學校英語活動方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“檔案頭”形式下發。那麼什麼樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的學校英語活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校英語活動方案1

　　一、尋找市場空白帶，避開與強勢對手的正面競爭

　　一般來講，大部分的英語培訓機構均分佈在城市的繁華地帶，主要面向城市社群的學生招生，而往往對城郊結合地帶重視不夠。事實上，由於近年來國家徵用大量土地，以及城市化程序加快等原因，農民，尤其是城市周邊地區的農民生活水平飛速提高，對子女的期望值也相應增加。因此，建議英語教育機構可嘗試避開競爭對手的正面火力，在當地較富裕的城郊結合區域展開充分的招生宣傳。

　　具體來說：

　　1、在當地較為富裕的城郊結合區域設立報名宣傳點，若有條件可就地設立專門的面向當地中小學生的英語班（這樣學生就不用坐十幾站的車到城市中心來上課，家長們也不用為擔心孩子的安全而操心）或者開設接送學生的專用大巴，也能達到上述效果。

　　2、與該區域內的中小學校取得聯絡，和各校英語教研組組長達成一致，開展英語課試講、快樂英語角、英語提高計劃等一系列活動。當然，若能以提成等方式說服英語老師在課堂上向學生推薦，效果肯定更好，但注意因地制宜。

　　3、對該區域內中小學生中特別具有新聞價值的群體或個人（如特困農民工子弟、烈士子女、失足少年、身殘志堅的“三好生”等）予以特別培訓幫助，並尋求有關媒體予以報道。

　　二、充分利用學校與社群平臺，在老師、學生與家長心中樹立貴校的良好形象。（注：這裡的學校與第一部分不同，泛指貴機構所在地的所有中小學。）

　　1、典型示範：與部分社群、中小學進行合作，從中選擇部分孩子（每個社群、學校限定名額）參加英語集中培訓營（1—2天時間）——孩子是最眼饞的，看到同校的、家門口的參加了英語培訓的孩子回來一副眉飛色舞的樣子，自然也忍不住想參與其中。

　　2、提供贈品：個人認為在校門口發傳單這種方式成功率很低，倒不如選擇一些學校，上門派發有特殊意義的贈品——如英語作業本（封面和扉頁有貴校的LOGO與廣告）、聖誕節賀卡、新年明信片（巧妙地加入貴校的廣告與祝福）、貴校給家長的慰問信，等等。

　　3、附帶培訓：可在不同的時期，針對學生的特不同需要，打出極具誘惑力的宣傳口號。比如，對於寒假參加英語培訓的同學，將派富有經驗的資深教師輔導學生完成全部的寒假作業（或寒假作業中的英語部分）、對於除英語外某一門嚴重偏科的同學，可派人就偏科的那門為其單獨輔導三次等。

　　4、因時制宜：選擇一些特定的時期（如家長會、運動會、節日慶祝活動等），開展特別宣傳活動。

　　三、藉助社會其他資源，開展英語培訓招生

　　1、藉助兒童影樓、兒童服裝店、文具店的資源，開展招生宣傳。如：在某某兒童影樓攝影，參加貴校英語培訓，可享受八折優惠等，反之亦可實施。

　　2、與相關媒體合作，聯合開展大型英語演講比賽、朗誦比賽、歌曲比賽，等等。

　　3、孩子是家裡的寶貝，而最重視孩子學習成績的是年輕的媽媽們。因此，可以在大型商場前設點進行英語培訓宣傳（可能需跟商場提前溝通）；甚至與當地白領媽媽常常光顧的服裝城、化妝品專櫃等開展合作——媽媽在這裡買化妝品/衣服若超過一定限額，其寶寶參加學校英語培訓即可享受相應優惠。

　　4、在當地公園內設立學校的少兒英語角，並在週末和節假日於公園內設立招生宣傳點。（同樣可能涉及提前與園區管理溝通）

學校英語活動方案2

　　一、指導思想：

　　透過舉辦校園英語節，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語活動中體會到學英語，用英語的快樂。今年的英語節內容定位為“走進英國”。師生們將以獨特的視點，全方位地感受英國文化的魅力、瞭解英國風情、英國名人、英國景觀和英國文學等。

　　二、活動口號:

　　more english, more fun. 多些英語，多些快樂。

　　三、活動時間：

　　20xx年4月6日---30日

　　四、活動領導小組：

　　組長：xx

　　成員：xx、各班班主任

　　特邀：音、體、美、電教老師等

　　英語節活動是學校教育教學活動的一部分，感謝全體教師積極參與，協同管理。

　　五、具體活動方案：

　　英語節開幕時間：20xx年4月6日

　　地點：學校操場

　　1.召開英語節動員會，宣佈活動方案，佈置具體工作。

　　2.宣傳英語節，鼓勵全校同學積極參與。

　　3.各年級佈置、評選優秀英語節作品。（英語任課老師）

　　六、英語節期間活動：

　　本屆英語節主要有以下活動：

　　1.技能之賽（如：學生英語書寫、寫作、卡片、小報等製作評比）；

　　2.文化之旅（如“英國文化知多少”知識競賽、英語習語講座、英語影片欣賞等）；

　　3.體驗之行（如：英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等）

　　三大版塊活動，為每一個學生提供了鍛鍊自我、展示自我、張揚個性的舞臺，豐富多彩的活動，激發了興趣，增長了知識，開闊了視野，歷練了英語，挖掘了潛能，同學們盡情享受著英語帶來的快樂。

　　活動（一）：開幕式

　　4月6日：英語節開幕儀式

　　物件：全體學生

　　地點：外操場（若下雨，則在教室收看電視直播）

　　1.校長致開幕詞並向學生宣傳本屆英語節開幕及活動內容。

　　2.英語老師代表講話及宣佈口號。（顧）

　　活動（二）：英文書寫比賽

　　物件：3-6年級學生（每班挑選5名學生到四樓會議室參賽。）

　　內容：比賽前由教師確定（王）

　　時間:4月14日

　　要求：書寫教科書上或課外閱讀內容均可。三年級書寫字母和單詞；四年級書寫句子；五、六年級書寫對話或短文。

　　八、獎勵辦法

　　1.各個人專案比賽選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。給每個獲獎選手頒發獲獎證書和獎品。

　　2.根據班級團體總分，以年級為單位，評出團體一、二、三等獎，頒發獲獎證書。

　　九、其他

　　做好英語節期間各類資料收集與活動總結工作！（照片、錄影等資料）

學校英語活動方案3

　　演講主題：“xxxxxx”

　　活動目的：為了豐富學生的業餘生活，展示學生的風采，增強學生學習英語的興趣，特舉辦此次演講比賽。

　　主辦單位：院學生會

　　賽前準備工作：

　　一：比賽流程制定以及通知

　　1、確定比賽時間：初賽： 4月16日晚19:—21:

　　決賽： 4月23 日晚19:—21:

　　地點：成三教室或中心報告廳(根據初賽的效果決定)

　　2、確定參賽人員名單：全院各班派代表參加。

　　3、參賽人數要求以及時間限制：每個班選派1～2名選手參賽;每位選手演講時間限定在3分鐘內。

　　4、制定評分細則;印刷評分表(辦公室)。

　　5、獎項設定：

　　個人獎項：第一名(1人)、第二名(1人)、第三名(1人)、優秀獎(7人)。

　　6、向各班印發通知，內容包括演講比賽目的、主題、比賽時間地點、人數要求以及時間限制，如有需要，可附加比賽評分細則。

　　二：宣傳及準備工作

　　由宣傳部負責製作並張貼海報(5張)

　　由外聯部負責聯絡教室場地(遠一教室)

　　確定評委：聘請本院領導、老師擔任比賽評委，並確定最後發言領導

　　報名工作：各參賽者需在4月12日前報名(4月13日預賽，4月2日決賽)由辦公室(顏君珺)負責統計收集稿件及選手資料。

　　徵文的篩選：由理研部負責徵文的篩選工作。

　　主持人：(由研究會內部選擇還是邀請?)

　　活動當天人員安排(演講比賽初賽)

　　1、設:分數統計員2名，由辦公室(xxx)統計所有評委分數;

　　評分聯絡員1名，由宣傳部(xxx)負責收、送評委打分。

　　2、場地佈置：由外聯部(xxx)負責。

　　3、音響：檢查電腦裝置、準備麥克風及頒獎音樂。(需2支，主持人1支，演講臺上固定1支)，由宣傳部(xxx)負責。

　　4、組織觀眾：安排到場人員座位，由理研部(xxx)負責

　　5、照相攝影：由辦公室(xxx)負責並負責邀請學院科協攝影隊。

　　6、邀請並接待來賓：學院團委領導，由外聯部(xxx)負責。

　　7、到場人員簽到：由宣講團(xxx)負責。

　　8、聯絡《遠端報》撰寫通訊及總結：由理研部(xxx)負責。

　　● 比賽過程

　　一、宣佈會場紀律

　　二、主持人宣佈演講比賽正式開始。

　　三、奏國際歌，全體起立。

　　四、介紹來賓，評委。

　　五、介紹背景比賽背景，開展此次活動的目的。

　　六、演講比賽開始，介紹第一位選手。

　　七、公佈上一選手分數，介紹下一位選手。

　　八、全部選手比賽完畢，主持人小結。

　　九、領導點評。

　　十、宣佈名次。

　　十一、為獲獎選手頒獎。

　　十二、宣佈比賽結束。

　　● 賽後事宜：清理場地，共同負責。

　　● 其它事宜：

學校英語活動方案4

　　一、活動目的：

　　為了激發小學生學習英語的興趣，提高學生應用英語進行語言交流的能力，豐富學生的課餘生活，學校決定四、五年級在五月底組織一次英語節目表演比賽。

　　二、總體目標：

　　1.努力營造濃厚的應用英語進行語言交流的氛圍。

　　2.激發學生學習英語的興趣，增強學生口語交際能力的積極性和主動性。

　　3、豐富學生的課餘生活。

　　三、競賽活動及具體安排：

　　1.參賽年級：四、五年級各班。

　　2.節目形式：講故事、演唱英語歌曲、表演課本劇。

　　3.初賽：5月10日前四、五年級以班為單位開展比賽，在此基礎上每班選派一個較高質量的節目參加學校組織的決賽，並於5月10日前將節目名單報教導處王芳副主任處。此階段工作由各班英語教師具體負責組織和選拔。

　　4.5月12日學校組織人員對節目進行初審。

　　5.複賽：5月下旬學校組織決賽，分年級評出優秀節目一等獎一名，二等獎兩名。屆時學校將邀請部分家長列席。此階段工作由教導處負責組織，辦公室協助。

　　6.表彰：6月1日對獲獎節目的參賽選手進行表彰，獲獎名單將在我校校園網和校內公示欄上公佈。此階段工作由教導處負責組織，辦公室、總務處協助。

　　四.參賽規則：

　　1.表演形式不限，內容健康。

　　2.節目演出過程由本校學生獨立完成，其他人員不得參與。

　　3.節目所用時間為3至5分鐘。

　　五.評分標準：

　　1.表演內容符合學生年齡特點和知識水平。(1分)

　　2.劇目編排有新意，能恰當地表現劇目主題。(1分)

　　3.表演過程流暢、緊湊、完整。(2分)

　　4.表演者精神飽滿、有激情、聲音宏亮。(2分)

　　5.表演者發音清晰、準確，語言有感染力。(4分)

學校英語活動方案5

　　參加學生：

　　一年級學生

　　話題：

　　水果單詞apple banana orange pear grape watermelon

　　英語單詞小遊戲：

　　《apple apple給你，orange orange給我》

　　活動情況：

　　先組織學生排好隊，各教師對學生進行安全教育，讓孩子們用所學的知識以及各自帶來的水果互相交換說一說，學生交流一段時間後，集中起來進行遊戲活動，並與教師一起玩《apple apple給你》的遊戲，讓每個學生都能張大嘴巴說水果，唱水果。

　　活動小結：

　　一年級小朋友好奇心很強，第一次進行校園內活動會感到很新奇、興奮。他們跑來跑去跟不同的同學打招呼，交換水果，玩得很有趣，而且在快樂中學到了知識。

　　參加學生：

　　二年級學生

　　話題：

　　animals

　　動物單詞遊戲：

　　《where’s my dog》

　　活動情況：

　　學生整齊排隊，用各自做的動物頭飾說一說“你是……我是……”然後圍成一圈與教師一起玩遊戲《where’s my dog》。學生問，問到的學生就要說“dog dog在這裡。”其他動物就以此類推。讓所有學生既能表演又能流利的用英語說動物。

　　活動小結：

　　二年級學生比較活潑好動，正利用這一點，可以讓他們走到其他同學面前用英語說一說戴在頭上的動物的名稱。學生感到很有勁，而且還想要去學習更多的動物英語名稱。

　　參加學生：

　　三、四年級學生

　　話題：

　　what’s your name? my name’s …

　　how old are you? i’m …are you from …? yes/no

　　活動情況：

　　先放英語歌曲召集學生，組織學生學唱英語歌曲，做英語互動遊戲。各年級英語教師組織學生對以上話題進行交流，並鼓勵各年級學生相互交談，遇到困難可以找在場的老師幫助解決。

　　活動小結：

　　經過一段時間的活動，孩子們對英語角活動有了一定的認識，孩子們已經能在“英語角”活動中自由交談，年級與年級之間交談增多，並出現低年級學生主動求教高年級學生，高年級學生幫助低年級學生的良好現象，學生進步很大。

　　參加學生：

　　五年級學生

　　活動主題：

　　1)即興朗讀背誦英文小詩seasons 2)英語歌曲現場秀。

　　活動一：即興朗讀背誦英文小詩

　　1)各組主持人在指導老師的幫助下領讀seasons這首小詩。

　　2)熟讀該詩後展開背誦比賽：兩人一組比語速，三人一組比技巧（語氣、感情、停頓），五人一組比合作——此項活動由英語科代表或班長組織。

　　3)每個小組選出一名朗誦的最好的同學展開班內比賽。

　　活動二：英語歌曲現場秀（此項活動由英語科代表或班長組織）

　　1)英語歌曲串唱大比拼：每個班的5個小組之間進行英語歌曲搶唱比賽，可以是你學過的、聽過的、唱過的任何英語歌曲——兒童歌曲、流行歌曲、經典老歌等等。評出最佳表演者和最具有合作精神的小組予以表揚。要為你的小組而努力哦！

　　2)建議學唱一首英語歌：yesterday

學校英語活動方案6

　　一、活動宗旨

　　透過舉辦校園英語節，以豐富多彩的師生英語主題活動為載體，營造輕鬆、愉快、積極向上的的英語校園文化氛圍，讓學生在英語實踐中體會學英語、用英語的快樂。

　　二、活動主題及口號

　　Show your English，Show yourself（展示英語，展現自己！）

　　三、活動時間：

　　20xx年3月—4月

　　四、活動組委會

　　1、領導小組：

　　組長：

　　成員：

　　2、實施小組

　　分項系列活動方案制訂、組織實施：英語教研組、各年級相關負責教師（見下表格）

　　五、系列活動安排

　　（一）英語節開幕式暨英方師生來訪歡迎儀式（3月20日）

　　1、歡迎儀式（主持：李新華；內容：歡迎詞、敬獻紅領巾、致謝詞）

　　2、英語節開幕式

　　英語小使者代表講話或表演；

　　教師代表致開幕詞；

　　校長宣佈英語節開幕。

　　（二）學生活動：

　　一、二年級：朗讀（仿讀）比賽3月22日俞潔

　　三年級：英語書法比賽3月19日鮑明瀅

　　四年級：課本劇表演3月20—23日王林素

　　五年級：校園英語小導遊選拔3月15日陳愛雲、吳超群

　　六年級：英語演講（I Love My School）3月29日張琴

　　七、八年級：英語人機對話大賽4月10—13日史磊磊、黃金芬

　　（三）教師“風采展示”課堂教學活動：

　　時間：3月21日；負責老師：王林素、鮑明瀅

　　活動內容：想像力英語課堂教學縣級展示（學校一、二年級開2節課；想像力英語公司培訓員上課；英國姊妹學校老師上課）

　　（四）英方交流活動：

　　1、特色觀摩：書法、器樂、舞蹈；毽球、足球；

　　2、課堂觀摩：小學數學、中小學英語課堂

　　五、活動要求

　　1、“英語節”活動是學校教育教學活動的一部分，英語活動的實施由英語組負責，全體教師積極參與，協同管理。

　　2、要營造出濃厚的校園氛圍，確保活動有條不紊，豐富多彩：如懸掛2—3幅有關英語節宣傳標語；出英語節主題和口號的宣傳板；校內張貼英語節活動內容安排及有關活動簡報；教室佈置英語角；學生之間問候提倡用雙語交流，充分拓展“英語校園”的空間。

　　3、學校對英語節活動進行及時報道，擴大外圍影響。

　　象山縣外國語學校英語節活動組委會

　　二xx年一月二十二日

學校英語活動方案7

　　一、活動宗旨：

　　透過此次活動，讓每個學生關注自己身邊的英語，瞭解英語在現實生活中的運用，激發和培養學生學習英語的興趣，拓展學生學習英語的有效途徑。讓英語的魅力散發到校園的每個角落。這次活動不僅可以為大家提供瞭解西方文化、激發學生學習英語的興趣，進而擴大孩子們的視野。

　　二、活動領導及成員：

　　1、組長：xx。

　　2、成員：xx、各班班主任。

　　三、活動時間。

　　20xx年xx月xx日。

　　四、前期準備。

　　1、英語老師負責三至六年級學生賀卡的書寫與格式的指導。

　　2、音樂老師負責教授簡單的英語歌曲旋律。

　　3、美術老師負責一二年級學生的聖誕帽和魔法棒的.製作；三至六製作聖誕賀卡。同時負責室外板報佈置。

　　4、班主任負責班級氛圍的營造，以及班級整天活動的協調和統籌。

　　五、活動內容。

　　1、早上由徐俊功老師扮聖誕老人，迎接孩子到校。孩子們可以戴上自制的聖誕帽，並試著用英語和老師問好。

　　2、大課間在班主任的帶領下組織學生到操場，由李香凝老師教學簡單的聖誕問候語，孩子們試著相互問候，創作齊說英語的溫馨氛圍。

　　3、下午第二節課為班級自主活動時間，由班主任組織進行，配班老師也要求進堂（三至六年級同學相互交換自制的聖誕賀卡，並用英語相互問候）。xx老師負責到各班級派送聖誕禮物，xx老師負責拍照。

學校英語活動方案8

　　一、活動宗旨

　　為提高同學們對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，進修附小特組織此次比賽，並透過此次活動讓學生互相交流，取長補短，也為他們在未來發展打下良好的基礎。

　　二、活動時間

　　5月15日上午8：10—8：25

　　三、參賽物件：三------六年級部分學生。

　　四、比賽地點：四樓多媒體。

　　五、活動組織者：教務處和全體英語老師。

　　六、評委：全體英語教師。

　　七、活動要求

　　1.各班教師要充分發動學生參加，並積極備賽。

　　2.全年級統一書寫篇章，統一書寫紙張。

　　3.比賽要求用鋼筆即席書寫，在規定的15分鐘內完成書法作品。

　　八、評比標準：

　　1.卷面整潔，書寫工整，無塗改痕跡。

　　2.字母書寫規範，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。

　　3.字型美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字。

　　4.傾斜度適當，結構嚴謹，筆斷意連，通篇整體感強。

　　九、獎項設定

　　按3：4：3設獎。

學校英語活動方案9

　　一、活動背景

　　隨著時代的發展，民族逐漸融合，地球村也越來越小.如何使中國與國際社會進行更好的交流，促進彼此的發展，是當代中國大學生不可推卸的責任。而英語作為世界上使用最廣泛的語言，在國際的交流中自然起著至關重要的作用。所以，英語水平已成為衡量當代大學生素質的基本標準之一。其中，英語口語更顯得尤為重要，並且我國早已將英語列為大學生們的必修課程之一。但是，許多人現今大學生的英語素質的評價並不高，聽、說、讀、寫、考能力中只具備考字。他們認為許多大學生雖然考試能取得高分，卻聽不懂，說不清，讀不暢，寫不出原汁原味的英語。究其原因，大學生們沒有一個很好的學習英語的環境，更沒有自信去大聲的說英語可見，英語的綜合運用能力在當今生活和學習中顯得越來越重要了。因此，本次舉辦的首屆閩南理工學院英語演講比賽，不僅能夠積極配合好閩南理工學院首屆科技文化藝術節的活動，也能很好的提高大學生們的英語口語水平，提供一個可以展現自我，激勵他人的舞臺，並且加強在校大學生的競爭意識。同時，也為一些非英語專業的英語愛好者提供了與外教和知名專家進行面對面交流的機會，讓他們找到學習語言的靈感，為今後學習英語打下更好的基礎。

　　二、活動內容

　　活動主題：閩南理工學院首屆***英語演講比賽或：

　　閩南理工學院首屆英語風采之星演講比賽。

　　時間：預賽 x月x日晚 7：3

　　決賽 x月xx日晚 7：3

　　地點：待定

　　比賽主題：圍繞大學生活 (題目由選手自擬)

　　活動目的：

　　1、提高同學學習英語的積極性，特別是提高對英語口語訓練的積極性。

　　2、豐富研究生的課餘生活。

　　3、為大學生提供一個學習和交流英語學習的平臺，共同進步。

　　4、加深對英語口語的重要性的認識。

　　5、透過舉辦活動，為廣大英語愛好者提供一個互相交流和學習的機會。

　　參賽物件：閩南理工學院所有學生(以各班為單位報名)

　　評委團：英語系系主任王俊山教授。

　　英語系學工辦負責人王國宏老師。

　　英語系蔡雅瑜老師、英語系黃芳老師、英語系侯姍紅老師。

　　邀請嘉賓：待定

　　主持人：待定

　　三、組織流程

　　主辦單位：共青團閩南理工學院委員會

　　承辦單位：閩南理工學院團委組織部

　　協辦單位：英語系團總支學生會學習部

　　2、比賽流程

　　比賽由二部分組成：一，先進行命題演講(限時3分鐘)，命題演講結束後，評委提問12個問題，選手回答限時1分鐘。二，即興演講(選手準備3秒，回答限時2分鐘);其中命題演講是參賽者圍繞我們的主題在比賽前選好文章進行演講。即興演講是現場抽題現場回答。評委們用英語提問，可以是與主題有關的或是演講者在演講過程中涉及的問題或是評委感興趣的問題，參賽者用英文回答，這考察了選手們的應變能力和對英語的運用能力。

　　3、評分標準：(滿分1分)

　　●儀表形象：(2分)

　　1)著裝整齊，大方得體。(1分)

　　2)姿態自然，動作適度。(1分)

　　●演講內容：(5分)

　　3)主題鮮明，符合主題內容。(25分)

　　4)內容充實，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。(15分)

　　5)行文流暢，用詞精練，詳略得當。(1分)

　　●語言藝術：(3分)

　　6)發音標準，流利。(1分)

　　7)節奏處理得當，技巧運用自如。(1分)

　　8)表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。(1分)