四年級文明禮儀伴我行主題隊會活動方案

四年級文明禮儀伴我行主題隊會活動方案

  為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就不得不需要事先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼問題來了,方案應該怎麼寫?下面是小編收集整理的四年級文明禮儀伴我行主題隊會活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

  活動目的:

  1、結合實際體驗說禮儀的重要,掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧,經過一段時間的努力,使校園裡呈現出一派祥和的氣氛,到處可聞文明語言,使文明禮儀教育見成效。

  2、透過本次活動,培養學生合作的`意識。

  3、透過親身的體驗活動,使學生了解更多的校園禮儀。

  活動重點:

  本次活動,提出希望,希望學生能把校園禮儀的一些規範應用到現實的學習生活中去。

  活動形式:

  知識學習與實踐體驗相集合

  活動過程:

  一、引入話題——說話禮儀:

  為營造和諧友善的人際環境,讓每位學生成為文明禮儀的示範者,民族文化的傳播者,我們將針對校園內普遍存在的一些不文明現象,例如大聲喧譁、衣冠不整、課桌文化、廁所文學、長流水、長明燈等現象開展"文明禮儀伴我行”活動,力爭讓大家養成文明習慣,使大家的文明禮儀素養得到普遍提高。文明禮儀教育要從說話做起,學習,生活,交往無不需要說話."良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。"正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此,我們要重視文明禮貌語言的訓練,把它當做文明禮儀教育的第一站。

  二、討論:話怎樣說更得體?

  三、師生小結:

  1、跟什麼人說什麼話

  2、幹什麼事說什麼話

  3、到什麼地方說什麼話

  4、最重要的是對話的前言後語,交際物件的文化素養和當時的社會時尚

  四、介紹一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧:

  1、文明禮貌語言一般有:

  問候語語:"老師好!""爸爸好!""爺爺你身體好嗎?"等。

  送別語:"老師再見!""媽媽再見!"等。

  請求語:"小靜同學,這道數學題能教我一下嗎?""請把你的橡皮借我用一下,好嗎?"等。

  安慰語:"小弟弟,別哭,我帶你找媽媽!""奶奶,您放心,您的身體會好起來的!"

  讚美語:"媽媽您真漂亮!""王剛,你真厲害,真不愧是小作家。"

  提醒語:"小飛,請你把你的蘋果皮放進垃圾箱好嗎?"

  勸戒語:"洪麗,請你不要與她打架好嗎?都是同學,有理總是可以講清楚的。"

  2、幾點說話禮儀的技巧:

  (1)擺正位置,端正態度

  (2)交談的禁忌和技巧

  1忌打斷對方2忌補充對方3忌糾正對方

  4忌質疑對方5使用稱呼就高不就低

  6入鄉隨俗7擺正位置4以對方為中心

  (3)言之有禮,談吐文雅,主要有以下幾層含意。

  一、是態度誠懇、親切。

  二、是用語謙遜、文雅。

  三、是聲音大小要適當,語調應平和沉穩。

  四、文明禮貌的五句話和十字用語

  文明禮貌的五句話:文明禮貌,使你添風采;進步成績,使你增自信;周到服務,使你受尊敬;熱情助人,使你更快樂;勤奮向上,使你永充實。

  十字用語;"請、你好、謝謝、對不起、再見"

  總之,語言文明看似簡單,但要真正做到並非易事。這就需要我們平時多加學習,加強修養,使我們中華民族"禮儀之邦"的優良傳統,能得到進一步的發揚光大。

  第二部分收集與整理

  圍繞"文明禮儀"調查情況,將學生收集的資料分類、整理、展示並進行交流,感受文明的魅力。

  第三部分感受和體驗

  結合文明禮儀教育活動,開展以服務社群、服務群眾為重點的進社群活動,組織學生在"十一"假期為社群的群眾或單位做三件好事,體驗助人為樂的喜悅。

  第四部分探索與創作

  透過文明、禮儀知識競賽,為後面寫感悟打下基礎;創設具體的情景,進行辯論賽或徵文,演講比賽。

  第五部分展示與交流

  第六部分提出希望

  結束本次活動,提出希望,希望學生能把校園禮儀的一些規範應用到現實的學習生活中區。

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