幼兒園宣傳月活動策劃方案通用
幼兒園宣傳月活動策劃方案通用
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的幼兒園宣傳月活動策劃方案通用，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園宣傳月活動策劃方案通用1
為貫徹落實上級通知精神，加強對全體教職工及幼兒的法制教育，幼兒園開展了一系列法制宣傳教育活動。
一、指導思想
圍繞提高廣大師生法律意識，維護學園正常教育教學秩序，全面推進普法和依法治園程序，為我園創造良好的教學環境和法制氛圍。
二、活動主題
讓每一位教職工知法、懂法、用法；讓幼兒“從小守規則、長大守法律”。
三、活動時間
20xx年12月4日至12月9日。
四、主要活動內容及形式
1、幼兒園在顯要位置懸掛法制宣傳標語和宣傳口號，營造濃厚的宣傳氛圍。
2、教育幼兒從小守規則、長大守法律。不亂撥打電話號碼；以幼兒爭搶玩具導致家長髮生鬥毆致人重傷的教訓，教育幼兒和諧相處。各班還透過早談、主題活動等環節組織觀看法律宣傳片，學習童謠兒歌讓幼兒掌握法律法規知識，從小做一個知法、懂法、守法的好孩子。
3、透過會議學習、觀看法制宣傳教育短片等認真學習法律法規，提高法律意識和依法執教水平。
4、請法制輔導員進行一次法制專題講座。重點進行憲法、道路交通安全等法律法規的宣傳教育，使廣大教師提高交通安全意識，自覺抵制交通違法行為。
5、以交通安全教育進園為抓手，各年段以班為單位對幼兒進行一次“增強交通安全意識及消防安全知識，提高自我保護能力”的主題教育活動，利用教學活動，生活活動，遊戲活動等幼兒喜聞樂見的形勢，提高幼兒自我保護意識。
6、積極宣傳，家園共育。
透過宣傳欄、家園聯絡欄等形式向家長宣傳法律知識，對家長進行法律知識宣傳，使家長進一步瞭解法律知識，從而提高家長的法律意識，達到家園同步宣傳教育。
五、成立幼兒園法制宣傳週領導小組
組長：xx ———園長（全面負責）
副組長：xx ———副園長（相關工作佈置）
組員：xx———安全保衛、政教主任（具體負責方案制訂、資料上報）、xx（負責宣傳教育）、xx（開展教育教學活動）
幼兒園宣傳月活動策劃方案通用2
為深入宣傳《3—6歲兒童學習與發展指南》，科學實施保育教育，進一步做好幼小銜接工作，引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀，營造有利於兒童健康成長的良好社會氛圍，按照省教育廳《關於開展20xx年全省學前教育宣傳月活動的通知》要求，特制訂本活動方案。
一、活動主題
幼小協同，科學銜接——努力提高學前教育科學保教水平。
二、活動時間
20xx年5月20日至6月20日。
三、宣傳重點
深入貫徹落實《指南》，圍繞“幼小協同，科學銜接”組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，引導和幫助廣大家長對幼兒園教育培養目標有正確的認識，遵循幼兒的發展規律，對幼兒建立合理期望，抵制“小學化”行為，支援小學“零起點”教學。
四、主要內容及方式
1、組織幼兒園廣大教師開展多種形式的學習貫徹《指南》經驗交流活動，分享學習《指南》的體會和育兒的實踐經驗，開展科學的保育保教活動；積極開展遊戲、區域活動、環境創設評比等活動，幫助廣大幼兒教師深入理解和正確運用《指南》，徹底糾正“小學化”現象，促進幼兒園一日活動更加科學規範。
2、向家長做好宣傳工作，開展學前教育宣傳月講座。聯絡“小學化”現象的危害，聯絡“小學化”現象的危害，向廣大家長宣傳《指南》，宣傳學前教育法規政策，宣傳科學育兒的重要性，幫助家長正確理解《指南》的內涵，提高科學育兒能力。
3、開展親子游戲活動，加強家園聯絡，共同關注孩子成長。
4、結合“六一”慶祝活動，家長配合幼兒園佈置六一環境。共同營造喜慶、和諧的六一氛圍。
5、在宣傳月活動期間，利用幼兒園的宣傳標語，營造宣傳月氛圍；同時利用家園聯絡欄、微信、QQ群等途經在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。
四、實施步驟
1、動員階段：5月20日至5月25日為宣傳動員階段。制定宣傳月工作方案，召開相關會議，廣泛進行宣傳動員。
2、實施階段：5月25日至6月15日為實施階段。成立宣傳月領導小組，制定宣傳工作方案，召開幼兒園教師會議，廣泛進行宣傳動員。
3、總結階段：6月15日至6月20日為活動總結階段。
幼兒園宣傳月活動策劃方案通用3
根據高州市教育局下發的《轉發關於開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》中的具體要求，要進一步學好《指南》，用好《指南》，理解《指南》，今年教育宣傳月活動的主題是“給孩子適宜的愛”，緊握這個重點我園的活動實施方案如下：
一、活動目的
為深入貫徹落實《指南》，針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過於放任以及忽視幼兒自身發展需求等方面的現象和問題，根據主題要求“給孩子適宜的愛”，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。
二、活動時間
20xx年5月20日至6月20日
三、活動形式
我園採用集中學習、張貼宣傳標語、製作宣傳板報、致家長一封信、召開家長會、家長座談會、及慶“六.一”家園聯歡活動等形式。
三、活動內容
（一）、深入開展園內宣傳。
組織了幼兒園教師集中學習學前教育相關政策；逐條學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，圍繞“給孩子適宜的愛”主題，共同研討交流學習，並撰寫學習筆記、集體交流稿。讓教師樹立正確的教師觀、兒童觀，將“一切為了幼兒”的觀念根植於每個教職工的心中，落實到每日的保教工作中。
1、建立科學的發展觀與健康觀。幼兒發展是一個自然和漸進的過程。幼兒園教師與家長要更加關注幼兒的學習過程，重視幼兒學習興趣、學習能力和學習品質培養，避免過度追求知識學習與技能培養的.功利傾向，防止拔苗助長。既要注重幼兒身體的發育與動作的發展，也要關注幼兒的情緒情感，使每個幼兒都能積極、開朗地生活，健康、快樂地成長。
2、尊重幼兒的學習特點與發展規律。根據幼兒年齡特點與認知水平，在一日生活中注重觀察幼兒、瞭解幼兒，尊重、適應每個幼兒的學習特點與個體差異，提供適合的教育和評價，使每個幼兒都能在原有基礎上獲得應有的發展。嚴禁幼兒園以各種方式提前教授小學化教育內容。
（二）向家長廣泛宣傳。
開展講座，以典型案例剖析、解讀適宜與不適宜的愛，區分“愛”與“溺愛”的不同含義。愛則培養孩子各方面的品質和能力，“溺愛”則是嬌慣，觸動和引發家長的深度思考。發放《致家長的一封信》，在櫥窗張貼家教案例，讓家長更深層地瞭解和學習如何給幼兒適宜的愛，樹立科學的育兒觀和教育觀。
1、對幼兒園裡的各別家庭進行走訪、解決家長育兒的困惑。
其實在幼兒進園兒以後，有經驗的教師透過觀察就可以發現各別幼兒的“不同之處”。這種“不同之處”的背後其實是家長的育兒方式存在這樣或那樣的錯誤。由主班教師牽頭，配班教師幫忙。找準孩子現實問題所在，利用空閒時間進行家訪、座談。幫助家長最大程度解決家教的問題。
2、重視創設溫馨的人際環境。
引導家長注重自身情緒與態度管理，保持平和心態，以愛心、責任心、耐心和細心平等對待每個幼兒，營造良好的環境氛圍，讓幼兒擁有快樂的家庭生活。
3、合理給予孩子關心關愛。
家長要在日常生活中給予孩子適宜的關心關愛，不宜過度保護和包辦代替，避免剝奪幼兒自主學習的機會，養成過於依賴的不良習慣。讓家長學會正確關心、呵護幼兒，既不溺愛，也不偏激，注重培養孩子勇敢、獨立、自信的品質。
（三）、向社會廣泛宣傳。
開展生動活潑、靈活多樣的公益性宣傳，使社會各界進一步瞭解和理解國家的幼兒教育發展政策，引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，引導全社會樹立正確的教育理念，為幼兒的健康成長共同營造適宜的環境。