大學部門活動策劃方案

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的大學部門活動策劃方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學部門活動策劃方案1

　　陽春三月的風和煦而溫暖，同學們是春天剛萌芽的春筍，是初生的牛犢，是充滿希望的新力量。同時也是需要我們務實求學的時候。在農學院這個大家庭裡，我們要讓全院營造遊戲中學習的氣氛，把同學們帶入愛學習，好學習的狀態。

　　一、活動標題：

　　“三月街”遊園會

　　二、活動目的

　　開學之際，為了讓同學們儘快融入新學期的生活和學習中去，豐富同學們的大學生活，充實同學們的課餘時間，增進同學們之間的友好關係，加強同學們之間團結、互助精神。提高學生會成員及同學們的動手動腦和表達交際能力。加強各分院同學之間的交流。

　　三、活動主題：

　　在遊戲中學習，讓學習變得快樂

　　四、活動物件：

　　成都農業科技職業學院建築園林分院全體師生

　　五、活動時間：

　　20xx年03月31日下午1：30―4：30

　　六、活動地點：

　　九教廣場

　　七、活動介紹：

　　在遊戲的同時回答由部門提出的相關學習的問題，動手動腦完成遊戲。讓同學們在遊戲中收穫知識。這樣不僅僅是鞏固了自己的知識，增加了自己的知識面，又能提高學生會成員及同學們的動手動腦和表達交際能力。每個遊戲由主辦部門選定，由不同的學生會的成員負責，在遊戲前說明遊戲規則和遊戲中的提問。完成遊戲的同學可在負責此遊戲的學生會成員處領取獲獎卷，憑獲獎卷的張數到兌獎處獲得相應的獎品。這樣提高了同學們的積極性，讓同學們感受到學習中的快樂。

　　八、活動計劃：

　　1、3月12日―3月16日，提交策劃書，聯絡學院，申請舉辦活動。

　　2、3月15日―3月18日，聯絡協助活動的各部門幹部，進行此次活動的溝通、洽談節目細節安排。

　　3、3月18日―3月26日，為活動的開展，各部門做好相應的準備工作。為活動的宣傳，開展做好充分的準備。

　　4、3月26日―3月28日，宣傳全面展開，在校道、食堂門口等人流量大的地方進行宣傳與貼海報。與上晚自習的全院班級進行晚自習到班上宣傳。

　　5、3月29日―3月30日，物資的採購開始行動，活動所需一些獎品開始進行購買準備；活動現場的安排和佈置。

　　6、3月31日上午，檢查活動各個環節有無缺漏。

　　7、3月31日下午活動結束後，由各部門收拾場地衛生，歸還道具和用的，如桌子，凳子，排球等。

　　九、活動遊戲專案及內容：

　　1、“碩果累累”，當同學們在各個遊戲中領取的獲獎卷，用不同張數的獲獎卷在兌換不同的獎品。獎品在相同張數的獲獎卷有不同的的獎品，根據獲獎卷張數的多少再根據自己的喜好獲得自己需要的獎品。

　　2、“一號鋪”，轉圈遊戲，一個人手扶著掃把埋頭轉圈。同時，回答負責此遊戲的學生會成員的問題，五個問題回答對三個。如果是在轉圈的同時該同學轉暈或放倒了掃把，算此遊戲失敗。回答後坐到指定的凳子上，就算完成此遊戲。可獲得一張獲獎卷。

　　3、“二號鋪”，瞎子揹人，遊戲由兩人參加完成。背的那位同學把眼睛用布蒙上。被背的那位同學為揹他的同學指路，但是遊戲中必須用英語完成提示、指路，不然算遊戲失敗。當揹著走完負責該遊戲的學生會成員所設計的彎道，達到終點算遊戲完成。便可獲得獲獎卷一張。

　　4、“三號鋪”，猜字遊戲，遊戲由兩人參加，一人猜，另一個人在負責該遊戲的學生會成員的得到猜的答案後，為猜的同學用肢體和不相關答案的話表達。在遊戲中如是感覺到這個答案難猜，可以繼續猜下一個答案。只要在規定的時間內（時間為兩分鐘）猜對五個答案就算完成遊戲，可獲得獲獎卷一張。

　　5、“四號鋪”，張揚個性，同學們可用學生會提供的不同顏色、粗細的'筆寫下自己的座右銘、心裡話貼在旁邊的展板上，全院的同學老師都可以瀟灑的揮上一筆。待活動結束後，在八教展示

　　6、“五號鋪”，一杆進罐，遊戲由一人參加。道具是十根筷子和十個空拉罐。在放筷子進空拉罐的時候身體必須站直，手臂平行於肩膀。放下筷子讓筷子掉進空拉罐裡。在限定一分鐘時間內把筷子掉進空拉罐裡，筷子掉進五根就算是完成遊戲，獲得獲獎卷一張。

　　7、“六號鋪”，遊戲教學同步，遊戲由一位同學參加，在墊排球的同時回答問題，五個問題答對三個，時間不限，但是排球不能夠掉地。掉地上就算是遊戲失敗。如在回答對三個問題球都沒掉地上就算遊戲完成。可領取獲獎卷一張。

　　8、“七號鋪”，團結才是力量。兩個人參加遊戲。兩人一人左手，一人右手。伸出兩人的小臂，把雙節棍放在他們兩的手臂上。然後一起跳過格子，到達終點。過程中雙節棍不能夠掉下去。然後回答所負責的同學所提出的問題，回答正確就算是完成遊戲。便可得獲獎卷一張。

　　9、“八號鋪”，夾氣球遊戲。用膝蓋部位夾住氣球，跳過規定的格子，到達終點氣球沒有掉地，沒有破，就算完成遊戲，可得獲獎卷一張。

　　10、“九號鋪”，過障礙。在規定時間內，穿過線性障礙，身體不碰觸線的同時回答五個問題，透過障礙並答對三個問題者，便算完成遊戲，可得獲獎卷一張。

　　十、活動意義：

　　首先此活動由學習部和其他學會共同完成，在此加強了團學會之間的交流，促進了同學們之間的友好關係。鍛鍊了同學們動手動腦能力，促進學生全面發展和學生社會化。加強了學風建設。在活動過程中，學生的主體作用得到了充分發揮，才能得到了施展，學生的獨立性、責任心、參與意識等也進一步發展。有人認為“交往和社交策略尤其可以透過參與課外活動而獲得”，活動為學生提供了一個理想的環境，在這裡，學生漸漸習得一些成人社會的行為，同時，學生還要解決一些與同伴相處的問題，都是同學們學習知識和成長的必經階段。

　　然後課外活動給學習生活增添了樂趣。一般來說，課外活動是學生自願參加的，他們沒有多少心理負擔，有的只是探索的愉悅；另外，相對於課內學習，課外活動內容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，使人身心得到享受；課外活動也能幫助學生學會利用閒暇，培養健康的興趣愛好，豐富其精神生活。

　　其次，課外活動在發揮學生特長髮面也有重要作用。在普及層次的課外活動中，透過有計劃的豐富多采的活動，使每個學生都能找到發展自己特長的領域，尤其對一些差生來說。另外，在提高層次的課外活動中，一部分學生可以脫穎而出。國內外許多著名的科學家、學者都有這樣的經歷：學校教育雖然給他們的發展奠定了堅實的基礎，而專業方面的成就，往往是與他們在青少年時代的課外興趣和活動相聯絡的。

　　策劃部門：建築園林分院學習部

　　時間：20xx年3月13日