中小學教師閱讀活動方案

中小學教師閱讀活動方案

  為了確保事情或工作安全順利進行,時常需要預先開展方案准備工作,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎麼制定才好呢?下面是小編整理的中小學教師閱讀活動方案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  知識經濟時代對老師提出了更高的要求,教師必須成為學習者,教師必須成為研究者,惟有如此,才能提高教師對多元化知識的衝擊和二期課改的能力。特別是前兩次掀起閱讀名著後,許多教師在閱讀後深受影響,閱讀在教育教學工作中發揮著潛移默化的作用。

  為了繼續深化“構建學習型校園,培養學習型教師”的工作思路,我校選擇了《今天怎樣做老師---點評100個教育案例(中學)》作為教師閱讀的主書目。為將讀書工作開展得更加具有針對性和實效性,特制定此次讀書活動方案。

  一、活動意義

  1、學校可持續發展的需要。教師是課改新理念的指引者,如果教師整體素質跟不上形勢發展的需要,勢必會影響課改深入貫徹落實,勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此,教師作為學校發展的`最關鍵因素必須加強自身學習,並努力將學習與教學工作聯絡起來,在做中學,在學中做,以實際行動改進自身教學行為,推進學校的發展。

  2、教師專業發展的需要。教師要獲得自身的發展,必須依賴學習這一行為,以提高自身的專業素養,從而推進自己的專業發展,實現自己的積極主體價值。

  二、總體目標

  1、培養良好的職業習慣。讀書是教師職業的最底線,教師作為知識輸出體,首先要成為知識的輸入體,好的職業習慣從開卷讀書起。

  2、造學習型校園。學校作為社會文化的最高地和集中營,作為校園文化的主要創造者,教師有義務為校園裡的每一個角落營造良好的學習氛圍,使學校成為學習型社會的領頭羊。

  三、過程管理

  實施原則:

  (1)突出主題性,注重興趣化

  (2)重視靈活性,力求主體化

  (3)加強針對性,突出個性化

  四、實施步驟

  1、成立學校讀書活動領導小組,對整個讀書過程進行指導、監督和評估。

  組長:xxx

  成員:xxx,xxx,xxx

  2、20xx年3月:購書,宣傳發動階段;

  3、20xx年4月-5月上旬:教師閱讀反思過程;(由各教研組制定具體的活動安排)

  4、20xx年5月中下旬:分別召開兩場教師讀書報告會,由各教研組長彙報並總結各組教師閱讀情況;

  5、20xx年5月下旬:教師進行閱讀後的反思和心得的撰寫;

  6、20xx年6月7日:分年級舉行“讀書、工作、成長”的沙龍活動;

  7、20xx年6月14日:年級長彙報上週舉行的沙龍活動情況

  8、20xx年6月中旬:

  (1)檢查教師讀書摘錄和讀後反思;

  (2)完成讀書活動經驗總結報告和彙編優秀讀書心得。

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