2022年開展學科教研活動方案（精選6篇）

　　為了確保活動能成功舉辦，通常需要提前準備好一份活動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼活動方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編為大家整理的2022年開展學科教研活動方案（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　開展學科教研活動方案1

　　為有效提升教師教育教學水平, 展示教師的課堂教學風采, 促進教師與教師之間教學思想的精彩碰撞，我校決定本學期開展“追求高效教學構建幸福課堂”課堂教學展示活動。具體方案制定如下：

　　一、活動目的和意義。

　　本次微課競賽活動，旨在關注課堂、激發學生興趣，透過教師對教學方法的改變，找到不同學生的學習興趣所在，因材施教，從而提高課堂教學的有效性。同時在創新教師科研形式、提升教師資訊科技應用能力、促進教師專業發展，促進微課資源在教學中的實際應用，提升教育教學質量與效益。

　　二、組織機構。

　　為加強本次活動的組織管理，提高活動的質量，特設組織機構：

　　組長：

　　季芸、鬱能紅、夏萍荷

　　成員：音樂、體育、美術各教研組長

　　活動的具體安排實施由教科室、教導處和教研組長組織進行。

　　三、具體安排。

　　1.參賽物件。

　　音樂組：

　　體育組：

　　美術組：

　　2.活動內容。

　　（1）同上一節課

　　體育：足球進校園

　　音樂：豎笛進課堂

　　美術：發現身邊的美

　　（2）同評一節課

　　同組教師（包括執教教師），過大家的互動、溝通、分享，彼此發現，彼此欣賞，彼此接納，促進了教師間的交流，推動了學校在教育、教學領域中的發展。

　　（3）評出微課活動中的優秀課

　　主要依據課堂教學效果和評委打分。

　　3.活動時間、形式。

　　（1）時間安排：

　　準備階段：活動方案的制定（九月下旬）

　　實施階段：十一月下旬（具體時間另定）

　　（2）地點安排：

　　音樂組：一（1）班

　　體育組：一（2）班

　　美術組：一（3）班

　　4.評獎方式:

　　按照學科由學校組織教學比武、現場點評，相關教師參加聽課、評課。教科室負責評委安排，結分的彙總、評比，評比結果進行公示。評委名單如下：

　　音樂組：

　　體育組：

　　美術組：

　　四、活動要求：

　　1.參賽教師應認真備課，積極準備。

　　2.每位參賽教師把自己的教學設計提前一天發到學校的校記憶體儲上。

　　3.各年級同科教師要自行調課，積極參加聽課，課後進行教學研討，對本節課進行評析，做好評課記錄。

　　五、要做好活動過程性材料的收集。

　　1.每位執教老師把所授課的課件、教學設計、課後反思打包發到。

　　2.評課記錄，評分表上交教科室，統一存檔。

　　願本次“追求高效教學構建幸福課堂”活動能引起廣大教師多角度的思考和啟迪。切實提高我們的教學實踐能力。

　　開展學科教研活動方案2

　　為全面貫徹落實區教育局《關於實施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學效益提升工程的意見》，全面提高我片區小學教師的課堂教學水平，推動教育教學質量的不斷提高，結合片區工作實際，特制定本方案。

　　以區教研室《質量效益雙高工程實施意見》和《課堂教學效益提升工程實施意見》為指導，以“打造學校辦學特色”為主線，以“提升學校辦學水平，促進教師專業發展”為目標，以校本研修和片區教研活動為載體，本著“目標同向，經驗同享，課堂同研，質量同進”的宗旨，努力營造“以研促教，以研提效”的濃厚教研氛圍，全面推動片區三大課題實驗的發展，全面提高xx共同體的整體教育質量和辦學水平，促進片區各單位的均衡發展。

　　1、創設典型帶動的發展模式。透過現場會的形式，在片區內積極開展三大課題實驗的探索研究，利用典型引路的方式，組織片區內各學校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發展”的實驗研究。

　　2、構建高效課堂教學模式。實施課堂教學效益提升工程，進一步牢固樹立高效教學的理念，切實促進教師教學理念和角色的轉變；認真研究制約課堂教學效益提高的諸多問題，尋找解決的方法和策略；努力打造輕負擔、高質量、低耗時、高效益，以學生自主學習、師生有效互動和當堂達標為主要特徵的高效課堂教學模式。

　　3、鍛造高效課堂名師隊伍。培養造就一支全區乃至全市有影響的的課堂教學名師隊伍，透過示範課、公開課、教學研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學效益，全面提高教師業務素質。

　　4、探索高效課堂研討路子。結合新課標的要求和教研室各學科課堂教學標準，研究制定符合片區特色的課堂教學模式，努力探索一條符合xx片區實際的高效課堂教學研討的路子。

　　5、推動xx片區整體發展。各單位要充分發揮各種資源優勢，多組織我片區學校參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以提高各學校管理水平和辦學水平，全面促進我們xx共同體片區的整體發展。

　　1、分析總結，工作交流。（二月份）

　　各單位進一步總結上學期片區活動開展情況，主要包括開展活動以來的經驗和存在問題以及下一步的改進工作等，探討新學期xx共同體片區教研的新思路。

　　2、制定方案，全面安排。（二月份）

　　在充分研究全區小學三大課題實驗方案和各學科高效課堂教學模式的基礎上，以全區課堂教學效益提升工程為指導，由片區統一制定xx共同體片區教研活動實施方案，各單位分別制定三大課題實施方案和所分工學科《xx共同體片區高效課堂教學模式研討方案》，內容包括指導思想、活動目標、活動內容、活動措施等，並附具體每月的活動安排。

　　3、以點帶面，示範引領。（三、四月份）

　　透過片區現場會的形式，由片區內三大課題實驗活動開展較好的單位具體承辦，在遵循區三大課題實驗活動方案的基礎上，交流展示本單位在課題實驗方面先進的經驗和做法，各單位均派相關老師參與活動，並做好先進經驗的學習和推廣工作。

　　4、課堂展示，研討交流。（五、六月份）

　　高效課堂教學模式研討活動中，各小組要確立兩位主講教師，小組內每單位提供一節，並採用同課異構的方式，為全片區同學科教師提供觀摩課，並進行集中研討，進一步對集體備課研討時確立的教學模式進行修正。同時，各小組在充分論證總結的基礎上，提煉出符合xx共同體片區教學實際的高效課堂教學模式，供全片區學科教師學習使用。

　　1、思想重視、認識到位。各單位聯絡員為各學科小組活動的第一責任人，必須高度重視我們xx共同體片區高效課堂教學研討活動，以全面提升我片區課堂教學效益和教師教學水平。

　　2、制定計劃，周密安排。各學科分工單位負責制定本學科片區高效課堂教學模式研討方案，各小組負責人要認真安排，切實組織好本學科的高效課堂教學研討活動。

　　3、注重過程，健全檔案。各小組在本學科組織課堂教學研討活動中，一定要注意過程性檔案材料的整理工作，並附必要的活動圖片，過程材料齊全、裝訂規範、形式統一、專檔儲存，以迎接區視導檢查。

　　4、搞好總結，全面推廣。各學科小組在認真組織研討活動的基礎上，要做好典型經驗的總結和推廣工作，力爭透過各小組的努力，探索出一條符合xx片區實際的路子。

　　5、典型引路，同步提升。以嶽峰小學為代表的城區片，要充分發揮各種資源的優勢，積極帶領我們片區其他單位，多參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以促進我們xx共同體片區的整體發展。

　　二月份（片區戰備啟動月）

　　制定片區教研工作方案和各學科高效課堂教學研討方案

　　三月份（課題實驗研討月）

　　1、語文骨幹教師書法知識培訓（xx）

　　2、各單位相互交流彙報三大課題實驗的活動開展情況（xx）

　　3、片區師生故事力比賽——講故事比賽（嶽峰）

　　四月份（課題實驗展示月）

　　1、讀書成長實驗展示現場會（xx）

　　2、學校特色建設實驗展示現場會（xx）

　　3、片區學生故事力比賽——演故事比賽（xx）

　　4、片區師生故事力比賽——編故事比賽（xx）

　　五月份（課題實驗展示月）

　　1、數學高效課堂教學研討（xx）

　　2、語文高效課堂研討活動（xx）

　　六月份（高效課堂研討月）

　　1、品科高效課堂研討活動（xx）

　　2、英美學科高效課堂研討活動（xx）

　　七月份（質量效益提升月）

　　1、片區各學科複習研討

　　2、片區統一模擬測試及測試資料交流

　　3、下學期集體備課研討

　　因目標一致所以我們共同，因彼此相連所以我們一體，因共同參與所以我們圓滿，因傾力奉獻所以我們和諧，因為你出彩所以我們精彩！願與您共同鑄就xx輝煌！

　　開展學科教研活動方案3

　　一、指導思想：

　　為了提升我校教研的實效性，我校教研將以大教研組主題教研為主線，各年級備課組教研為基礎，外請專家指導為借力開展教研。全面提高我校的教研水平，提升老師們的理論素養和教學能力而服務。

　　二、教研內容：

　　1、集體備課：

　　備課組的集體備課是我校教研的基礎，要激發出年級備課組的積極性，形成教研合力，集體備課要定好主備人，在備課時從教材出發，以教參為主要參考，把主備單元的每一課時內容都進行：教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學流程、板書設計，六大環節的梳理、交流，形成集體備課記錄和初備教案，組內教師根據自身實際情況再進行調整，保證吃透教材，找準目標，突破重難點，不出現知識性錯誤。

　　除了備課程之外還應該備練習題，備出有針對性的高質量習題，在課堂上做到講練結合，提高課堂教學的有效性。同時也可以進行理論學習。

　　2、主題教研：

　　數學、語文、科任大備課組每學期舉行兩次主題教研活動，提倡邀請教研室相關教研員指導主題教研活動，在提高教研水平的同時，還能增加教研室對我校教研及老師教學水平的瞭解，有助於今後在各級各類優質課評比中推出更多優秀教師參賽，培養更多骨幹教師。

　　主題教研流程：第一環節，主題生成，主題來自課標，可以由問題為導向，由展示活動的教研組集體來確定；第二環節，集體備課，首先確定主備人，主備人和參備教師都應該拿出自己的教學設計，主備人還要製作好PPT，集體備課時主備人需要向大家介紹自己的教學設計，主持人負責按照主備人設計的教學過程分環節逐一引導全組老師研討，根據教研主題探討主備人設計方案的可行性和有沒有更加方案；第三環節，聽評課，主講人經過集體備課後修改好的教學方案進行講課，其他老師觀摩，課程結束後由主持人組織根據教研主題開展集體教研，並形成教學策略；第四環節，由教學策略形成教學成果，參與教研活動老師寫出聽評課反思。

　　3、外請專家：

　　深入開展“聚焦智慧課堂，提升核心素養”教研活動，充分借力於外請的專家，將更先進、更優秀的教學理念實踐於我們的課堂中，進一步提升老師們教學的'綜合能力。

　　三、提交資料：

　　1、集體備課記錄由各年級備課組長負責，包括：教研活動計劃、教學進度、主題生成、活動記錄、成果記錄。

　　2、主題教研由大教研組長負責，包括：主題生成、課前集體備課、聽評課活動記錄、課件、研討後教學設計、聽評課反思、成果記錄。

　　3、外請專家記錄由大教研組長負責，包括：課前備課、聽評課活動記錄、課件、教學設計、老師們的聽課心得、活動總結。

　　4、每學期需提交手寫精品教案及反思和課件PPT：35歲以下每學期兩篇，35歲以上每學期一篇。

　　開展學科教研活動方案4

　　參加人員：

　　體育組全體成員

　　教研主題：

　　體育課的安全防範

　　教研內容：

　　一、教研主題的確立

　　體育課本身就有一定的危險性，因此，在這種大環境下，體育課的安全防範更為重要。

　　二、體育課的安全防範措施

　　１、要了解和掌握學生的基本情況

　　對個別體質弱、組織紀律性差的學生加強關注和教育，防止運動過量和安全隱患。

　　２、要有安全意識，精心備好每節課

　　在備課時，首先要有安全意識，要分析教材本身存在的風險，充分考慮安全措施，提出具體要求，並在課中嚴格執行，確保學生“安全進行練習”。

　　３、要把握好上課的五環節

　　①做好準備活動

　　②組織教學要嚴謹

　　③注意觀察學生的各種動向，及時制止不良苗頭

　　④課前，課後教師要早到場，遲離場。

　　⑤教育學生，提高學生自我保護的意識和能力。

　　⑥要妥善處理學生的傷害事故。

　　三、教研摘要

　　甘老師：要做到精心備課，嚴謹上課，防患於未然。注意全體學生的同時，重點關注特別個體。

　　陳老師：對於個別調皮的學生，要及時管理教育。可以充分利用班幹部的輔助作用進行緊密監督。

　　劉老師：對於調皮的學生，老師要給他們密切關注，防止他們的過激行為傷害到其他人。

　　張老師：嚴格控制學生的運動量，也能防止事故的發生。

　　甘老師：學生好不容易盼到體育課，激動之情可以理解，教師要給他們合理安排運動量，準備充足的體育器材。避免學生無事可做，發生危險。

　　張老師：不僅關注課內安全，更要關注外來人員可能給學生帶來的危險。

　　四、教研總結

　　一、體育課安全防範非常重要，要防患於未然，需做到以下幾點：

　　１、瞭解和掌握學生體質，個性特點的基本情況，區別對待，重點關注。

　　２、精心備好課、上好每節課。

　　３、師生共同努力

　　教師需要做到：嚴格科學合理地上好體育課，密切關注學生體育課上的各種反應，及時制止不良苗頭。課前早到場，課後晚離場。妥善處理學生的傷害事故，同時預防外來人員的干擾，保護學生的人身安全。

　　學生需要做到：提高自我保護意識和能力，不打鬧，一切行動聽指揮。

　　４、需要注意：安全很重要，但也要在確保安全的情況下，努力開展各類體育內容的教學與練習。

　　二：出發點

　　1、首先是新的一學期的開始，希望各位老師能給學生講解一些有關體育活動造成的運動損傷的知識及簡單的防範措施，以免學生盲目地去處理。

　　2、其次是本學期有一些大型的體育集體活動，希望學生們在活動的過程中學會自我保護的同時，儘量避免受傷。

　　體育課的安全防範措施

　　一、規範體育課教學，體育老師在備課時，應針對每堂課內容，制定相應的安全措施。

　　（1）課前對上課所要用的器材、場地進行安全檢查，確保使用安全。

　　（2）上課時，體育教師向學生宣佈課堂中應注意的安全事項，對於學生進行常規檢查（服裝、鞋子、身體狀況等），體育老師在開展運動前應該把不良體質所產生的惡性後果主動告知學生，學生也應主動告知自己的身體狀況，以便有效預防突發性運動傷害事故的發生。

　　（3）體育老師要根據不同體質的學生安排不同運動量的專案，絕不能“一視同仁”；建議身體欠佳者見習或小運動量練習與活動，確保運動安全。

　　（4）體育課必須做好充分的準備活動，老師應向學生們講解做準備活動的重要性及如何科學地做準備活動，使學生們充分認識到準備活動的重要性，積極預防運動傷害的出現。

　　（5）特別強調有器械上課內容的安全問題，如跳箱、實心球、墊上運動、等專案，教師們一定要注意學生恐懼心理的調節，教育學生們做動作時要膽大心細，特別注意自我保護及學生間的保護與幫助，注意力集中，安全第一。

　　（6）、高溫時段學生的體育課應因地制宜，或安排到室內，以防學生中暑。體育課上遇有學生髮生暈倒、抽搐等中暑症狀，立即將其送往醫院救治，並及時向學校領導彙報。

　　（7）、體育課上遇有學生四肢無力、面色蒼白等症狀，立即將其安置陰涼通風處，給予補充水份，並將其送往校醫務室救治同時向學校領導彙報。

　　（8）、體育課上，老師應時時觀察學生的運動狀況，如在課上一旦有運動性傷害事故發生，教師們要沉著冷靜，及時處理解決問題，不得以任何理由拖延。如果不能進行處理，要馬上與醫院聯絡（電話120），爭取在最短的時間內將受傷的學生送往醫院進行救治。

　　開展學科教研活動方案5

　　一、活動主題

　　學科滲透法制教育小學語文、數學觀摩活動

　　二、活動目標

　　1、透過本次教研活動，提高教師研究教材、設計教學活動、研討學科滲透法制教育及組織教學活動的能力。

　　2、透過開展對課堂教學觀摩活動，促進教師改變課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發展。

　　3、建立“教研、實踐”相結合的探索型、學習型、討論型的教研氛圍。

　　三、活動時間

　　20xx年x月x日上午第一節課（語文組），x日上午第一節課（數學組）

　　四、活動地點

　　xx小學

　　五、參加物件

　　全體教師

　　六、活動組織形式

　　針對我們學校各教研組的實際情況，透過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優、缺點兩方面評價課堂教學，及時給執教老師指出不足，真正創設良好的教研氛圍。

　　七、活動過程

　　語文組伍嫦、數學組曾曉芳上課—全體教師聽課—執教老師說課—全體教師集中評課—教研組總結

　　八、活動要求

　　1、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄，填寫好反思表。

　　2、執教教師寫說課稿1份、教案、課件一份交教研組。

　　九、活動經費

　　1、活動統一安排用餐：用餐人員：參與活動教師；具體由學校總務蔣義老師安排。

　　2、活動費用具實憑票報銷。

　　十、本通知報學校校長、教導、總務及授課教師。

　　開展學科教研活動方案6

　　為更新教師教育理念，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，特制定我校教研活動方案。

　　一、指導思想

　　以"發展足球特色，夯實校園文化，建立全國名校"辦學目標和提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

　　二、活動原則

　　全面提高教育教學質量、促進每個學生的發展是教研活動的宗旨，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

　　教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為物件，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。並透過教研活動的開展，創設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

　　三、活動形式

　　個人、集體備課相結合，關注每一節課，幫助教師

　　1、解決課堂中出現的問題。

　　2、教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依託學科組，校際間合作，分析問題產生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。

　　3、開展示範課、優質課、研究課等教學觀摩活動，讓有經驗的老師，充分發揮其輻射帶頭作用。

　　4、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。

　　5、教學研討、經驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。

　　四、具體措施

　　1、加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質量觀。

　　2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到"六備"，實行超周備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內進行，集體備課的內容可為一個學期或一個階段中較難把握的內容。

　　3、教研活動前組長確定備課內容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。

　　4、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業引領作用。