幼兒園五項管理實施方案範文（精選7篇）

幼兒園五項管理實施方案範文（精選7篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案要怎麼制定呢？以下是小編精心整理的幼兒園五項管理實施方案範文（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園五項管理實施方案1

　　幼兒園的質量管理，是以對幼兒實施素質教育向社會提供優質服務為目的,以定量、定性相結合的評價方法為基本手段，並輔之以各種措施，對全部育人和管理工作的質量，進行總體的、綜合的、全過程的監督、控制、考核的科學管理方法與活動過程。

　　一、質量管理指導思想

　　幼兒園依據國家教育部頒佈的《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》（試行），結合幼兒園保教工作實際，以促進幼兒園辦園質量提高為目的，選擇了以質量量化管理為主線，全方位科學管理幼兒園，依據方案制定了幼兒園教育崗、保育崗、炊事員崗三個主崗工作質量標準。在實施過程中注意發揮目標管理、民主管理、制度管理、計劃管理、和諧管理等管理辦法的優勢，協同質量管理落到實處。管理辦法整體最佳化，提高管理效益，進一步樹立經五路幼兒園優質教育品牌形象。

　　二、質量管理標準（附後）

　　質量管理的依據是質量標準，幼兒園工作的質量標準既指面向全面促其全面發展的質量標準，也指幼兒園全部工作的質量標準。質量管理則是利用質量標準評價、推動、激勵每個部門和工作人員追求高質量、高效益的活動。俗話說：沒有規矩不成方圓，質量管理就是藉助於質量標準之規矩、成就優質高效之方圓。

　　三、質量管理實施範圍

　　幼兒園教師崗、保育員崗、炊事員崗及行政服務人員崗全部實施質量管理，中層以上領導班子崗位的工作，是全體教職工工作質量得分的平均。

　　四、質量管理實施時間

　　幼兒園從1997年3月開始首先在教師崗上開始試行；5月將各個崗位共性的標準部分全部試行；我們在試行的過程中及時注意總結經驗教訓，積極探索有效的操作辦法。1997年9月保育員崗也開始試行，由教師崗的先行實施探索，保育員崗的實施順利流暢。1998年9月幼兒園3個主崗及行政服務崗位全部實施質量管理。

　　五、質量管理實施辦法

　　1、由點帶面，全部推開。

　　2、每崗第一評價人跟蹤評價，幼兒園領導抽評。

　　3、每月彙總量化成績一次，百分制量化。

　　4、每月工作質量量化成績與年度考核成績掛鉤；與深化人事制度中、教師職稱聘任掛鉤。

　　幼兒園五項管理實施方案2

　　一、教師與教師之間

　　在一個班級中有班主任、配班教師以及保育員三名老師。這三者之間的關係如何，很大程度上決定了這個班級是否是一個優秀的班級。在這個群體中，三名教師只有具備和諧友好的人際關係，相互關愛，遇到什麼問題都做到及時的溝通，這樣才能為塑造一個優秀的班級做好鋪墊。

　　嘗試每個月初都召開一次班務會，三個人一起討論本月的工作計劃，不管是教學還是保育，大家都統籌意見，共同制訂出相應的實施措施。同時在班級的日常管理工作中大家採取分工不分家的方法來管理班級，針對突發性的問題大家都在空閒時間進行及時的探討，共同尋求解決的方法。

　　在生活中，三人也真誠地對待彼此，互相關心，為彼此解決生活中遇到的難題，感覺在這樣一種氛圍裡，我們的工作積極性都特別高漲，心情也十分愉悅。

　　尺有所長，寸有所短，在教學中，為了更好地促進孩子們的發展，教師相互學習，取長補短。可根據自己的特點進行了分科教學，這樣大家發揮了各自的優勢，而且為彼此提供了互相學習、互相探討的機會，更大限度地讓孩子們得到更好的發展。

　　二、教師與家長之間

　　在班級日常工作中，如何處理和家長之間的關係是困擾很多教師的一大難題，其實處理和家長的關係並沒有想象中那麼難。因為家長所有行為的出發點都是為了讓孩子更好地發展，教師只要抓住這個出發點，主動與家長進行溝通，和家長討論孩子的情況，針對孩子出現的問題共商解決辦法，在這個過程中便增進了教師和家長的感情。而且家長中也有很多各方面的優秀人士，在溝通中老師也會學習到他們的一些獨特的見解，從而運用到工作當中，一方面促進了孩子的發展，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視，會更加支援我們的工作。

　　對待家長工作可以透過多種方式來實現的，成立了家長委員會，建立了家長建議箱，讓家長們積極地為幼兒得到更好的發展出謀劃策；每天透過家校通簡訊、微信等形式把每天學習的內容和第二天需要準備的材料傳送給家長，讓家長對幼兒在園的學習情況有所瞭解，並在家做到及時和孩子複習鞏固，同時也積極地為老師提供材料，為老師們的上課提供方便；同時每天還把誰吃飯有進步,睡覺也乖了，今天誰情緒不太好等等,都透過校訊通、簡訊、電話、小紙條等形式，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

　　每學期透過家訪、家長開放日等活動增進家長對幼兒園工作和孩子實際發展情況的瞭解，為幼兒下一步的發展制定目標。同時定期邀請家長參與到班級管理中來，讓家長體驗幼兒園的一日流程，從而對教師的工作有更深的瞭解。“當局者迷，旁觀者清”，透過這個體驗活動，家長可以幫助我們發現工作中的不足，提出改進意見，從而更好地提升班級管理工作質量。

　　三、師幼之間

　　1、溫馨環境很重要。

　　《綱要》中指出:為幼兒的探索活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與、嘗試，支援、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗，支援和引發幼兒操作擺弄、探究、實驗、製作等活動，從而引導他們透過自己的發現主動建構有關的知識經驗。而區域活動,是指教師根據教育的目標和幼兒發展的水平,有目的地創設活動環境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意願和能力,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動，正好驗證了這一理念的科學合理性。

　　根據幼兒的年齡特點，本著讓每一面牆都說話的原則，在創設區域環境中做到了“序、美、趣、意”。序：是指環境的佈置和材料的設放要動靜有序。美：是指環境佈置要美觀、和諧。趣：是指環境和材料充滿童趣，能夠激發幼兒的興趣，吸引幼兒主動去感受、探究。意：是指環境和材料應具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動手操作等活動中受到正面的影響，促其身心健康發展。在這樣的環境下，孩子便於管理。

　　2、常規管理不忽視。

　　《綱要》中指出，要根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排洩等生活習慣和生活自理能力。俗話說：“沒有規矩,不成方圓。”幼兒這些良好、文明的行為習慣正是班級開展工作的保證。因此，常規工作不容忽視。在日常教育中,注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養，運用音樂來進行常規訓練,把各種音樂貫穿於幼兒一日生活的各個環節,比如：聽見回家的旋律，每個小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了；聽到優美舒緩的輕音樂時,不管你玩玩具有多麼開心,都應該把玩具收起來，等等。同時為了更好地促進良好班級常規的形成，我們還設立了班級“小小管理員”，就是請幾個自控能力好的幼兒參與到班級管理中來，去監督小朋友的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規行為，又減輕了老師的工作量，真所謂“一舉兩得”。這樣,我們的管理越來越規範,常規也越來越好。

　　3、孩子差異要看到。

　　《綱要》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。因此，在日常的班級管理工作中，我們要針對幼兒的年齡特點和個性差異有針對性地對孩子進行管理,選擇的教育方式、管理方式只有符合了幼兒的實際年齡特點，才能起到事半功倍的效果。針對個別特殊的孩子，根據其特點制定了特別的教育管理方案，只有這樣才能讓每一個孩子都能在幼兒園、在班級內快樂的成長。

　　4、班級活動不能少。

　　《綱要》中指出，教師要引導孩子參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。因此，班級可以每學期都開展各種特色活動，以促進孩子各方面的發展。如：班級小獎狀活動、你的物品我來換活動、半小時運動活動、睡前故事賞析活動、我的夢活動、“家園攜手，親子共讀，讓童年飄滿書香”家園繪本閱讀活動、各種分享日活動、古詩新唱教學等活動,不僅豐富了幼兒的幼兒園生活，而且還大大提高了幼兒各方面的能力,增強了幼兒的自信心和成就感。

　　5、師幼關係要和諧。

　　《綱要》中指出，教師要建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感。因此構建良好的師生關係是一個和諧班級的先決條件。這就要求我們在平時的生活和學習中，放下自己所謂的班級管理者的姿態，多和孩子們交流溝通，去聆聽孩子們的想法和意見，經常去換位思考問題。這樣才能把自己和孩子的距離拉近，讓孩子對老師產生安全感、信任感，在班級生活中感受到快樂。如：多和孩子一起看看書，多和孩子在一個高度說說話，和孩子一起吃飯，和孩子一起做題……

　　幼兒園五項管理實施方案3

　　幼兒安全工作是一項重要工作，必須做到常抓不懈，警鐘長鳴。根據上級主管部門對幼兒園安全工作的要求，為進一步強化幼兒園安全工作，增強全體教師的責任感，確保幼兒園安全的各項工作落實到實處，打造平安校園，特制定幼兒園安全管理措施如下：

　　園長是幼兒園安全工作的第一責任人，幼兒園安全工作由園長領導下的安全工作領導小組負責。各班、室向領導小組負責，實行責任追究制。

　　一、加強對幼兒園安全工作的領導和管理：

　　具體要求：

　　1、成立安全工作領導小組，園長是幼兒園安全的第一責任人，制定幼兒園各類人員安全責任制和各方面的安全措施，全園教職工應樹立安全第一、安全無小事的思想。

　　2、安全工作實行班級制度，各班老師必須把班級安全工傷放到班級工作的重中之重的位置來對待，採取積極有效的措施，堅決杜絕不安全事故的發生。

　　3、建立安全工作檢查制度，幼兒園領導要常檢查園各種體育、戶外活動設施、消防、基建等設施情況。對有不安全因素的設施要立即予以拆除，各班教師對班級的活動室、教室、洗室等裝置設施要經常進行安全檢查，檢查要深入細緻，發現隱患及時上報清除。防止發生失火、觸電、砸傷等事故的發生。

　　4、幼兒園每學期採用多樣化的教育形式對幼兒進行安全知識教育，每班每月有針對性的對幼兒進行安全教育，發現問題應及時解決並進行安全教育，各班要對幼兒進行緊急情況處理方法，自救互救常識教育、緊急（如110、119、112、120等）使用常識教育。

　　5、實行領導值日、教師值日製度、填寫值日登記表。

　　6、嚴格幼兒接送制度，根據本園要求，嚴格實行家長親自接送制度，如有事需提前通知教師，確保幼兒人身安全，防止不法分子茲擾幼兒，值班教師做好晚離園幼兒的交接手續。日常工作中要堅決結構幼兒走失現象的發生，定時、不定時的點數幼兒數量，發現失走及時上報、處理。

　　7、加強對幼活動安全的管理，嚴禁在園亂接電源，違章使用電器，嚴禁以任何名義自行組織幼兒集體服用藥品和保健品，嚴禁未經本園審批而帶幼兒外出活動，嚴禁幼兒攀高、玩火等不安全行為，由各條線組織的一切活動要嚴密組織、嚴格管理，做到誰主管誰負責。

　　8、幼兒戶外活動要有明確的目的，要注意動靜交替；要適合幼兒的年齡特點，時間不宜過長，活動前後一定要清點幼兒人數，確保幼兒的安全。

　　9、向幼兒進行安全教育，不要打鬧亂跑，進園後不得擅自離開幼兒園。增強幼兒自我保護意識，使幼兒知道幼兒園的名稱、具體地址、父母等，防止意外事故，提高幼兒自我保護能力。

　　10、加強每天晨、午檢工作，教育幼兒不要帶危險品來園(如：別針、紐扣、尖針、玻璃球、小刀、小豆豆等)，防止異物落入鼻腔、口腔、耳。

　　會議制度：

　　1、幼兒園安全穩定工作領導小組定期及時召開會議，學習傳達上級有關檔案精神，部署安全穩定工作。

　　2、各年級應將安全穩定工作納入重要議事日程，與日常管理工作同研究、同部署、同落實，使維護安全穩定工作制度化、規化。

　　3、以上各級會議均可根據需要決定召開，適時研究解決事關幼兒園安全穩定的重要問題，採取有效措施，保證幼兒園安全穩定

　　二、後勤工作的安全管理：

　　1、努力搞好後勤工作，努力為教學服務，為師生服務的思想，為教學工作創造良好的條件，保證幼兒園的正常教學秩序。

　　2、後勤人員應做好幼兒園的安全保障工作，要經常性地對幼兒園的園金、圍欄、固定設施、水電、樹木、大型玩具等各項活動器材進行檢查並做記錄。

　　三、集會、做操的安全管理：

　　1、幼兒園集會、做操應有幼兒園專人負責統一指揮，保證集會、做操的紀律。

　　2、幼兒園集會、做操應以班級為單位排隊進場，指定安排座位或站隊，進出會場要有秩序，嚴防擠壓、推搡事故的發生，防止幼兒亂跑，防止幼兒亂串，避免意外事故的發生。

　　3、凡組織幼兒外出活動，應向幼兒宣傳基本的安全防知識和衛生常識，進行安全教育，並有家長陪同. 4、活動的具體路線地點，事前應進行實地勘查，不得組織幼兒到危險的地方開展活動。

　　5、所需交通工具必須向有營運的專業運輸部門租用。

　　6、每次活動都要有安全、意外事故的應急預案。特別是郊遊、野餐時要注意防火、防食物中毒。

　　7、禁止讓幼兒參加有危險性的`活動。

　　四、不可預見災害的安全管理:

　　具體措施：

　　1、組織師生外出活動前進行一次相關的主題安全教育。在活動過程中服從指揮，及時提醒、教育學生活動注意事項，增強師生安全意識和自我保護意識能力。

　　2、發生意外事故，立刻啟動應急預案。馬上撥打求救，無條件服從現場總指揮工作安排，第一時間搶救受安全威脅的學 生。帶隊老師迅速將自己負責學生轉移到安全地方，並協助搶救 工作，及時清點學生人數，馬上報告現場負責人及上級領導。

　　3、切實做好善後工作。

　　要求：

　　1、在遭遇不可預見的洪災、火災、地震等災害時，應組織幼兒緊急疏散和撤離現場，保證幼兒的生命安全。

　　2、加強對幼兒進行防災、抗災的教育，教給幼兒遇災後的自救互救的方法，培養幼兒的生存能力。

　　3、遭遇不可預見的災害要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護幼兒的生命安全。

　　4、不得組織幼兒參加救火、救災等。

　　五、治安保衛工作制度：

　　1、嚴格執行國家關於治安保衛工作的相關規定。

　　2、對單位的重要部門增設防盜設施，夜間和節假日定期巡邏檢查安全狀況，發現問題及時處理。

　　3、對檔案、現金、票證、重要檔案和貴重物品，建立安全管理制度，並放置必要的安全防護措施。

　　4、建立健全門衛值班和巡邏制度。

　　5、遇到重大治安案件堅持先向單位領導報告，由單位向上級報告的制度。

　　6、建立健全經常性和定期性的安全檢查制度，發現不安全隱患及時處理，嚴防不安全事故發生。

　　六、加強幼兒園周邊環境的安全治理工作制度:

　　1、重視幼兒園周邊環境的安全治理工作，主動聯絡轄區的派出所、社群，抓好治理工作。

　　2、行政值班領導除做好園的巡視工作，還要注意對幼兒園附近環境的巡查，發現可疑人員要及時報告“110”或附近派出所，保護幼兒的安全。

　　3、教育幼兒敢於與壞人作鬥爭，並教給方式和方法，提高幼兒的自護能力。

　　4、離園時要求家長接上孩子迅速回家。

　　5、由門衛及行政值班人員在離園時間巡視幼兒園周邊環境，處理發生事件。

　　七、安全接送制度：

　　1、家長必須遵守幼兒園接送制度，在規定時間接送幼兒，如有特殊情況與本班教師聯絡，允許後方可接送。

　　2、送孩子入園時，必須將孩子親自交待給本班或值班教師，防止意外事故的發生。

　　3、為安全起見，請家長不要讓幼兒佩戴金銀首飾，不攜帶貴重物品、危險物品入園。

　　4、幼兒不得以任何理由無故缺席、遲到，如身體不適，應及時打向本班教師請假。

　　5、接送幼兒園或離園時，原則上由父母親自接送，如有困難委託他人接送時，應具備全行為能力（年滿18歲的正常人），接送前打將委託人、年齡、特徵及與孩子之間的關係告訴給本班教師方可履行接送手續。

　　6、為防止一切意外事故發生，放學後請不要在園逗留，禁止在園玩各種玩具，如勸告制止家長，幼兒不服從者，發生事故，幼兒園概不負責。

　　7、家長接送幼兒時，請不要聚在一起聊天而忽視幼兒的看管，確保幼兒安全。

　　八、防病、防疫的安全管理制度:

　　1、認真貫徹《食品衛生法》、《傳染病防治法》和《幼兒園衛生工作條例》，落實“預防為主，防治結合”的方針。

　　2、發動師生開展“衛生防病月”活動，認真搞好幼兒園環境衛生、教室衛生及個人衛生，根除傳染病病源，堅持每天一小掃，每週一大掃的衛生制度。

　　3、採取多種形式，加強衛生防疫，防中毒宣傳教育活動，全園師生樹立“健康第一”的思想。

　　4、加強管理，特別是對幼兒園師生用水、飲用水一定要符合標準。

　　九、教師安全工作制度：

　　1、嚴格執行交接班制度，值班時不得擅自離開工作崗位，戶外室都要隨時清查幼兒人數，防止幼兒單獨離開集體。

　　幼兒園五項管理實施方案4

　　活動目標

　　1、認識基本的開心、難過、恐懼、憤怒四種情緒，能辨別自身和他人的情緒。

　　2、能知道應對難過、憤怒、恐懼的方法。

　　3、體會合作的樂趣，學習自己解決問題。

　　活動重難點

　　重點：認識開心、憤怒、難過、恐懼四種情緒。

　　難點：找出應對悲傷、恐懼等消極情緒的方法。

　　活動準備

　　表情歌、情緒照片、影片、情緒寶寶指套、ppt。

　　活動過程

　　一、遊戲匯入

　　教師：今天老師給小朋友們帶來一首表情歌，小朋友可以聽著歌曲做出不同的表情哦。播放歌曲《表情歌》，引導幼兒跟著歌詞的變化做出不同的表情。

　　二、認識情緒寶寶

　　教師：剛才老師看到小朋友們的臉上都出現了很豐富的表情，老師這兒也有許多豐富的表情照片，我們一起來認識一下它們吧。

　　教師播放影片以及照片，讓幼兒從中發現不同的表情，並猜測這些表情代表著人物怎樣的情緒。教師引導幼兒積極發言，完整表述，從幼兒的回答中總結答案。

　　教師：小朋友都從圖片裡猜到了好多情緒寶寶，有憤怒、悲傷、難過、開心。今天這些可愛的情緒寶寶也來到我們教室做客啦。你們看。

　　教師出示四個情緒寶寶的指套，模擬不同的語氣進行情緒寶寶的自我介紹：我是……，很高興能見到小朋友們。現在我們想請小朋友幫個忙，幫我們和剛才的情緒照片配對，成為一對對好朋友。

　　請幼兒積極回答，一一對應。

　　三、擊鼓傳花

　　教師：小朋友已經認識了這麼多情緒寶寶，接下來我們和它們一起來玩一個遊戲。

　　老師先敲小鼓，小朋友隨著鼓聲把小花傳下去，等鼓聲停下的時候，拿到小花的小朋友站起來，根據老師展示的情緒圖片分享一件跟情緒寶寶有關的事情，可以是小朋友自己看到的，聽到的，也可以是發生在自己身上的事情哦。當小朋友分享了一件與消極情緒有關的事情之後，老師組織小朋友進行小組討論，該怎麼幫助這個小朋友呢。

　　四、 總結應對消極情緒的方法

　　根據幼兒的回答，總結：（例如）當我們感到難過、悲傷、憤怒的時候，可以和老師、爸爸媽媽、小朋友訴說，也可以做遊戲、聽音樂，不再去想讓自己不開心的事情。

　　幼兒園五項管理實施方案5

　　幼兒園的組織管理和實施方案是幼兒園正常運轉的重要保障，因此我們幼兒園必須結合實際做一套幼兒園的管理方案。下面結合我園根據實際特制定幼兒園管理方案，還請各位家長和幼教同仁給與批評建議：

　　一、幼兒園教師崗位職責

　　幼兒園教師對本班工作全面負責：

　　1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生。

　　2、依據幼兒園教育工作計劃要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計劃，並組織實施，做好教育筆記。

　　3、觀察分析幼兒發展情況，認真填寫觀察記錄。

　　4、管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。

　　5、為幼兒創設良好的物質和精神環境，發揮環境教育作用。

　　6、積極參加業務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。

　　7、做好家長聯絡工作，瞭解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。

　　8、定期向主管園長彙報工作，並接受其檢查與指導。

　　9、負責本班房舍、裝置、室內外環境的清潔衛生及消毒工作。

　　10、製作一些適合的力所能及的玩教具。同時負責保管本班幼兒的衣物和本班裝置用具。

　　11、採取多種方式同家長加強聯絡，爭取家長的配合，每期召開一次家長會，幼兒無故缺席、在園的表現情況要及時與家長聯絡，共同做好幼兒保健工作。

　　二、幼兒園班級衛生評比制度

　　1、幼兒教師衣著整潔、勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。

　　2、幼兒日常生活用品專人專用，每人一巾一杯，每日消毒一次、放置合理。

　　3、幼兒飯前便後用流動水洗手，飯後漱口、擦嘴。

　　4、幼兒勤洗頭、勤洗澡，每週剪指甲一次。

　　5、保持幼兒服裝整潔。

　　6、保持室內空氣流通，定時開窗通風換氣，室設有防蚊、防蠅裝置，做到無蠅、蚊、無痰跡、無蜘蛛網。

　　7、各班物品擺放整齊，地面保持清潔衛生，無雜物堆放，清潔區保持整潔。

　　8、幼兒玩教具保持清潔，定期清潔消毒。

　　9、幼兒被褥每月至少更換一次。

　　三、幼兒園安全制度

　　1、幼兒入園時，要認真檢查幼兒是否帶有危險品，如有發現要立即收管。

　　2、幼兒需要服藥的，教師要請家長親自登記有關事項（姓名、藥名、劑量、次數等），並按時準確地為幼兒服藥。

　　3、幼兒進餐前教師對幼兒進行安全衛生教育，防止意外事故的發生，如：燙傷、噎食等。

　　4、教師組織幼兒有秩序地上下樓及進出教室以免摔傷、擠傷。

　　5、幼兒的一日活動一定要在教師的視線之內，器材及遊戲的選用安全係數要高。

　　6、活動室、休息室的危險隱患一定要及早發現，及時採取有效措施進行整治。

　　7、經常對幼兒進行防火、防電等安全知識的教育，嚴禁幼兒自己玩火、玩電。

　　8、班內不要放置比較危險的學習用具和物品：如剪子、實驗器皿、勞動工具等。非幼兒用品應放在幼兒拿不到的地方。

　　9、小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入口內，耳內或吞食。

　　10、出現事故一定要與學校聯絡，緊急處理。

　　11、幼兒入園離園時，教師與家長必須面對面交接。

　　12、膳食管理人員進貨時，嚴把食品質量關，防止食物中毒。

　　13、注意房屋、玩具、電器裝置、電源開關的使用安全，避免觸電、砸傷、燙傷等事故發生。

　　14、安全保衛人員一定要堅守崗位，定時開鎖大門，嚴禁陌生人入內。

　　15、園領導及教師要定期檢查大型玩具及班內物品、玩教具，發現損壞及時維修，以防意外事故的發生。

　　15、院內禁止各種車輛入行。

　　四、幼兒園設施裝置和玩具管理制度

　　1、帶班教師於每學期開學時到後勤主任處登記領取玩具並簽字。

　　2、教師要引導孩子愛護玩具，不得將玩具帶走，從哪拿的往哪放。

　　3、每週五要清點一遍玩具的數目，損壞或丟失的玩具要及時清理登記，對玩具保護完善班級的教師期末予以50元獎勵。

　　4、活動室和公共區間裡的公共玩具有庫管負責管理，交接時要登記清楚，並註明有無壞損，若有損壞要及時清理。

　　5、戶外大型玩具使用時，要注意安全，發現危險要及時上報，兒童不得在無監護狀態下使用大型玩具。

　　6、凡一應破損裝置或玩具不得隨意丟棄，須交庫管登記，以舊換新。

　　7、教師須教育兒童不得采摘花草樹木，不得踐踏草坪，不得在牆面、地板、櫥櫃、圍欄上亂塗亂畫，不得故意破壞公物。

　　8、教師須教育兒童不得觸碰電腦、電視、鋼琴、收錄機等貴重辦公用品。

　　五、幼兒園領導班子的工作分配

　　園長：維持幼兒園日常運作；協調幼兒園日常工作；確保政策法規及管理制度的有效執行；引進最新教育教學理念；有效管理幼兒園財務財產，充分維護內外關係；確保幼兒園環境的安全、衛生、健康、有序；有效整理教育教學和園務工作的文件；給教師創造和提供學習、培訓和晉升的機會等。

　　保育主任：負責與保育、醫務、和衛生有關的一切工作，包括：保育員的培訓與管理，幼兒醫療保健工作的宣傳和落實；園舍安全隱患的定期排查，衛生工作的宣傳、執行和檢查等。

　　教務主任：負責教研、科研、電教、電腦、圖書資料的管理，包括：每學期教育教學方案的制定；每週一“超周課”的教研和檢查，每學期一次的教育教學總結和教案彙總；教育成果的釋出和彙總；科研課題的學習和開發；新教師的崗前培訓；本園教育新聞的網上釋出，圖書資料的管理和利用等。

　　事務主任：負責園舍管理、財務管理、勤雜門衛、司機食堂的管理，包括：財務收支登記彙總；幼兒園財產的登記造冊；園聘人員工資的造冊和發放；勤雜、門衛、司機、食堂等人員管理。

　　幼兒園五項管理實施方案6

　　【活動目標】

　　1、親身體驗，感受跳躍過程中的不同動作。

　　2、能大膽運用線條表現身體動態，自主著色。

　　3、知道遊戲時會等待。

　　【活動準備】

　　孩子玩磞磞床錄影、跳躍動作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫紙。

　　【活動過程】

　　一、情景回放：

　　磞磞床上真快樂!

　　引導幼兒觀看自己玩磞磞床的錄影，深化快樂體驗。

　　二、深入觀察：

　　磞磞床上怎麼跳?磞磞床上太多人了，怎麼辦?

　　引導幼兒觀察看照片，瞭解身體在空中時手臂、腿、頭髮的多種姿態。

　　三、活動再現：

　　看，我玩磞磞床!

　　教師朗誦兒歌：“磞磞床，真好玩，小朋友都來玩，磞磞磞，跳跳跳，磞磞跳跳身體好。”孩子隨著兒歌節奏模仿跳磞磞床的動作，手臂的動作，腿的動作，感受身體在跳躍過程中的彎曲變化。

　　四、表現創作：

　　磞磞床真好玩。

　　能用線條大膽表現出跳磞磞床的快樂的人和安靜等待的人，並添畫出磞磞床。

　　五、作品交流。

　　幼兒園五項管理實施方案7

　　為認真貫徹落實越秀區教育局《關於校園安全工作會議》的精神，嚴格迅速進行校園綜合整治管理工作，全面排查、徹底消除安全隱患，保障兒童在園的人身安全。根據教育局明確要求，制定我園安全工作專項檢查實施方案如下：

　　一、具體實施措施：

　　1、 加強健全幼兒園管理制度，完善安全監督制度、值班制度、接送制度、突發應急事件預案等各種安全制度，與家長達成共識，共同建立起防範安全事故、幼兒園進出人員管理、防隱患等各種制度。

　　2、 加強幼兒園安全隊伍的建設，成立幼兒園安全工作領導小組，建立幼兒園突發事件處理工作小分隊，進行相應的培訓，保證每天做好落實，分工到人，責任到人。

　　3、 嚴格門衛登記，驗證制度，控制外來人員進入幼兒園。

　　4、 加強幼兒園的安防裝置完善，安裝校園影片監控裝置，做到專人管事、有錢辦事，嚴格責任追究。

　　5、 提高幼兒園教職員工和幼兒的安全意識，做好安全教育和培訓工作，開展緊急演習。

　　6、 加強溝通，主動與街道派出所和物業管理公司保安隊做好聯絡，爭取支援與協助，定時巡查幼兒園周邊環境，加強幼兒上學、放學期間安全保護。

　　7、 對可能引發矛盾激發事件的當事人要做好矛盾的化解工作。

　　二、建立安全組織機制：

　　1、幼兒園安全工作領導小組統一組織事故的預防和處理工作，實行分工責任制，一旦發生事故，實行逐級負責。

　　2、 各類人員分工明確、行動步驟清晰，如：報警人員、周旋應付人員、護送幼兒轉移人員、將傷者送往醫院人員、向局報告人員等等，均要有明確分工。

　　幼兒園防範暴力事件領導小組名單：

　　幼兒園防範暴力事件工作小組名單：

　　三、事件處理

　　一旦發生幼兒園暴力事件，務必以保護幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下例程式處理。

　　1、 報警。撥打“110”報警電話。

　　2、 選派應變能力強、口才交好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。

　　3、 保護全體幼兒及有關物件，將被保護者護送到安全處。

　　4、 一旦發生傷害事故，以最快速度將傷員送往醫院進行搶救，並通知家長或親屬。

　　5、 護現場，配合警方調查。

　　6、 在警方的指導下維持秩序、作好善後處理工作。