小學英語節活動方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的小學英語節活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學英語節活動方案1

　　一、活動時間：

　　20xx年5月11日-------20xx年5月29日

　　二、活動宗旨：

　　英語就在你的身邊，從生活中發現英語，在生活中學習英語，在生活中運用英語，感受英語國家文化的魅力，體驗學習英語的快樂。

　　三、活動目的：

　　透過舉辦校園英語節，激發學生對英語的學習興趣，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語活動中體會到學英語，用英語的快樂。

　　四、活動口號：

　　Enjoy English,love English！

　　五、活動內容：

　　1、英語節期間，每天午間播放優美動聽的兒童英語歌曲。

　　English Time－－在“英語節”期間學生值勤、師生之間問候、學生之間問候提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間。

　　2、美文朗誦評比活動

　　物件：三年級~五年級學生

　　組織方式：先由各班英語任課教師在班級內組織比賽，挑選三位優秀學生進入級段比賽。

　　內容：學生自己選擇材料可以提前準備。

　　3、英語寫作評比活動

　　物件：五年級

　　組織方式：先由各班英語任課教師在班級內組織比賽，挑選三位優秀學生進入級段比賽。

　　內容：教師當場命題，學生根據命題要求在規定時間內當場完成。

　　4、英語書寫評比活動

　　物件：三、四年級全體學生

　　地點：各班教室

　　內容：三年級內容為默寫26個字母和抄寫指定單詞，四年級書寫內容為老師現場指定的單詞句子。請班主任老師到班級協助組織。

　　評委：英語任課教師。班級內優秀作品貼至班級牆壁保留，年級內優秀作品放至學校英語走廊進行展示。

　　6、單詞達人評比活動

　　物件：三年級~六年級學生

　　地點：各班教室

　　內容：學生在規定的時間內完成一份單詞測試卷。

　　六、活動要求：

　　在“英語節”期間學生值勤、師生之間問候、學生之間問候提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間。

　　1、三至六年級全體學生，快樂合作，生動活潑，以校為本，和諧發展。確保活動能照顧到全體學生，尤其是部分後進生的水平。

　　2、每項活動均應精心設計,有專人負責,確保活動質量,增強活動吸引力.

　　3、營造氛圍,豐富多彩.創設我校濃厚的英語特色校園氛圍,確保活動有條不紊。

　　七、活動流程：

　　時間專案物件備註

　　5月11日（星期一）

　　下發活動方案，宣佈英語節開幕

　　三-六年級

　　英語組

　　5月14日（星期四12:30—13:00）

　　英語書寫評比

　　三、四年級

　　各班主任監考

　　5月21日（星期四12:30—13:10）

　　英語寫作評比

　　五年級

　　英語組

　　5月28日（星期四）

　　美文朗誦評比

　　三-五年級

　　英語組

　　第17周（具體時間另定）

　　英語單詞達人評比

　　三-六年級

　　英語組

小學英語節活動方案2

　　一、活動宗旨：

　　透過舉辦英語節，激發英語學習興趣，搭建展示英語舞臺；濃厚學校英語氛圍，豐富學校文化內涵，拓展學生文化視野；加強對外交流，提供互動平臺，促進共同提高。

　　二、活動主題：

　　學英語迎奧運慶五一

　　三、活動時間：

　　20xx年4月26—29日

　　四、活動口號：

　　MY ENGLISH MY WORLD MY DREAM

　　（我的英語我的世界我的夢想）

　　五、活動綜述：

　　1．4月26日學生英語作品展（英語書法、英語書籤製作、英語手抄報編寫等學生優秀英語作品展出）

　　2．4月27日英語口語比賽（形式可為英語對話、英語故事、英語歌曲、英語笑話、英語演講等）

　　3．4月28日英語教師觀摩課（與縣教研室聯絡）

　　4．4月29日節目表演專場（學校大操場）

　　六、活動程式：

　　專家講話（擬邀請市、縣英語教研員及外教Kelly）

　　學生感言

　　校長致辭

　　節目表演：

　　1、英語賽歌：校各年級（指導教師：各年級科任英語老師）

　　2、兒童時裝表演：《繽紛童年》（指導教師：zz）

　　3、舞蹈：《龍游寶地》（指導教師：校音樂組）

　　4、親子英語節目：四年級z家庭

　　五年級z家庭（指導教師：z）

　　5、教師英語節目：《暢想奧運》（指導教師：z）

　　6、師生英語表演：《音樂之聲》（指導教師：z）

　　7、英語兒歌表演：《FLY TO BEIJING》（指導教師：z）

　　8、互動英語節目：《奧運知識大比拼》(指導教師：z)

　　9、英語詩歌朗誦：《再別康橋》（指導教師：z）

　　10、英語雙簧：《狐假虎威》（表演者：z）

　　11、西小附屬幼兒園英語秀（指導教師：z）

小學英語節活動方案3

　　一、活動目的：

　　透過舉辦校園英語節，激發全校學生學英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心；與小學英語校本課程結合起來，進行交流展示，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。

　　二、活動時間與主題：

　　1、活動時間：xx月份。

　　2、主題：Happy learning！Happy life！（快樂學習！快樂生活！）

　　三、活動物件：

　　三——六年級學生。

　　四、活動過程。

　　（一）活動開幕。

　　xx月xx日（第xx週週一），英語節開幕，利用國旗下講話總動員，鼓勵學生積極參與。（負責人：xx）

　　（二）活動開展

　　1、常規活動。

　　（1）每天中午11：40——12：00，英語廣播，講英語故事、播放英語歌曲、歌謠等。（負責人：xx）

　　（2）在英語聽力俱樂部開展小小配音員活動，為課本動畫配音。（負責人：各年級聽力俱樂部輔導老師）

　　（3）在英語泡泡社團開展英文動畫電影或兒童電影的觀賞活動，接受原版片中純正的語音語調的薰陶。（負責人：各年級英語泡泡社團輔導老師）

　　（4）在寫作社團開展英語閱讀競賽。（負責人：各年級寫作社團輔導老師）

　　（5）在黑板報中開闢英語角，可以是名人名言，或歐美文化、風情介紹。讓學生了解不同的文化與習俗，知識得以拓展。（負責人：各班英語老師）

　　2、特色活動。

　　（1）開展英語遊藝活動。（以年級為單位，在第xx周班隊課開展。三年級負責人：xx；四年級負責人：xx；五年級負責人：xx；六年級負責人：xx）

　　（2）英語書籤秀（xx月xx日第xx週週二展出）。

　　①參加物件：三年級全體學生。

　　②內容：以西方國家標誌性的物體介紹為主。（建築物、動植物、代表性人物等）。

　　③形式：書籤大小、形式不限。

　　④負責人：xx。

　　（3）英語聖誕賀卡秀（xx月xx日第xx週週二展出）。

　　①參加物件：四年級全體學生。

　　②內容：以聖誕為主題進行設計。

　　③形式：賀卡大小、形式不限。

　　④負責人：xx。

　　（4）英語小報秀（xx月xx日第xx週週二展出）。

　　①參加物件：五、六年級全體學生。

　　②內容：介紹某個英語國家的歷史、文化、風俗等。

　　③形式：8K大小卡紙。

　　④負責人：xx。

　　（5）英語情景劇表演（xx月xx日第xx週週五）。

　　①參加物件：每個英語老師負責一個情景劇。

　　②內容：可以是童話、寓言等。

　　③負責人：xx。

　　（三）活動閉幕。

　　xx月xx日利用國旗下講話，英語節總結閉幕。（負責人：xx）

小學英語節活動方案4

　　第五完全小學“英語”活動方案

　　一、活動宗旨：

　　為了激發全校學生學英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，我校即將舉辦第二屆英語周。讓孩子們在享受十月陽光的同時，也享受陽光般的快樂英語。用活動的形式提高學生聽、說、讀、寫、唱、演等各方面的能力，為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。

　　二、活動目的：

　　透過英語節這個豐富多彩的活動，營造濃厚的英語視聽環境，激發英語學習興趣，提高英語學習效率，培養創造性運用英語的能力。

　　三、活動時間與主題：

　　活動時間：20xx年4月3日——4月9日為準備階段20xx年4月10日——4月16日為實施階段

　　主題：HappyEnglish,happyschool！快樂英語，快樂學校！

　　四、活動口號：

　　IBelieveIcando！我相信我能行！

　　五、活動物件：

　　三——六年級學生

　　六、活動要求

　　1、全員參與，體現新課程理念，經歷過程，重在體驗。

　　2、強調參與率和吸引力，每項活動均精心設計和準備，有專人負責，確保活動質量，增強活動吸引力。

　　3、營造氛圍，豐富多彩，要營造出濃厚的校園氛圍，確保活動有條不紊，豐富多彩。

　　a.展示學生的英語書法、優秀作業、英語小報等，宣傳優秀者，促進奮進者；

　　b.班級優秀英語作品展示（賀卡、小報、明信片等），讓每個人的個性得到張揚

　　c.宣傳報道：透過學校英文歌曲廣播，讓大家隨時隨地感受英語學習氣氛。

　　七、活動開展

　　1.優秀書法秀、設計秀（書法、小報）

　　形式：班級內組織比賽後，每班挑選優秀學生作品，參校交流展示。

　　紙張：參加學校評選的同學，用統一下發的英語紙張。

　　2.英語舞臺秀

　　形式：三——六年級學生每個年級出多個節目，表演內容是歌曲、兒歌、小故事、演講、詩歌朗誦，進行演出展示。3.英語思維導圖展示（以小報的形式）

　　每班選擇優秀作品進行展示。4.英文影片欣賞。5.技能性比賽

　　各年級進行默寫比賽，評出前三名，予以獎勵。

　　八、活動的組織與實施

　　1、活動領導小組

　　組長：左德華主任

　　副組長：馬陸陽

　　2、活動協調小組

　　各班主任及各科任教師

　　九、獎勵措施

　　在英語節閉幕後，升旗儀式中對錶現突出的學生予以獎勵。

小學英語節活動方案5

　　一、活動宗旨：

　　二、活動主題：

　　學英語迎奧運慶五一

　　三、活動時間：

　　xx年4月26—29日

　　四、活動口號：

　　MYENGLISHMYWORLDMYDREAM

　　（我的英語我的世界我的夢想）

　　五、活動綜述：

　　1．4月26日學生英語作品展（英語書法、英語書籤製作、英語手抄報編寫等學生優秀英語作品展出）

　　2．4月27日英語口語比賽（形式可為英語對話、英語故事、英語歌曲、英語笑話、英語演講等）

　　3．4月28日英語教師觀摩課（與縣教研室聯絡）

　　4．4月29日節目表演專場（學校大操場）

　　六、活動程式：

　　◆專家講話（擬邀請市、縣英語教研員及外教Kelly）

　　◆學生感言

　　◆校長致辭

　　◆節目表演：

　　1、英語賽歌：校各年級（指導教師：各年級科任英語老師）

　　2、兒童時裝表演：《繽紛童年》（指導教師：xxxx）

　　3、舞蹈：《龍游寶地》（指導教師：校音樂組）

　　4、親子英語節目：四年級xx家庭

　　五年級xx家庭（指導教師：xx）

　　5、教師英語節目：《暢想奧運》（指導教師：xx）

　　6、師生英語表演：《音樂之聲》（指導教師：xx）

　　7、英語兒歌表演：《FLYTOBEIJING》（指導教師：xx）

　　8、互動英語節目：《奧運知識大比拼》(指導教師：xx)

　　9、英語詩歌朗誦：《再別康橋》（指導教師：xx）

　　10、英語雙簧：《狐假虎威》（表演者：xx）

　　11、西小附屬幼兒園英語秀（指導教師：xx）

小學英語節活動方案6

　　為迎合市小學英語首屆文化節，為推進我校英語特色建立、濃厚校園活動文化，給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交流和才藝展示的平臺，圍繞“激發興趣，形成氛圍，全面參與”的原則，我校將開展每學年一次的“英語節”活動。借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

　　一、活動主題：感受英語的魅力，分享學習的快樂

　　二、活動口號：Enjoy English,Have fun

　　三、活動原則

　　1、以“活動”激發興趣。全員參與，寓教於樂，寓學於樂，生動活潑，樂學其中，學於其中。

　　2、以“活動”形成主體。以校為本，快樂協作，主動實踐；享受成功，建立自信，自主探究。

　　3、以“活動”促進發展。營造氛圍，人人能說，個個會聽，班班讀寫，百花齊放，和諧發展。

　　四、活動目的：充分挖掘每個學生潛能，力爭讓全校三至六年級的學生人人參與，人人快樂，人人收穫，讓每個孩子在輕鬆愉悅的活動中感受英語，應用英語，享受英語，讓英語走進每一個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節成為每個孩子的節日，使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節都有收穫。

　　五、活動時間：第9周-第16周（具體見活動內容）。

　　六、活動方案：

　　A. 全校性活動

　　1、挑選一些簡單、旋律優美的英語歌曲在課間播放（英語組負責提供，資訊科技組配合，具體定在16周）

　　2、英語文化節徽標設計：

　　設計要求：徽標設計要結合本次英語節的主題和口號，徽標形式為平面，包括標識、字型、顏色、組合等，徽標應簡潔大方，時尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和衝擊力，易於識別和傳播。應徵作品應為原創，不得抄襲。統一用A3紙張。

　　參賽名額：每班則優選送1張作品到英語組。教研組聯評之後選4張上交教研區再評。

　　上送時間：11月10之前。

　　3、賀卡傳情

　　以聖誕文化為主題，自己動手製作一張聖誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好後送給自己的老師，同學或家長。

　　4、英語節期間第16週週二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇（學校FTP上下載，英語組提供，資訊科技組配合）；

　　5、英語節學生優秀作品展示（展示英語節內學生的優秀作品手抄報等）。

　　B、分年級英語競賽

　　三年級：

　　I can dance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）

　　韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學們在課堂中學到的歌謠，歌曲串聯起來，並配以美妙動聽的音樂和動感十足的舞蹈，實現了英語與體育的較完美結合。

　　實施細則：

　　韻律操編制：由三年級英語教師共同完成。

　　韻律操英語的內容教學：由三年級英語教師在可內及課餘時間完成。

　　韻律操的動作需要音樂老師和體育老師協助教學。

　　負責人：英語組音樂組體育組班主任

　　四年級：

　　I can write我是小小書法家（英文書寫）

　　活動內容：每個班級則優選送三張作品參加評比

　　實施細則：英文書寫內容入選：由四年級組英語教師共同完成

　　英語書寫的內容教學：由四年級老師在課內或課餘時間完成

　　負責人：英語組班主任

　　五年級：

　　I can speak:我是故事大王（英語講故事比賽）

　　參賽選手選一個故事評比，故事內容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內容思想健康，有教育意義，講故事時，可運用體態語言使故事更形象，生動。

　　負責人：英語組班主任

　　I can make:我是小小藝術家（英語手操報比賽）

　　為配合Xx市首屆英語文化節。提高學生的英語規範書寫水平，引導學生養成良好的英語書寫習慣，特開展英語手操報比賽。

　　參賽物件：五年級學生

　　比賽形式：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯評之後選4張上交教研區再評。

　　紙張要求：A3或8K

　　負責人：英語組美術組班主任

　　送評時間：11月10號前送到英語組

　　六年級：

　　I can act我是小小表演家（英語情景劇表演）

　　表演方式：由六年級英語老師擇優錄取演出人員。表演內容緊扣主題，體現小學生健康向上的精神風貌，體現小學生熱愛英語，快樂學習英語的情感。英語情景劇表演需要音樂老師的協作教學。

　　負責人：英語組音樂組班主任

　　七、活動組織機構：

　　1、領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、工作小組：

　　德育處、教務處、英語組、資訊組、美術組、音樂組、班主任

　　以上活動，希望各位老師配合落實，謝謝

Xx小學英語組

　　20xx年x月x日

小學英語節活動方案7

　　一、指導思想

　　為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現學校辦學特色，促進學生全面發展，激發小學生學習英語的興趣和愛好，提高小學生聽英語、說英語、讀英語、寫英語、用英語做事的能力，透過舉辦校園英語節活動，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做人。讓英語節成為每個孩子的節日，讓英語節成為每個孩子展現自我、張揚個性的舞臺。

　　二、活動原則

　　1.以“活動”激發興趣。全員參與，寓教於樂、寓學於樂，生動活潑、樂學其中、學於其中。

　　2.以“活動”形成自主。以校為本、快樂合作、主動實踐；享受成功、建立信心、自主探究。

　　3.以“活動”促進發展。營造氛圍、人人能說、個個會聽、班班讀寫，百花齊放，和諧發展。

　　三、活動時間

　　每學期的第一月份為準備階段；次月開始到學期結束前為實施展示階段。

　　四、活動內容及形式

　　各校以年級為單位開展相關的“英語節”系列活動：

　　低年段（一至二年級）：英語日常口語秀；英語小歌謠、兒歌、故事秀。

　　中年段（三至四年級）：英語日常用語口語秀；英語字母、單詞、句式的書寫秀；英語節賀卡秀；英語故事演講秀；英文歌曲演唱秀；英語百詞（句）爭優秀。

　　高年段（五至六年級）：英語課文脫口秀；英語手抄報秀；英語小短劇秀；英語故事演講秀；英文歌曲演唱秀；英語百詞（句）爭優秀。

　　活動的具體要求：全員參與，人人動腦、動手、動嘴；活動內容要貼緊英語課本或學習內容；內容要求用英語書寫，筆跡要工整規範；賀卡必須是學生自己動手製作。英語手抄報必須是學生自己創意、自行設計、親自操作。手抄報的版面為8K鉛畫紙，要求內容健康向上，欄目以英語為主，版面整潔，體現學校特色。英語百詞（句）爭優秀可以安排一個年級或一個班級，在一定的時間內完成規定的內容。

　　五、活動安排

　　各校可根據各自的具體情況，制定切實可行的活動計劃，安排具體的活動內容、活動時間、活動地點。活動的形式、程式以及各年級的主要活動內容，由各校組織所有英語教師集體商討後形成決議，最後產生學校的“英語節”活動方案。

　　六、活動的組織與實施

　　“英語節”活動是學校教育教學活動的部分，各學校要明確一名校級領導親自抓“英語節”活動的組織與實施。學校英語組的所有英語教師要積極參與、分工協調、團結合作,群策群力，做好對活動的計劃安排、有關資訊的反饋及活動的總結工作。

　　市局教研室將定期組織考核，每學期都會評選出一定數量的優秀集體和先進個人予以表彰。

小學英語節活動方案8

　　一、指導思想

　　為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現我校辦學特色，促進學生全面發展，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校決定於本年度在小學部師生中開展第三屆“英語節”活動。以校本教材的開發與研究為契機，切實促進課堂教學提高。透過舉辦校園英語節，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。

　　二、活動原則

　　1、以“活動”激發興趣。全員參與，寓教於樂、寓學於樂，生動活潑、樂學其中、學於其中。

　　2、以“活動”形成自主。以校為本、快樂合作、主動實踐；享受成功、建立信心、自主探究。

　　3、以“活動”促進發展。營造氛圍、人人能說、個個會聽、班班讀寫，百花齊放，和諧發展。

　　三、活動口號

　　“I can, I show”

　　四、活動時間

　　20xx年12月17日——12月21日為準備階段；

　　20xx年12月24日——12月28日為實施階段。

　　五、活動安排

　　1、英語節開幕：

　　時間：12月21日下午，地點：校操場

　　2、英語節活動：

　　一年級：英語字母設計比賽。

　　二年級：製作面具比賽。

　　三年級：舉行英語書法比賽。

　　四年級：英文手抄報比賽。

　　五年級：英語知識競賽。

小學英語節活動方案9

　　為逢迎市小學英語首屆文化節，為推動我校英語特點建立、濃厚校園活動文化，給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交換和才藝展現的平臺，圍繞“激起愛好，構成氛圍，全面參與”的原則，我校將展開每學年一次的“英語節”活動。借活動的契機，修建濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展現學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的.能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

　　一、活動主題：感受英語的魅力，分享學習的快樂

　　二、活動口號：Enjoy English,Have fun

　　三、活動原則

　　1、以“活動”激起愛好。全員參與，寓教於樂，寓學於樂，生動活潑，樂學其中，學於其中。

　　2、以“活動”構成主體。以校為本，快樂協作，主動實踐；享受成功，建立自信，自主探究。

　　3、以“活動”增進發展。修建氛圍，人人能說，個個會聽，班班讀寫，百花齊放，***發展。

　　四、活動目的：充分發掘每個學生潛能，力爭讓全校三至六年級的學生人人參與，人人快樂，人人收穫，讓每個孩子在輕鬆愉悅的活動中感受英語，利用英語，享受英語，讓英語走進每個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節成為每個孩子的節日，使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節都有收穫。

　　五、活動時間：第9周-第16周（具體見活動內容）。

　　六、活動方案：

　　A.全校性活動

　　1、挑選一些簡單、旋律優美的英語歌曲在課間播放（英語組負責提供，資訊科技組配合，具體定在16周）

　　2、英語文化節徽標設計：

　　設計要求：徽標設計要結合本次英語節的主題和口號，徽標情勢為平面，包括標識、字型、色採、組合等，徽標應簡潔大方，時尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和衝擊力，易於辨認和傳播。應徵作品應為原創，不得抄襲。同一用A3紙張。

　　參賽名額：每班則優選送1張作品到英語組。教研組聯評以後選4張上交教研區再評。

　　上送時間：11月10之前。

　　3、賀卡傳情

　　以聖誕文化為主題，自己動手製作一張聖誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好後送給自己的老師，同學或家長。

　　4、英語節期間第16週週二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇（學校FTP上下載，英語組提供，資訊科技組配合）；

　　5、英語節學生優秀作品展現（展現英語節內學生的優秀作品手抄報等）。

　　B、分年級英語比賽

　　三年級：

　　I can dance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）

　　韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學們在課堂中學到的歌謠，歌曲串連起來，並配以美好動聽的音樂和動感十足的舞蹈，實現了英語與體育的較完善結合。

　　實施細則：

　　韻律操編制：由三年級英語教師共同完成。

　　韻律操英語的內容教學：由三年級英語教師在可內及課餘時間完成。

　　韻律操的動作需要音樂老師和體育老師協助教學。

　　負責人：英語組音樂組體育組班主任

　　四年級：

　　I can write我是小小書法家（英文書寫）

　　活動內容：每個班級則優選送三張作品參加評比

　　實施細則：英文書寫內容入選：由四年級組英語教師共同完成

　　英語書寫的內容教學：由四年級老師在課內或課餘時間完成

　　負責人：英語組班主任

　　五年級：

　　I can speak:我是故事大王（英語講故事比賽）

　　參賽選手選一個故事評比，故事內容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內容思想健康，有教育意義，講故事時，可應用體態語言使故事更形象，生動。

　　負責人：英語組班主任

　　I can make:我是小小藝術家（英語手操報比賽）

　　為配合Xx市首屆英語文化節。進步學生的英語規範書寫水平，引導學生養成良好的英語書寫習慣，特展開英語手操報比賽。

　　參賽物件：五年級學生

　　比賽情勢：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯評以後選4張上交教研區再評。

　　紙張要求：A3或8K

　　負責人：英語組美術組班主任

　　送評時間：11月10號前送到英語組

　　六年級：

　　I can act我是小小表演家（英語情形劇表演）

　　表演方式：由六年級英語老師擇優錄取演出職員。表演內容緊扣主題，體現小學生健康向上的精神風采，體現小學生酷愛英語，快樂學習英語的情感。英語情形劇表演需要音樂老師的協作教學。

　　負責人：英語組音樂組班主任

　　七、活動組織機構：

　　1、領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、工作小組：

　　德育處、教務處、英語組、資訊組、美術組、音樂組、班主任

　　以上活動，希望各位老師配合落實，謝謝

小學英語節活動方案10

　　一、指導思想

　　以小學英語課程標準和區實施“五個一”工程中“一口流利的英語”工作方向為指導，透過舉辦校園英語節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生能處處感受英語，運用英語，提升學生的英語綜合素養。透過舉辦豐富多彩的活動，激發學生學習英語的興趣，拓展學生視野，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　二、活動口號

　　MoreEnglish,morefun.更多英語，更多快樂。

　　三、活動宗旨

　　人人參與，經歷過程，體驗快樂，培養能力。

　　四、活動時間

　　20xx．3.11-20xx.3.29

　　五、活動內容

　　第一階段：

　　時間：20xx.3.11-20xx.3.15

　　內容：日常英語活利用校園課間鈴聲播放英語歌曲，利用金太陽廣播播放英語故事，介紹西方國家風土人情，人人說英語，運用所學進行日常交際。

　　（1）學生值勤或在校園內用英語問候老師，學生日常交流盡量說英語，提倡雙語交流，形成濃厚的校園英語氛圍。

　　（2）開展教家人說單詞，說句子的活動，從學校延伸至家庭，營造良好的英語學習氛圍。

　　（3）利用英語閱讀等時間觀看英語節目。

　　（4）佈置好教室英語角。

　　（5）學習園地中佈置學生的優秀英語作品。

　　第二階段：

　　時間：20xx.3.18-20xx.3.22

　　內容：英語創新單項賽

　　三年級：單詞創新設計（每班3-5份）四年級：韻律詩創作（每班3-5份）五年級：詩配畫（每班1-2份）六年級：英語小報（每班1-2份）

　　上交作品時間：20xx.3.20，天一校區交孫靜怡，陽光校區交黃嬋君，

　　評比時間：20xx.3.21，三四年級對調、五六年級對調評比，按年級評出一、二、三等獎。

　　展出時間：20xx.3.22各年級組教研組長負責，將優勝作品佈置展板展出於本年級組的走廊內，作品旁附上作者照片等資訊資料。

　　第三階段：

　　時間：20xx.3.25-20xx.3.29

　　內容：英語節目匯演（1）三四年級：大合唱（比賽地點：階梯教室比賽時間：四年級3.28午間；三年級3.28班隊活動）

　　五六年級：朗誦（比賽地點：各班教室比賽時間：3.28班隊活動）

　　比賽內容由各教研組長確定，評比時間即比賽當天，三四年級對調評分，五六年級對調評分按年級評出一、二、三等獎。

　　（2）各班出好一期以英語節為主題的黑板報。

　　評比時間：20xx.3.26按年級評出一、二、三等獎。

　　（3）各年級英語社團進行一次英語百詞大賽，由各位社團負責老師出卷，利用社團活動時間完成比賽，教研組長帶領本年級組其他教師共同閱卷，評選出一、二、三等獎。

　　（4）各班總結，並表彰表現優秀的學生，發放“閃光卡”。

　　（5）各位教師積極收集英語節資料，尤其是學生參與活動和教師參與指導的照片，每人需上交一篇照片配文字的通訊（以本年級或本班為活動為內容），三、五年級在3.25日前上交，四六年級在3.29之前上交，天一校區交孫靜怡，陽光校區交黃嬋君。

　　希望各班認真準備，積極參與此次校園英語節，尊重、愛護和引導學生在活動過程中所蘊含的求知熱情和探索精神，透過學生體驗、實踐、參與、合作與交流的方式，為他們提供展示才能的舞臺，開發其智慧潛能，培養其英語綜合運用能力，豐富他們的校園文化生活。

小學英語節活動方案11

　　一、活動時間：

　　20xx年12月31日（週六）

　　二、活動安排

　　（一）開幕式：上午兩節課後（9:35）

　　地點：天井

　　簡單流程：主持人宣佈開幕、領導講話、泡泡秀（展示）、雞蛋撞地球（比賽）

　　專案一：泡泡秀

　　地點：天井

　　1、所需材料：吹泡液（自備），吹泡器（自備）。參考內容請點選。

　　2、吹泡液和吹泡器可以買，也可以自己調製和製作。吹泡液不限制配方，但不能含有毒物質。

　　3、參加人員：全體師生（科技社團成員集體展示）

　　專案二：雞蛋撞地球

　　地點：（選手）A樓至C樓四樓天橋；（評委及觀眾）A樓至C樓花壇空地安全線以外

　　1、所需材料：雞蛋（自備），雞蛋保護裝置（自備）。

　　2、參賽人員：一至六年級每班限報5人（由班主任以班級初賽形式選拔），其中女生至少1人。

　　3、評分標準（總分：10分）

　　①雞蛋是否安全（3分）：雞蛋完好無損，得3分；破裂但蛋內組織未外流者，得1分；蛋內組織外流者，該項活動失敗，不得分。

　　②落點是否準確（3分）：實測裝置靜止點距中心點的距離，由近及遠分別得3、2、1分。

　　③裝置質量大小（3分）：實驗演示後，取出雞蛋，測得裝置質量，按排名得分。質量最輕者得3分，次輕者得2分，第三得1分，此後均為0.5分。

　　④創意印象（1分）：創意新穎、外觀設計美觀者得1分，其次得0.5分。

　　4、獎項設定：一等獎、二等獎、三等獎若干。

　　（二）遊園活動：下午1:30

　　地點：各班教室

　　簡單流程：憑遊園卡闖關積分——各班彙總——評比頒獎

　　具體安排：

　　關卡類別專案過關要求總負責場地負責老師分值

　　備註：

　　1、各班在週五中午前完成相關主題的教室佈置及黑板報，週六中午組織學生評出最佳創意獎若干。

　　2、全體同學都可按關卡順序參加以上6個專案，每一關設科技類、英語類專案各一個，可自主選擇平行班中的任何一個場地。（以上場地安排如有調整，會及時通知。）

　　3、科技類每個專案的最好成績及獲得者將展示在活動後的“校園吉尼斯”展板中。【單手抓球、紙船載重、巧疊高塔、雞蛋撞地球】

　　三、工作人員安排：

　　1、巡視指導：xx

　　2、組織策劃：xxx

　　3、材料購置、分發：xx（乒乓球、螺母、獎品、獎狀等）

　　4、攝影：xx、小記者社團

　　5、獎狀：xx

　　6、新聞報道：xx

　　7、主持人輔導：xx

　　8、志願者：五六年級每班3人（“雞蛋撞地球”選手除外），具體負責協調、聯絡、引領等工作。

　　9、“雞蛋撞地球”比賽評委及工作人員（暫定）：

　　評委：（科學組+數學組）xx

　　發令員：xx

　　總分統計評委：xx

　　賽場安全維護：各班班主任

　　賽場佈置：xx

　　注：未盡事宜另行通知。

　　燈塔中心小學少先隊大隊部

小學英語節活動方案12

　　一、活動宗旨:

　　為了豐富校園文化生活,給學生搭建更好的展示英語才華的舞臺,激發學生學習英語的興趣,我校將舉辦第四屆英語節。本屆英語節本著“人人參與,個個展示”的原則,突出學生的參與意識,力求做到人人參與,人人快樂,人人有收穫。讓學生在豐富多彩的活動中感受英語,應用英語,享受英語。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力,增強自信心,在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。

　　二、活動口號:

　　Happy English,happy life.快樂英語,快樂生活。

　　三、活動時間:

　　20xx年2月25日---3月29日

　　四、具體活動方案

　　(一)開幕式:2月25日晨會

　　周次日期內容

　　1 2.25~3.3

　　英語節開幕式

　　2 3.4~3.10

　　英語書寫大賽

　　參加物件:3-6年級學生

　　時間:3月6號(班隊課)

　　活動安排:學生統一書寫,挑選優秀學生再成優秀作品.

　　負責教師:z老師

　　3 3.11~3.17

　　英語賀卡、手抄報製作大賽

　　參加物件:1-3年級學生製作英語賀卡

　　4-6年級學生製作英語手抄報

　　時間:3月14號截止

　　活動安排:每個班級挑選5份優秀作品參賽,優秀作品在文化長廊展覽.

　　負責教師:z老師

　　4 3.18~3.24

　　故事表演大賽

　　參加物件:1-6年級學生

　　時間:3月號(星期五)下午

　　活動安排:每班選擇一至二個優秀節目,優秀作品將在晨會中作展示。

　　負責教師:z老師、z教師

　　5 3.25~3.31

　　英語大合唱

　　參加物件:1-6年級學生

　　時間:3月27號(星期三)1、3、5年級段

　　3月28號(星期四)2、4、6年級段

　　活動安排:以班級為單位,每班參賽兩首,一首為指定歌曲另一首自選歌曲

　　負責教師:zz教師

　　閉幕式3月29日

　　(二)具體活動時間安排表

小學英語節活動方案13

　　一、活動目的

　　為豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規範化水平，引導我校學生養成良好的英語書寫、繪畫、語言習慣，結合我組的教研計劃，特開展英語書寫、英語繪本、英語詩歌朗誦比賽。

　　二、參賽學生

　　英語書寫比賽：四至六年級

　　英語小卡片製作比賽：一至二年級

　　英語繪本比賽：三至六年級

　　“家庭英語角”設計比賽：一至二年級

　　英語詩歌朗誦表演比賽：低段：三至四年級；高段：五至六年級

　　三、比賽時間

　　英語書寫比賽：20xx年10月11日至20xx年10月15日（暫定）12：20--13：10

　　英語小卡片製作比賽：20xx年11月3日（週三）下午上交大隊部

　　英語繪本比賽：20xx年11月3日（週三）下午上交大隊部

　　“家庭英語角”設計比賽：20xx年11月22日（週一）下午上交大隊部

　　英語詩歌朗誦比賽：20xx年12月1日（週三）14：00--15：40

　　四、比賽地點

　　英語書寫比賽：各班教室（多媒體）

　　英語小卡片製作比賽：上交校大隊部

　　英語繪本比賽：上交校大隊部

　　“家庭英語角”設計比賽：上交校大隊部，並噴繪在長條布上

　　英語詩歌朗誦比賽：校多功能報告廳

　　五、比賽方法及要求

　　（一）英語書寫比賽：

　　1、書寫內容

　　以英語課本為主，確定各年級的書寫內容。

　　四年級：26個大小寫字母的書寫

　　五、六年級：單詞、句子、一篇短文

　　2、考慮到活動的參與面，鼓勵全員參與，併發放事先畫有四線格的A4紙張給各班每個學生按要求抄寫，要求一律用鉛筆。然後選出優秀作品參加全校評比展示。

　　3、作品要求書寫工整規範，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現思想性和藝術性的統一。

　　（二）英語小卡片製作

　　1、英語小卡片製作：卡片大小自定（數量在10-16個之間），但製作的全部卡片需要貼在4開的有色卡紙上（如：紅色卡紙、黃色卡紙、綠色卡紙）；版面四周留有1cm空白。

　　2、卡片內容：有一幅彩色物體的圖，並有與此圖相對應的英語單詞設計

　　3、各班必須上交4幅作品。

　　（三）英語繪本比賽

　　1、以自己的英語知識儲備為基礎，發揮想象能力，編寫英語小故事，並加以插圖以類似漫畫的形式呈現。

　　2、紙張大小：4開白卡紙，一張紙上面畫4幅小作品（作品內容具有連貫性）。版面四周留有1cm空白；加色彩。

　　3、作品要求繪畫版面整潔，具有知識性、可賞性和美觀性，能實現思想性和藝術性的統一。

　　4、各班必須上交4幅作品。

　　（四）“家庭英語角”設計比賽：

　　1、學生在自己家裡（或房間裡）設計一個地方為“家庭英語角”。是自己平時學習英語、朗讀英語的地方。此作為親子活動，家長可以幫助學生設計。

　　2、形式：將“家庭英語角”以攝影的形式拍下來。照片為5寸，並貼在比照片大一點的彩色紙上做成邊框的樣子。最後將全部製作完成的照片，貼在4開彩色的卡紙上，並寫上作品簡介和題目。

　　3、作品要求版面整潔，具有知識性、可賞性和美觀性，能實現思想性和藝術性的統一。

　　4、各班必須上交4幅作品。

　　（五）英語詩歌朗誦比賽

　　1、詩歌內容

　　三至六年級：各班表演一個英語詩歌朗誦節目。表演時間為5-10分鐘。

　　低段（三至四年級）：以一小組為單位（拍手：拍手的間隔穿插各班自行編排）背誦一段英語chant。加入適當的動作表演（如，拍手、叉腰、跺腳等節奏動作或其他表演也可以）。

　　高段（五至六年級）：以個人或小組表演朗誦。

　　2、上音樂（無原聲）

　　3、形式：（表演前，可以先用英文介紹下自己或者團隊（團隊派代表介紹））

　　低段：3---15人為單位並脫稿

　　高段：個人或小組合作（可以看稿朗誦+表演：類似課本劇）。

　　4、評分標準：

　　4.1英語朗誦能力佔50分

　　要求：主題鮮明集中，語調流暢自然，有配樂的（無原聲）。

　　4.2語言表達佔30分

　　要求：英語發音基本標準，口齒清晰；節奏優美，富有感情和創意。

　　4.3表情姿態佔10分

　　要求：表達生動，動作恰當。

　　4.4颱風10分

　　要求：上下場致意、答謝；服飾整潔統一；動作整齊有序

　　六、活動負責人

　　大隊部和英語教研組、音樂教研組

　　七、活動獎勵辦法

　　1、英語書寫比賽

　　對參賽作品進行評比，評出一、二、三等獎，並給予表彰。優秀作品將選送參加全校的英語書寫和繪畫展示評比活動。

　　獎項設定

　　一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名。

　　2、英語小卡片製作比賽

　　獎項設定

　　一等獎10名、二等獎10名、三等獎10名。鼓勵獎15名。

　　3、英語繪本比賽

　　獎項設定

　　一等獎10名、二等獎10名、三等獎16名。

　　4、“家庭英語角”比賽

　　獎項設定

　　一等獎10名、二等獎10名、三等獎12名。鼓勵獎12名。

　　5、英語詩歌朗誦比賽

　　獎項設定

　　一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。

　　八、評委

　　大隊輔導員、英語老師、音樂老師

小學英語節活動方案14

　　一、活動宗旨

　　為提高同學們對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，進修附小特組織此次比賽，並透過此次活動讓學生互相交流，取長補短，也為他們在未來發展打下良好的基礎。

　　二、活動時間

　　5月15日上午8：10—8：25

　　三、參賽物件：三------六年級部分學生。

　　四、比賽地點：四樓多媒體。

　　五、活動組織者：教務處和全體英語老師。

　　六、評委：全體英語教師。

　　七、活動要求

　　1.各班教師要充分發動學生參加，並積極備賽。

　　2.全年級統一書寫篇章，統一書寫紙張。

　　3.比賽要求用鋼筆即席書寫，在規定的15分鐘內完成書法作品。

　　八、評比標準：

　　1.卷面整潔，書寫工整，無塗改痕跡。

　　2.字母書寫規範，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。

　　3.字型美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字。

　　4.傾斜度適當，結構嚴謹，筆斷意連，通篇整體感強。

　　九、獎項設定

　　按3：4：3設獎。

小學英語節活動方案15

　　一、指導思想：

　　透過舉辦校園英語節，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語活動中體會到學英語，用英語的快樂。今年的英語節內容定位為“走進英國”。師生們將以獨特的視點，全方位地感受英國文化的魅力、瞭解英國風情、英國名人、英國景觀和英國文學等。

　　二、活動口號:

　　more english, more fun. 多些英語，多些快樂。

　　三、活動時間：

　　20xx年4月6日---30日

　　四、活動領導小組：

　　組長：xx

　　成員：xx、各班班主任

　　特邀：音、體、美、電教老師等

　　英語節活動是學校教育教學活動的一部分，感謝全體教師積極參與，協同管理。

　　五、具體活動方案：

　　英語節開幕時間：20xx年4月6日

　　地點：學校操場