數字化校園建設實施方案
數字化校園建設實施方案
為了確保事情或工作科學有序進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎麼制定呢？以下是小編幫大家整理的數字化校園建設實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數字校園是以網路為基礎，利用資訊化手段，對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園資訊進行收集、處理、整合、儲存、傳輸和應用，使教育資源得到充分最佳化利用的一種虛擬教育環境。開展數字化校園建立活動旨在充分利用資訊化設施裝置和優質教育資源，為廣大師生、管理者和家長提供一個數字化的教育教學、教育管理、校園生活和家校互動的數字化環境，從而提高師生資訊素養、教育教學質量和教育管理水平。
一、指導思想
《國家教育規劃綱要》明確指出：資訊教育對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視，以資訊化帶動教育現代化，已成為教育跨越式發展的必由之路。推進數字化校園建設，有利促進學校辦學理念轉變和教師教育觀念的更新，有利於推動教學模式教學方式和學生學習方式的變革，有利於實現優質教育資源共建共享，有利於提高教育管理效果和水平。
二、工作目標
1、總目標
充分整合利用現有資訊化資源，大力加強學校的數字化環境建設，積極探索數字化手段在校園環境、教育教學、教育管理、學習手段、家校互動等方面的發展路徑和方法，逐步形成教育資訊化在促進教育公平、提高教育質量，建設學習型社會，推動教育教學改革等方面的有效模式和體制機制，全面提升我校教育資訊化發展水平，全面提高教育質量。
2、子目標
①校園環境數字化：
構建技術先進，安全可靠，高暢通的校園網；實現“班班通”，各功能室配備資訊科技裝置；配備滿足教育教學需要的計算機，使生機比、師機比達到國家規定的標準，構建濃厚的校園數字文化氛圍。
②教學教研網路化
將校本教研與數字化教學資源建設結合起來，逐步建成校本資源體系，實現共建共享；積極推進網路教研，在每位教師建設教育教學部落格的基礎上，建立校長工作室、名師工作室、班主任工作室和教師協作組，透過網路開展集體備課、專題研討等教學研究活動，促進教師專業成長。
③學習手段資訊化
積極探索基於利用數字化教學方式滲透課堂的教學模式，合理、科學、有效地使用好“白板”教學，促進學校辦學理念更新和教師教育觀念的更新。鼓勵學生利用資訊科技手段，自主學習，合作學習等學習模式，促進學生學習方式的變革，培養學生多元獲取知識的能力，以及創新實踐能力，綜合提升學生的資訊素養。
④學校管理資訊化
構建以學校資訊聯網的綜合管理體系，建立校園廣播、校園安全監控、校園管理系統(包括學校辦公室、學校財務、教務處、教研室、年級組、安保科、政教處等部門信1
息釋出和協調活動的工作和管理)，將資訊科技廣泛應用在教育管理領域和各個環節，全面實現管理資訊化。
⑤公共服務資訊化
加強學校網站建立，加強教師部落格和工作室的應用，構建開放，便捷的家校互動和校務資訊釋出平臺，為學生、家長和教職員工提供優質服務。
三、現狀分析
1、裝置現狀
多年來，我校得到了各級有關部門的支援和指導，為使學校資訊化向更深層次發展，充分體現現代教育技術在教育教學中的作用，現就我校資訊化目前的狀況作一闡述。網路中心現狀：學校沒有網路中心機房。
校園計算機終端現狀：學校共有學生機房1個共45臺，分別承擔四個年級16個教學班的資訊化教學。27個教學班分兩批次安裝了班班通電子白板教學系統（其中兩個班為幕機），用於行政辦公的機器、教師用機也26臺。現已作為教師用電腦分配到各辦公室用做備課。學校生機比為30：1，師機比為3：1。按照標準化配置的要求還相去甚遠。
校園廣播網現狀：學校的有線廣播網路，採用了智慧控制器，具有獨立的分割槽廣播功能，各區域可以獨立進行分割槽廣播。擁有獨立的智慧定時控制，可以分時間段播放各類音訊訊號，例如學生廣播臺、眼保健操、英語聽力測試等。
學校目前暫無電子閱覽室、語音室。
2、成果應用
◆校園網路平臺日臻完善
我校的計算機網路應用有網站、論壇、家校互動平臺、資源庫、教師平臺、心理測評系統、即時交流平臺以及FTP服務、影片點播服務等，其配置、管理、培訓、應用工作是非常繁重的，我校網路中心克服重重困難，刻苦鑽研、經常加班加點，保證了校園網路的正常執行。特別是執行這麼多年後，隨著計算機數量、用機人數的增加，輔助教育教學的推廣及多媒體應用的深入，我們的頻寬、伺服器、人員配置明顯不足，我們網路中心及時做出了策劃、調整、更新、除錯。現有校園網路平臺已基本做到了每個處室、各教研組都有自己的資訊釋出、成果展示板塊，每個學科都有教學資源庫，基於校園網的教育教學管理系統也初具雛形。
◆資訊庫建設初舉規模
教學資源庫建設：幾年來，我們透過自制、收集、購置、接受贈送、上級配置等形式，擁有了網路教學資源庫、新課標示範教案庫、新課標教材配套課件集等近1T容量的網路資源。實現了教學資源的共享。
校本教育資源（電子文件）積累：校園網是學校教育教學的重要工作平臺，我們要求各組室的所有成果都要在校園網上展示出來，如好課件、好教案、好文章、好的經驗交流材料、重要資訊（含文字、照片、音影片）等都要上傳校園網併發布。幾年下來，我們已積累有近30G容量的電子資料，這是我校寶貴的電子文件資料。
◆學科教學支援網為學校新一輪發展和二期課改奠定了基礎
經過各教研組的努力，我們已經在校園網上構建了各學科的教學支援網，為學科教師與學生提供全新的學習工具，這是改革傳統教學模式、實現學科與資訊科技整合、培養學生資訊素養的重要途徑。同時，學科教學支援網是校園網的重要組成部分，它的建設將大大提高校園網的利用效率。學科教學支援網站具有學校、教師和學科鮮明教育教學特色，由學校或學科教師建設的，體現某學科教師教學、學生學習活動為核心的網站。學科教學支援網站的宗旨是培養學生利用資訊科技的意識和能力，促進資訊科技與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮資訊科技的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和理想的學習工具。
四、組織實施
1、設立領導機構
數字化校園的建設需要強有力的組織和制度保證。學校主要領導將直接負責數字化校園的建設，成立專門的領導機構，對有關工作進行規劃、組織、協調，同時明確各職能部門及相關資訊人員的職責。
組長：楊志華
副組長：江水河
組員：李旭榮、武軍彥、路宏麗、郭小寧、巨永春、張進軍
2、組織師資培訓
教師資訊化的專業準備不足，是當前制約基礎教育資訊化進一步發展最突出的'瓶頸，因此數字化學校建設成敗的關鍵是人員的培訓和學習。只有建設一支具有現代教育理念、業務水平高、技術較強的骨幹教師隊伍和管理人員隊伍，全面提高學生資訊技能和資訊素養，才能使數字化學校的建設順利進行。
3、最佳化軟硬體環境
①校園網路系統
校園網路是數字校園的最基礎的設施，沒有相應的網路基礎設施，數字不能流動，就不可能形成數字的空間。我們的設想是：最佳化學校公共網路設施的。最佳化學校語音廣播網路，添置相關裝置，完成語音訊號的數字化，做到數字化的語音、影片訊號在網上傳輸。建設千兆校園網路系統，採用多網合一的多媒體綜合校園網解決方案，實現計算機區域網、智慧廣播網和數字監控網的數字化多網合一。教室計算機除普通計算機常規功能外，還融集控、視音訊直播等功能，並有課件點播、VOD點播、AOD點播、雙向電視教學、示範教學、教學評估智慧廣播等多項功能。
建設網路基本服務體系，加大網路出口寬度：我們的設想是：除校校通外，學校還應有相當頻寬的網路出口，保證學校數百臺電腦和因特網的資料交換。同時還應有相當數量的伺服器用於校園網的各種功能的開發。比如：WEB服務、ＦＴＰ服務、SQL服務等。
我們的設想是包括辦公自動化系統、數字圖書館、教學資源庫、管理資訊系統和網路教學系統，都要在現有的基礎上不斷完善，因為它們是數字校園的核心支援系統。否則，網路就成了一個空架子。
②廣播電視系統
我們的設想是在教育局的支援下，添置數字非線編系統和攝錄系統、數字點播和直播系統，建設一個真正的數字電視臺，在校園電視臺更好為教育、教學服務的基礎上，建設成榆次區的品牌以至晉中市的品牌。
③一卡通管理系統
校園一卡通管理系統，具有電子身份識別和電子錢包的功能，替代校園傳統的日常生活所需的教師工作證、學生證、借書證、各種體育娛樂設施使用和現金交易，達到證件、考勤和娛樂等收費的全電子化和智慧化。我們的設想是校園一卡通系統透過與其它的各個管理系統模組的資訊連線，將整個校園網有機、高效地帶動起來，使得校園各個方面的工作因IC卡的高效、簡便而更加順利。校園IC卡管理系統的基本職能應包括身份驗證、代幣和資訊管道等，各個職能的實現建立在辦公自動化和校園管理系統、圖書館管理系統、財務管理及其相關的系統等的基礎之上。IC卡的身份驗證職能建立在教師、學生檔案的基礎上；代幣的職能建立在財務管理及其相關的系統的基礎上；資訊管道的職能建立在校園管理系統、圖書館管理系統、教務系統、物資管理系統等的基礎上，由上述各個系統提供基礎資料和內容，能形成對某個人的全方位綜合資訊的瞭解。
④其它方面
目前我校每個教師的辦公桌上都有了網路埠，我們的設想是在數字化校園的程序中爭取做到人手一機，充實計算機及附屬裝置，營造良好數字化環境。以滿足學校教育教學工作的需要。
行政辦公系統：包括各類檔案、通知、通告、網上請假審批、網上工資簽單、教育教學資訊的網上傳輸等。
教學支援系統：包括學生成績網上管理、網上作業、網上備課、網上教案課件管理、網上論文管理、網上試卷管理、網上課表管理、網上調課等等。
德育管理系統：包括網上心理健康教育與生活指導、網上心理諮詢、網上學生資訊調研、學生素質綜合評價等。
科研管理系統：教育科研及課題管理是學校的另一箇中心，數字化校園的建設同樣影響到教育科研及課題管理的模式和機制，大大提高學校教科研的創新水平，在某些方面又進一步促進學校教學水平的提高，提高教學效益。學校教科研管理透過網路，更大程度上實現了自動化，而且從“管”更多地轉向協調服務，及時準確地提供各種最新的教科研資訊；建立課題研究專題網站，利用專題網站促進教科研成果引入教學，使課題研究成果在教學中得到反映。另外，透過專題網站建設，加大宣傳力度，提高學校知名度。教育科研及課題管理的網路化、數字化有利於學生了解新課改、新課標的前沿資訊，吸引學生參與教師教科研工作，培養學生創新能力。
檔案管理系統：逐步建立完善的檔案計算機管理系統，實現檔案數字化，提高檔案利用效率和管理水平，改善檔案的儲存條件，使學校的校務、教學、德育、人事檔案等方面建設成規範化、標準化、系列化的數字化檔案管理系統，可以透過區域網服務學校各部門，而且可以藉助都會網路絡直接為教育局有關部門提供服務。
圖書管理系統：圖書館一方面將自己原有的資源數字化，同時引進更多的電子圖書、電子期刊以及網路資料庫，並建立網路化的圖書管理系統，為全校師生乃至校園外的學生提供全天候服務(包括檢索、預約、傳遞、瀏覽、資訊服務等)。
圖書資訊及管理的數字化系統由資料處理、查詢、查重、統計列印、驗收及資料維護、超期書查詢、信函訂書等功能構成；中文編目子系統由圖書編目、查詢、查重、列印、統計、格式轉換、庫維護等功能模組組成；流通子系統由以下幾大功能模組構成：圖書借還、圖書續借、圖書預約、查詢、罰款處理、書證管理和其他；期刊管理子系統可以完成期刊訂購、過刊管理、資料統計等工作；圖書典藏子系統包括入藏登記、密碼修改。入藏登記指明每冊圖書的條碼號、館藏位置及是否允許流通；論文管理子系統包括資料處理和系統管理；公共檢索子系統包括館藏目錄檢索、論文資訊檢索、聯合編目庫檢索、讀者資料檢索。
後勤管理系統：能及時瞭解學校的固定資產及辦公裝置等方面情況。
4、分段實施步驟
①20xx.5----20xx.12，加強教師資訊素養培訓，建設完善學科支援網，改善學校基本設施，實現計算機班班通，深化管理應用。
②20xx.1----20xx.7：充分利用學校資訊科技，實現計算機組組通。依託寬頻網路，建立一個多層次、創新型、開放式的學校。以數字化校園的建立為契機，全面提高學校辦學的質量和效益；結合晉中市的要求，以新的人才觀、教學觀和管理理論為指導，更新傳統的教育、教學、管理和溝通模式，培養適應資訊社會要求的創新型人才。
③20xx.7----20xx.7：實現計算機人人通，資訊科技環境與校園人文環境實現有機融合，資訊科技應用在學校各方面實現全面滲透，教育資訊化延伸至家庭和社群，建成數字化學校。
總之，網路化、數字化的學校管理執行模式將引發傳統管理體系的深層變革，使整個辦公、教育教學管理體系更高效、更便捷，決策更民主、更科學，數字化校園建設將有力推進南街特色的新型管理模式，為南街小學騰飛奠定堅實的基礎。