教師臨場應對實用技巧讀後感

　　認真讀完一本著作後，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編為大家整理的教師臨場應對實用技巧讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　常言說：教學有法，但教無定法。每個學生都有自己的特殊性，要想教育好學生，就要做到因材施教，針對不同的學生要有不同的教育方法。我從教二十年有餘，在這二十多年的從教生涯裡，曾經遇到過各種各樣的學生，感覺他們就像一粒粒不同的種子，雖然他們的成長都需要陽光、溫度和水，但是所需的量、時間等等不同，要想讓他們一個個都能茁壯成長，在培育的過程當中會遇到各種各樣、紛繁複雜甚至很棘手的問題。有時候真的是讓人手足無措，心裡很困頓，不知如何是好。課餘期間我認真拜讀了《教師臨場應對實用技巧》一書。讀著此書有時會叫人拍案叫絕，佩服得五體投地；有時又覺得好似遇到了知音，與作者產生了共鳴……比如：在教學中，學生在課堂上睡覺這個問題是我們普遍老師都會經常遇到的問題，而我們通常用的方法是老師使眼色讓同桌叫醒或者老師邊講課便走到睡覺同學的身旁把他驚醒，這種方法往往是治標不治本。但書中的'衡中華老師卻從經典文化的角度，用情感薰陶的方法，循循善誘，從而使學生獲得文化的濡染和精神的成長，達到了標本兼治的效果，讓我不僅感受到了衡老師深厚的文化底蘊，而且感受到了他的教育智慧。

　　本書從課堂教學管理、情感心理疏導、學習問題輔導、行為問題指導和人際交往引導五個方面，梳理了一線教師在日常教學中經常會遇到的棘手問題。每個問題都是透過情景再現、臨場應對、技巧點撥、拓展遷移以及教育感悟幾個模組再現問題破解的過程。這一個個典型案例的展現，對我們一線教師起到了很好地引導和啟迪。讀完此書，就感覺它絕對是教育路上的一位軍師，為我們一線教師在教育教學中遇到的問題，指點迷津，提供方法。讀完這本書，相信自己在以後的教學中處理起課堂中出現的問題會多些思考、機智、智慧與從容。

　　學生是課堂的主體，也是教學活動中最活躍最不確定的因素，他們是一個個活生生的人，他們的情感世界是非常豐富多彩的。當他們處於不同的學習狀態時，再面對文章時的不同理解與感受，就會表現出讓教師出乎意料的行為。作為課堂的引導者——教師，我們要以積極的心態和活躍的思維方式去接受這些意外。用自己的教育智慧去應對這些意外，只有這樣才能讓孩子們在教師的引導下有更多的課堂獲得感和存在感。

　　總之，此書中的七十個“怎麼辦”為我們展示了七十個破解課堂棘手問題的技巧。從這些技巧中我們不難發現作者在破解這些棘手問題時的細心、堅持、智慧、尊重和他們對於學生的愛。