四年級文明禮儀伴我行主題隊會活動方案
四年級文明禮儀伴我行主題隊會活動方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的四年級文明禮儀伴我行主題隊會活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目的：
1、結合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧，經過一段時間的努力，使校園裡呈現出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。
2、透過本次活動，培養學生合作的`意識。
3、透過親身的體驗活動，使學生了解更多的校園禮儀。
活動重點：
本次活動，提出希望，希望學生能把校園禮儀的一些規範應用到現實的學習生活中去。
活動形式：
知識學習與實踐體驗相集合
活動過程：
一、引入話題——說話禮儀：
為營造和諧友善的人際環境，讓每位學生成為文明禮儀的示範者，民族文化的傳播者，我們將針對校園內普遍存在的一些不文明現象，例如大聲喧譁、衣冠不整、課桌文化、廁所文學、長流水、長明燈等現象開展"文明禮儀伴我行”活動，力爭讓大家養成文明習慣，使大家的文明禮儀素養得到普遍提高。文明禮儀教育要從說話做起，學習，生活，交往無不需要說話."良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。"正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，我們要重視文明禮貌語言的訓練，把它當做文明禮儀教育的第一站。
二、討論：話怎樣說更得體？
三、師生小結：
1、跟什麼人說什麼話
2、幹什麼事說什麼話
3、到什麼地方說什麼話
4、最重要的是對話的前言後語，交際物件的文化素養和當時的社會時尚
四、介紹一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧：
1、文明禮貌語言一般有：
問候語語："老師好！""爸爸好！""爺爺你身體好嗎？"等。
送別語："老師再見！""媽媽再見！"等。
請求語："小靜同學，這道數學題能教我一下嗎？""請把你的橡皮借我用一下，好嗎？"等。
安慰語："小弟弟，別哭，我帶你找媽媽！""奶奶，您放心，您的身體會好起來的！"
讚美語："媽媽您真漂亮！""王剛，你真厲害，真不愧是小作家。"
提醒語："小飛，請你把你的蘋果皮放進垃圾箱好嗎？"
勸戒語："洪麗，請你不要與她打架好嗎？都是同學，有理總是可以講清楚的。"
2、幾點說話禮儀的技巧：
（1）擺正位置，端正態度
（2）交談的禁忌和技巧
1忌打斷對方2忌補充對方3忌糾正對方
4忌質疑對方5使用稱呼就高不就低
6入鄉隨俗7擺正位置4以對方為中心
（3）言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。
一、是態度誠懇、親切。
二、是用語謙遜、文雅。
三、是聲音大小要適當，語調應平和沉穩。
四、文明禮貌的五句話和十字用語
文明禮貌的五句話：文明禮貌，使你添風采；進步成績，使你增自信；周到服務，使你受尊敬；熱情助人，使你更快樂；勤奮向上，使你永充實。
十字用語；"請、你好、謝謝、對不起、再見"
總之，語言文明看似簡單，但要真正做到並非易事。這就需要我們平時多加學習，加強修養，使我們中華民族"禮儀之邦"的優良傳統，能得到進一步的發揚光大。
第二部分收集與整理
圍繞"文明禮儀"調查情況，將學生收集的資料分類、整理、展示並進行交流，感受文明的魅力。
第三部分感受和體驗
結合文明禮儀教育活動，開展以服務社群、服務群眾為重點的進社群活動，組織學生在"十一"假期為社群的群眾或單位做三件好事，體驗助人為樂的喜悅。
第四部分探索與創作
透過文明、禮儀知識競賽，為後面寫感悟打下基礎；創設具體的情景，進行辯論賽或徵文，演講比賽。
第五部分展示與交流
第六部分提出希望
結束本次活動，提出希望，希望學生能把校園禮儀的一些規範應用到現實的學習生活中區。