小學音樂課題評價方案

　　為確保事情或工作順利開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小學音樂課題評價方案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、課題的提出

　　素質教育是當前教育界的熱點問題，也是教育改革的最終目標。《中國教育改革和發展綱要》指出：中小學要由“應試教育”轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，增加學生生動活潑地發展。這就明確了基礎教育實施素質教育的必要性和重要性，新一輪基礎教育課程標準中也強調要培養學生的綜合素質。隨著科學技術的發展，多媒體技術在課堂教學中得到越來越廣泛的運用，音樂教育作為素質教育系統中的一部分，對於小學生素質的提高有著不容忽視的作用。

　　音樂課是實施音樂教育的主要手段，它是人文學科的一個重要的領域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課，它的這些性質向人們說明了音樂課堂教學有著重要的作用。雖然傳統的音樂教學模式有它的合理之處，但怎樣讓音樂課變得更加生動、有趣，讓學生樂於接受系統化得音樂學習，這是我們現在應該做的。為了使小學音樂課堂更具現代化，更能吸引小學生的注意力，提高學習效率，我們能夠採用多媒體進入音樂課堂的方法，來使我們的小朋友們在輕輕鬆鬆的音樂課堂中學到豐富多彩的音樂知識。

　　二、課題的`由來及研究的意義

　　多媒體技術有其獨特的教學特性。它所傳播的教學資訊生動、形象、直觀，能為學生提供大量感性材料，使學生獲得具體的經驗，並對其分析綜合，獲得抽象的概念，形成對客觀世界及其規律的理性認識。多媒體還能激發學生興趣，培養學生審美情趣，點燃學生創新的火花，拓寬學生的視野。在課堂教學中運用多媒體，對發展學生智力、培養能力起著重要作用，從而最佳化課堂教學。

　　課題研究的目的、意義。

　　1、多媒體技術在音樂課堂教學中的應用研究，是結合我國教育和現代媒體教學的實際，發現新的事實，探求其規律、原則和方法，建立現代媒體教學的理論和方法體系，指導現代媒體教學實踐，以達到教學過程化，提高教育教學質量，同時培養適應21世紀需要的人才。

　　2、透過課題實驗研究，掌握大量的教育教學第一手材料，經過去粗取精，去偽存真，由表及裡，由此及彼的分析研究，逐步發現某些新的規律性的東西，以加深對現代音樂教育技術的認識。

　　3、透過課題實驗研究，能夠為課堂教學中多媒體運用有關理論提供新資料、新例證、新經驗，並對新的理論進行驗證，從而使課題實驗研究有新的突破，逐步建立和完善現代教育媒體和技術的理論體系。

　　4、從課題實驗研究中總結出來的理論再用於指導教學實踐，教育教學質量必將得到提高，教育事業必將不斷髮展。

　　多媒體音樂課是透過多媒體電腦技術，把文字、音響、影象等多種資訊媒體組合起來，進行教學的一種課堂教學形式。小學生抽象思維尚處在未形成階段，而且對一切事物充滿了好奇心，多媒體能夠以生動的形象、多種媒體的綜合使用來給小學生以感官上的感受，多媒體輔助教學具有一系列的優勢，例如它能夠增加音樂課教學的資訊容量；透過用畫面展示將抽象的音樂變得通俗易懂，使音樂形象化。在教學中，充分發揮多媒體的輔助作用，能夠激發學生學習的興趣，使學生在愉快的心情中學習知識，讓學生樂於接受系統化的音樂學習。

　　基於以上原因，我們提出了《多媒體在小學音樂教學中的的運用研究》課題，希望改變目前傳統的音樂課傳授模式的現狀，豐富學生的情感生活，拓寬學生的音樂知識面，激發學生對音樂學科的學習興趣，提高學生們的音樂欣賞能力。