自我審視，保持謙遜——讀《終身成長》有感

　　當賞讀完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編收集整理的自我審視，保持謙遜——讀《終身成長》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我一直認為，自我審視是要時時刻刻並終身進行的學問。

　　現在17歲的年齡，從小時候一直耳熟能詳的名人傳記，甚至寓言故事和名人名言中的道理，架構著我的“三觀”。但我常常發現，幾乎所有事都沒有確定性和唯一性。

　　《終身成長》是美國作家卡羅爾·德維克的著作，書中主要議論了兩種思維模式：固定型思維和成長性思維。作者用上課發言的例子，對這兩種思維的含義和區別進行了大致闡述：敢於上課發言的'人會想：“我說出我的見解，是為了讓老師發現我的問題，從而協助我解決問題。”他們一般不會考慮說錯答案後自己的尷尬和同學的鬨笑，這就是有成長型思維的人。反之，固定型思維的人，不接受別人的意見，甚至懼於別人指出自己的問題，固步自封。

　　我認為的自我審視，可歸類於成長型思維。以前在我的認知裡，事物的兩面性一定有一面是錯，另一面是對，就算沒有明確的理論界限，感性上也會有善惡之分，但現在的社會中，“老人倒地，路人不扶”，可能是怕老人“碰瓷”；“店老闆怒打小學生”，可能是“熊孩子把可樂澆在了鋼琴上”……這些事不斷重新整理我的認知，透過我認為解決許多事的“通策”——換位思考也無法得到準確做法。

　　當我試著陷入“當事人”的“思想誤區”後再醒悟過來時，我意識到許多問題解決不當大多是因為“當事人”雙方某些方面認知欠缺。就像小時候，媽媽和老師告訴我要樂於助人，我就會幫老爺爺推車，而不會先思考老爺爺會不會是壞人，我認為幫助別人是對的，我就會去做。知道的越多，顧忌越多，後來取捨的一般標準，都是以自身利益為主來進行考量了。

　　成長要求我們廣泛認識並學會接受，但一定別太唯心，多在客觀角度看問題，看自己。同時，應時刻保持謙遜的態度，善於採納他人意見才能更好的自我完善。我認為每一個給我提出建議，指出問題的人，都值得感謝，他們使我發現自身問題從而不斷提高。只是對於他人的評價，要善於分辨，有則改之，無則加勉。

　　生活瞬息萬變，需要時刻自我審視，並保持謙遜。