2022暑期社會實踐方案（精選9篇）
2022暑期社會實踐方案（精選9篇）
為了確保工作或事情順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的2022暑期社會實踐方案，歡迎大家分享。
暑期社會實踐方案 篇1
為了進一步貫徹中共中央、國務院關於《進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，積極落實中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央聯合下發的《關於進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》，不斷提高學生思想政治素質，促進學生全面發展，經嵌入式系學辦、系團委研究決定，我係今年將繼續深入開展暑期社會實踐活動，現將暑期社會實踐方案有關實施計劃安排如下：
一、指導思想
今年暑期社會實踐活動本著“立足當地，就近就便，突出重點，雙向受益，注重實效”原則，堅持“三個結合”，即：結合學生專業、結合學生所在地域、結合就業熱點問題，緊緊圍繞暑期社會實踐主題開展活動，使青年學生在社會實踐中，增強對社會的瞭解，提高對本專業的認識，最終實現教育創造學生價值、學生創造社會價值的目標。
二、實踐主題
1．嵌入式行業地區性發展現狀調查研究
2．嵌入式人才需求的形勢分析
3．某嵌入式相關企業運作流程分析
4．配合當地團委、紅十字協會、志願者協會做好暑期自願者工作
三、實踐形式
1.調研、採風與訪談。圍繞目標問題進行實地考察，蒐集相關資料，加以整理、歸納，以文字、影像、多媒體等方式進行表現。
2. 參加實習。結合專業到企事業單位進行專業實習活動，並撰寫實習總結報告。
3.參加志願服務。身體力行開展志願服務活動，並撰寫活動總結和體會。
四、實施方案
1.實踐範圍
嵌入式系統工程系全體學生(參加co-op教育學習的學生以實習為主)。
2.組織人員，擬定實踐計劃
各班團組織將本實踐通知認真傳達到每一名同學，學生可以單獨或者組團開展寒假社會實踐活動。實踐團隊規模、人數、時間可自行決定，可邀請一名有經驗同學做為活動指導。可以打破班級或者專業、年級的限制自主組團，不具備組團條件的同學也可以單獨選擇適當的主題進行實踐。
3.開展實踐。
各團隊可以在指導教師的指導下，根據計劃自行奔赴實踐地開展活動。實踐活動中各團隊要注意安全，把握好時間。
4.總結工作
（1）上交材料：開學後一週內，各團支部負責將各團隊和每名學生的實踐成果收集、彙總和歸類，做好總結，然後將成績突出的實踐團隊和個人的實踐成果的相關材料和本班的學生寒假社會實踐總結上報系團委。
（2）學生實踐成果包括：實踐團隊整體完成的實踐課題成果（調查報告、論文、總結等）1份，團隊指導教師和團隊實際參加人員名單，團隊個人小結或實踐課題成果（每人1份），至少10張比較有代表性的活動照片，以及其他材料（如自行拍攝的影像、多媒體材料，當地媒體對實踐活動的相關報道，當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞，接收單位評語……）等。實踐個人上報實踐課題成果和其他輔佐支撐材料。
（3）表彰交流：20xx年9月份，團委將組織優秀團隊和個人的暑期社會實踐經驗交流會，並對實踐優秀團隊和個人進行表彰。
五、要求
1、考試結束前上報具體個人和團體暑期實踐情況，報給輔導員。
2、所有同學必須定期與輔導員取得聯絡，彙報進展情況。
3、高度重視，不流於形式。
暑期社會實踐方案 篇2
暑期將至，為進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐活動”在我校“育人工作”中的作用，學校決定本著以“受教育、長才幹、作貢獻”的原則，以“做一個有道德的人”為主題，在今年暑假組織我校學生深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講求實效、爭創佳績。根據上級檔案精神和我校實際情況，確定了本暑假社會實踐活動方案。
一、指導思想
將課內學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，面向社會，理論聯絡實踐，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課餘生活的有益補充，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。
二、 組織形式
社會實踐活動以社會大環境為載體，以學生自身為主體，透過家庭的積極引領而開展的一項活動。
主要是透過參觀與參與、走訪與調查的方式提高學生的社會駕馭能力。
三、 主要內容
1、分不同層次，安排社會實踐內容，做到人人能參與，人人有參與。
2、一年級、二年級以《我愛家鄉的蔬菜和水果》開展社會實踐活動。
3、三到六年級以《從我做起，家鄉文化代代傳》開展社會實踐活動。
四、 具體要求
1、《我愛家鄉的蔬菜和水果》調查一下家鄉有哪些蔬菜和水果，把它們的名稱記錄下來和畫下來，看誰完成得最多。並且在家長的指導下，寫出一種蔬菜和一種水果的形狀、味道。
2、《從我做起，家鄉文化代代傳》調查、採訪一下你周圍的前輩們，聽他們講述家鄉有哪些有趣的故事、童謠、民歌、特色文化和風土人情。之後，至少收集和整理三個以上的內容。
五、活動總結
1、收假後各班級將學生社會實踐調查資料收集整理，透過學生小組評定和教師評定，在班級評出50%的優秀作品交學校。
2、學校將各班上交的資料彙總，再選出50%的優秀作品予以獎勵。
3、學校少先隊大隊部，出好專刊，定量定期在紅領巾廣播站播出優秀作品。
暑期社會實踐方案 篇3
一、活動背景
當代的大學生，從小積累的課本知識，課堂中老師的理論講解，已經到了必須的程度。但一提到實踐，要麼就是缺少經驗不敢去做，要麼沒有堅強的毅力，害怕吃苦，到頭來總是做不好。大學生社會實踐活動就是一個生走向社會、走近生活的平臺，是一個展現大學生綜合素質的舞臺，是青年學生受教育、長才幹、做貢獻的重要渠道之一。院裡結合我院的實際狀況，經院裡領導研究決定，學院鼓勵學生繼續開展形式多樣、資料豐富、具有社會好處的暑期社會實踐活動。
二、活動目的
讓大學生接觸社會，慢慢的瞭解社會里的各種事物。深入基層，與基層群眾、領導溝通交流，培養大學生的辦事潛力，讓其親身體驗其中的艱辛，從而珍惜大校園園的學習時光。深入基層，瞭解國情，利用所學的專業知識服務於社會，增強學生的服務意識和社會職責感。在艱苦的實踐環境之中，磨練大學生的意志，使他們不斷克服自己的弱項，充分發揮自己的長處服務社會，培養良好的品格，充分展現大學生良好的精神風貌，也能夠提高大學生的綜合素質，為校園培養優秀學生打下了堅實的基礎。
三、活動好處
社會實踐活動給生活在大都市的大學生帶給了一個廣泛接觸基層、瞭解基層的機會。深入基層，同基層民眾以及領導們交流談心，接觸他們的日常生活，旁觀他們的為人處事，去發現他們內心深處的想法，讓我們的思想在一齊碰出新的火花。這樣的社會實踐活動能夠讓同學們學到很多課本上學不到的東西，對自身能夠提高自身各方面的素質潛力，充分的肯定自身的價值；對於社會來說，能夠增強社會職責感，也能夠提升社會總體性的素質。在這種活動中，慢慢的學生會產生一種意識，把自己的`利益等與社會、國家聯絡起來，這就是大學生走出校園，走進社會的第一步。
四、活動時間
xx
五、活動物件
學院全體學生
六、活動流程
1.宣傳。
2.宣傳分為貼海報、自習室走班宣傳、網路宣傳和宣講會4種類型。
3.製作宣傳海報兩張，分別貼於系樓、理階；製作宣傳影片；
七、海報資料要求
a.活動詳細介紹
b.實踐活動調研報告為一次校級比賽
地點：理階
時間：某週一xx
首先給同學們簡單的介紹一下暑期社會實踐，讓大家瞭解一下它的基本形式；
播放各種型別主題的ppt和學長學姐以前去實踐時的影片，讓大家看到學長學姐們的風采和體會到他們的艱辛；
讓參加過社會實踐活動的學長學姐們分別講訴他們的實踐經歷以及這些實踐活動給他們帶來的心得體會，從而讓我們產生一種想自己去嘗試的感覺。
八、活動宣傳
自習室走班宣傳、網路宣傳、qq群、微信、人人網等進行宣傳、宣講會
附註：在宣傳的同時，我們能夠組織一次小型的週末社會實踐活動。
例如：能夠和院青協聯合舉辦一次週末特殊助教活動或者火車站志願者服務活動
九、活動方式
能夠為2種：
志願報名，參與即給學分制。先吸引學生報名參加，參加完這種活動後說不定會引起他們的興趣；
給每班限定最少名額參加。
透過這樣一個小型的公益活動，讓同學們簡單瞭解一下社會實踐活動，從而來引發他們的興趣。
培訓參賽隊員使其規範的完成社會實踐報告.
把報名參加同學們的調研主題進行分類.
報酬類：勤工儉學、家教、零工；
服務類：義工、支教；
相關單位實習讓參加過的學長學姐進行分類培訓，培訓的資料有：
a.瞭解什麼是社會實踐報告；
b.社會實踐報告的型別；
c.社會實踐報告的格式；
d.完成社會實踐報告的主要步驟；
e.社會實踐報告的規範要點。
十、個人對暑期社會實踐活動的想法
大學生社會實踐是引導我們大學生走出校園，走向社會，接觸社會，瞭解社會的一個舞臺，它能夠對一個大學生使其本質性的改變。我個人覺得有興趣的學生會有不少，我們要極力宣傳，把宣傳工作做好，讓大家更加了解這個活動，從而投身進來。
也許暑期社會實踐離我們太遠了，大家好多不是很瞭解，我們能夠先開展一個公益性服務活動去引導大家，然後培養他們的興趣。
暑期社會實踐以前大家都曾打過證明，可能自己去經歷過，但我認為大部分學生沒有親身去體驗過，不明白他能給我們帶來什麼。適當的時候能夠每班開展關於社會實踐活動的學習，讓學長學姐來講訴他們的經歷與經驗。
暑期社會實踐方案 篇4
一、活動背景
隨著高考的結束，以及大學生暑期來臨，鑑於學生對學以至用的需求，以及渴望鍛鍊自我、豐富自我社會經驗的情景。xx決定為學生署期供給鍛鍊平臺，拿出xx產品：黃頁+電子名片為學生署期社會實踐活動鍛鍊工具，以鍛鍊學生與人交流的本事，以及對事情的管控本事。為此，高中以上在校生或應屆大學畢業生均可報名。同時勞動也有回報！xx為暑期學生供給鍛鍊平臺活動
二、活動目的、意義和目標
活動目的：鍛鍊學生與人交流本事，增加社會經驗，增加自信心，實現自我價值。
活動意義：學生學有所成回報社會，在實踐活動過程中，提高自身本事，促進團隊協作意識的養成，以及自我價值觀的塑造。
活動目標：經過實踐活動，讓學生實現自我價值體現，認識到掙錢的辛苦，並學會感恩。
三、資源需要
人力資源：
1、簡單產品培訓。
2、經過各個渠道進行宣傳。
3、組織人員：制定產品報價，完成商家資料的整理。
物力資源：商家資訊登記表，黃頁資訊收集表。
四、活動開展
目的地：xx城區。
實踐活動報到點：xx。
實踐活動聯絡人：xx。
報名熱線：xx。
五、團隊要求
1、服從指揮、聽從命令，禁止自作主張；
2、注意安全問題，凡事以安全為重；
3、實踐過程中，對待客戶應禮貌、真誠；
4、注意自身形象、維護好我公司榮譽。
暑期社會實踐方案 篇5
一、活動主題及意義
使學生將書本學習與社會實踐相結合，走出校園，走向社會，去關心社會發展，關注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，勤於學習，勇於實踐，努力實現全面發展，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。促進中學生了解社會、瞭解社情，增長才幹、奉獻社會，鍛鍊毅力、培養品格，增強社會責任感。
二、社會實踐組織形式：
社會實踐的組織形式以小組合作模式為主，至少2人(自由組合)，組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如班主任、任課教師、學生家長)，活動小組成員有分有合，互相協作。
三、具體過程如下：
1、編組、選題；
2、聘請指導老師；
3、制定方案；
4、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷；制定調查、實踐方案)；
5、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實踐)；
6、分析活動資料—得出結論；
7、撰寫社會實踐調查報告。
四、社會實踐、調查活動內容(任選一項)
1、社會實踐類：
(1)情繫母校，愛心回訪。
(2)與父母談心，交流情感。
(3)跟家人、好友進行一個短期旅行，可以體驗大自然、放鬆身心的同時又可以增進感情。
(4)走進敬老院
(5)義務家教
(6)服務社群如幫助社群搞好環境衛生工作等。
2、社會調查類：
(1)中學生零用錢數量及用途情況調查。
(2)中學生家務情況調查。
(3)白色汙染調查研究。
(4)中學生上網情況調查。
(5)公交車讓座情況調查。
五、活動組織形式
暑假學生社會實踐、社群服務以小組合作開展為主。
六、活動要求
1.堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐、社群服務活動。
2.按照“就近就便”的原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社群或者鄰近村社開展活動。
3.遵守“誠實守信”原則，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。
七、時間安排活動時間
20xx年7月1日至20xx年8月30日
檢查、評定時間：開學初
八、評定規則
社會實踐、社群服務屬學生綜合實踐，開學後以班為單位交社會實踐、社群服務報告。社會實踐內容，學校根據學生實踐的實際效果和內容進行暑期社會實踐的評定；社群實踐和調查內容，學校根據學生服務的時間、個人體會及被服務者意見進行學分認定。認定結果將納入合肥46中南校區學生檔案中和初中生綜合素質評價掛鉤。實踐報告和相關資料要按照實際情況上交，嚴禁抄襲和弄虛作假，一經發現，取消該生評優資格。
九、報告格式
報告統一使用稿紙，必須包括以下內容：活動主題(活動內容中的`三個標題)：活動地點：活動物件：活動組織者：個人主要活動內容簡述：(至少150字)個人活動表現體會收穫：(至少300字)。
暑期社會實踐方案 篇6
一．活動主題及任務
主題：
學習實踐報國奉獻
任務：
我院社會實踐活動將繼續按照“認識三農、服務三農、研究三農”三個層次展開。倡導同學們以建國六十週年為契機，以各種方式瞭解我國農村建國以來的發展變化；在紀念“五四”運動九十週年之際，在實踐中宣揚“五四”精神，弘揚“愛國”主旋律；在深入學習實踐科學發展觀之際，結合我院專業特色，在實踐過程中以豐富多彩的形式宣講“科學發展觀”，充分發揮學生黨員在實踐中的作用。
二.組織領導
資源與環境學院分黨委
資源與環境學院分團委
三.組織形式
（一）個人層面
我院全體級學生（包括由級轉入級學習的學生）必須參加，其他年級根據自願完成；憑藉校團委開具的社會實踐介紹信自行尋找實踐專案，結束後填寫個人回鄉調查表，並撰寫不少於字的實踐報告，並由所實踐地填寫社會實踐地反饋表（需相關單位蓋章）。
具體要求：
1.介紹信、個人回鄉調查表和實踐地反饋表領取方法另行通知；
2.個人回鄉調查表和實踐地反饋表需手填，不接受列印版本，表格遺失者可在校團委主頁自行下載列印後使用；
3.實踐報告由班長將電子版和紙質版收齊後提交，需使用a4尺寸紙張；
4.實踐內容：主題圍繞建國60週年，新農村建設，科學發展觀及生態文明傳播。
5.假期不返鄉同學可在北京自行安排實踐內容，參加社會實踐小分隊同學不可以此作為個人實踐活動；
6.各班班長或團支書應於9月11日前收齊本班實踐材料（調查表、反饋表、實踐報告需裝訂，並按學號整理），並製作彙總表（包括班級、學號、姓名、實踐主題），統一交至分團委宣傳部；
獎懲措施：全院將對暑期返鄉實踐先進個人，給予相應獎勵，並且擇優參選校級暑期實踐表彰；返鄉社會實踐是一年級暑期必修內容，未能按時完成並提交相應材料的同學將取消其參與各類評優評獎資格。
（二）團隊層面
1．申報校級團隊登陸中國農業大學社會實踐正式線上報名系統進行報名，報名起始時間：6月15日-6月18日，參見校團委關於《××大學學生暑期社會實踐活動方案》的通知。
2．院級團隊由我院分團委直接招募並報校團委審批，團隊經費由院級團隊自籌，團隊日常管理由學院分團委負責；校團委按照團隊數量和質量配套管理費用，為院級團隊統一購置保險，院級團隊參加學校總結表彰。實踐地點重點向革命老區傾斜，甲型h1n1流感高發地區不予以考慮。
暑期社會實踐專案內容分為已設定專案和自選專案，所有參加本次暑期社會實踐的團隊需選定題目確定課題主持人和參加人，所有申報專案必須有指導老師，根據專案的預計影響和成果以及組織方式，由學院暑期社會實踐工作領導小組進行評定。
各社會實踐團隊在活動結束時，要撰寫好以所選課題為主要內容的社會實踐調研報告；於開學初9月11日前提交將調研報告交至分團委參加驗收及評定。
四、實踐內容
（一）必做內容
1．建國六十週年專題調研
為了更好地感受在中國共產黨的領導之下中國農村天翻地覆的變化，我們將設計與建國六十週年相關的調查問卷，發放給各團隊，要求每支隊伍按要求保質保量完成，實踐結束後選擇60個村莊檔案編輯成冊。
2．新農村建設典型案例蒐集及分析
實踐團隊就當前我國新農村建設中湧現出的先進人物和典型事件進行調查研究，分析並撰寫案例故事。故事要圍繞“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”五個方面挖掘典型工作及典型人物，對這些事件或人物進行深入剖析，根據團委具體安排撰寫事蹟材料，籌備新農村建設典型案例庫，供建設社會主義新農村參考。
3．科學發展觀知識、中央檔案一號檔案等宣講
以深入學習實踐科學發展觀活動的重大意義，以及“黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，“堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主”的主要原則等內容為重點，宣講一號檔案，即《中共中央國務院關於促進農業穩定發展農民持續增收的若干意見》及近五年來關於農業的“一號檔案”，國家其他的惠農政策，主要物件是農村基層幹部和農民，使國家有關方針政策能夠更好地服務於農村的改革、發展和穩定。
4.生態文明傳播
結合我院專業特色，實踐個人及團隊應將科學的環保生態理念帶回家鄉，帶到實踐地，展開豐富多彩，形式多樣的實踐。如結合我院特色“五個日”團日活動，發放自制環保宣傳冊，張貼宣傳畫等形式宣傳生態農業，普及環保知識，進一步提高農民環保意識。
（二）選做內容
1．
暑期社會實踐方案第2頁
科技下鄉
（1）農業科技服務組織農業科技服務隊，送技術下鄉。
（2）資訊服務
（3）農村發展講座
（4）傳播農業基礎設施改造技術資訊
2．文化下鄉
（1）送教下鄉
（2）送書下鄉
五．經費來源
1．團隊自行爭取贊助；
2．隊員自負部分費用；
3．學院提供部分經費；視專案申報、專家測評、媒體報道、地方反饋及作品上交以及作品質量情況分級審定支援金額。
六．相關要求
申報校級團隊和院級團隊，均需在6月19日下午5點前將紙質版投標書（投標書模板從校團委主頁自行下載）交至分團委辦公室（土化樓303），電子版發至××。
暑期社會實踐方案 篇7
暑期即將來臨，為加強學生的暑期教育，豐富學生的暑假生活，使他們開闊眼界、陶冶情操、提高素質，度過一個快樂、文明、安全的假期，結合上級檔案精神，根據我鎮實際，制定本活動方案。
一、指導思想
以“弘揚‘紅船精神’，爭當時代新人”為主題，緊緊圍繞“紅船精神”、改革開放40週年、黨和國家發展史等內容，進一步加強學生思想道德教育和愛國主義教育，培養學生愛黨愛國愛鄉的樸素情感，增強歷史使命感和社會責任感，為實現中華民族偉大復興的夢想而努力奮鬥，過一個充實而有意義的暑假。
二、活動主題
弘揚“紅船精神”，爭當時代新人
三、活動原則
安全第一，分散與集中相結合。
四、實施過程
第一階段：宣傳發動，準備實施(2020年6月28日——7月3日)
學校成立領導小組，研究和制訂總體方案，並在放假前做好宣傳發動工作，讓全體隊員深刻認識參加社會實踐活動的現實意義。各完小(年級組)要落實好雛鷹假日小隊，聘請好校內外輔導員，指導各實踐小隊制定可行性強，富有特色的主題方案，做好各項準備工作。
第二階段：全面啟動，實施行動(2020年7月4日——8月25日)
各實踐小隊要切實按照活動方案，開展多種形式、內容豐富的系列活動。活動開展期間，各實踐小隊的活動負責人要做好每個實踐隊員的任務分工以及實踐隊員之間的聯絡溝通，確保活動有序開展，並認真積極地做好每一次實踐活動的總結和宣傳工作，透過報紙、電視臺、網路等宣傳陣地，擴大活動的影響面，力爭達到預期目標。
第三階段：回顧總結，反饋評定(2020年8月26日——9月5日)
八月底，各實踐小隊要做好收集和整理活動資料的工作，分析活動過程，總結活動實效。九月初，各校以中隊(班級)、年級、學校為單位組織開展暑期社會實踐活動成果展覽和表彰，鎮中心小學將繼續組織評選“優秀實踐小隊”和“實踐之星”、“優秀輔導員”等，並擇優上報社教辦參加區級評比。
五、活動內容
一、弘揚“紅船精神”，激發愛國熱情
今年是改革開放40週年，學校將繼續圍繞愛黨愛國的主題，開展各種形式的學習和弘揚“紅船精神”活動，以幫助學生進一步瞭解黨和國家的發展史，瞭解改革開放四十年來的偉大成就，培育和踐行“社會主義核心價值觀”，在唱響紅色主旋律的過程中，讓“紅船精神”的內涵影響和感召少年兒童。如組建“英模足跡”尋訪小隊，開展講“英模成長”勵志故事、演“英模名著”課本劇目、編“英模故事”手抄報，寫“英模故事”讀後感等活動，增強對“紅船精神”的理解;還可以透過訪一訪愛國主義教育基地，看一看XX名人故居，走一走XX博物館、紀念館，尋一尋XX歷史文化街區，找一找家鄉的新變化、新發展、新成就等實踐體驗活動，增強對家鄉的認識、對革命歷史的瞭解、對中國優秀傳統文化的熱愛。同時學校還鼓勵學生圍繞“建軍九十一週年”，開展尋訪老兵、老黨員、先鋒模範人物等活動，聽他們講述從軍歷史、部隊故事、先進事蹟，讓學生在學習英雄模範中感受到榜樣的力量。
二、弘揚“紅船精神”，書香浸潤童心
書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯。書既是一位充滿智慧的老師，不斷地啟迪我們;又像是一位真誠的朋友，面對面地與我們交談。“書香永恆幸福常在”是我校的辦學理念。學校一直提倡同學們“多讀書，讀好書，好讀書”。讀書，已成為每一個孩子的良好習慣。今年暑假，學校將繼續推薦一批經典書目，供孩子們閱讀。同時還鼓勵學生走進XX圖書館、社群圖書室等場所，體驗不一樣的閱讀之樂。當然，孩子們還可以結合自己的暑期實踐社會活動，將自己在尋訪“紅船精神”活動中的所見所想所感寫下來，參加XX市中小學生第九屆“我與好書為伴，弘揚‘紅船精神’”主題讀書教育活動。希望書香文化相伴孩子們健康成長，讓閱讀生活伴隨著他們成長的每一個腳步。
三、弘揚“紅船精神”，推進文明守法
文明禮儀是人類進步的標誌，它就像一面鏡子，折射出一個人、一個民族、一個社會、一個國家的文明程度。暑假裡，學校將組織學生進行“文明行為大家談”沙龍交流活動，引導孩子們繼續踐行文明居住、文明出行、文明用餐、文明旅遊、文明上網等規定要求，在言談舉止、公共場所、鄰里相處、旅遊觀光、網上交流等禮儀上率先垂範，做文明事、說文明話，爭當文明有禮、遵紀守法的XX人。透過組織開展不文明交通、身邊陋習等貼近學生實際的調查活動，為文明城市創建出一份力。同時學校還將結合“關愛明天，普法先行”、“法在心中”等普法宣傳活動，引導學生自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。
四、弘揚“紅船精神”，助力志願服務
暑假裡，學校還倡導孩子們加入各種志願者隊伍，組織他們深入鎮(街道)、村(社群)開展法律法規、食品安全、禁毒禁賭、文明禮儀宣傳等相關公益服務活動，普及法律法規、科學知識，積極傳播文明理念。鼓勵學生以家庭、假日小隊等為單位，就近到福利院、敬老院等地慰問孤兒、孤寡老人等弱勢群體，開展“送溫暖、獻愛心”活動;併力所能及地參與“五水共治”、“垃圾分類”等實踐活動，深入社群、家庭開展節水、保護河道和“垃圾分類”的宣傳，提升環保意識。圍繞環境汙染、水資源保護、垃圾處理等社會熱點問題，開展多種形式的調查實踐活動，培養他們的社會服務意識和公民意識。並積極開展“我做一日小當家”活動。與父母談一次心，瞭解父母為自己成長付出的艱辛;關愛體貼父母，每天分擔家庭的一些家務勞動;為父母做一件有意義的事，感激父母的養育之恩。培養孩子們珍惜親情、熱愛勞動、學會感恩的好品質，養成艱苦奮鬥、勤勞節儉等好習慣。
五、弘揚“紅船精神”，堅持陽光健身
生命在於運動，幸福源於健康。體育鍛煉是促進人健康發展的基本途徑，也是促進社會文明進步、民族興旺發達的重要保證。同學們正處在生長髮育期，體育鍛煉尤其重要。學校一直倡導積極、陽光、健康、向上的生活方式，希望每一位同學都能根據老師的要求，在假期裡每天堅持體育運動，樹立“天天運動，天天快樂”的生活理念，強健身體，愉悅心靈。
六、弘揚“紅船精神”，加強安全防範
安全教育是一個永恆的話題，為了讓孩子們度過一個平安、健康、快樂的假期，提高他們在假期中的安全防範意識，各班在放假前要開展安全主題教育活動，切實增強學生的交通安全、食品衛生、傳染病防治和心理健康等方面的自我保護意識，尤其要加強對游泳、防溺水、預防中暑等知識和有關技能的教育，提高學生自我防護能力。具體要求為：
(1)注意活動安全。提高安全意識，積極做好防範，不參加有危險性的活動或者不適合青少年參加的活動。尤其要加強游泳安全，做到不私自下水游泳，不擅自與同學結伴遊泳，不在無家長或監護人帶領下游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到水邊玩耍嬉戲，不盲目下水施救，謹防溺水。
(2)注意交通安全。自覺地遵守交通規則，不在路上玩耍、嬉戲和追逐。外出活動應當與家長商量後進行，要乘坐正規客運車輛，不乘坐非客運車輛以及超載車輛。
(3)注意飲食安全。不暴飲暴食，不買、不吃“三無”(無商標、無生產日期、無生產廠名)以及過期變質、腐爛黴變的食物。
(4)注意網路安全。上網、看電視要徵得家人同意，謹防身心勞累、眼睛近視。不上不利於健康成長的網站，不進營業性網咖，不做與小學生身份不相符的事情。
(5)注意心理安全。多看有益的書報，積極開展有益身心的社會實踐活動。多與父母或者監護人談心，積極排查自身心理問題，保持良好的心理衛生。
六、活動要求
1、未雨綢繆，落實到位。
大隊部制訂好活動方案後，及時將其寫進《學生暑假社會實踐活動手冊》中，並在結業典禮上做好組織發動工作。同時班主任(中隊輔導員)要向家長宣傳好社會實踐活動的重要性，動員家長積極支援孩子參加社會實踐活動。要根據學生參加社會實踐的時間量、內容、態度、成效等加以評價，同時納入學生綜合素質的評價指標體系。
相關中隊需在隊員離校之前安排好小隊、落實好輔導員及小隊長，制定好具體的活動計劃，將《暑期社會實踐活動手冊》下發給每一位學生，並於下學期開學初以班級為單位上交學校大隊部。實踐小隊活動計劃於7月4日前以電子郵件形式發至鎮小陳英老師的QQ郵箱。
2、注重創新，力求特色。
各校要結合本校的特色，充分整合轄區內各類教育資源，廣泛動員社群內的機關、企事業單位參與到活動中來，加大資源融合力度，注重創新，精心設計活動載體，積極開展融思想性、知識性、娛樂性於一體的社群實踐活動。活動力求內容豐富、形式多樣，做到集中與分散、動與靜相結合，透過組建實踐小隊，由少年兒童自由組合、自選隊長、自定內容、自聘老師、自主開展活動，使學生在實踐體驗中獲取知識、陶冶情操、增長才幹。
3、做好積累，加強宣傳。
活動過程中要注意資料的積累，如活動時的照片、活動過程的記錄、活動後隊員的日記、調查報告、實踐作品、活動中使用過的文字、圖片資料等。還要利用各級網站、報刊等新聞媒體、陣地及時報道暑假社會實踐活動的開展情況、先進典型和實際成效，並向上級組織和新聞媒體報送資訊(特別是越城社群教育網)，力求實踐活動取得實效，擴大活動的影響面。
4、確保安全，重抓預防。
各項活動要認真制定具體方案、保障舉措、安全辦法等，計劃儘量周詳。活動時要切實注意安全，外出活動一定要由輔導員帶隊。做到活動前計劃好，活動時事事小心，活動後相互聯絡報平安。(請各小隊的校內外輔導員、小隊長負責。)
七、活動表彰
為有效激勵各大中小隊組織好暑期實踐活動，在暑期活動結束後，鎮小將對我鎮學生暑期社群實踐活動情況開展考核評比，對湧現出來的先進個人、實踐之星和優秀實踐小隊擇優推薦參加上級評選。
暑期社會實踐方案 篇8
為貫徹落實黨的群團工作會議和全國高校思想政治工作會議精神，積極引導我校青年學生在社會實踐中瞭解國情、感知社情、體察民情，透過社會實踐“受教育、增才幹、作貢獻”，充分發揮社會實踐在學校人才培養和社會服務體系中的重要作用，經研究，決定繼續開展學生暑期社會實踐活動。現將有關事宜通知如下：
一、活動主題
學思踐悟新思想，青春建功新時代
二、活動物件
全日制在校生
三、活動思路
組織引導廣大青年學生以社會調研、專業實踐、志願服務等方式深入社會，認識國情，廣泛開展實踐活動，引導全校學生努力成長成才、創新創造、建功立業，為實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮鬥。
四、重點活動
今年暑期社會實踐將以政策宣講、國情考察、惠民服務、創新創業等實踐活動為主要內容。為展現我校特色，擴大活動影響，將重點組織開展圍繞以下主題的實踐活動：
（一）理論政策宣講活動
鼓勵學生積極開展政策宣講活動，深入城市社群、農村鄉鎮、廠礦企業等地，宣傳黨和國家的重大戰略部署，深刻感悟馬克思主義改變中國、發展中國的偉大力量，培育和踐行社會主義核心價值觀。
（二）社群惠民服務活動
發揮專業特長，引導和幫助學生深入社群，開展敬老助殘、公益勞動、科普宣傳等活動；面向城鎮社群的城市外來務工子女以及貧困地區、革命老區等地的留守兒童、貧困家庭兒童，開展課業輔導、素質拓展、親情陪伴等教育精準扶貧關愛活動。
（三）創新創業實踐活動
鼓勵學生積極投入“雙創”浪潮，深入科研單位、高階實驗室、創業園區、創業型企業開展科學研究、走訪調研等活動，提高科研水平，培養創新創業素養；積極參與國家、省級“挑戰杯”、“創青春”、“網際網路+”等競賽及校內選拔賽活動。
（四）“回訪母校、攜手淮職”專項實踐活動
鼓勵學生回訪高中母校，代表我校對母校的培養和教育表示感謝；彙報在校期間的學習與生活情況；介紹我校辦學特色、專業設定、校園生活、獎助學金、就業創業等情況，推薦優秀學生報考我校。
（五）其他
除以上活動外，鼓勵學生關注社會焦點，充分認知國情。發揮青年學生的熱情投身實踐，增強能力，發揚專業特長，以獨特的視角，開展別具一格的實踐活動。
暑期社會實踐方案 篇9
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“實踐育人、活動育人”為目標。以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題。充分發揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在實踐活動中，瞭解國情鄉情，增強社會責任感，培養並提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，為學生成長、成才、成功奠基。
二、活動目的：
透過村居服務和社會實踐活動，使學生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期，讓孩子們接近自然，深入社會，體驗生活，使學生們學會生活，學會珍惜，培養學生的社會責任感和家庭責任感，提高學生的素質和綜合能力。
三、活動時間：
20XX年7月—20XX年9月
四、活動參加人員：
1—5年級全體學生
五、組織領導
組 長：鄭寶銀
副組長：黃新康 葉新
成 員：張世專 陳賽雪 陳水妹
六、 活動內容：
(一)、鼓勵學生在假期裡參與村的文明建立活動，活動的開展可以是個人，鼓勵以假日小隊的形式開展，活動內容有：
1、關愛弱勢群體。為村裡的孤寡老人、五保戶等送去
關懷和溫暖，定期為他們打掃衛生、排憂解難。
2、開展“綠色環保小衛士”活動。在村裡定期開展清除垃圾、清除汙染、除掉各類牛皮癬、保護生態環境等活動，在活動中增強環鏡保護意識。
(二)、鼓勵學生在假期裡開展各種形式的環保活動，宣傳環保知識，學會節能、環保，內容有：
1、與家人一起開展節能環保宣傳標語的設計活動。要求每一名學生設計1—2條環保標語，宣傳環保知識。標語要簡潔易懂，朗朗上口。
2、在假期裡做一些節能環保的事情，並將自己所做的事
情寫成體驗日記，如你是怎樣節約用水，節約用電的，你有哪些節能環保的好辦法等，並向家人、鄰居宣傳有關的內容。
(三)、鼓勵學生在假期裡廣泛閱讀各種經典書籍，並書寫讀書筆記、讀後感等，內容有：
製作好書推薦卡。要求學生將自己閱讀的經典書籍向大家推薦，製作好書推薦卡，可自己再設計、製作精美，寫出書名、作者、主要內容、人物及推薦理由，每人制作1—2張。 各中隊要根據具體情況組織安排好暑假生活，各班主任要認真做好每次活動的組織發動、活動的開展，要認真做好記載，暑假中出現的典型事例，先進事蹟要及時予以表揚，加強宣傳，並書面上報德育處。