古詩文啟蒙教育特色建設階段性效果展示方案

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，漢魏以後的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。你知道什麼樣的古詩才經典嗎？以下是小編為大家整理的古詩文啟蒙教育特色建設階段性效果展示方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我校古詩文啟蒙教育特色建設工作已經近兩年，校本教材《走進古詩文》也已經在全校使用。各年級在古詩文啟蒙教育和校本教材的實施過程中發明性地開展工作，取得了不少的成果。為了檢驗各年級古詩文啟蒙教育活動開展的情況，展示活動的效果，推薦好經驗、做法，為迎接下學期江都市特色學校驗收工作做好準備資料，特舉行本次展示活動。

　　一、“我愛古詩文”硬筆書法競賽。

　　三、四、小五年級每班選出三名選手，進行古詩文的'書法競賽，各年級評出一、二、三等獎，競賽時間為第十八週星期三下午第三節課。

　　二、古詩文繪畫作品、採蜜集評比活動：

　　1、二、三、四、五年級每班選送三份以古詩文描繪的場景或意境為主題的繪畫作品，式樣統一為8K繪畫紙，每個年級評選出個人一、二、三等獎。

　　2、三、小學四年級每班選送5本以古詩文為內容的採蜜集，學校根據收集編繪的質量評選出個人一、二、三等獎。

　　注：以上兩項學生作品請於5月14日前送交教科室。

　　三、“古詩文誦讀”對抗賽：

　　全校學生以班級為單位，在第十七週的星期四、星期五下午按一~~小五年級的順序進行古詩文誦讀對抗賽，學校聘請^專~家打分，每個年級評出第一、二、三名。（星期四一——小學三年級競賽星期五四——小五年級競賽）

　　四、“古詩文默寫”競賽：

　　1、參賽物件：二——小五年級每班選5名選手參賽。

　　2、競賽內容：默寫內容為各年級段的語文課本、校本校材中的篇目；小學二年級低年級分1冊——100頁，小學三年級低年級分冊，小學四年級中年級分冊1——100頁，小五年級中年級分冊。

　　3、競賽方法：小學二年級採用詩句連線，三——小五年級採用指定篇目默寫的形式，在規定時間（20分鐘）內，比誰默寫的篇目多，同時要求書寫正確、工整。