教師暑期工作活動方案（精選7篇）
教師暑期工作活動方案（精選7篇）
為了確保活動科學有序進行，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。那麼大家知道活動方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編收集整理的教師暑期工作活動方案（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
教師暑期工作活動方案1
遵照區教育局指示，充分利用暑期時間，加強教師自身的專業化建設，廣泛開展學習培訓活動。根據學校教師團隊發展的實際需要，特制定本暑期校本培訓方案。
一、學習培訓的主題
1、圍繞構建和諧型學校建設的主題，重點結合教師與社會融合，教師與社群交流及教師與學生交談的專業化要求，深入學習和深刻認識教師和學校間同榮共辱的關係，樹立健康向上和諧發展的核心價值觀。
2、針對當前教師特別是青年教師在課堂教學中存在的問題和困惑，聯絡學科特徵、學生實際，學習探討提高教學能力的課題。
3、面對時代和社會的快速變革，思考和討論班主任隊伍建設需要面對的壓力和挑戰。
二、學習培訓的方式
1、自主閱讀，以相關的教科研讀物為重點。全體教師認真閱讀《陶行知教育論著百篇》和《機遇與挑戰——建設新課程讀本》，選擇性閱讀《江蘇教育研究》《蘇州教育研究》《教師教育研究》等專業刊物，並認真寫作讀書筆記。
2、集中培訓。邀請有關專家開設專題講座，選擇部分本校教師作學習實踐思考方面的交流。
3、座談討論。分期分批分類進行有主題的座談討論，重點反映自己在實際工作中的疑難問題，討論應對的策略。
三、學習培訓的安排
1、7月12日—8月18日，教師自主閱讀，自主學習與寫作。
2、8月21日，全體正副班主任集中培訓（含35週歲以下青年教師）。
3、8月22日，全校教師集中培訓一天。上午專家講座，下午分組討論。
4、8月23日，全體35週歲以下青年教師集中培訓一天。上午聽講座，下午座談討論。
5、8月28日前，全體教師上交學習培訓心得體會，學校將選擇部分優秀作品，以《石湖書院視窗》形式印發到全校教師。
教師暑期工作活動方案2
一、培訓目的
本次培訓以進一步聚焦到“二期課改”的實施和課堂教學改革，努力提高教師整體素質，提升教育教學的質量和水平為目的，貼近課堂教學實踐，著重解決“二期課改”推進中迫切需要解決的問題，透過理論學習、案例剖析和交流研討，提高教師對二期課改的認識，增強工作中的信心，改進教育教學行為，積極倡導和實施有效教學，提高課堂教學效率。
二、培訓主題
課堂教學的有效性
三、培訓內容
因各科在課改推進中遇到的問題不同，教師的情況不同，為增強培訓的針對性，切實解決教師面臨的問題，故本次培訓內容不作統一規定，各科教研員根據學科教師所面臨的共性和難點問題，選擇組織培訓內容。
四、培訓方式
本次培訓採取集中培訓的方式。集中培訓的時間為1天。在培訓過程中，各科會根據培訓內容，組織專家報告、教師經驗交流、分組討論、集中交流等多種形式，提高教師的參與度，從而達到提高培訓實效性的目的。
五、培訓考核
本次培訓屬於教師培訓，全程參加集中學習並完成培訓作業者，可獲得2個學分。教師按要求參加集中學習，不遲到、不早退，若有事請假，需出具學校蓋章的請假條。培訓作業需在培訓結束後的一週內，掛在區教育資訊網教育論壇相關學科論壇上。
六、培訓安排
本次培訓地點：x區教師進修學院（具體教室安排見當天電子螢幕）；
培訓時間：原則上小學、幼兒園安排在x月x日，初中安排在x日，高中安排在xx日，但因學科不同，其中有些變化，具體請看培訓安排一覽表。（另各學科各年段參加培訓的物件不同，請參看表中物件一欄）
早上培訓時間為8：00-11：30，下午培訓時間為12：30-3：30。若當天下午繼續培訓，統一安排午餐。
教師暑期工作活動方案3
一、指導思想
為了切實提學校教師的理論素養和業務能力，根據上級工作要求，結合我校實際，在20xx年暑期實施各種形式的教師培訓。
二、主要培訓任務
以《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》為指導，緊緊圍繞“造就一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的專業化教師隊伍”的整體目標，採取分類實施責任到人的辦法，促使我校教師的'思想素質和業務水平得以提高。
三、培訓形式及內容
（一）xx市集中培訓
1、新任教師培訓。
2、教研組長培訓。
（二）20xx年xx省“農村教師素質提高工程”培訓
1、初中大家唱大家跳藝術輔導教師培訓
參訓教師：xx
報到地點：xx音樂學院
培訓時間：
2、初中班主任培訓
參訓教師：xx
報到地點：xx大學
培訓時間：
3、初中思品骨幹教師培訓
參訓教師：xx
報到地點：xx科技大學東校區
培訓時間：
（三）第二十四期省級普通話水平測試員資格考核培訓
參訓教師：xx
培訓時間：20xx年X月x日
報到時間：
地點：xx皇冠大酒店
（四）校本培訓
1、培訓時間：20xx年x月x日至x月x日。
2、組織形式：在學校或中心學校集中培訓。
3、參訓人員：全體教職員工。
四、工作要求
1、提高認識，精心準備。學校教職員工要充分認識教師培訓的重要性和緊迫性，要以建立“學習型校園”、爭當“學習型教師”、“人民滿意教師”為目標，按照各級暑期教師培訓工作的統一安排，精心準備，並將校本培訓的講稿與x月x日前報學校培訓領導小組主要負責人檢查。
2、強化管理，注重實效。學校成立20xx年暑期培訓領導小組。
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
3、嚴明紀律，強化責任。學校採取分塊包乾，責任到人的辦法對各級各項培訓進行跟蹤管理。校本培訓學校制定專人負責考勤和學習表現記載。對無故不參加培訓或不遵守學習紀律、不服從培訓管理、造成惡劣影響的個人，取消年度評先評優資格，並將培訓表現納入到年度個人績效考核。
教師暑期工作活動方案4
一、語文作文教學專項培訓
培訓時間：x月x日，上午8：10，時間一天。
培訓地點：xx小學
培訓主題：xx教授——快樂語文教學方法
參加人員（8人）：xx
二、後備幹部培訓
培訓時間：x月xx日
上午8：30—11：30
下午1：30—4：30
參加人員：xx
培訓內容、日程安排：xx
三、名師團隊建設工程人選培訓
培訓時間：x月x日—xx日
培訓內容：瞭解和學習最新的教育理論和方法；提高實施新課程課堂教學的實踐能力；培養教科研能力，促進專業自主發展；解讀名師成長之路。
參加人員：xx
四、xx省小學教師遠端研修
（一）研修時間：
（二）研修內容：
以教育部各學科修訂後的《義務教育課程標準》內容框架，分上、下篇。上篇1個模組，包括課程標準的頂層設計（課程定位、性質、課程目標、設計思路等），課程標準修訂背景和主要修訂內容。下篇5個模組，按課程內容板塊或圍繞基於課程標準的教學設定專題。
（三）研修名單及地點
（四）研修要求
1、保質保量培訓任務。
指導教師：全程參與課程學習，瀏覽、點評本學科教師作業，回答學員問題。
研修組長：組織、督促本組教師認真學習，瀏覽、點評本組教師作業。
學員：每專題一個作業，不得少於600字；學完專題學習引導所列內容，完成回饋練習；每專題發帖不少於5次，共發帖不少於40次；參加線上研討，每次研討發帖數不少於3個；閱讀各專題課程簡報併發帖；全程參與本組磨課，完成本人承擔的磨課任務，其中發文章1篇或網上發帖5次以上；參加研修組的各項研修活動。
2、全程參與，守時守紀
強化時間意識、紀律意識。全員參與、全程參與，不得無故缺訓，保證學習時長。透過簽到、點名、抽查等措施，加強集中研修期間的過程管理，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住，學得好”。
3、培訓要修身養德。
每一名參加遠端研修的教師搞好個人修養，克服浮躁心和敷衍心，認認真真、兢兢業業地做好研修學習，加強反思與提升。獨立完成作業和跟帖，堅決杜絕抄襲和貼上，一經核實，培訓考核為不合格。
（五）研修考核
1.參訓教師、指導教師、研修組長達到合格標準，語文、數學、英語在資訊管理系統個人電子帳戶記入A類學分24分，其他學科計入18分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學員不計學分。
2.將研修資料、參訓表現納入級部位次管理與教師個人期末考核。
教師暑期工作活動方案5
一、指導思想
以轉變教育觀念為突破，以提高教師實施新課程的能力和水平以及職業道德水平作為重點，建設一支高質量、高水平的骨幹教師隊伍，帶動全縣教師隊伍素質整體提升，推動高淳縣中小學教育教學改革，實現高淳縣基礎教育高位均衡發展。
二、培訓物件
義務教育階段骨幹教師，具體包括：
1．“人才強教工程”申報者；
2．校中層以上領導兼任學科教學者；
3．部分學科如沒有符合上述條件的物件，由學校選派一名該學科骨幹教師參加培訓。
三、培訓時間、地點、形式
集中培訓：20xx年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學科研討兩種形式。集中講座地點：高淳縣二中；學科研討地點：高淳縣實驗小學、高淳縣二中、研訓中心。研修期間，學員每天學習不少於6小時。
分組研討：7月17日—8月1日。由各校組織進行。
四、培訓目標
透過培訓使全體學員進一步提高師德修養，豐富知識儲備，更新教育理念。進一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平。進一步提升課堂教學實施的能力與水平。進一步增強教學研究、改革與發展的示範引領作用。
五、培訓內容
1.師德培訓：開展教師思想政治教育和職業道德教育，強化教師自我修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀，以高尚的情操引導學生全面發展。
2.教育理論和專業知識培訓：加強教育學、心理學等基礎理論和學科知識理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業培訓，使教師自覺將新課程的理念轉變為具體的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。
3.教學能力和教育行為培訓：按照新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓，引導教師用實施素質教育的理念指導教育教學行為，並對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促進教師綜合能力的提高和專業化發展。
六、培訓管理、考核與認定
1.管理：
本次培訓由縣教育局政工科和縣研訓中心組織管理並負責工作的組織實施：各校指定一名校級領導，協助集中培訓管理。
2.考試、考核：
考試分為筆試（基本教學能力測試內容：①學科思想和教學方式；②教學重、難點把握和突破；③解決問題的能力；④教學過程場境問題分析；⑤綜合實踐活動教學設計與推進）和麵試（說課）兩部分組成。考試時間8月1日—8月4日。
考核主要是培訓過程考核，主要指學習時間、作業、研討等方面。
3.認定：
按考試分加考核分合計為綜合成績，結果計入教師業務檔案，與人才強教考核、教師競聘、評優晉級、領導考核等掛鉤。
教師暑期工作活動方案6
為加強我縣幹部教師隊伍建設，進一步提高教育教學質量，促進全縣教育事業持續、健康、協調發展，按照xx縣中小學幹部教師培訓規劃，結合教育教學實際，特制定xx年暑期幹部教師培訓方案。
一、指導思想
以全面提高全縣幹部教師素質和教育教學質量、辦人民滿意教育為目標，以創新學校管理和教育教學改革為重點，精選培訓內容，強化過程管理，透過對幹部教師有計劃、分層次的培訓，使參訓者在師德修養、學校管理、教育教學能力和現代教育技術應用水平等方面顯著提高，為引領、助推幹部教師專業化成長，培養出一批名校長、名教師夯實基礎。
二、培訓物件
全縣中小學、幼兒園領導幹部及教師。
三、培訓地點
縣教研訓中心和第二中學。
四、培訓形式
採用封閉式集中培訓形式。
五、培訓要求
（一）加強領導，提高認識。縣局成立xx年暑期培訓工作領導小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓中心常務副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓中心副校長劉xx、郭xx及教研訓中心高中部主任周xx、小學部主任陳xx為成員。領導小組負責各項培訓的組織管理，縣教研訓中心負責具體組織實施。各基層單位要將教師培訓工作作為提升師德水平、積澱教育內涵的良好機遇，切實認識到組織教師培訓與提高教師素質及教育教學質量的密切關係。要成立暑期培訓工作領導小組，負責全面培訓工作；要開好培訓動員會，做好參訓人員的思想教育和安全教育工作，督促相關人員按時、全程參與培訓，同時，全面協調好參訓教師培訓和生活，確保暑期培訓紮實有效開展。
（二）突出重點，保證質量。縣局相關科室及縣教研訓中心要根據目前幹部、教師在教學改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓重點，確保培訓有的放矢，求實、規範、有效開展，不斷提高幹部教師的業務素質和職業道德修養。各單位除安排好縣局組織的集中培訓外，還要按要求組織好校本培訓。
教師暑期工作活動方案7
以促進教師專業發展為核心，以提高教師教育教學能力為目標，為進一步提高幼兒教師的師德修養、專業水平和專業技能，應柞水縣教育局要求，開展"20xx年幼兒教師暑期培訓"活動。
一、指導思想
以促進教師專業發展為核心，以提高教師教育教學能力為目標，為進一步提高幼兒教師的師德修養、專業水平和專業技能，應柞水縣教育局要求，開展"20xx年幼兒教師暑期培訓"活動。
二、培訓目標
透過培訓，力爭使骨幹教師、青年教師成為師德好、業務精、能力強的複合型教師。
三、培訓物件
幼兒園二盟全體教師（城區第二幼兒園、杏坪鎮中心幼兒園、柴莊幼兒園、中臺幼兒園、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園）
四、培訓具體內容
1、集體教學活動師幼互動的有效性
2、幼兒園課程遊戲化的理論和實踐
3、優秀遊戲課程交流探討
4、遊戲活動嘗試
5、幼兒園大型活動的策劃與組織
6、資訊科技培訓
五、培訓方式
線上影片學習、講授、實踐
六、培訓時間、地點
時間：20xx年8月24日--20xx年8月26日，共3天
地點：城區第二幼兒園