全面解決疫情防控工作中遇到的問題。
明確分管負責人和聯絡員，負責溝通聯絡、資訊傳達，沒有新情況須“零報告”，出現疫情隨時上報。
(四)加強培訓演練
嚴格按照本預案要求，反覆研究我校開學預案，要一事一專班，一事一預案，一事一演練，加強對疫情防控工作人員培訓，進一步落實工作職責，要定崗、定責、定人確保無漏點無死角。對照預案從開學前中再到開學後的各個環節進行無死角演練，針對演練中出現的問題，及時修正，及時完善，修正完善後再演練，再推敲，再論證，以實戰標準抓演練，以應戰狀態抓備戰，確保開學後萬無一失。
一校一策實施方案6
為切實加強我校心理健康教育工作，尤其是對當前新冠肺炎疫情對學生造成的心理壓力，可能出現的問題及早預防、及時疏導、快速干預，有效控制學生中可能出現的心理危機事件，減少師生因心理危機帶來的生命損失，促進師生健康成長，根據我校實際情況，特制定本方案。
一、成立疫情心理疏導工作小組
學校成立心理事件預警和危機干預領導小組（以下簡稱“領導小組”）。
領導小組的職責
組長：
統籌管理學校新冠肺炎疫情防控期間學生的心理健康教育。
副組長：
協調心理健康負責人（劉倩倩）及各科室、班主任、科任教師對於防控學生心理健康問題的相關工作。
組員：
1、預防和監控學校可能誘發學生心理危機的各種生活事件；
2、對學生心理危機事件及時進行預警和初步干預；
班主任及學生會幹部：
1、收集並上報學校有心理和行為異常學生的資訊；
2、及時向學校心理健康諮詢室尋求幫助並向劉倩倩老師和學校領導通報情況。
二、心理疏導的物件：
我校因面對疫情產生不良情緒、急需情緒疏導和心理支援的全體師生及家長。
三、心理疏導的方式：
（一）平臺互助。在開學前，利用微信公眾平臺，引導我校師生及家長正確認識新型冠狀病毒，做好疫情防控知識的相關宣傳工作，引導全體師生及家長及時關注情緒，做好情緒調控，普及心理健康維護常識，合理看待疫情。各班主任要及時關注學生及家長疫情及其心理狀態，全面收集相關資訊。開學後，學校心理健康老師、各班主任面向全體學生積極開展生命教育等心理健康團體輔導課，引導學生樹立良好心態，珍愛生命，積極面對學習生活。
（二）技術支援。嘗試開通網路心理支援服務，開通心理熱線、微信群等溝通方式，積極為廣大師生及家長做好服務。我校心理健康教育老師、班主任要認真研讀國家衛健委釋出的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預指導原則》，積極關注學生身心發展變化，對有需求的師生及家長開展線上個體輔導戒者進行電話，引導師生積極面對學習生活。開學後，要針對本次疫情認真開展團體心理輔導及個體心理輔導，時刻關注師生心理狀態。
四、心理疏導內容：
1、疑似感染師生：
（1）政策宣教，密切觀察，及早求治；
（2）為人為己採取必要的保護措施；
（3）服從大局安排，按照規定報告個人情況；
（4）使用減壓放鬆行為，減少應激反應；
（5）尋求應對壓力的社會支援：利用現代通訊手段聯絡親朋好友、同事等，傾訴感受，保持與社會的溝通，獲得支援鼓勵；
（6）鼓勵使用心理援助熱線戒線上心理干預等及時尋求社會幫助，調整心態。
原則：健康宣教，鼓勵配合、順應變化。
2、無感染但情緒波動明顯，正常學習、生活遭受明顯影響的師生及家長：
（1）引導適度瀏覽相關資訊，正視疫情；
（2）引導接納自身情緒，管理自身情緒和壓力，提供心理支援；
（3）對交流、適應性行為進行指導，引導掌握一定的心理自助技巧（積極的自我對話、正念冥想、行為放鬆等），保持正常的生活作息，適度選擇娛樂活動，提醒注意不健康的應對方式（如沉迷上網等）；
（4）引導來訪者正視身體發出的訊號，做好自我症狀識別與求助；
（5）對由此次疫情出現嚴重心理障礙的學生，及時做好轉介工作。
五、心理疏導流程：
對於有心理危機的學生，學校根據其心理危機程度實施心理危機干預。
1、建立支援系統
學校要透過開展豐富多彩的文體活動豐富學生的課餘生活，培養他們積極向上、樂觀進取的心態，在學生中形成團結友愛、互幫互助的良好人際氛圍。全體教師尤其是班主任應該經常關心學生的學習生活，幫助學生解決學習生活上的困難，與學生交心談心，做學生的知心朋友。心理輔導員、學生幹部對有心理困難的學生應提供及時周到的幫助，真心誠意地幫助他們度過難關。心理輔導老師負責與個別學生的談話和跟蹤訪問，動員有心理困難學生的家長、朋友對學生多一些關愛與支援。
2、建立治療系統
對有心理危機的學生應進行及時的治療。對症狀表現較輕危機程度不高者，以在校接受心理輔導為主。對症狀表現較重者建議到相關醫院的心理門診接受諮詢、治療（必要時接受藥物治療）對症狀表現嚴重、危機程度很高者，必須立即將其送醫院等專業精神醫院治療。
3、建立阻控系統
對於學校可調控的引發學生心理問題的人事或情景等刺激物，協調有關部門及時阻斷，消除對危機個體的持續不良刺激。對於疫情個體遭遇刺激後引起緊張性反應可能攻擊的物件，學校應採取保護或迴避措施。
4、建立監護系統
對有心理問題的學生在校期間要進行監護。
5、後期跟蹤
因心理問題而休學的學生申請復學時，除按學校學生學籍管理辦法辦理外，還應向所在學校出具學校認可的心理疾病康復證明。
6、危機處理
一旦發現在校期間，我校師生有新冠肺炎相關症狀，立即隔離並送診，同時向上級有關部門彙報，做好消毒工作。師生住院要有醫院證明，同時做好跟蹤記錄。