單位元宵節活動方案及策劃

單位元宵節活動方案及策劃

　　為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計劃中內容最為複雜的一種。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的單位元宵節活動方案及策劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

單位元宵節活動方案及策劃1

　　一、活動主題

　　小新星元宵大狂歡，一起猜燈謎!

　　(主題可以根據自己學校特色進行設定)

　　二、活動時間

　　可在元宵節前兩天左右開展

　　(具體可根據學校實際安排而定)

　　三、活動目的

　　1、利用元宵節的傳統習俗，提高家長&孩子對於品牌沉澱的認知度;

　　2、透過元宵節的相關遊戲設定，提高孩子的參與度，分享活動成果;

　　3、為春季班續班、招生、老帶新提供強有力的基礎;

　　4、促進親子關係;

　　5、提高品牌周邊影響力。

　　四、活動地點

　　可在校區內進行佈置或其他場地面積較大的地方

　　五、活動參與人員

　　校區全體在讀學生、家長，周邊學生、家長

　　六、活動形式

　　活動形式可以劃分為三個場，兩個區：

　　猜燈謎場、手工製作場、製作元宵場;

　　簽到區、領獎區;

　　七、活動準備流程

　　1、前期準備

　　(1)至少提前兩天電話邀請本校在讀學生及家長，或者發出邀請參與活動;

　　(2)準備簽到需要有的簽到資訊表;

　　(3)物料提前準備：包含活動&課程宣傳單、活動海報、優惠海報等;

　　(4)手工製作材料：例如花燈需要準備皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑膠瓶、多色毛線、彩筆等;

　　(5)元宵製作材料：糯米粉、已做好的餡、廚房用具、一次性餐盒、一次性手套;

　　(6)禮品。

　　2、場地準備

　　(1)猜燈謎場：

　　①提前準備燈謎提問板(或者提問卡);

　　②懸掛有燈謎的花燈供學員與家長選猜。

　　(2)手工製作場(花燈為例)

　　①提前放置成品圖片紙，以便於學生按照實際製作;

　　②桌椅準備;

　　③需要有一名提前熟悉了手工製作的老師進行相應的指導;

　　注意：星創會提供線上猜燈謎活動，為各位節省燈謎提問板的準備步驟了喲~!

　　(3)製作元宵場

　　①放置相應的製作流程列印圖，以便於學生按照實際教程製作;

　　②桌椅準備;

　　③廚房用品準備;

　　④需要有一名提前熟悉元宵製作的老師進行相應的指導。

　　3、活動流程

　　(1)入場

　　活動入口處，設有簽到處，可安排2-3名課程顧問在此等候家長，並區分在讀學員及邀請的新學員，新學員應儘可能填寫詳細資訊後參與活動，以便課程顧問後期跟進。

　　場內老師按照學生年級進行分組，活動開始前，可以利用歌曲律動進行暖場。

　　(2)主持人開幕

　　(3)校長致辭

　　(4)活動開始

　　家長可帶領學員按照闖關卡進行活動步驟的體驗及遊玩，同時注意活動期間學員的安全。

　　(5)注意事項

　　①學員每參與一個活動，負責相關活動板塊的老師應在闖關卡中蓋章以表示鼓勵;

　　②孩子們製作的手工、元宵可以有各自帶回家，與家人分享勞動的果實;

　　③孩子們的勞動成果上應提前貼有學校的聯絡方式，加強被動聯絡率;

　　④機動人員應時刻在場地的四周保證安全;

　　⑤全程應該要有背景音樂進行持續暖場;

　　⑥相關人員拍照記錄，方便以後宣傳提供素材。

單位元宵節活動方案及策劃2

　　一、活動目標：

　　1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。

　　2、知道正月十五是中國傳統的元宵節，瞭解元宵節的來歷和一些習俗。

　　二、活動準備：

　　幹米粉、小盤子、大盤子。

　　三、活動過程：

　　1、猜一猜——透過猜燈謎的遊戲形式匯入本次活動。

　　共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。

　　2、說一說——在說一說的過程中體會元宵節的熱鬧。

　　①你知道什麼節日要玩猜謎嗎?(元宵節)

　　②元宵節還可以做哪些有趣的事情呢?

　　小結：每年的正月十五是我們中國的'傳統節日元宵節，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。

　　3、做一做——透過自己親手操作體驗做元宵的趣味。

　　①你吃過的元宵有什麼味道?

　　②請老師介紹元宵的做法。

　　③幼兒分組製作，提醒幼兒在製作的過程中小心掉在地上，保持乾淨。

　　④將搓好的元宵放在大盤子裡，分享集體合作的快樂。

　　4、做燈籠

　　——透過自己親手製作燈籠體會元宵節的習俗。

　　5、延伸活動(嘗一嘗)

　　——透過品嚐自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。

單位元宵節活動方案及策劃3

　　一、目的及意義

　　1、鼓勵學生自己動手組織活動，參與到整個活動中來，體現“學生是學習和活動的主體”這個理念。培養他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、蒐集整理資訊的能力、獲取新知識的能力

　　2、讓學體會到自己才是學習活動的主人，獲得成就感，激發他們積極、主動求知的願望，

　　3、豐富學生的學習生活，使他們感到學校和學習都是生機盎然的，充滿趣味的。

　　二、基本情況

　　時間：2月XX日晚上6：00——8：00

　　地點：操場

　　人員：全體師生及自願參加的家長。

　　要求：每個學生至少帶一個燈籠，(最好有自制的)查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。要符合一年級學生認知水平，並自備獎品，準備獎勵給猜出自己製作的燈謎的同學。可以請求家長協助(比如寫燈謎)，但不能完全代替。

　　三、活動基本思路。

　　動員，集思廣益。

　　在開學報到完後，召開班會，激發學生的興趣，鼓勵學生討論如何辦好這次活動。歸納活動，鼓勵大家積極籌備，簡單分工。(比如哪些同學重點蒐集跟“羊”有關係的詞語，哪些同學重點蒐集喜慶的詞語，或是跟元宵節有關的知識等。)指導學生透過四五天時間蒐集資料，製作燈謎、燈籠。

　　教師，做好領路人。

　　重點指導學生準備活動，在籌備過程中，鍛鍊能力。為了落實活動中的知識能力目標，教師一方面做好引導，一方面也要參與到活動中去、可以設計製作一些燈謎。

　　家長，好幫手。

　　充分調動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協助管理，以便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。

單位元宵節活動方案及策劃4

　　活動時間：

　　20xx年2月XX日上午

　　活動地點：

　　三樓多功能教室

　　活動目標：

　　1、瞭解元宵節的習俗，感受過節的快樂。

　　2、初步養成良好的飲食習慣，願意自己的事情自己做。

　　活動準備：

　　1、各班桌子搬至多功能教室，排成四長條。

　　2、各班準備好兩包糯米飯、兩包桌布、兩包糖、一個拖線板、兩個電磁爐(鍋子)、兩個大勺子;每組一把勺子和一個大盆;與幼兒人數相等的碗筷。

　　3、PPT。

　　4、每班請兩個家長志願者，請兩個孩子用二三句話介紹自己的特色燈籠。

　　活動過程：

　　一、話元宵

　　1、教師講述有關元宵節的知識。

　　元宵節是每年的農曆正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思。元宵之夜，孩子們就紛紛提著燈籠，四處遊走玩耍。

　　2、幼兒代表介紹自己的特色燈籠。(幼兒排成一排站在舞臺上)

　　3、小結：元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈?都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。(欣賞相關圖片)

　　二、制元宵

　　1、你吃過的元宵是什麼樣的?

　　2、元宵象徵著全家團圓和睦、生活幸福甜美，它大多是用糯米粉做成的。

　　3、出示糯米粉，介紹製作過程和注意事項。(加水揉團——拿一小團搓成元宵)

　　4、幼兒自己鋪桌布。

　　4、幼兒製作元宵。

　　三、享快樂

　　1、幼兒自己整理桌子，將自制的元宵放到鍋子中。

　　2、在這等待的時刻，我們來欣賞一個關於元宵節的。(看影片)

　　3、幼兒自己分發碗筷，盛元宵，分享快樂。

單位元宵節活動方案及策劃5

　　一、設計意圖：

　　元宵是中華民族的傳統節日，為了讓幼兒更好的瞭解我國節日，加深對元宵的認識和了解，體驗元宵的喜慶氣氛，特設定“歡度元宵”的活動。

　　二、主題目標：

　　1、知道元宵的由來，初步瞭解元宵的民風民俗。

　　2、鼓勵幼兒與家長一起動手搓元宵，培養幼兒的動手能力。

　　3、透過舉辦親子活動，加深家園情、師生情、親子情。

　　三、活動地點：

　　本班

　　四、活動準備：

　　1、邀請小朋友家長來園，並用邀請函形式向家長告之活動的安排。

　　2、餐具(碗、勺子、一次性手套、圍裙、擦手毛巾等)。

　　3、元宵材料

　　4、家長在家制作好的美食一份。

　　5、《元宵節》《賣湯圓》的音樂磁帶;

　　6、元宵節由來ppt或影片、慶祝元宵的各種卡片或背景圖。

　　7、場地燈籠、燈謎佈置

　　五、活動流程及內容安排

　　(1)老師接待幼兒，家長

　　(2)組織好幼兒並準備對家長進行示範教學活動。

　　(一)激發興趣，匯入主題。

　　教師播放歌曲《元宵節》，告訴幼兒元宵節要來到了。

　　——教師提問：你們知道這首歌唱了什麼嗎?(幼兒回答：元宵節)哦，是元宵節呀!那小朋友你們知道元宵是幾月幾日?

　　——幼兒自由回答。教師小結：元宵是在正月十五。

　　(二)向幼兒介紹元宵節的由來，初步瞭解元宵的民風民俗。

　　1、教師講述故事、播放ppt並提問問題

　　——元宵節是怎麼來的呢?(玉帝要燒燬民間，所以人們得知訊息後提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。)小朋友們真聰明!

　　2、引導幼兒交流以往是怎樣過元宵的?

　　——教師提問：寶寶，你們覺得過元宵最開心的是什麼事呀?

　　——幼兒交流討論。(欣賞花燈、猜燈謎、吃元宵等)

　　——教師：剛剛小朋友說了這麼多，那我們一起來看看大家是怎麼過元宵的。(出示各種卡片或背景圖，引導幼兒初步瞭解元宵的民風民俗。提示：吃“元宵”、“送花燈”、耍龍燈、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等。)

　　(三)幼兒與家長們一起動手製作元宵

　　——教師：寶寶們，你們知道元宵是什麼樣子的?想不想自己做元宵?我們也來試試做好吃的元宵吧。

　　——師：瞧，這個湯圓粉怎麼是粉色的呀?你覺得這個粉色湯圓粉是什麼味道的?(幼兒自由回答)

　　(粉色——草莓、綠色——菠菜、黃色——南瓜、紫色——紫薯)

　　1、教師示範做湯圓的步驟：先取一小塊麵糰放在手掌心，用另一個手掌蓋在麵糰上，來回團、搓，一個小小的圓圓的元宵就做好了。

　　提醒家長與幼兒洗手、戴一次性手套;每組家庭大概搓5個元宵。

　　2、家長幼兒操作，教師巡迴指導。(配背景音樂《賣湯圓》)提醒幼兒將搓好的元宵放在桌上的小盤子裡。

　　(四)賞花燈、猜燈謎

　　1、元宵已經搓好啦，等會就要放進去下鍋咯，小朋友們和家長們可以賞花燈、猜燈謎去啦。

　　2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?為什麼?花燈美在哪兒?

　　3、教師提醒家長，猜燈謎可兌換獎品，之後可繼續在園參加親子游戲和“米奇”“米妮”合影。

　　4、在聽到廣播通知時，所有的家長和小朋友一起回到班級來繼續參加我們的美食節。

　　(五)班級美食節

　　1、家長

　　師：今天我們的家長們還給我們帶來了很多美食，現在就讓我們一起請_×家庭介紹下他們準備的美食吧……

　　2、提醒幼兒：美食分享採用自助餐形式，參加活動時不擁擠、要排隊。活動時，吃多少拿多少，不浪費，不亂丟垃圾。

　　3、盤子裡的是公筷，家長們用完後記得放回原位。

　　4、播放《元宵節》歌曲、進行美食享用。

　　5、元宵煮好後，請孩子們將甜甜的元宵餵給家長吃，並元宵的味道和自己的心情。

　　六、結束部分

　　合影留念，教師和幼兒一起收拾教室，結束活動。