小學五年級三國演義讀後感500字（精選100篇）
小學五年級三國演義讀後感500字（精選100篇）
當賞讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編精心整理的小學五年級三國演義讀後感500字（精選100篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇1
一提到《三國演義》這本書，中國人真是“無人不知，無人不曉”。被譽為四大名著之一的《三國演義》一直吸引著我。於是，我如飢似渴地讀了起來……
我像一匹餓狼，貪婪的讀著。盡情享受著書的快樂，那些文字猶如跳動的音符吸引著我。我一刻不停地讀著：《火燒赤壁》、《三氣周瑜》等動人故事，具有“禮賢下士”精神的劉備；具有“鞠躬盡瘁、死而後已”精神的諸葛亮；奸詐多疑的曹操、好戰的張飛，重情重義的關羽等性格鮮明、活生生的人物和動人的故事情節，使我喜歡上了《三國演義》。
其中，《三氣周瑜》的故事讓我難忘：孫權想奪取劉備所佔的荊州，於是用“美人計”把劉備騙到東吳。想“調虎離山”，自己趁機奪取荊州。可是，一切全被諸葛亮識破，他用了三個錦囊就把東吳打敗了。
《三國演義》是一本戰爭性質的名著。有各種複雜的關係。在這書中，我最喜歡的就是諸葛亮了。他擁有許多巧妙的智慧，於是，很多故事裡，他是主角。被人們稱為“臥龍”。劉備有了這麼一個好軍師，每次都是凱旋而歸，敵人大敗而逃。我們應該多多向諸葛亮學習那足智多謀，知天文、曉地理，識人心的淵博知識。
《三國演義》環環相扣，精彩紛呈。讓我們把這本書世世代代流傳下去。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇2
關羽是我最敬佩的人。他是驍勇善戰的武聖，他是的忠與義的化身。他的每一個故事，都深深地烙印在了我的心裡。
關羽武藝高強、驍勇善戰。汜水關大戰，他溫酒斬華雄；官渡之戰，他斬顏良，誅文丑；他與劉備、張飛合力，“三英戰呂布”。
關羽不僅驍勇善戰，並且十分忠誠。官渡之戰結束後，曹操更加敬重關羽了。曹操也想方設法欲將關羽收至麾下。但關羽仍不為所動，內心惦念著當時實力遠不如曹操的大哥劉備以及三弟張飛。於是，他過五關，斬六將，終於找到了他的結義大哥和三弟。
關羽不僅忠誠，還很講信義。在火燒赤壁後，曹操往華容道方向逃跑。趙雲、張飛、關羽三人負責領軍埋伏於此。曹操被趙雲、張飛殺得大敗。但由於身邊有徐晃、許褚兩員大將保護，才能夠死裡逃生。曹操領著殘兵敗將逃跑途中，被埋伏在草叢中的關羽以及士兵們發現。曹操求關羽放他一馬。關羽念在當年曹操待自己不薄，便放走了曹操。關羽的講信義，令我敬佩。
關羽是武聖，他的忠誠與講信義，即便過去了千年，仍是人們津津樂道的佳話。忠義精神也是中國傳統文化的重要組成部分。在我的心目中，關羽是無人能及的。他的存在為中國文學史增添了一筆寶貴的財富。關羽永遠值得後人景仰！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇3
《三國演義》是元末明初的著名作家羅貫中撰寫的長篇小說，記載了從東漢末年黃巾起義司馬炎建立晉朝的許多蕩氣迴腸的故事，表現了群雄逐鹿、三足鼎立的壯觀景象。
這本書中的許多人物都令我難以忘懷：神機妙算的諸葛亮，大義凜然的關羽，陰險狡詐的曹操，忠厚守信的魯肅，才智過人的姜維，文武雙全的鄧艾，身在曹營心在漢的徐庶。作者為我們刻畫了一個個呼之欲出的英雄形象。書中的故事更精彩絕倫：三英戰呂布、草船借箭、赤壁之戰、七擒孟獲、長坂坡救主。那一幕幕感動地往昔故事，一曲曲哀而不傷的英雄讚歌，讓讀者們浮想聯翩
讀了《三國演義》，我明白了為人處世的遂理。做一個人，不能像呂布那樣目光短淺，反覆無常，也不能像曹操那樣：“寧可我負天下人，不可天下人負我。”也不能像周瑜那樣妒賢嫉能，不顧不顧大局。應該要像諸葛亮那樣為國家鞠躬盡瘁，死而後已；像趙雲那樣赤膽忠心，不畏艱險。我也從這本書中瞭解了中國歷史上一個下尋常的年代。在這個年代裡，英雄豪傑，各領風騷，諸侯割據，城頭變幻大王旗。文韜武略，鬥智鬥勇，演繹出一段多姿多彩的歷史。我曾經向彺能生活在那個年代，但轉念一想，那時候的老百姓該多麼苦啊。曹操的詩裡有“白骨露於野，千里無雞鳴“這樣慘痛的描述，令人望而生畏。還是生活在和平年代比較好。
《三國演義》真是中國文學史的一顆璀璨的明珠，真是我童年的好夥伴。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇4
《三國演義》是我國古典文學四大名著之一。它描寫了魏、蜀、吳三個國家之間的政治及軍事鬥爭。
東漢末年朝廷腐敗，以鉅鹿人張角啟發起的農民工起義正式打響。雖說最後以失敗告終，但也徹底坐實了東漢朝廷名存實亡的真相。
自打黃巾起義之後，北方也迅速崛起了兩大勢力——袁紹和曹操倆人都有獨霸一方的野心，便在官渡展開了戰爭。這也就是書中第一次以少勝多的戰爭——官渡之戰。曹操因洗劫袁軍糧草從而取得了勝利，幾乎稱霸北方。
與此同時，劉備、關羽、張飛桃園三結義，並不斷招賢納士，東吳勢力也不斷壯大。
曹操野心越來越大，準備攻打孫權。劉備聽從諸葛亮的話，與孫權聯軍，在幫助孫權的同時，也不斷擴充勢力。孫、劉聯軍在赤壁用火攻大敗曹軍。
赤壁之戰過後，劉備也順利地得到了荊州，可這荊州終究是借的，劉備到期不還，東吳便帶兵來攻打。關羽太過驕傲，從而促成了典故——關羽大意失荊州。隨後他敗走麥城，喪命於東吳手下。
自從關羽死後，張飛對手下就一直沒有好臉色看。終於張達、範強兩人忍受不了了，帶著張飛的頭顱投奔孫權。劉備摁那不住怒火，將火投向了孫權，卻不料慘敗，病死白帝城。
諸葛亮接手蜀國，盡心治理，卻難逃滅亡。最後，由司馬氏掌管的晉國（魏國）統一全國，三家歸晉。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇5
《三國演義》是一本經得起時間磨礪得好書。
在三國演義中，多數以漢人劉玄德的角度出發，說曹操和孫權，特別是曹操，說他奸詐無比，其實如果花一個角度去看，就不會是這樣了。
在三國演義中，各國都有各國的謀士——蜀國有孔明，魏國有司馬懿，吳國有魯肅和其他謀士。其中，我最敬佩孔明，因為他深知人心，而且在深知人心上，他還做了進一步的嘗試，空城計就是一個例子，孔明智退司馬懿，雖然孔明知道司馬懿會起疑心，應該不會進來，但凡事就怕萬一，孔明卻敞開了城門。孔明平常足智多謀，見今日這幅景象，更不敢前進半步，最後撤退。由於孔明生前威震天下，人人都知道他，乃至死後再出戰，蜀國士兵一推用木頭刻的假孔明，其他國家計程車兵就被嚇得四散奔逃，還以為是真的，直到公佈了這個事實為止。
《三國演義》也教會了我們許多知識，比如說，關雲長大意失荊州這個故事，這就像學習一樣，我們不能粗心大意，更不能自大，以為自己了不起，一定會贏，可結果呢？所以不要把這些話說出口，自己把它們憋在心裡，把它們化為一種動力，結果會更好。還有《陸遜燒營七百里》這個故事，別看陸遜平常平平庸庸，只是一介斯文書生，卻不想他像孔明一樣，才高八斗，讓人刮目相看。正所謂“人不可貌相，海不可斗量。”所以，我們在生活中，應該多結交一些心地善良量的好朋友，儘管他長得不好看，而不要覺得漂亮的就是好的。
如果有時間，請多讀一讀《三國演義》！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇6
最近，老師向我們推薦了幾本古典名著，我懷著激動的心情讀完了《三國演義》這本書，內心深受震撼。曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格特徵，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，我彷彿進入了那個風起雲湧的三國境界。
諸葛亮又名臥龍先生，與龐統合並“鳳雛臥龍”，他上知天文，下知地理，幫助劉備打過無數次勝仗，當看到諸葛亮幫助周瑜借來東南風成功火燒赤壁後，又預知周瑜因妒嫉會加害於他，便預先叫趙雲前來接應，才得以順利逃脫之時，我真打心眼裡佩服諸葛亮的神機妙算之才能。
再說說讓我佩服的關羽吧。人稱他關公，你看他美髯飄飄，相貌堂堂，武藝高強，忠肝義膽；你看他身著綠錦戰袍，手提青龍偃月刀，坐騎馬中赤兔；你看他溫酒斬華雄、過五關斬六將、水淹七軍、刮骨療毒，英勇無畏。這才是真正的英雄呀！他忠心輔佐劉備成就大事，即使被曹操俘虜，也是身在曹營心在漢，時刻不忘回到劉備的身邊，以致後來關羽在華容道放走曹操，我覺得這些點點滴滴都能看出關羽是一個重情重義之人。
三國英雄數不勝數，雖然那個戰爭紛起的時代已經遠去，但戰馬的嘶鳴、英雄的形象依然清晰地浮現在我的眼前，從他們身上我明白了為人作事要小心謹慎，智勇雙全，要做一個正直忠誠的人。
《三國演義》是一本好書，它如同無聲的老師，教給我浩瀚的歷史知識，告訴我做人的道理。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇7
自從讀了《三國演義》後，使我受益匪淺，知道了《三國演義》裡的各種計謀，草船借箭、空城計、火燒赤壁等等。
《三國演義》主要講東漢末年，朝廷腐敗無能，各路英雄好漢一起除了官宦，有劉備、關羽、張飛、曹操、孫權等，消滅宦官後，為了分出勝負，形成了三國鼎力的局面，有蜀國、魏國、吳國。他們打得贏就打，打不贏就跑，之後又招兵買馬，東山再起，最後，魏國打了勝仗，建立了晉國。
讀了《三國演義》，我才知道為什麼劉備沒有贏，原來是張飛在和劉備會和的途中，被手下人殺死；關羽沒有防備，被孫權暗算，抓了殺死；劉備為了給關羽報仇，戰敗不到半年的時間裡病死了。這真可惜，想想之前那一些貪官被抓，我真開心。想到後來劉備、關羽、張飛還有諸葛亮死了的時候，又是多麼的懷念。
想想二十一世紀的我們，沒有戰爭的瀰漫，只有和平的光輝，在幸福中成長。我們應該感到驕傲，我們想要什麼就有什麼。我們真的很幸福。當我讀到”老百姓處於水深火熱之中“和”老百姓血流成河“時，我感到這實在是很悲慘。戰爭竟然連老百姓也不放過。
就是因為讀了這本書，讓我知道了歷史；就是因為讀了這本書，讓我懂得了戰爭的可怕；同時我也學到了各種謀略，特別是《三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總的來說，讀過這本書之後我大開眼界，他們很值得我學習。對我的人生有很大的啟發。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇8
前幾天，我讀了四大名著裡面的《三國演義》，書中那些生動人的故事，在我的腦海裡深深的埋藏著。
《三國演義》是部長篇歷史小說。作者是羅貫中，書中主要講述了從東漢末年到晉朝統一時代，吳、蜀、魏三國之間的鬥爭和興亡的一系列故事。裡面也有許多故事都非常精彩，把人物我象描還的惟妙性肖。其中我最喜歡桃園三結義、三顧茅廬、火燒赤壁、空城記、三英戰呂布這五個小故事，它們故事中的情節深深打動著我。
《三國演義》裡也有很多歷害的人物，比如：被稱為奸雄的曹操，以仁得人心的劉備，還有神機妙算的諸葛亮。...其中，我最喜歡神機妙算的諸葛亮，諸葛亮的空城計”是我最喜歡他的原因。
我要學習諸葛亮的聰明才智，但當務之急是要先努力學習，考上理想的中學，成為一個對社會有用的人。我不僅要學習諸葛亮的聰明才智，還要學習劉備的寬宏大量，不斤斤計較，做人要有一顆感恩之心，我還要學習張飛寧死不屈的堅強品質，學習周瑜有勇有謀的精神，學習關羽不畏堅難和勇往向前的品質。其實從古至很多戰爭是可以避免的，但有一些為了自己的權勢利益才去侵略，而受苦的是那一些老百姓。
讀完《三國演義》書中精彩的詞語和句子，讓我從中增長了知識，讓我受益匪淺啊！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇9
這幾天，我讀了眾所周知的《三國演義》這本書，使我受益匪淺。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互鬥爭為主要內容，講述了從東漢末年到晉朝統一之間發生的故事。
書中講述了一個個經典的歷史故事：劉、關、張桃園三結義，劉備三顧茅廬，趙雲血戰長板坡……書中還塑造了一個個個性鮮明、栩栩如生的歷史人物：有巧借東風，草船借箭，三氣周瑜的諸葛亮;降漢不降曹，千里走單騎，過五關斬六將，古城斬蔡陽，後來有在華容道義施曹操的忠膽俠義的關雲長;還有陰險狡詐的曹操;軟弱無能的劉禪等等。可我最喜歡的還是粗中有細的張翼德——張飛。
說起張飛，我相信看過《三國演義》的人都不陌生。他那粗魯的外表，莽撞的性格讓人難以忘卻。我非常佩服他。他在劉備立功還被一督郵發威的情況下，發怒用柳條鞭打那督郵;又和劉備，關羽一起戰勝了呂布;在長板上他又巧妙用計，讓小兵們把枝條把綁在馬尾上，在樹林裡來回奔跑，揚起塵土，使曹操以為有伏兵不敢追來;最讓人稱奇的是張飛那山崩地裂一般喝聲，不但把曹操身邊的夏候傑嚇得肝膽破碎而栽倒下來，還把曹軍喝退了。他是名副其實的一員猛將。雖說最後，他因關雲長被殺而失去理智，被手下兩位小將所殺。但這也恰恰體現出他的俠骨豪情，兄弟情深!
《三國演義》真不愧是我國的四大古典名著之一，你值得一看。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇10
《三國演義》是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，以描寫戰爭為主，反映了吳.蜀.魏三個政治集團之間的政治和軍事鬥爭。分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景上，上演了一幕幕氣勢磅礴的戰爭場面。編者羅貫中將兵法三十六計融於字裡行間，既有情節，也有兵法韜略。《三國演義》反映了豐富的歷史內容，人物名稱、地理名稱、主要事件與《三國志》基本相同。人物性格也是在《三國志》留下的固定形象基礎上，才進行再發揮，進行誇張、美化、醜化等等，這也是歷史演義小說的套路。《三國演義》一方面反映了真實的三國曆史，照顧到讀者希望瞭解真實歷史的需要；另一方面，根據明朝社會的實際情況對三國人物進行了誇張、美化、醜化等等。
這些人物當中我最喜歡的是：諸葛亮！
諸葛亮（也稱諸葛孔明）（181年－234年），字孔明，號臥龍（也作伏龍），漢族，琅琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，蜀漢丞相，三國時期傑出的政治家、戰略家、發明家、軍事家。在世時被封為武鄉侯，諡曰忠武侯；後來的東晉政權為了推崇諸葛亮的軍事才能，特追封他為武興王。代表作有《前出師表》、《後出師表》、《誡子書》等。發明木牛流馬、孔明燈等。
這本書中我最欣賞諸葛亮的智慧：比如他布的空城計，草船借箭等······
小學五年級三國演義讀後感500字 篇11
我喜歡上三國是從唐國強老師版的《三國演義》電視劇開始的，印象最深的就是那首主題曲：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”。那時候的看不太懂裡面發生的故事，只是喜歡那些英雄人物，比如諸葛亮，張飛，關羽等。唐國強老師飾演的諸葛亮有一種“談笑間檣櫓灰飛煙滅”的感覺，很儒雅。然後慢慢長大了，就去看了這本書，我覺得看書比看電視還要過癮，看完整本書有了更深的的體會。
我覺得《三國演義》就是一本英雄故事書籍，他描寫了1000多個人物，是四大名著裡面人物最多的一部，儘管《水滸傳》，《紅樓夢》和《西遊記》的人物也不少。《三國演義》也是出了神話故事《西遊記》之外，歷史跨度最長的小說故事，從東漢末年到晉朝。人物刻畫很深刻，每一個人都有著鮮明的性格特徵，每個人都有缺點。諸葛亮聰明過人，謙虛謹慎；趙雲勇冠三軍，一生無敗仗；劉備仁愛的之心，體恤平民；曹操一代奸雄，愛惜人才；呂布武藝天下無雙，但是有用無謀。對於三國中誰是英雄的爭論，一直都沒有停止過。有人說是曹操，因為成王敗寇，有人說是劉備，因為他禮賢下士，三顧草廬，有人說是孫權，憑藉天險獨佔一方。我覺得他們說的都挺有道理，因為歷史都是他們這幫英雄所寫的。
當代社會我們也有無數的英雄楷模，為全國的解放犧牲的烈士們是英雄，新中國成立做出傑出貢獻的人是英雄，默默無聞在平凡崗位做著對國家和人民有意的事情的人同樣是英雄。我們要以他們為榜樣，不忘初心，努力奮進。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇12
在這個假期裡我讀了《三國演義》一書，我受益匪淺。《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。
《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互鬥爭為主要描寫內容。
這本書主要描寫了公元184年到230年間的歷史故事，起自黃巾軍起義，終於西晉統一。它集中地描寫了三國時期各封建統治集團之間在軍事上、政治上、外交上的種種鬥爭，鬥爭的方式有公開的、有隱蔽的。透過這些鬥爭，作者揭示了當時社會的黑暗與腐朽;譴責了統治者的殘暴和醜惡;反映了人民在動亂時代的災難和痛苦，也表現了他們對統治集團的愛憎和嚮往，以及他們反對戰爭分裂、要求和平統一的願望。
在眾多的三國人物中，我最敬佩的人是趙雲。趙雲人稱“常山趙子龍”，趙雲勇冠三軍，是赫赫有名的“五虎上將”之一。在長坂坡單騎救主時，他在曹操的十萬大軍中殺了個七進七出，眾多曹軍名將與他交手，卻奈何不了他。這件事讓我想起了一首描寫趙子龍的詩：“血染徵袍透甲紅，亂世誰敢與爭鋒。單槍救困扶危主，唯有常山趙子龍。”我佩服趙雲，佩服他在戰場上無懼無畏的膽量，佩服他在做人上高尚的精神，更佩服他的忠義。
讀過這本書之後我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我們學習！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇13
《三國演義》主要講了東漢末年，三國時期三個國家互相爭鬥，最後被統一歸為西晉的故事。故事描寫了許多鮮活的人物，有義薄雲天的關公，有關愛百姓的劉備，有驍勇善戰的呂布，也有神機妙算的諸葛亮……
這些人物讓我印象深刻，有幾個人物更讓我無法忘懷。首先是劉備。在曹操揮軍南下，正要到新野是時，是劉備心繫百姓，帶領百姓和眾人一起走到了江夏。後來抓住敵將時，都是仁德為先，殘忍為後。為匡扶漢室，經歷千辛萬苦，但最後因阿斗懦弱無能，讓劉備的基業毀於一旦。
其次是諸葛孔明，他神機妙算，重情重義，為劉備打下了三分天下的基礎，在諸多戰役中屢建奇功。諸葛亮一生鞠躬盡瘁，精忠報國，將畢生的能力傳授給了姜維，在最後的六出祁山，五丈原之戰中歸天。
《三國演義》讓我知道了怎樣做人，怎樣取得別人的信任，怎樣名揚四海。我以後也要向諸葛亮等人一樣：不要放棄，不要輕易嘆氣，要堅持到底，好好學習，將古人的這些美好品質發揚下去。
《三國演義》奉告我們一個道理：“不可以因小事大”。“一失腳成千古恨”嘛！書中劉備因東吳殺了自個兒的二弟關羽和三弟張飛，就一負氣率領七十五萬蜀軍進擊東吳，最後結果被陸遜火燒連營，且燒得片甲不留。那一仗，就關係到蜀國的命數。七十五萬大軍，為了一口沒掙到氣而殞命泉下。令人惋惜啊！壓根兒，蜀國食糧豐足，兵多將廣，武有五兔，文有臥龍鳳雛，但自打那一場仗後，就起步了下坡路。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇14
寒假裡，我讀了一本書，名字叫《三國演義》
這本書主要講了漢代後期曹魏、劉蜀、孫吳三國爭霸，最終統一為晉國，從此中國歷史掀開了統一的新篇章。
在這本書裡，我最喜歡的一個人物是關羽關雲長。在一次劉備與曹操的戰鬥中，劉備和關羽被打散了。關羽為保護劉備的夫人，在不得已的情況下，投降了曹操，但他與曹操約定降漢不降曹，同時只要有劉備的訊息，就離開曹操，前往尋找。當關羽得知劉備的下落後，他不為美女、金錢、官位所動搖，不忘結義兄弟的舊情，過五關斬六將，最終於大哥劉備團聚。關羽是一位真英雄，讓世人為之敬佩。
透過這個廣為流傳的故事，讓我深深的感受到關羽是一位忠義之士。他對國家、信仰、朋友的忠義之情，讓人為之動容。作為新時代的小學生，我們應該忠於祖國，忠於黨，忠於人民，為自己是一箇中國人而感到驕傲和自豪。好好學習，掌握現代化的本領，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家添磚加瓦，努力實現我們中華民族的共同理想。同時我們也要像關羽一樣真誠的對待我們身邊的每一個家人與朋友。
《三國演義》是我國不可多得的經典的一部古典小說，人物性格鮮明、情節生動活潑、場面波瀾壯闊，為我們世人瞭解當時的歷史畫卷與場面，提供了幫助。我非常喜歡這本書。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇15
我非常喜歡看《三國演義》，這讓我懂得了很多道理。
《空城計》中講述到：不料曹真出師不利，軍師王朗被諸葛亮陣前罵死，諸葛亮大獲全勝。諸葛亮寫了一封信，諸葛亮說司馬懿足智多謀，心懷大志。孟達聽諸葛亮說的，把徐晃射死。諸葛亮分撥已定，先引五千兵退去西城搬運糧草，司馬懿引大軍十五萬，向西城蜂擁而來！眾官聽見這個訊息，大驚失色。
神威能奮武，儒雅更知文。《三國演義》給我最大的感受是戰爭殘酷，統治者的爾虞我詐，將土們的赤膽忠心，
關羽，他忠貞守義，赤城勇錳，他是正義的化身，他是我們心中威風凜寨的武神。有一次，我看到有人在欺負小狗，我對那個人叫道：“不能欺負小狗。”那人聽見我的叫聲撒腿就跑。看著他跑走的背影，我急忙跑過去看小狗，它不停地向我搖擺著尾巴，似乎在感謝我的“救命之恩”。我摸了摸小狗的頭，非常開心地說：“我也可以像關羽一樣了，做一個見義勇為的人。”
還有一次，我在吃完飯後，我把吃完的剩飯打包回家，走著走著，我忽然看見一隻皮包骨的流浪狗，它嗅到我拿剩飯殘羹的味道，立馬就朝我跑過來了。我嚇得飛奔起來，可沒跑了多久，那條流浪狗把我逼到了死衚衕，眼看就要成為那狗的美餐了。我突然間心生妙計：把我手中打包的剩飯扔給那條狗吃，它就不追我了。果不其然，它真的正在美滋滋地吃著那些食物，我也脫離了險境。
從這本書中我體會到了：凡事不慌不忙，機智地尋求最佳的解決方法。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇16
某個週六的上午，我在家看了《三國演義》裡的“草船借箭”這一篇文章。
裡面主要講了：“周瑜妒忌諸葛亮，讓他在十天內造好十萬只箭，諸葛亮第三天四更時分去向曹操借了十萬只箭，第四天如期交箭，周瑜自嘆不如。”
諸葛亮這機智勇敢，從容應對困難的精神實在令人敬佩，反而周瑜這樣心懷妒忌和用心險惡的人讓我們很討厭他。
這篇文章讓我想到了一篇新聞：一個小男孩的爸爸公司很忙，沒有時間接他，就讓他自己一個人回家。小男孩從電梯口走出來時發現從自己家出來一個陌生男子，他不慌不忙拿出鑰匙開啟門，陌生男人怕被發現，到回去看，小男孩發現那陌生男人又回來了，但他一點不害怕，開始裝起瞎子，當陌生男人看見小男孩是瞎子的時候準備走的時候，小男孩的爸爸突然打電話過來，陌生男人又回來了，他爸爸問小男孩：“兒子，你回到家了嗎？”小男子說：“我回到家了，就是回來時眼睛看不見摔了幾跤。”陌生男人放鬆警惕，悄悄地走了，等沒了聲音，小男孩急忙打電話給爸爸求救，爸爸回來時，小男孩把事情全告訴了爸爸，爸爸得知急忙報了警。
啊！這小男孩也太聰明瞭吧！除了聰明之外，是不是還有從容面對困難的品質呢？如果是我一定會哭。我以後也要向這位小男孩學習遇到任何事情都從容不迫的精神。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇17
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這首短短的《臨江仙》，道盡了多少人世滄桑，多少風起雲湧啊！
《三國演義》是我最愛讀的一本書，書中個性鮮明的人物形象，讓我感受頗深，記憶深刻。
讀《三國演義》，感受諸葛亮的智慧。“智絕”諸葛亮初出茅廬，便火燒新野，智算華容道，讓關張二人心悅誠服；火燒新野讓魏軍片甲不留，七擒七縱讓孟獲五體投地。但他畢竟不是完美的，錯用馬謖導致伐魏功虧一簣，“兩朝開濟老臣心”卻落了個“出師未捷身先死”的下場，讓我十分痛心。
讀《三國演義》，感受關羽的義氣。“義絕”關羽自從跟隨劉備，就從來沒有想過另隨他主。曹操惜才，將關羽抓住後，山珍海味、金銀財寶供應無缺，連赤兔馬也給了他，但仍沒有改變他對劉備的忠心。一得到劉備的訊息，關羽便立刻別了曹操去尋劉備，一路過五關斬六將。後來在華容道，關羽念著曹操對他的恩情，冒著被處死的危險放了他。但關羽驕傲自大，敗走麥城，被東吳殺死，這一情節讓我食不甘味。
讀《三國演義》，感受趙雲的膽識。當年他帶著阿斗，孤身奮戰曹操二十萬大軍，鎮定自若，最後脫險。劉備娶親時，趙雲帶著諸葛亮的錦囊，護送劉備帶著孫尚香安全回到蜀國。“一身是膽”的他，讓我熱血沸騰，深深拜服。
往事如煙，龍爭虎鬥，也是轉頭空。讀《三國演義》，讓我身臨其境，感受到那些興衰成敗、朝代更迭，還有那永不磨滅的精神。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇18
《三國演義》是我國四大名著之一作者是元末明初的羅貫中講述了東漢末年到西晉初期一些關於戰爭的事。從這湧現出了許多人物，這些人物裡我最佩服的人是蜀國軍師諸葛亮，他可謂是神通廣大、沉著冷靜，但用神機妙算這個詞讚揚住諸葛亮最合適不過了。
有許多歷史名事與諸葛亮脫不了關係，但令我印印象最深的是著名事件《草船借箭》。
《草船借箭》這篇文章主要講了：吳國大都督周瑜對諸葛亮身懷妒忌他刁難諸葛亮十天做十萬支箭，諸葛亮面不改色，立下軍令狀三天做好十萬支箭，周瑜讓軍匠材料不準備齊全，讓他們故意延遲。諸葛亮私下找了魯肅，讓他準備二十多條船，每條船上配三十多名軍士船要用布幔子遮住，還要一千多個草把子排在船兩側。第一二天諸葛亮沒有任何動靜。到了第三天時諸葛亮出來，吩咐魯肅船用繩子連起來，然後他們朝駛去。他們來到曹軍水寨，諸葛亮命令士兵，擂鼓，吶喊。曹操聽到了動靜。但曹操非常警惕，沒有出手只令士兵不停射箭，箭插滿了草把子，過了一會曹操知道自己上了當，給敵人送了箭，但是諸葛亮已經行了二十多里。諸葛亮來到岸邊，魯肅把過程告訴了周瑜，周瑜也對諸葛亮改變了態度。從中我看出了諸葛亮的神機妙算，沉著冷靜，識人，懂天文，識地理，巧安排。
諸葛亮的穩重，聰明，使我非常崇拜他。在以後的生活中，無論遇到什麼困難，我都會像諸葛亮那樣，遇事不慌沉著冷靜，在學習中我也會運用巧妙的方法好好學習。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇19
臧克家曾說過“讀過一本好書，像交了一個益友。時間過的越長，情誼也越深厚。”我們已經讀了好多本書了，其中我最喜歡的是《三國演義》。
《三國演義》寫的是天下被分成三國，分別是吳、蜀、魏，他們都想自己一統天下，於是都招兵買馬，互相吞併，請謀士出計謀，讓將士帶兵打仗。
《三國演義》中有很多將領，比如：關羽、張飛、典韋……我最喜歡的人是趙雲。趙雲他聽見主母和小公主落進曹軍裡。於是他奮不顧身地衝進曹軍，找到主母和小公主後，他受主母所託把小公主系在背上，帶小公主逃出來。把曹軍殺的片甲不留。趙雲他忠誠，勇敢，不怕犧牲，視死如歸，為了主公可以犧牲自己的生命。
說起趙雲，我想到了抗美援朝時期的黃繼光。黃繼光看見久久不能攻破敵人的火力點，心中非常憤怒。於是他帶了兩名戰士，去攻克火力點，兩名戰士都犧牲了。他也彈盡糧絕，手和腳也中了彈，他趴在草叢裡面匍匐前進。衝鋒的號角吹響了，戰士們冒著槍林彈雨往前衝，無數戰士被機槍的子彈打倒。他看著一個個倒下的戰友。忽然，他縱身一躍。用自己的胸膛堵住了機槍，黃繼光英勇犧牲了，戰士們佔領了高地，這場戰鬥取得了勝利。但黃繼光英勇就義了。
這就是我《三國演義》的讀後感，《三國演義》的故事非常精彩，裡面有無數的英雄故事讓你愛不釋手。我建議你們去讀，你一定會很喜歡的。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇20
在假期中，我讀了《三國演義》一書，真是受益匪淺啊！《三國演義》是元末明初小說家羅貫中創作的長篇章回體歷史演義小說，它講述了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風雲。
正文第一句話這樣寫道：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話不無道理。從周朝末年七國紛爭，併入於秦統一天下開始，楚漢相爭，又並於漢……書中有上百個人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。羅貫中筆下的庸主獻帝劉禪，無能之輩呂布、董卓，心胸狹窄的周瑜、長厚的魯肅、機智的孔明……這些鮮明的人物都給我留下了深刻的印象。
雖有這些人物，但讓我印象最深刻的就是關羽，文中描述對他外貌直接描寫的文字極其簡單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀。”後騎一匹“赤兔馬”，他降漢不降曹、秉燭夜旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又來華容道義釋曹操，他刮骨療毒，斬顏良、誅文丑……幾乎變得天下無敵，他的這些英勇事蹟讓我歎服。
《三國演義》的作者羅貫中，其所描繪人物所用的筆法令我敬佩，抓住人物個性，突出人物的特點，每個人物都有血有肉，非常生動形象。還巧妙的運用了語言描寫、動作描寫等手法。故事中“赤壁之戰”描述的尤為生動，讓我有身臨其境之感，真為作者高超的筆法折服！
《三國演義》--四大名著之一，真的值得我們去好好學習！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇21
在我讀過的眾多名著中，《三國演義》是最讓我感慨萬千的一冊書。從黃巾起義到一統三國，歷經了多少震撼人心的傳奇經典。
翻動書頁，眼前便浮現出曹操氣吞山河、劉備三顧茅廬、孫權胸懷大志、最後三國鼎立的生動場景。其中，最令我難忘的是蜀吳聯盟北伐曹軍，黃蓋僅率三十條船，用火攻殲滅曹操三十萬大軍，取得了以少勝多、以智取勝的典範。
烽火亂世時代，確實英雄輩出。以賣草鞋起家的劉備，用眼淚與誠意換取天下、獨霸蜀國；被後世稱為奸雄的曹操，憑謀略與霸氣馳騁江湖、傲立魏國；志存高遠的孫權，以內斂與智慧掠奪城池、創立吳國，三國鼎立局勢成也。
三國人物中，我最敬佩的便是臥龍諸葛，他舌戰群儒、火燒連營、三氣周瑜、七擒孟獲，成為了智慧的象徵。然而，雖說他無所不知、無所不能，但金無足赤、人無完人，書中提到的空城計、借東風只是後人神話而已。
當然，《三國演義》中那些識時務、避鋒芒、等時機的人更是時代的俊傑、最大的贏家！司馬懿便是其中的佼佼者，而不被大家看好的劉禪其實也是大智若愚、聰明絕頂的人物，只可惜他的時運不佳罷了。
《三國演義》以獨特的筆觸刻畫了一個又一個鮮活人物，講述了一段又一段動人的故事，它在承載歷史的同時，也使讀者們產生共鳴、泛起思索，使大家忍不住讀之再讀。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇22
最近，我迷上了《三國演義》，這是發生在東漢未年的一個歷史故事。
三國演義主要講東漢未年，皇帝昏庸無能，天下大亂，民不聊生。由張角率領的黃巾軍起義造反，由此拉開了諸候爭霸的序幕。同時，劉備、關羽、張飛桃園結義，一起打天下，建立了蜀國。這時，天下三分，分成了魏國、蜀國和吳國。最後，全部被司馬家族所佔領。
當我看完這本書的時候，感想萬千，裡面個性鮮明的歷史人物，給我留下了深刻的印象。關羽忠義無雙，張飛粗中有細，劉備宅心仁厚，趙雲忠心報國，黃忠寶刀不老，曹操奸詐狡猾，董卓罪大惡極，袁紹目中無人，諸葛亮神機妙算，呂布英勇無敵等等。我最喜歡的就要數關羽和趙雲了。
因為關羽氣宇軒昂，還是斬顏良、誅文丑的名將，他還過五關，斬六將，連英勇無比、殺了俞涉和潘鳳這兩員大將的華雄都被關羽斬了，所以我喜歡關羽。再說說趙雲，他可是在徐州大破曹操軍的猛將，還在長坂坡殺了好幾個曹軍頭領，在趙雲很老了以後，竟然能斬了使用開山大斧的韓德和他四個精通武藝的兒子，而且可以以一擋千，是個難得的人才。
不過，《三國演義》給我的收穫還是讓我懂得了許多道理：天下之事，分久必合，合久必分。要想成就一番事業，必須不拘小節，胸懷大志，深謀遠慮。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇23
讀完一本《三國演義》，我真是受益匪淺!《三國演義》是我國四大名著之一，書中活靈活現的人物為我生動地演繹了一場歷史故事……
《三國演義》中有許多人物使我敬佩，但既使我敬佩又給我留下深刻印象的，就是關羽了。《三國演義》中，對關羽的描寫只有簡單的一句：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗。”關羽在我看來要屬書中最重情義的人了，他跟隨劉備打天下，對劉備忠心不二。在一次曹操進攻劉備的戰爭中，關羽被生擒，但曹操待以厚禮。但關羽並沒有久留的心意，最後還是留書告辭，千里走單騎回到劉備身邊。關羽的勇猛和武功也讓我敬佩，“溫酒斬華雄”，“過五關斬六將”，“水淹七軍”使關羽威震華夏。而且關羽守信用，與兄弟共患難的忠義有時也值得我們學習。
三國演義中，每國都是靠一些志同道合的人在有領導指揮的情況下共同建立的。這讓我明白了團結一致，共同努力，相互合作才能使原本困難的事變簡單，這也是成功之道。我還學到要多多聽取他人的建議，如若不然，曹操怎麼會在赤壁被打敗?還有，做一件事之前要想好方式方法，考慮到事情的結果。
讀完《三國演義》，我領略到古人的才智，彷彿真正置身與那個充滿戰亂的三國時代，懂得了“合久必分，分久必合”的道理……
小學五年級三國演義讀後感500字 篇24
我非常喜歡看《三國演義》，這是我第二次讀這本書。讀完後，我對裡面的人物又有了新的認識。
以往人們提起曹操，我就會聯想到戲臺上白臉奸臣，人們總覺得曹操是個陰險狡詐的人，卻不知他的另一面。曹操其實是一個很有本事的人。你看，經過多年戰亂，農業生產遭到嚴重破壞，中原地區出現"白骨蔽平原”的悲慘景象，曹操急了，於是推廣“屯田"方針。召集百姓，編成組來開荒種地，不服役的四至五成的糧食交給國家。守兵戰士都把糧食上交給國家，這一舉措使中原農業很快恢復。
此外，曹操的知人善用也是一個優點，只要有一技之長的人，他不管貧富都提拔為大將軍。還有，他的軍事才能也極其突出，他能取人之長，補己之短，以少勝多，以弱勝強的輝煌戰例平定了北方。所以，當時自願投奔到曹操門下的人也很多，形成了猛將如雲，謀臣如雨的盛況，為他日後奪取天下打下了基礎。
對我特別有啟發意義的是，曹操”任人唯賢“這一點很值得借鑑，借鑑曹操用人之法，例如投票選舉心目中稱職的，有能力的班幹部，也許這樣會使工作呈現出新的局面。
再次讀完《三國演義》這本書後，不僅使我全面瞭解曹操這個歷史人物，而且使我增長了許多歷史方面的知識。還對我以後的學習和工作帶來許多啟發。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇25
暑假裡，我讀了一遍原版的三國演義，受益匪淺。
《三國演義》是明代小說家羅貫中創作的長篇章回體歷史演義小說，講述了東漢末年，魏、蜀、吳三國鼎立，各爭天下，最後由司馬炎統一三國，建立晉朝的故事。書中的人物都個性鮮明，如：志向遠大、寬以待人的劉備，神機妙算的諸葛亮，足智多謀的曹操......
其中，我最喜歡關羽。他在曹操的軍隊裡時，斬顏良誅文丑，曹操送給他許多金銀財寶，他都不要，只想快快回到劉備那兒。沒過多久，他知道了劉備的下落，帶著劉備的二位夫人和原來的五十兵卒，告別了曹操，頭也不回的走了。一路上，他過五關斬六將，越過重重關隘，終於和劉張二人相聚了。關羽真是重情義、武藝高強，有著萬夫不擋之勇的人啊！
他十分勇猛，並不是空有一身蠻力，還有謀略。在魯肅邀請他去參加宴會實際上是在宴會旁埋伏刀斧手，想要逼關羽獻出荊州。關羽知道他的用意，但又怕孫劉聯盟解散，與就讓水軍在看到訊號後來援助，自己拿著青龍偃月刀，帶著十個人，駕著一葉小舟去參加宴會。關羽在宴會上假裝喝醉，摟著魯肅往岸邊走，刀斧手都不敢靠近，使得魯肅的計劃落空了。但後來，因為他太驕傲了，才有了“大意失荊州”這件事。
我很喜歡這本書，它不僅讓我知道了三國時期的歷史變化，也讓我明白了許多道理，比如：滿招損，謙受益......我希望自己也能成為像關羽那樣有勇有謀的人！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇26
為招納關雲長，曹操煞費苦心設下了五道特殊關隘。第一，金錢關。曹操特別在許昌為他安置了豪宅一幢，送了他大堆金銀珠寶，又賜錦袍送赤兔馬。第二，地位關。關羽初到曹營，曹操就封他為偏將軍，後又封為漢壽亭侯，恩寵有加。第三，美色關。曹操為關羽物色了十名美女送給他，以悅其心、蕩其志。第四道感情關。曹操以客禮對待關羽，三日一小宴，五日一大宴，想以物質上的享受亂其心志。第五道“人情關”。曹操本人如此用情外，還派遣張遼說情，想盡心機要以人情打動關羽，讓他留下。關羽無動於衷，一心想打聽劉備的下落。張遼曾經問過他為什麼身在曹營心在漢，關羽說他與劉備有過生死誓言：不求同年同月同日生，但求同年同月同日死！當關羽知道劉備的訊息後，封金掛印，決然而去。
關羽面臨的五道關口，城牆高聳，兵將眾多，橫亙在關羽追尋劉備的路上。他斬了洛陽太守韓福，牙將孟坦；東嶺關孔秀；汜水關卞喜；滎陽王植和滑州秦琪。他千里走單騎，忠於故主。我被他“財賄不能動其心、爵祿不能移其志”的高尚品質所感動和震撼，關羽憑著一身武藝過關斬將，給後人留下了一個千古傳誦的美名。
當我們面對著一些誘惑，會不會象關羽一樣堅持自己的原則呢？在糖衣炮彈面前，我們要拿出關羽的勇氣，“斬將”而過。用正氣、威風，用思想的“大刀”去勇敢地“斬殺”那些誘惑，才能勇往直前。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇27
《三國演義》是中國古典四大名著之一，它是元末明初小說家羅貫中寫的一本流傳千古的佳作。書中講述了東漢末年三國鼎立的場面。在這三國的英雄豪傑中，我最喜歡的是諸葛亮。
諸葛亮，字孔明，是琅玡陽都人，人稱“臥龍先生”，在劉備三顧茅廬後為他效力。諸葛亮上知天文、下知地理。在赤壁之戰時，周瑜故意為難他，要他三天造十萬支箭。諸葛亮不慌不亂算到了第三天會有大霧，可以前去曹營施展“草船借箭”的妙計，而且返回時還一路順風順水，就算曹操看破他的計策也能快速撤退。三天後諸葛亮果然滿載而歸，當他交出十萬支箭時，周瑜被驚得目瞪口呆。
諸葛亮不僅智計百出還臨危不亂，在司馬懿率領十萬大軍兵臨城下時，迅速制定好了計策——開啟城門，大擺空城計！讓敵方軍隊摸不清虛實，不敢來攻。最後，竟然以二百多名老弱殘兵嚇退敵方的千軍萬馬，實在是太厲害了！
不僅如此，諸葛亮更是一個顧全大局，為國著想的人。在草船借箭一事中，他雖知周瑜故意刁難，卻還是看破不說破，順利完成了任務，保證了兩國間的和諧關係。
在生活中，我們也要學習諸葛亮顧全大局，臨危不亂，在遇到困難時不低頭，會隨機應變。我們還要努力學習，掌握豐富的知識，只有這樣，才可以成為像諸葛亮那樣的睿智英雄。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇28
感悟：對於關羽，大家都非常的熟悉。《三國演義》中的關羽，深受人們的敬佩和讚揚。桃園結義、溫酒斬華雄、斬顏良誅文丑、過五關斬六將、敗走麥城，他的故事甚為流傳。羅貫中塑造了一個人物形象鮮明的關羽，而關羽的形象主要有以下幾點:
英勇驍戰，善於謀略。諸如溫酒斬華雄，於千軍萬馬中取顏良文丑之首，闖關斬將，單刀赴會。《三國演義》從多側而多角度刻畫關羽的武藝高強，善於謀略，是一位智勇雙全的將領，威武英俊的豪傑。在單刀赴會中關羽大無畏的精神威嚴的氣勢、巧妙的安排都得到了充分的體現。生擒于禁、刀斬龐德、更是將關羽的大智大勇表現得淋漓盡致，使得關羽名震華夏，孫曹膽寒。關羽是五虎將之首，他的勇猛深受曹操賞識，曹操不惜使盡千方百計想把他招至門下。
義薄雲天，忠貞不移。劉關張三兄弟情同手足，關羽始終追隨劉備，忠於蜀國。即使兵敗被曹操俘虜，受盡恩惠，仍然心繫蜀國，無一日不思尋兄，身在曹營心漢關羽也感謝曹操的恩德，表示要“立功以報曹公，然後去。”於是發生了斬顏良，誅文丑的情節，而後華容道一節也可說是關羽“義”的延續。好大喜功，自負。鎮守荊州之後的關羽，功高至偉，漸漸變得狂傲起來。在對待同僚的態度上，他自視高大，眼高過頂。正是由於關羽的這些缺點，最終敗走麥城。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇29
《三國演義》是明末清初的作家羅貫中寫的一部章回體小說，它和《西遊記》、《水滸傳》、《紅樓夢》並稱為中國古代四大名著。
這本書的人物個性十分鮮明，讓人們看過一眼後就再也不會忘記，如關羽的義薄雲天，就算千里走單騎也要回到大哥劉備身邊；張飛的粗暴耿直，在他們三次請不到諸葛亮時毫不遮掩自己的怒氣；還有諸葛亮的神機妙算，在曹操敗走華容道的時候準確無誤地想出了曹操的必經之路……還有曹操的老謀深算，周瑜的文武兼濟都讓我過目不忘。
在這些人物裡我最喜歡的是諸葛亮。因為諸葛亮不僅神機妙算，而且學識淵博，雖然在還沒有出山之前只是一個平凡的普通人，卻十分了解外面發生的所有事情，甚至還能準確無誤地推算出好幾十年後的天下大事，實在是令人敬佩啊！而且諸葛亮十分善於琢磨人心，在抓住孟獲時，他不著急勸降，而是放了他。在這樣反覆七次之後，孟獲終於被諸葛亮的誠意打動，於是投降了他，後來還立下了許多戰功呢！
《三國演義》這本書寫得十分精彩有趣，這本書把所有人的性格、脾氣都描寫得栩栩如生，把所有打鬥場景都描寫得十分逼真，有一種身臨其境的感覺，裡面所有人物的一言一行，一招一式都刻畫得淋漓盡致。
《三國演義》還寫出了漢末的戰火紛飛，以及社會的黑暗，帝王的腐敗。它真的不枉叫做四大名著之一。我十分喜歡看這本書，真是百看不厭啊！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇30
這幾天，我在圖書館裡讀了我們中國的四大名著之一的《三國演義》。讀完以後，我深有感觸。
《三國演義》中描寫了許多各種各樣的人物：足智多謀的諸葛亮，忠心不二的關羽、文武雙全的趙雲……但其中，我印象最深刻的卻是周瑜。
在《三國演義》中他死在了諸葛亮的三氣周瑜之下，但他也是死在了自身的妒忌之中。他才智超群，僅二十多歲便做了個大都督。著名的赤壁之戰就有他很的一份功，可惜他卻忌妒別人的才幹：諸葛亮才智過人，為了幹掉諸葛亮，他以大都督身份令諸葛亮三天造十萬支箭，本想以此計陷害諸葛亮，卻讓其造就了草船借箭的傳奇。這便是一個活生生的例子。他本可以長命百歲，輔佐孫權直至稱帝，但卻被孔明看破其妒忌於人，不甘敗於人，而成了有名的三氣周瑜，最終以一句“既生瑜，何生亮。”來結束生命。周瑜這個歷史人物，叱吒風雲，卻最終敗給了自己的忌妒心。
忌妒之心是萬萬不能有的，它可以使你變得衝動，喪失理智，做出一些荒唐的事情，我曾在《今日視線》中看到這樣一則新聞：一箇中學生由於妒忌別人的成績一直比他好，竟和幾個小混混一起大打出手，弄到人家住院治療，得了個被拘留的下場，由此可見，忌妒之心一但有，是很容易惹出大禍。
忌妒之心終究不是好的，唯有心胸寬闊才能很好地處世、處事、俗話說得好：“停一步風平浪靜，退一步海闊天空。”現實也是這樣的，讓我們一起摒棄忌妒之心，用博大的心胸去包容、對待這個世上的人、事、物。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇31
話說“天下大事，分久必合，合久必分”，這是《三國演義》的開篇詞。古往今來，《三國演義》一直是中國歷史文學系中的一部宏偉之作。人們總是說：“溫故而知新”。現在重溫《三國演義》真是讓人回味無窮啊！仔細讀完後才知道，原來這本書裡真是有那麼多“美味”的故事啊！有令人感慨的，令人憤怒的，令人傷感的……
《三國演義》是明朝時期羅貫中寫的一部著作，主要內容是魏、蜀、吳三國三分天下的故事。
這本書裡，最令人崇拜的人是諸葛亮，他是足智多謀、顧全大局、忠心耿耿的一個人。從《火燒新野》、《草船借箭》、《空城計》中就可以看出諸葛亮的聰明才幹。《七擒七縱孟獲》充分展現了他寬宏的胸襟以及顧全大局；《白帝城託孤》可以看出他的忠心耿耿。但他也並非神仙，他也有失誤的時候。比如《街亭之戰》中，他不但沒能保住街亭還將街亭這一重要地點落入了敵人手中，最終導致蜀國滅亡。
周瑜是個心胸狹窄的大都督，他的職位雖然比諸葛亮高很多，但他並不滿足，總是嫉妒諸葛亮的才能，幾次想謀害諸葛亮，但每次都會被諸葛亮給識破。後來，因為諸葛亮立下了許多大功，最終居然被他給氣死了。我個人認為，如果遇上了不開心的事情，應該要合理地控制自己的情緒，要適當的和他人分享，不要總是憋在心裡，然後再用樂觀的態度去戰勝它。
我覺得，《三國演義》是一本好書，他教會了我做人的道理，並且給了我許多的啟示和啟發，希望大家去細細品嚐。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇32
說起《三國演義》，大家可能第一時間想起的是英勇的蜀國五虎將，是運籌帷幄的諸葛亮。但我印象最深的卻是南蠻王孟獲。
孟獲堅持不懈，與諸葛亮七次鬥智鬥勇。儘管七次是全敗的，但孟獲一次又一次反抗，直到最後被諸葛亮所感動而投降。七次啊！這在古代被同一個人捉拿七次是多麼恥辱的事！但孟獲卻每一次屢敗屢戰、再接再厲，一次次地抗爭堅持，誓要把諸葛亮打敗為止。孟獲憑藉自己的頑強，一次又一次地作鬥爭。這是一個多麼勇敢的靈魂，才能經得起如此大的考驗啊！
蠻王孟獲的堅持不懈讓我聯想到自己身上，我能夠這麼堅持地做一件事嗎？答案是不能。我曾有一段時間嚴格要求自己一定要坐姿端正。確實，我也堅持了一段時間，但不久之後就不行了。之後總是好一段，差一段。有時覺得累了，便要趴下不想再堅持，成績也隨之忽上忽下。我若是能像孟獲那般堅持不懈，那應該就能完全地改正了。唉，有一股堅持的勁頭多好！
還有一次，我因為字總是筆畫寫錯，所以與媽媽約定要一個月改好。前半個多月我一直在努力地改正，眼看就要完全改好了。沒想到有三天因為時間來不及而放棄了改正，第四天卻又再次寫錯了，需要從零開始改正了，導致這個約定最後不了了之。要是我那三天也堅持改，那麼最終就能改好了。啊！堅持是多麼的重要！
生活中，堅持是極其重要的一樣品格。而你呢？你堅持了嗎？
小學五年級三國演義讀後感500字 篇33
想必大家都知道四大名著吧，在這其中我最喜歡的就是《三國演義》。這本書令我讀後久久不能忘懷。
《三國演義》的作者是羅貫中。書中今我最印象深刻的人就是諸葛亮。在《草船借箭》這一章中，他明是知道周瑜要陷害他，但是諸葛亮將計就計。在三天內造十萬支箭，諸葛亮以自己聰明的才智，向曹操“借”了十萬支箭。諸葛亮的這一把神機妙算最後令周瑜不得不佩服。
生活中，我也有過類似的事情發生。記得那是一個陽光明媚的早上，我早早得起了床，看見媽媽正在慌慌張張得走來走去。我過去問道：“媽媽，您這是怎麼了？為什麼要這樣慌張的走來走去？”只見到媽媽用著急的語氣對我說：“今天媽媽要加班到很晚，家裡就剩下你一人。媽媽不太放心你。”
我說道：“媽媽，你放心我會好照顧自己的。”媽媽聽到後放心得去上班了，我回到房間裡，看到桌上亂轟轟的。剛想要叫道媽媽來
幫忙，才想起媽媽上班去了。我想到平時都是媽媽幫我整理，今天就自己來吧！我把書放回書櫃，筆成回筆筒裡，垃圾扔到垃圾桶裡。媽媽回到家後看到這麼整潔的書桌。還誇我是個“小諸葛亮”。
在生活中也好，在學習中也好我們都要向諸葛亮一樣遇到問題要冷靜思考，不要像“縮頭烏龜”一樣的退縮，只要想到解決問題的方法，你就是叫位小“諸葛亮”。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇34
今天，我要給大家帶來的是《西遊記》這本書，作者是吳承恩，在我讀過這麼多本書中，它是唯一本讓我印象最深刻的一本書了。
孫悟空就是這本書的主人公，他可是會七十二變的人啊！他也是一個了不起的大英雄呢，他機靈、善良、聰明、調皮，而且他經常幫助別人，你們別看他調皮，其實他打妖怪的時候可是非常機靈、認真的。全部人物就有：孫悟空、豬八戎、沙悟淨，唐僧，四個人一起去西天取經，他們可是經厲了九九八十一難，才取得了真經的故事。
裡面讓我印象深刻的是豬八成戒去湖裡渴水結果就懷胎了的一小部分內容，豬八戒還問了一句這孩子是從哪來的呀？當時我也笑了，我以為西遊記不好看，但是看了它我就改變了我以前的想法了，我就覺得這本書很好笑，但是，裡面有一種精神讓我非常佩服的是，他們四個人一起去取經的時候，他們不管經厲多麼大的困難一直都是勇敢的向前走，就算跌倒了，也會重新站起來。
記得有一次，我第一次學腳踏車我學了一會兒，就和媽媽說我不想學了，媽媽卻說你不是看過《西遊記》嗎？裡面的孫悟空不是什麼都不怕嗎？我一想對啊！我又重新站起來重新學了。
生活中有很多的困難、坎坷。但是這些這些並不可怕，可怕的是你不能打敗這些困難，卻當了一隻縮頭烏龜，當你勇敢的越過了它，你就勝利了。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇35
《三國演義》——羅貫中傾盡一生心血鑄就而成的名著。
無論是氣勢磅礴的戰爭場面，還是運籌帷幄的謀略，都能在《三國演義》中大飽眼福，從中領略歷史的風雲變幻。《三國演義》中的偉大人物也是數不勝數：藝高勇猛的大漢張飛，蜀國名將關羽，文學家政治家曹操……但其中最讓我仰慕的非諸葛亮莫屬。
諸葛亮，字孔明，號臥龍，琅琊陽都人。古代傑出政治家、軍事家、文學家，他是一位智者，一位天才。書中記載諸葛亮的部分也不少，在《火燒博望坡》中，諸葛亮“運籌於帷幄之中，決勝於千里之外”；在《空城計》中，諸葛亮曉人之心，戰勝司馬懿於謹慎之中；在《草船借箭》中，諸葛亮神機妙算，談笑之間巧借敵箭十萬。
諸葛亮如此有才華，他是天生就這麼聰明嗎？不，他不是生來就知天文，曉地理，懂人心的。他是經過後天的刻苦努力得來的。從《幼時諸葛亮餵雞求學》的故事中就能看出他是多麼刻苦努力：幼時的諸葛亮時是司馬徽的學生，司馬徽先生的雞每天在中午叫，他聽到雞叫就下課。諸葛亮為了多聽一會課，在每天中午前就偷偷撒給雞群一把米，雞隻顧吃米就不叫了，司馬徽先生就多講了一個時辰的課。讀到那個故事，我深深地感到諸葛亮是多麼好學。
《三國演義》的故事讓我知道了：天才不是天生的，只有刻苦努力，鑽研學習並且“見賢思齊，見不賢而自省也”才能成為諸葛亮那樣的天才！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇36
讀了三國演義我受益匪淺，《三國演義》全名《三國志通俗演義》，中國古典四大名著之一，是歷史演義小說的經典之作。作者是明代小說家羅貫中。
這部小說以三國時期的魏、蜀、吳三個國家相互鬥爭為主要內容，講述了東漢末年至晉朝統一之間發生的一系列的戰爭的故事。翻開它，就猶如展開了一幅巨大的歷史畫卷。作者在這幅畫上描繪出朵朵奇葩，使我深深陶醉其中，這裡既有鼓角爭鳴、硝煙瀰漫的戰場，也有文武百官使盡心機、鉤心鬥角的紛爭，同時也不乏風花雪月的愛情和情意深長的友誼。故事情節引人入勝，讓人忘卻了這是述說歷史，而分明是在講一個個娓娓動聽的故事。
它以戰爭描寫為主，反映了魏、蜀、吳三個國家之間的政治和軍事鬥爭，大致分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分，在廣闊的背景下上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰爭場面。在書中，出現了許許多多的典型人物如：張飛、趙雲、典韋的勇猛，劉備的仁德，魯肅的忠厚，諸葛亮的足智多謀，還有“寧可教我負天下人，不叫天下人負我”陰險狡詐的曹操，作者把各個人物寫得淋漓盡致、栩栩如生。
讀完《三國演義》這部歷史小說後，不但豐富了我的歷史文化知識，而且還從書中學到了很多做人的道理，做人不要像周瑜一樣心胸狹窄。要向諸葛亮學習，足智多謀、寬宏大量，以積樂觀的心態去面對生活的挑戰。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇37
《三國演義》是我國古代的四大名著之一，每一本都家喻戶曉，尤其是三國演義，裡面刻畫出了許許多多的人，有神機妙算的諸葛亮，有勇敢的猛將——關羽，名將——趙雲，我最喜歡的就是關羽了。
關羽武功高超，重情重義，曾經關羽被曹操抓了之後，每天都在想他結義的兄弟——劉備、張飛。最後過五關，斬六將，跟兄弟匯合。
關羽還是一個不服輸的人，有一次，吳國的孫權讓關羽帶兵談判，但關羽卻單刀赴會。最後走出吳國的領地。第二次，關羽又來了，但沒想到是個圈套，被吳國兵包圍了，無處可走。這時吳國，對關羽談了一個條件，就是背叛蜀國，到吳國投兵並認輸。但是關羽卻絲毫未動搖，沒有認輸，最後被孫權所砍頭。讀到這裡，我哭了好長一段時間，關羽的這種精神多麼可貴啊，寧死也不屈服於敵人。
從這個故事中，我想到了在我身邊的一件事，中午，我在學校和同學玩抓人遊戲，最後是一個跑得很快很快的人來抓。他第一時間就盯上了我，朝我似牛般地跑了歸來，我跑到一個乒乓球檯後面跟他繞。可是，我卻因為體力不支而變慢。我自己心裡想到我肯定會被捉到，就不受控制地地跟他說了一句：“我投降，求你不要捉我。”讀完這個故事，現在想想可真是羞愧，要現在我被抓了，我也不會投降的，這是關羽教會我的。
所以，我最喜歡讀的就是它了——三國演義。
在生活當中，要像關羽一樣，就算勝負已定，也不服輸。寧死不屈，這是多麼可貴的一種精神啊！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇38
讀了《三國演義》中的官渡之戰，想跟大家聊聊袁紹這個人。
在這次大戰中，袁紹手下有七十萬大軍，而曹操只有七萬士兵。可以說，這場戰對袁紹來說，打贏簡直是太輕鬆了。從人數看肯定能贏，但是他為什麼還是被打敗了呢？這還得怪他自己。他雖然成就了一方霸業，但是到後來腦子糊塗了，有謀士不用，有建議不聽。謀士許攸進諫，田豐進諫，沮授進諫，他都不聽。
謀士田豐也曾進諫，告訴袁紹不要大興出兵，結果袁紹把他關進了囚獄。
許攸在官渡之戰時知道曹操缺糧，想讓袁紹兵派兩路，一路去正面交戰，一路偷襲曹操大本營，這樣曹軍必敗。然而袁紹不但不聽還想把許攸殺了。
當然還有沮授，夜觀天象知道定有不測之禍，就讓袁紹守好糧庫，袁紹還是不聽。結果曹操把糧庫給燒了，軍心大亂，能跑得了呀！曹軍越戰越勇，袁紹七十萬大軍死的死、傷的傷，最後被七萬曹軍打得七零八落。在逃亡中，袁紹氣得吐血！
分析了袁紹後，我發現他一樣的毛病不聽勸。當然這也包括我。我就是不太聽老媽的話，總是自作主張。老媽見我做完了作業，便叫我整理好書包，然而我基本不聽。因為不聽勸，我老是會忘帶了東西，最後不僅要打電話請家裡人送，還要挨一頓批。簡直就是自討沒趣。
所以呀，我們不能像袁紹一樣，別人的建議要多聽取，不然就會落得不好的後果！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇39
大家或許都看過四大名著中的《三國演義》，對裡面的許多計謀都歷歷在目是吧！剛開始我也被裡面的情景深深吸引了，可當我看過《三國志》後，對《三國演義》中的情景大失所望！
就來說說孔明的“空城計”當時司馬懿帶著大軍浩浩蕩蕩地殺來，孔明臨危不懼，這還說的過去，雖說城中只有老弱殘兵，但不能自慌陣腳。於是孔明便想出了“空城計”他安排幾人在城門前掃地，還叫老百姓們在城中走來走去。《三國志．蜀書．趙雲傳》中記載道：因趙雲大敗，回到城中，於是趙雲想出有空城計，而曹操道：‘疑雲有伏兵，引去’趙雲才過了這關。”大概是三國演義的作者想把孔明些成一個比誰的大腦的都厲害的謀士吧！人無完人，孔明如也！再說當時打孔明的不是曹操，而是司馬懿，曹操這個人生來就對很多事可疑，才上了趙雲的當，而司馬懿完完全全可以射死幾個人民，孔明見了，只有讓司馬懿進去了。
再來說說“借東風”這個計是由幾個人“聯合”想出來的，就是要讓曹操大敗，可我們可以想一想，船上沒人，就靠東風能萬無一失地撞中曹操的船嗎？有人說只要撞上一隻船就可以讓它全部燒起來，可就能保證風向不改變，那又算風向不改變，曹操有這麼白痴等你來撞啊！
還有許多例子我沒說出來，當然我也不是說《三國演義》不好看，只是不要把一段傳奇故事編得亂七八糟，這不是侮辱歷史嗎？
小學五年級三國演義讀後感500字 篇40
許久之前讀過《三國演義》這本書，直到現在，每當想起三國中的蕩氣迴腸，熱血激情，總令人內心有說出的感慨。
從開始的黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據，三分天下到最後的天下歸晉。演繹出了一幕幕血與淚的故事。
其中，我最為敬佩的人是曹操，但是書中為了突出劉備的仁義,他被寫成奸詐的人，雖然如此但他個方面的才能依舊是那麼顯著，他在亂事之中統一了北方，擊敗了少數民族，同時魏也是三國中最為強大的。曹操是三國的君主中最有才華的，他善於招攬人才，有著豁達的胸襟和廣闊的胸懷。
劉備能夠成為一方霸主靠的是仁義的名聲，與當時依舊對漢室忠誠的人才。孫權他卻只能夠守基業，並不能夠像他哥哥孫策一樣，有能力去打江山。
三國裡面包含了各種人與生俱來的性格：正直、驕傲、奸詐等等，包含了善與惡。關羽是那正義的化身，他勇猛機智，敢於和任何惡勢力鬥爭，是令曹操感到畏懼的她。
諸葛亮在書中看來似乎是智慧的化身，他以鞠躬盡瘁，死而後已而名流千古。阿斗是蜀國的後主，他昏庸無道，貪圖享樂，可以說是一個爛泥敷不上牆的人，但是即使是在這樣的君主之下，諸葛亮仍用自己的生命報答劉備的情意。
一本三國夾雜了千種味道，令人回味無窮。同時也體現出了各種情懷。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇41
在今年的寒假裡，我閱讀了許多的書籍，其中就有我國的四大名著之一——《三國演義》。
典人物。例如：曹操、劉備、孫權、諸葛亮、周瑜、關羽、張飛······其中令我印象最深刻的就是關羽。
關羽從桃園三結義後就一直跟隨劉備，忠心不二，深受劉備信任。後來戰敗被生擒，不得不投降曹操。而曹操十分賞識關羽，不僅好生相待，還封關羽為偏將軍。後來袁紹派大將顏良與淳于瓊、郭圖等攻白馬，曹操率軍救援，並讓張遼和關羽做為前鋒。關羽勇猛殺敵，還斬殺了顏良。戰後，關羽被封為漢壽亭侯，賜予“赤兔馬”，但還是想要離去。曹操知道關羽會離去，反而重加賞賜，想要留住他，關羽卻留書告辭，回到劉備身邊。由於沒有得到曹操的手諭，所以一路之上遭到了攔阻，但關羽憑藉一己之力，過五關，斬六將。我認為他的忠心十分感動我，我們也應該學習他的精神。
透過這本書，我還學到了許多。我們應該像書中的英雄人物一樣堅忍不拔，不怕困難，勇敢無畏，不自私自利、寬容大度······去學習他們的精神。這樣我們讀書才有價值，、有意義，如果只是隨便看看，打發時間，那就無用了。而且書中情節刻畫與描寫十分生動，讓我們彷彿身臨其境，展現了一幕幕驚心動魄的戰爭場面。
希望大家都可以閱讀《三國演義》！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇42
《三國演義》第十二章是“三顧茅廬”，這個故事主要講了：三國時期，有位賢士叫諸葛亮，劉備早就聽說他的大名，又有人向劉備推薦他，於是，劉備很希望能見到諸葛亮。第一次，劉備、關羽和張飛三人前去拜訪諸葛亮。三人來到諸葛亮的莊院前，前去敲門，不料出來一個小童，說諸葛亮不在。劉備聽了非常失望，在張飛、關羽的勸說下無奈的離去；第二次，劉備聽說諸葛亮回來了，又前去拜訪。這是正是隆冬，這次諸葛亮的弟弟在家，而諸葛亮昨天剛剛去和朋友遊玩去了。於是，劉備就留下一封信，說明自己對諸葛亮的敬慕之心，失望地走了；第三次，張飛和關羽等人一齊來勸阻劉備不要再去，但是劉備求賢納士的態度非常堅決，讓張飛和關羽不得不再跟著劉備去拜訪。這次，為了表示對諸葛亮的尊敬，離山莊還有半里路時便下馬步行。三人來到山莊，小童告訴劉備諸葛亮正在睡覺，劉備一聽，便在門外等候。半天后，諸葛亮睡醒了，劉備急忙拜跪，諸葛亮見劉備三顧茅廬，決定輔佐劉備平定天下。劉備也正是因為有諸葛亮的輔佐，才如虎添翼，進而呈現三足鼎立的局面，流芳百世…
俗話說得好“只要功夫深，鐵棒磨成針”。劉備之所以能把諸葛亮這種奇才請到，是因為劉備具有這種堅持不懈的精神。所以我總結了一個道理：人只有堅持不懈，才會成功！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇43
《三國演義》中有一個大人物——諸葛亮。他為劉備出謀劃策，後來，劉備與周瑜合作，共同對付曹操。其中有一篇《草船借箭》更是顯示出了諸葛亮的神機妙算。
周瑜十分妒忌諸葛亮的才幹。一天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮10天趕製10萬枝箭，並說不要推卻。諸葛亮答應三天造好十萬支箭，並立下了軍令狀，周瑜告訴魯肅說，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來．魯肅答應了．前兩天諸葛亮都沒有動靜，到了第三天諸葛亮請魯肅一起上江上取箭，這時江上霧大，天還沒亮，這時諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然後擂鼓吶喊，曹操看不見虛實，不敢輕易出動，只好射箭，就這樣，不一會兒諸葛亮就得了十萬支箭，曹操知道上了當想追也來不及了。
魯肅把借箭的過程告訴周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮。
起初我也擔心諸葛亮三日之內造不出箭，但後來看到他的妙計之後才恍然大悟。他之所以推辭了十天的期限，而說只需三天，是因為他算到了第三天江上必定會大霧漫天；算到了魯肅是個老實人，會幫助他；算到了曹操在霧中不會派兵來攻，會射箭。諸葛亮不僅神機妙算，而且還是上知天文，其實諸葛亮能有這麼神通，跟他的勤奮學習脫不了干係，所以，只要我們努力學習，便也可以像諸葛亮一樣聰明。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇44
俗話說：“人中呂布，馬中赤兔”。呂布雖勇冠天下，可他有勇無謀，還盡幹一些賣主求榮的事。想那時，國賊董卓只用了一匹赤兔馬，就收得呂布前來歸降，而呂布竟殺死了自己的義父丁原。這正如張飛所罵：“三姓家奴”！
想當初，呂布其實是可以和劉備一起成就一番事業的。可是他驕傲自大，根本聽不進軍師陳宮的良言勸告，反而一再相信那些小人的讒言，最終被曹操活捉，身首異處。
再看諸葛亮，他才華橫溢、足智多謀、料事如神。有勇有謀的他最終幫助劉備成就帝業，他自己也當上了一國的丞相。
《三國演義》中，周瑜不停地為難諸葛亮，有一次讓他在十天內造十萬支羽箭，而諸葛亮憑著智慧，在三天內就完成了幾乎不可能完成的任務，這就是著名的“草船借箭”。面對司馬懿大軍兵臨城下，諸葛亮還上演了一出“空城記”，成功擊退強敵，憑的同樣是膽略和智慧，這正是呂布所欠缺的。
更重要的是，在劉備白帝城黯然去世後，諸葛亮並沒有像魏國的司馬氏那樣越位登頂，而是遵循先帝託孤遺囑，一心一意輔佐阿斗，先後六出祁山，北伐曹魏，真可謂鞠躬盡瘁，死而後已。儘管最後未能如願，但他的一腔赤膽忠心，與日月同輝，永遠為世人所景仰。
讀了《三國演義》這本書，我明白了一個道理：做人不能像呂布那樣自以為是、目空一切，意志軟弱、見異思遷。要多學學諸葛亮，胸懷遠大理想，凡事都能動腦子，有勇有謀，做好每件事，走好人生每一步。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇45
暑假裡，我把四大名著裡的《三國演義》看了一遍，至今，故事裡的那些情節還在我腦海裡迴盪。
《三國演義》是一部長篇歷史小說。作者是羅貫中，號湖海散人。他所寫的《三國演義》是我國的第一部長篇歷史小說。小說講述了從東漢末年到晉朝統一時期吳、蜀、魏三國之間的鬥爭和興亡的一系列故事。裡面的很多故事都十分精彩，把人物的形象描述的惟妙惟肖。其中我最喜歡桃園結義、三顧茅廬、火燒赤壁、三顧茅廬、空城計等等這幾個故事。
《三國演義》裡有很多很多的厲害人物，有被稱為奸雄的曹操，東吳的主公孫權，還有以仁德得民心的劉備，也有小氣妒忌的周瑜，神機妙算的諸葛亮，赤膽忠心的趙雲，義薄雲天的關羽等等都是一些大人物。其中我最敬佩和最喜歡的是諸葛亮和趙雲。關於他們的事蹟，我讀得最多了。也很清楚，諸葛亮的“空城計”“草船借箭”趙雲的“單騎救主”此刻我閉著眼睛都能說出來。
《三國演義》講的是軍事策略，講的是如何統治自我的國家，一個國家，最需要的就是忠臣，一個臣民，就算有多大的本事，只要他不忠，也不會有利於自我的國家。就像人們所說的“一次不忠，百次不用”一個能為自我主公、國家鞠躬盡瘁、死而後已的人，就算不必須會給國家帶來繁榮強盛。但也不會對自我國家不利。
讀了這本名著，我得到了很大的啟示，受到了很大的啟迪。我要學習諸葛亮的“機智冷靜”學習劉備的“謙虛”學習魯肅的“忠厚”我今後必須會做得更好。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇46
這幾天，我讀了《三國演義》這本書。主要內容是：從黃巾起義開始，經過了桃園三結義，王司徒巧定連環計讓呂布來刺殺董卓，曹操大戰呂布，曹孟德煮酒論英雄，官渡之戰，袁本初敗兵折將，劉備三顧茅廬請來了諸葛孔明先生，赤壁之戰，最後劉備打下四川，就形成了魏、蜀、吳三個國家。人物有：孫權、曹操、劉備、諸葛亮、周瑜、趙雲、關羽、張飛等眾多的人物。在這上表現了擁劉反曹的正統思想和儒家的任正思想，同時也譴責了雄豪混戰及暴君的苛政，寄託了人民渴求的明君任正，社會安定的願望。
我喜歡《三國演義》裡的諸葛亮和趙雲。我先說諸葛亮吧！他姓諸葛名亮，字孔明，孔明聰明過人，他上知天文、下知地理，世界上的事都瞞不過他，像火燒新野、捉張任、大破魏兵、空城計、草船借箭，這都是誰精心策劃的？是孔明先生！據說孔明沒有打過敗仗，真是太聰明瞭！再說趙雲吧！他姓趙，名雲，字子龍，趙子龍勇冠三軍，超過關羽、張飛。他的銀槍上下翻飛，武力過人，像曹兵認識到趙子龍的厲害，有的都從馬上掉下來了！趙子龍外號小霸王。趙子龍單騎救主，這也太勇了！一個人去救劉備的夫人，超過想象！
讀完《三國演義》我覺得諸葛亮非常聰明，趙子龍很勇敢，一個智，一個勇，這是奇才呀！我們要儘量去學他們，雖然我們比不上他們，但是要努力呀！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇47
《三國演義》是中國四大名著之一，它是中國文學歷史上燦爛的一頁，每次讀到這本書，我都會被書中的人物深深的吸引著，打動著，讓我愛不釋手，欲罷不能。
《三國演義》主要講述了東漢末年黃巾起義到司馬炎建立晉朝期間發生的事情。書中刻畫了將近200個人物，有生性多疑的曹操；有心胸狹窄、忌才好勝的周瑜；有求賢若渴的劉備；有忠心耿耿的趙子龍；還有武藝高強、當時響噹噹的人物關羽，在這些人物當中令我感觸最深的莫過於關羽了，他溫酒斬華雄、降漢不降操、過五關斬六將。雖然關羽是英雄，但是他太過於驕傲和大意，導致蜀國千方百計、千辛萬苦“借”回來的戰略要地——荊州九郡，拱手相讓給了吳國。
當年關羽駐守在荊州，孫權苦攻不下，整日發愁，他的謀士陸遜給他想了一個計策，就是假借歸順之名，向當時的荊州守將關羽送了許多美女和好酒，以達到麻痺關羽的目的，果不其然，因關羽的驕傲自大，蠻橫無理，使得孫劉關係進一步惡化，最後由於志驕意滿失了荊州，功虧一簣，致使他敗走麥城丟了性命。
由此我也想起了前段時間的段考，因為我的驕傲和大意，結果語文閱讀分析題做漏做錯，最後只得了個89分，失策失策！這正是：關羽大意失荊州，而我大意失分數！以史為例，以史為鑑，我明白了：任何人做任何事都不可以驕傲自大，在任何事面前都不可以鬆懈，否則必然會敗北。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇48
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”，提起這首詞，就會讓人想起中國四大名著之一的《三國演義》，這也是我最喜歡的四大名著之一，它讓我受益匪淺、百看不厭。
《三國演義》講述的是東漢末年，由於漢獻帝無能，黃巾軍起義，使吳、蜀、魏三國鼎立，最終大漢歸晉。書中我最欽佩趙雲和張飛，最瞧不起袁紹。趙雲，字子龍，英武瀟灑，武力超群，數次成為“孤膽英雄”，被劉備稱為“一身都是膽”的人物。趙雲長坂坡救主，連戰幾十員曹操大將，救出糜竺等將；他膽識過人，在千軍萬馬中橫衝直撞，如入無人之境，勢不可擋，立下赫赫戰功。張飛，字翼德，三國時期蜀漢“五虎大將”之一。張飛一喊，嚇退曹操百萬軍；又一喊，嚇得曹操不由自主地後退一步；又大喝一聲，竟把曹將夏侯傑嚇得肝膽破碎，一頭栽倒在馬下。張飛以勇猛、魯莽、嫉惡如仇著稱，被歷史上稱為“一夫當關萬夫莫開”的人物，後被範強、張達刺殺。而袁紹卻沒有一點主見，在官渡之戰中，竟然會聽從小人郭圖的建議，去偷襲曹軍的大本營，結果大敗而歸，從此一病不起。
在《三國演義》中，使我領悟到戰士打仗並非一定要在戰場上廝殺，而要以德服人，以謀智取。劉備的仁慈厚道，曹操的胸懷大志，關羽的智勇雙全，趙雲的重情重義，諸葛亮的足智多謀，這些都值得我們去學習。
《三國演義》這部中國歷史小說，值得大家一看。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇49
在這個假期裡我讀了《三國演義》一書，我受益匪淺。 《三國演義》是一部長篇章回體歷史演義小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事，以描寫戰爭為主，反映了魏、蜀、吳三個政治集團之間的政治和軍事鬥爭。大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰爭場面，成功刻畫了進兩百個人物形象，此書的作者羅貫中將三十六計融匯於字裡行間，既有情節，也有兵法韜略。
我喜歡像“滾滾長江東逝水……”這一類膾炙人口的'詩句。“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這些語句也富有很深的含義。書中還有上百個人物、它寫的庸主獻帝、劉禪、無能之輩呂布、氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、這些人物給了我很深的教育。
最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。先說關羽。這給我留下印象最深的是千里走單騎、五關斬六將。我認為雖降了敵，但最後還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。再說我喜歡的諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈。
總的來說，讀過這本書之後我大開眼界，而書中的情節也給了我很深的感受，書中人物的優秀品德、智慧值得我學習。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇50
今年暑假，我閱讀了很多書籍。其中，印象最深刻的是羅貫中的小說《三國演義》。這部小說講述了漢朝與晉朝之間一段分裂的歷史，當時魏蜀吳三個國家都想統一天下自己當皇帝，但最後誰也沒有成功，被統一歸於晉。我特別欣賞小說中的三個人物——關羽、張飛和曹操。
紅臉的關羽身高九尺，面如重棗，手持青龍偃月刀。他是個重感情、講義氣的人。當初劉備、關羽、張飛桃園三結義，後來曹操將三兄弟殺散。關羽沒辦法，投降於漢朝。曹操一直想收降關羽，但關羽並未投降，而是千里走單騎尋找到了大哥劉備和三弟張飛。
黑臉的張飛身高八尺，燕頜虎鬚，聲音如雷，氣如奔馬，專好結交天下豪傑，非常有勇氣。在討伐董卓的時候，敢於和天下第一勇將呂布對陣；在當陽橋上，面對百萬曹軍，他大喝一聲，橋樑斷了，水也倒流了。我很欽佩他這種氣魄。
舞臺上的曹操是白臉，代表著奸詐。其實他並不奸詐，開始他是為了漢王朝行刺董卓，雖然沒能成功，但他發表討伐董卓的檄文，並聚集了天下十八鎮諸候征討董卓。在他擔任丞相之後，統一了北方，更想統一中國，可是“挾天子以令諸候”的做法被人稱為“漢賊”。我覺得他是個有功也有過的人物。
我認為《三國演義》是一本很值得讀的書，書中的人物各有特色，故事情節更是精彩紛呈，如草船借箭，赤壁大戰，水淹七軍等。同學們，聽了我的介紹，你們是不是覺得《三國演義》很有意思呢？有時間一定要讀一讀哦！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇51
星期天，我閱讀《三國演義》這本古代名著。當我合上書輕輕放到書桌上，書中描繪的三國鼎立的一幕幕浮此刻我的眼前。在三國時期的各路英雄中，我最喜歡的是趙雲。
趙雲人稱“常山趙子龍”，對蜀國忠心耿耿。他從20歲起就追隨劉備南征北戰、奮勇殺敵。他身經百戰、所向披靡，無論遇到多大的困難，也不動搖那份忠心，直到白髮蒼蒼仍為蜀國四處征戰。他一生中立下無數戰功，為蜀國的江山社稷耗盡心血，堪稱忠義的楷模。
趙雲勇冠三軍，是赫赫有名的“五虎上將”之一。長坂坡單騎救主，他在十萬大軍中殺個七進七出，許多曹軍名將與他交手，卻奈何不他。在許多危機關頭，趙雲挺身而出，憑著一身好武藝和過人的膽識，反敗為勝，擊潰敵軍。趙雲勇猛無敵，我打心底裡佩服他。
趙雲不僅僅有勇更有謀。他多次陪伴劉備和諸葛亮外出，無論遇到多麼危急的狀況，他總是機智應對、化險為夷，每次都圓滿地完成任務。當馬謖大意失街亭時，趙雲奉諸葛亮之命斷後，他沉著地帶領後衛，成功地擊退二十萬追兵，還繳獲大批物資，令諸葛亮和眾將喜出望外。趙雲以智謀取勝的戰績數不勝數。
趙雲赤膽忠心、智勇雙全，令敵將聞風喪膽，他的英雄事蹟千百年來讓人們津津樂道，他是我心中的真英雄!
小學五年級三國演義讀後感500字 篇52
要是這麼看來還是曹操懂得用人啊，袁紹和袁術有那麼多良臣武將，最終未成“正果”怨誰呢？猶如健力寶集團的董事長李經偉，如果把體操王子李寧扶植起來以後，在李寧牌服裝公司能給自己留條後路……
還是看劉備是如何笑著“擁抱”曹操的吧！劉備一看說了袁術和袁紹，曹操皆給否定了，這可如何是好？乾脆還是說荊州的劉表、江東的孫策和益州的劉璋吧！結果還像毛澤東說的那樣“槍桿子裡面出政權啊”。人家曹操是“大款老闆”一句話全部否定了。正如現在有些企業的人力資源部長設計再好的制度，呈交“土豹子”老闆那裡，咔咔幾下就全給“斃”了。儘管人力資源部長滿肚子委屈還得笑臉相迎迎合著說：“還是老闆高明啊！要不企業怎麼會發展到今天，而且老闆都成為什麼政協委員，參政議政了。”沒有兩下子能經常與“政要”官員研討國事？
劉備實在不知怎樣應對了，滿腦門子的汗都下來了，只好以服輸的低姿態向曹操訕笑著說：“除了這幾個，簡直想不出來了。”曹操聽後轉身回到桌邊，滿滿地自己倒了一杯“衡水老白乾”一口悶下，又笑著對劉備說：“一個英雄人物，應胸懷大志，腹有良謀，對於天下事要無所不知，無所不曉。”劉備也不含糊會見縫插針，馬上笑臉問道：“這樣的英雄，誰能稱得？”曹操就指指劉備又指指自己說：“如論當事英雄，只有你我啊！”
小學五年級三國演義讀後感500字 篇53
《三國演義》中有一個大人物——諸葛亮。他為劉備出謀劃策，之後，劉備與周瑜合作，共同對付曹操。其中有一篇《草船借箭》更是顯示出諸葛亮的神機妙算。
周瑜十分妒忌諸葛亮的才幹。一天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮10天趕製10萬枝箭，並說不要推卻。諸葛亮答應三天造好十萬支箭，並立下軍令狀，周瑜告訴魯肅說，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來.魯肅答應.前兩天諸葛亮都沒有動靜，到第三天諸葛亮請魯肅一齊上江上取箭，這時江上霧大，天還沒亮，這時諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然後擂鼓吶喊，曹操看不見虛實，不敢輕易出動，只好射箭，就這樣，不一會兒諸葛亮就得十萬支箭，曹操明白上當想追也來不及。
魯肅把借箭的過程告訴周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮。
起初我也擔心諸葛亮三日之內造不出箭，但之後看到他的妙計之後才恍然大悟。他之所以推辭十天的期限，而說只需三天，是因為他算到第三天江上必定會大霧漫天;算到魯肅是個老實人，會幫忙他;算到曹操在霧中不會派兵來攻，會射箭。諸葛亮不僅僅神機妙算，而且還是上知天文，其實諸葛亮能有這麼神通，跟他的勤奮學習脫不幹系，所以，只要我們努力學習，便也能夠像諸葛亮一樣聰明。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇54
這天，我讀《三國演義》，頓時有感於懷。
人們都認為三國是在公元190年到公元280年這90年裡，實際上真正的”三國是在“三分天下吳蜀魏”那個時候，但要是隻寫真正的三國，那麼曹操和其他三國名人就沒有出場的機會，《三國演義》也就沒有那麼好看。
梟雄，也就是兇猛的英雄，最先想到的就是曹操，“挾天子以令諸侯”更令他威風八面，加上他平時南征北戰，在人們心中自然會成為梟雄。他的基本策略是招降納叛，因此他得到人才和武將還有許多他想要的東西，但是，曹操隨著自我的發展，野心也開始膨脹，從梟雄搖身一變成奸雄，從騎都尉升到丞相，就差沒當皇帝。當我看完曹操的事蹟後，再回顧他以前的事，不得不承認他很不起，是一個真正的梟雄。
很多人都說劉備是梟雄，我卻不這麼認為，曹操每次打仗都是衝在前面，劉備就很少出馬，但他戰黃巾，鬥呂布時，他打的很英勇。劉備是靠著諸葛亮和那一群大將奪得一片天地，皇叔的稱號和攜民渡江的事再加上他的武將豐功偉跡，在人們心中真不明白他的人氣和地位飆升到什麼層度。
孫權是個好皇帝，可“藉兄父之基業”這幾個字使他很難堪，但他帶兵打和政治方面都很卓越。在《三國演義》裡孫權既沒有曹操那麼兇猛，也不像劉備那麼懦弱，因此名聲比較好，活得比曹操和劉備長，使得吳國的壽命長。
匆匆忙忙地趕一個下午，沒打完，也打不完，過不，看在我是新手又打字辛苦的份上，還是饒我吧。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇55
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不一樣的時期讀它，有著不一樣的感受。
在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡好處的鴻篇鉅作。對裡面的人物也有更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也並非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自我也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自我不犯錯誤，不就應因為別人的一點過失而橫加指責，也不就應因為自我的一次考試的失利而灰心氣餒，更不就應為自我取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也必須存在著需要充實改善的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自我被手下兩名小將刺殺，還陪上黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，就應理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，後果將不堪設想。
隨著我的成長，每次研讀《三國演義》都有不一樣感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇56
三國演義中的東吳，真可謂是英傑輩出，“年少萬兜鏊，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。”辛棄疾洋洋灑灑一篇《南鄉子·登京口北固亭有懷》道出了東吳少主孫權的氣魄。正是英雄出少年。本該期待著這位年輕的賢君能有一番傲人的作為，留下千古絕唱時，羅貫中卻筆鋒一轉，寫了孫權晚年的粗暴與嗜殺。賢君變身為暴君，英主變身為昏君，善始卻不能善終，這怎能不使人警戒呢。“靡不有初，鮮克有終”。要想有個完美的句號，有個理想的終結需要一顆冷靜剋制的心，需要持之以恆的行。
曹魏，一直是實力強勁，一個可以挾天子以令諸侯的大國，為首的是一位有“治世之能臣，亂世之奸雄”之稱的曹操曹孟德。“山不在高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心”，他的詩文字裡行間透露著一股帝王之氣，遼闊之姿。曹操有一個特點，他愛笑。他笑對友人，笑對敵人，笑對磨難，笑對天下。赤壁之戰，他敗走華容道，性命堪憂之際，他卻還“撫掌大笑”。這是坦然，也是胸懷。面對困難，如果能像曹操般對其一笑而過，勇於直面它，挑戰它，這樣我們定會在人生的道路上越走越堅強！
戰火紛亂，智謀層出，群雄並起，這是三國演義，看大江東去，品千古風流人物。《三國演義》是作為一箇中國人必不可少的歷史佳作。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇57
今天，我剛剛看完四大名著之一的《三國演義》，我覺得《三國演義》很不錯，但是，“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。”《三國演義》這麼好的書，不推薦出來，我都有點感到慚愧。
讀了《三國演義》一書，我受益匪淺。它是我國古代歷史上的一部重要的文學作品。《三國演義》刻畫了近兩百個人物形象，曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人也都具有不同的性格。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。
在《三國演義》中，我最佩服的人是關羽，他不但武功高強，而且人品也好。在跟曹操打仗時，他因為帶著二嫂，所以才假裝投降，他其實還是一心想找到劉備，保護好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時，便立刻騎著這匹馬就去找劉備了。他在山下遇見二嫂，也不忘把二嫂帶回去，真是一名當之無愧的好漢。他降漢不降曹，十分令我敬佩。
對於曹操，我既喜歡，但也討厭。喜歡是喜歡在他的用兵方法好，雖然不及孔明，但應該也可以和孫臏一比高下了。而討厭就是討厭他的詭詐以及陰險，曹操刺殺董卓失敗後，他經過朋友介紹，躲到了呂伯奢家，結果，呂伯奢家人因為要殺豬寬待曹操，說了一句“綁起來殺”，就被曹操團滅了，呂伯奢一家就沒了。
《三國演義》還有很多優點，我一下說不過來，就請你們自己去書裡面尋找吧！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇58
這是一個英雄輩出的時代，在烽火連天的世界裡，卻引發一個又一個驚心動魄的故事！
那正是在羅貫中筆下的著作——《三國演義》。
三國演義內容豐富，成語眾多，雖然看起來比較麻煩，但是能讓我們真正領會作者的藝術才華。
在這本書裡面我最喜歡的是被評為“治世之能人，亂世之奸雄”的曹操以及才華橫溢的諸葛亮。
曹操是一位縱橫捭闔的政治家。曹操參與的大小戰役有許多。如破黃巾，斬劉闢、黃邵，攻下邳，絞呂布。特別是官渡之戰，曹操以“公兵不滿萬，傷者十二三”的情況戰勝“眾十餘萬”的袁紹。他的勝利是僥倖嗎？不，絕不是！這說明了曹操過人的軍事才能。有人說曹操挾天子以令諸侯是卑鄙。但我不這樣認為。曹操處在一個群雄角逐的年代，英雄們四處割據，四處擴張，在這樣一個不是你死就是我活的年代，“挾天子以令諸侯”正說明了曹操有高超的政治手段。
我想，若無諸葛亮，劉備根本就不可能建立起蜀國，諸葛亮的才華可謂是深不可測。他考慮周到，而且不講私情。他最喜歡用火攻。想當初，諸葛亮的隆中對，巧借東風，寫出師表，六出祁山，七擒孟獲，智退司馬懿無不體現了諸葛亮的機智才華。就連他死了的時候也機關算盡。正是因為如此，我深深的敬佩這一位先生。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇59
《三國演義》是羅貫中寫的一部小說，是中國的四大名著之一，有許多的英雄人物和歷史故事，非常精彩。我特別喜歡這本書，繪圖版的故事有的還看了好幾遍。晚安心語
這本書講了東漢末年，魏、蜀、吳三國爭奪天下的故事。魏國最強大，一心想吞併蜀國和吳國，統一中原，所以經常出兵攻打他們。在諸葛亮的建議下，蜀國和吳國聯合起來對抗魏國。但是，因為蜀國、吳國之間不團結，魏國先滅了蜀國，晉國取代魏國之後，又滅掉了吳國，統一了天下。
這本書裡講了很多英雄人物，除了桃園結義的劉備、關羽、張飛，有一代奸雄曹操、少年英雄孫權，還有謀略過人的諸葛亮，也有氣量狹小的周瑜……我最喜歡的是蜀國大將趙雲，因為他有勇有謀，戰功卓著，而且一心忠於劉備。長板坡一戰，他和張飛一起殺退了上萬的曹軍，保護劉備退到江陵。後來，在南征北戰時，趙雲立下了許多戰功。可這位猛將卻在229年去世，成為蜀國的重大損失。
讀了《三國演義》，我覺得，團結最重要，如果蜀國和吳國一直聯合抗曹，也許中國的歷史又不一樣了。我還知道了，打仗能不能贏，不在兵將多少，關鍵在於使用謀略，赤壁之戰、草船借箭、空城計等，就是最好的例子。同時，我也能感受到戰亂時老百姓最苦，經常為了躲避戰火而逃離家鄉，所以，我們一定要珍惜和平。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇60
＂初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知。＂
《古今賢文》中曾這樣說道：＂初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知。＂這一週我便拾起那本早已看過的《三國演義》。
《三國演義》的作者是元末清初的小說家、戲曲家一羅貫中。這本書以劉備、關羽、張飛和諸葛亮為中心人物，以擁劉反曹為主導思想，描繪了三國時期政治、軍事、外交上的種種鬥爭。
其中令我記憶最深的一回就是＂草船借箭＂了，儘管周瑜百般刁難諸葛亮，要求他三天內造出十萬只箭，但諸葛亮依靠自己的聰明才智，利用曹軍的心理，很快便集齊了十萬之多的箭，讓我佩服的是諸葛亮足智多謀，他讓我知道：面對別人的刁難，要冷靜思考，想出對策，這樣才會像諸葛亮一樣勝利。
《三國演義》是中國古典小說四大名著之一，是中國長篇章回體小說的鼻祖，因為讀了這本書讓我體會到了三國時期社會的腐朽和黑暗，譴責了統治者的殘暴和醜惡，反映了百姓對統治者的愛憎以及對戰爭割據的反對，要求和平統一的願望。
劉備的仁愛待人、禮賢下士，諸葛亮的謙虛謹慎、足智多謀，張飛的膽識過人、氣吞山河，關羽的正氣凜然、赤膽忠心？這些我們都應該學習。《三國演義中形形色色的人物千姿百態，各有所長，讀過這本書之後，讓我大開眼界讓我懂得了人有所長，必有所短，不應以善小而不為，以惡小而為之的道理。
聽了我的感受你的心裡是否也想來一探究竟呢！那就快去讀一讀這本書吧！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇61
《三國演義》是一部古典名著，它講述了從東漢末年到晉朝統一期間發生的一系列故事，書中有上百個人物有曹操、劉備、孫權、諸葛亮、關羽、張飛、周瑜、魯肅等，還有無數的軍事謀略。這些人物和故事給我留下了深刻的印象，但是讓我印象最深刻的是其中兩位英雄人物——劉備和諸葛亮。
先說劉備吧，他深受將臣、百姓的愛戴。劉備的能力主要體現在用人上，拜訪先生司馬徽，進而獲得忠實的徐庶，受此二人指點三顧茅廬，成功請到天下奇才諸葛亮。而後又收服數位博學多才的謀士助他抗東吳、戰曹操。他愛民如子，寧失性命也絕不丟棄漢室百姓；愛將勝子，看看趙子龍大將抱著阿斗殺出曹軍重圍，心疼得將親生骨肉棄之於地。一個賣草鞋的人能從一無所有到三分天下得其一，正是因為他有這些高尚的品質，贏得了百姓們的愛戴和將士們的忠心。
諸葛亮是一個鞠躬盡瘁、死而後已的忠臣，他熟知天文地理，具備文韜武略，足智多謀。他借東風、草船借箭、三氣周瑜、巧使空城計……這些都是常人所想不到的。書中描繪的諸葛亮形象十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾、身披鶴氅，與常人無異，但他的所作所為給我留下了深刻的印象。
讀完了這本書，我懂得了做人要心胸開闊，做事要顧全大局，只有這樣才能成就大事，才能成為國家棟梁。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇62
寒假裡，我閱讀了四大名著，其中，我最喜歡的是《三國演義》。接下來我們一起去了解一下其中的人物，分別是諸葛亮、關羽。接著往下看吧！
如果用兩個詞語來形容這兩位，我會用“智慧”“勇猛”這兩個詞語來形容。你問我為什麼用這兩個詞語來形容，我舉兩個事例，你就知道了。話說在孔明打入吳軍內部之後，周瑜怕孔明是臥底，想考驗一下，如果不成功，就處死他。於是他找個藉口讓孔明在十天之內交十萬只箭，不然就處死。孔明想了想，說：“可以是可以，不過請魯肅借我二十條船，三十個軍士，用布蒙好，兩邊各扎一千個草把，我便三天就可交箭。“真的？”周瑜問。“軍中無戲言。”孔明答道。“若三天交不出，孔明甘願受罰。”第一天沒動靜，第二天也沒動靜，直到第三天四更時分，孔明叫魯肅去取箭。來到江上，孔明把船開到曹營，曹操見敵軍，叫弓箭手放箭。過了一會兒，孔明開船回去，將草把子上的箭取下來，數了數，足有十萬支有餘，周遇見這也沒難住孔明，便放心下來。
話說，在關羽暫時降了曹操之後，接到劉備的訊息，於是匆匆趕去與兄長相會，半路上，關羽受到曹操派出的大將阻攔，他不僅沒有退縮，反而義無反顧勇往直前，將幾位大將一一殺掉。最後找到劉備時，他已經連闖了五個關卡，勇斬六位大將。
諸葛亮三天之內“造”了十萬支箭，多虧了他的智慧。而關羽過五關斬六將，毫不退縮，都靠他的勇猛與忠義。所以，我們也要多多向他們學習。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇63
讀書節活動開始了，爸爸給我買了一本《三國演義》。這本書非常好看，我非常喜歡裡面的故事和各種各樣的人。尤其是關羽的忠義、諸葛亮的才華給我留下了特別深刻的印象。
先說關羽。他降漢不降曹、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。有一次，他打了敗仗不得不投降，但是，當他得知了劉備訊息，便不遠千里前去尋主。我認為雖降了敵，但最後還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，後來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
國家的統治需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而後已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。
爸爸說：忠義和才華對每個人都很重要，不能只取其一。尊敬老師、團結同學，努力學習各種知識就是你們現在要掌握的忠義和才華。
我要牢牢記住爸爸的話，懂禮貌，講文明，刻苦學習，做一個對社會有用的人。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇64
假期裡我讀完了原版《三國演義》，這部羅貫中筆下的三國取材於東漢末年和魏、蜀、吳三國的歷史，從黃巾起義一直講到三國歸晉，歷史再現，精彩紛呈。
翻開書本，首先展現給我的是一幅三國時期的手繪地圖，全是繁體字的地圖上清楚地標誌著官渡之戰、赤壁之戰、彝陵之戰的地區，把我帶到了那戰火紛飛的年代。
故事講了黃巾起義後宦官執政，何進等人為滅宦官將董卓引入京城，造成了董卓亂政，董卓用一匹赤兔寶馬換來了當世勇將——呂布，勢力也越來越大，董卓的暴政引來了官僚豪強的不滿。曹操刺董卓失敗後，以袁紹為盟主的十八路諸侯會盟。桃園三結義的劉備、關羽、張飛也來會盟，意誅董卓，因而有了關羽溫酒斬華雄、三英戰呂布的傳說。然而十八路諸侯人心不齊，他們以討董卓為名義，先後割據一方，並不能共赴大業。王允設連環計殺死董卓。後來曹操漸漸獨霸中原，孫權獨霸江東。劉備三顧茅廬得到了足智多謀的孔明後“如魚得水”，後來又得到了龐統，佔據益州之後，形成了曹操、劉備、孫權三足鼎立之勢。但關羽大意失荊州之後，劉備自作主張的彝陵之戰大敗，使蜀國元氣大傷，諸葛亮六出祁山也未能完成大業。後來昏庸無能的劉禪導致蜀國漸漸變弱，司馬家族篡魏後創立了晉王朝滅蜀國、吳國，最終統一了全國。
書中引人入勝的故事情節，性格鮮明惟妙惟肖的人物刻畫，深深地吸引了我，《三國演義》讀完後再讀會有不同的收穫。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇65
我用了近一個星期讀完了《三國演義》一書，真是受益匪淺。書裡講述了從東漢末年到晉朝統一之間發生的一系列事件。
本書開頭一句話是這樣說到的：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話不無道理。書上有上百個人物、軍事謀略家。加上作者本身藉著歷史人物來講述對人的忠.孝.仁.義.愛的道理，更是深入人心。書中描述瞭如呂布 袁術 袁紹 劉表等一些人的無能，周瑜的心胸狹窄，勇者張飛，義者關羽.......
書中關羽是給我留下了印像最深刻的人物之一。 書中是這樣描述關羽：“丹鳳眼 臥蠶眉 面如棗 青龍偃月刀 赤兔馬”。 他的降漢不降曹 千里走單騎 過五關斬六將 古城斬蔡陽 華容道義放曹操等等一些義舉都讓人稱讚有加。在我看來關羽雖然為了嫂子降了敵人，而後得知大哥在哪還是千里走單騎回到大哥身邊。在過五關斬六將斬顏良 誅文丑更是展現了他的勇猛。 赤壁之戰中在華容道義放曹操更是突出了關羽一種難能可貴的義氣和友情。在神醫華佗的刮骨療毒中表現出了他的勇敢。在和黃忠一戰中展現了他的智慧。像他的這種所做所為更是值得我們後人學習。
書中還許許多多的故事，戰爭。其中劉關張的桃園三結義、 三英戰呂布。還有軍師諸葛亮的智慧與謀略。與東吳合作的赤壁之戰等等讓讀者有種身臨其境的感覺。
名著！《三國演義》不愧是一本名著。值得我們大家去閱讀。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇66
張飛，字翼德。樣貌：身長八尺，豹頭環眼，燕頷虎鬚，聲若巨雷，勢如奔馬，非常人之貌。武器八丈蛇矛，武藝不比關羽。性格急躁，有一次還誤會了關羽。
美髯公（關羽）千里走單騎，來到古城，聽說有位叫張飛的將軍，趕走縣官，關公心中疑惑，想：莫不是三弟？自此分散以後，從沒打聽三弟的訊息，如果在這，真是天助我也！於是披甲上馬，手提冷豔鋸（青龍偃月刀），身披金甲銀袍。走上官府。張飛聽到了，暴跳如雷，立即翻身上馬，手拈八丈蛇矛，坐下馬嘶喊著，後披紅袍，威風鼎鼎地立在陣前。二話不說，持矛便砍來。關羽此時把刀交給周倉，看見張飛此樣，連忙閃過，便叫：“賢弟何故如此？莫非忘了桃園結義！”飛曰：“如此無義，怎來見吾？”關公曰：“吾如何無義。”飛喝曰：“汝背叛兄長，投降曹賊，今吾就跟汝拼個死活！”關公曰：“原來汝不知，吾也難說，此有兩位嫂嫂作證，賢弟請自問。”兩位夫人聽到了，揭簾而呼：“三叔何故如此？”飛曰：“等吾結果了這無義之人，再接兩位嫂嫂入城。”兩位夫人又曰：“二叔是迫於無奈，才投降曹賊的！”張飛此時肝上火已變熊熊烈火，隨時都有可能襲來，未知關公性命如何，請聽下文分解。
張飛，張飛！性格能比魯智深，天下人還有誰能比？
小學五年級三國演義讀後感500字 篇67
因為多次看過《三國演義》電視連續劇，所以讀起來比較通暢，儘管也有不少字成了攔路虎，但查一查字典，再記到小本上，反而更有好處了。
這本文學史上最早的章回小說，書中共有四百多人物，主要人物性格非常鮮明。劉備、諸葛亮、關羽、張飛、曹操、周瑜給我的印象最深。桃園結義，三顧茅廬，舌戰群儒，火燒赤壁，單刀赴會，空城計，借東風等章節，我基本是記熟了。特別是“草船借箭”這一章更是非常精彩。
年輕有為的神勇名將周瑜，可惜的卻是心胸狹窄，嫉賢妒能的一個人。他惱怒諸葛亮比他有智有謀，就總想置人家於死地。他以軍中缺箭為由，心生一計，讓諸葛亮十日造出十萬支箭來，諸葛亮出乎意料的立下了三天就可完成全部任務的軍令狀，這更讓人覺得是一件不可能完成的任務了。誰能想到，精於天文地理，瞭解敵方心理的諸葛亮，趁著漫天大霧，利用曹操個性多疑的弱點，用草船從曹營“借”了十萬還多了出來的好箭，使周瑜陰謀又一次破產，不得不傷心苦嘆：“吾不如諸葛孔明也！”
本來世界這麼大，山外有山，人外有人。我們應該相互學習，取人之長，補己之短。決不要自命清高，更不應該有妒忌之心，在這方面周瑜應該像曹操學習。周郎啊，你是仰天悲呼著：“既生亮，何生瑜”而抱憾離世，一顆耀眼的明星隕落。
風物長易放眼量，這是對我最好的啟迪。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇68
讀完了三國，心中不由得燃起了一股烈火。劉備的仁慈，曹操的奸詐，諸葛亮的智慧，曹植的才華，曹丕的卑鄙……都令我永難忘記。
為什麼，為什麼，諸葛亮足智多謀，那他經營的蜀漢為什麼又在他自己看來卑鄙的，陰險的，奸詐的，說得難聽點，齷齪的曹魏帝國面前又顯的不堪一擊呢?答案是唯一的，實力，實力才能說明一切，不管你品德高尚與否實力見證一切，這就是生存法則，弱者總要被強者替代。《三國演義》見證了這個事實，也許在羅貫中筆下的曹操是一個不折不扣的小人，可正是這所謂的“小人”締造了“正人君子”所不能完成的曹魏帝國。“小人”如何，“君子”又如何，身份，地位，出身，這些都如何，只要是實力派一樣可以創造歷史影響歷史，正人君子，就像海瑞，天天高呼君子固窮?世界需要實幹家，曹操無疑是實幹家，諸葛亮呢?成天高呼誓殺漢賊，賊在哪?誰是賊?曹丕是賊?他篡漢嗎?劉備不也稱帝了嗎?都是實幹家，為自己的利益著想。
對於曹操，他不僅是個奸雄，更是一個英雄。易中天老師說的不錯，在三國那時代，真正的英雄不在於如何征戰沙場，在於的是他對當時亂世統一的積極意義，而曹操一統當時的北方，擁有這三國之中最遼闊的疆土無疑他是最成功的。他為曹魏集團，以至於後來的司馬集團都起到了最重要的作用，他才是當之無愧的英雄——曹操。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇69
暑假裡我讀了《三國演義》，故事講述的是吳國、魏國和蜀國之間的爭鬥，其中，我最喜歡蜀國，因為裡面有很多能人猛將，比如說諸葛亮，比如說五虎上將趙雲、關羽、張飛、黃忠、馬超，還有魏延、姜維、關平等一大批。
所有的武將裡面，我最喜歡趙雲。因為趙雲英勇善戰，以一對萬。在單騎救主裡，趙雲一個人擊退了曹操的百萬雄兵，救出了阿斗。在孫權火燒劉備連營時，諸葛亮派趙雲去增援劉備，趙雲衝破吳軍的包圍圈，一個人救出了劉備。傳說中的空城計是諸葛亮擺的，其實這個計謀是趙雲使的。趙雲身邊沒多少人馬，可是他大開城門，放倒軍旗，開啟帳門，司馬懿以為裡面有埋伏，不敢輕易地攻城，只好撤軍。就這樣趙雲憑著他的膽大聰明，嚇跑了司馬懿。
文官裡，我最喜歡諸葛亮，因為他多謀善斷，神機妙算。比如火燒赤壁前，諸葛亮巧借東風，草船借箭，不費吹灰之力得到了十萬支箭。在對待孟獲的態度上，諸葛亮和馬謖的想法不謀而合，他們認為“攻心為上，攻城為下，心戰為上，兵戰為下”，透過七擒孟獲，諸葛亮安定了蜀國的後方。諸葛亮臨死前，精心安排了退兵的計策，大軍撤退時井然有序，兵器一件未丟，車輪印整整齊齊，司馬懿以為諸葛亮還活著，怕有伏兵，不敢輕易追上去。等到諸葛亮的大軍全部撤退完畢，司馬懿才發現諸葛亮確實已經死了，追悔莫及。真是死諸葛嚇跑了活司馬。諸葛亮真是少有的人才。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇70
四大名著中，我最喜歡的還是《三國演義》。這一大氣磅礴的鉅作，塑造了近200人物的形象：狡黠奸詐的曹操，義薄雲天的關羽，仁厚愛民的劉備……都說“讀書滋味長”，經過反覆品味這些叱吒風雲的英雄人物，我還是最欣賞最敬佩臥龍先生——諸葛亮。
我崇拜諸葛亮之才。諸葛亮有經天緯地之才華，神鬼莫測之機，未出茅廬便已知天下三分，他一燒博望坡，二燒新野，三燒赤壁，三把大火燒出了三分天下，奠定了三足而立的政治格局，周瑜，陸遜曹操眾梟皆在手下敗北，其他齊名的鳳雛先生龐統也略遜一籌，單從智謀才幹而論，諸葛亮足以稱“三國第一人”。
我嘆息諸葛亮之識。早在與劉備隆中對時，諸葛亮就以長遠的戰略目光規劃了未來數十年的戰略格局，而未來形勢的發展則足以證明諸葛亮見識的深淵，可惜的是諸葛亮的遠見卓識，並沒有被完全貫徹實施，這為日後諸葛亮的蜀漢政局的悲慘埋下了禍根。
我憐諸葛亮之遇。諸葛亮有不世之才，超群之識，卻活活累死在五丈原。遭遇之悲慘，世所罕見。諸葛亮的出山是奉命於危難之間，受任於敗軍之際，他殫精竭慮，嘔心瀝血為劉備打下了半壁江山。然而，因為劉備，關羽，張飛三兄弟的自大、莽撞和愚蠢，不僅送了自己的命，還是諸葛亮半生心血付諸東流，他居安平定五路大軍，七擒孟獲，六出祁山，一個瘦弱的身軀撐起了一個王朝，這是何等的偉大。
敬佩，敬佩，敬佩這一可憐的英雄。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇71
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”看完《三國演義》，我想：書中講到的人物上百，然而，群雄逐鹿與亂世之中，誰是真正的英雄呢？
是諸葛亮嗎？從火燒新野、草船借箭、舌戰群儒、三氣周瑜、巧設空城計……看得出，諸葛亮完全可以幫助劉阿斗打敗魏吳兩國，復興漢室，統一天下，使自己成為蓋世英雄。可惜，他知劉禪不可扶而扶，遇到了一個只知道吃喝玩樂，什麼事情都不幹的君主，好幾次滅魏被召回，發揮不出才能，最後病死五丈原。
那會是誰呢？關羽太驕傲了，大意失荊州，張飛愛喝酒，老是誤事；周瑜目光短淺，氣量太小；呂布雖可獨戰三英，但一見利便忘恩……
真正的英雄當數曹操。儘管書中說他大逆不道，還敢“挾天子以令諸侯”，但是，他有不同常人的政治和軍事才能。他是政治家，牢牢抓住天子，使他做的一切事情都變得名正言順；他是軍事家，不計前嫌，招納賢士，以少勝多的官渡之戰，使他統一了北方，為最終平蜀平吳打下了堅實的基礎。另外，他還是一個文學家，他寫的詩詞匠心獨具，奔放灑脫：“對酒當歌，人生幾何。”“周公吐哺，天下歸心。”“秋風蕭瑟，洪波湧起。”“烈士暮年，壯心不已。”全都膾炙人口，為人所爭誦。
雖然曹操也有個性上的不足，但是，我總覺得，他的功大於過。同學們，你們說呢？
小學五年級三國演義讀後感500字 篇72
今天我讀了《三國演義之諸葛亮三氣周瑜》，故事是這樣的。
諸葛亮第一次氣周瑜時，是因為諸葛亮把周瑜想要的南郡先得到了，又連夜用兵符調出了荊州、襄陽的兵，叫關羽、張飛把城奪了。周瑜怒髮衝冠，大叫一聲，金瘡迸裂，正中孔明一氣之計。
第二氣是因為周瑜獻策，請孫權假裝將妹妹許配給劉備，等劉備到南徐結親時，將他押下，來換荊州。孔明知道此事後，交給劉備三個錦囊，劉備依計行事，娶了孫權之妹，順利回到荊州。周瑜大怒，這是孔明二氣周瑜。
這第三氣是因為，曹操看劉備得了荊州勢力日益壯大，為了使劉備、孫權相爭，於是上朝表奏周瑜為南郡太守。周瑜身為太守後要討還荊州。於是帶領水陸大軍五萬來到荊州城下，趙雲告訴他說，孔明已經知道他的計策派他在此等候，此時關羽、張飛、黃忠、魏延從四路殺來要活捉周瑜。與此同時孔明派人送信來，圈周瑜勿取西川，以免曹軍趁機而入。周瑜此時氣病交加，仰天長嘆：“既生瑜，何生亮！”連喊數聲而死，終年三十六歲。
透過這個故事使我認識到：周瑜其實也是一個很有智謀的人，只是做事太沖動，暴躁易怒，嫉妒心、攀比心、報復心太強，這些在我們的學習生活中是萬萬不能有的！我們要像諸葛亮學習，大智若愚，能屈能伸，全面考慮問題，才能成就一番大事業。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇73
說起三國演義裡面的人物我都非常非常敬佩，比如說有智有勇的諸葛亮和司馬懿，還比如說正義、勇敢的劉備、關羽、張飛、趙雲，其中我最敬佩的那就是有智有勇的諸葛亮和正義、勇敢的趙雲，那麼就讓我來給大家介紹一下吧！
現在我先給大家有智有勇的諸葛亮。諸葛亮他非常的聰明，他面對敵人有許多智謀，比如說空誠計和草船借箭，還有七擒孟獲，我先給大家說一下草船借箭，周瑜借蔣幹之手殺了蔡瑁和張允後，十分得意叫魯肅去見諸葛亮，看諸葛亮是否知道，魯肅剛一到，諸葛亮就說：“恭喜！恭喜！”魯肅裝糊塗：“喜從何來？”諸葛亮說：“曹操中了都督的計，殺了蔡瑁和張允，江東彼此無患了，難道不值得恭喜嗎？”魯肅回去後，就把話告訴了周瑜，周瑜很吃驚。
第二天，周瑜刁難諸葛亮讓在十天內造十萬支箭，諸葛亮說三天就能造好，請借給我二十隻船，和許多草人，第二天就有了十萬只箭，周瑜見了自嘆不已。
說完了有智有勇的諸葛亮，然後我在來說一下正義，勇敢的趙去，我來說說趙雲的事情，趙雲在長板坡大戰，趙雲與曹軍拼殺了一夜，沒找到劉備，聽別人說劉備在向南去了，趙雲催馬向南趕去，找至甘夫人，隨即殺出一條血路，把甘夫人送到長板坡，又去向曹軍殺去，趙雲又尋找另一位劉備的妻子和他的小兒子，趙雲在一口枯井旁找到了糜夫人，糜夫人說不要管她，快救她兒子，最後趙雲殺出了一條血路帶著劉備的兒子。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇74
呂布、張飛、馬超、黃忠……一位位豪氣沖天的英雄人物。官渡之戰、火燒赤壁、下邳之戰、過五關斬六將……一幕幕氣勢磅礴的戰爭場面。黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立……一段段蕩氣迴腸的歷史片段。就匯成了天下聞名的《三國演義》。
他，單騎救主，身披銀甲，一把寒雪槍，劃破蒼穹，驚豔了歲月，叱吒了風雲。他，七進七出，千里走單騎，在長坂坡助張飛大敗曹軍，是個讓曹軍心驚膽戰的風流人物。他，就是——趙雲。坐騎夜獅子帶著他過山川履如平地，武器寒雪槍帶著他殺曹軍如探囊中之物。這是何等的雄姿英發，是何等的瀟灑。
硝煙四起，風雲如晦，血流成河，錚錚鐵馬，這就是官渡之戰——決定百年曆史的一場大戰。曹操這個奸雄，使出了各式各樣的奸計，終於大敗袁軍，先後收復冀、幽、並、青四州。袁本初被逼得走投無路，大吐一口鮮血，氣急攻心而亡。而他的三個兒子，死到臨頭還在爭奪世子之位，這才使袁軍兵力大減，不團結一致，哪有不兵敗的道理呢？而曹操的勢力卻因此戰更加強大、雄厚，從而取代袁紹的霸主之位。
《三國演義》不僅使我對歷史充滿了興趣，也讓我對事情的認知更加深刻。熱血張飛，教會我率真；勇猛趙雲，教會我忠義；仁義劉備，教會我以德服人；機智孔明，教會我三思而後行。黃忠尚可老當益壯，作為意氣風發的我們，又怎能不“撫壯而棄穢兮”？
小學五年級三國演義讀後感500字 篇75
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”這句流傳千古的名句是《三國演義》的開篇詞。《三國演義》的作者是元末明初的羅貫中，講述了2000年前，在長江兩岸發生的關於“魏”、“蜀”、“吳”三國之爭的故事。
我從五歲開始就對《三國演義》有了興趣，讓媽媽給我買了《三國演義》的連環畫和漫畫，我看得愛不釋手；九歲的時候看了青少版的《三國演義》，對故事和人物有了大概的瞭解；從去年開始我又看了好幾遍原著，對人物的認識更加全面了。
作者在《三國演義》中塑造了很多個性鮮明的人物：仁善的劉備、忠心耿耿的關羽、所向無敵的張飛、龍膽將軍趙雲、足智多謀的諸葛亮……其中，我最喜歡的人物是諸葛亮。
諸葛亮足智多謀、神機妙算、隨機應變，他是智慧的化身，也是三國時期傑出的政治家、軍事家和文學家。他一生中借東風火燒赤壁、草船借箭、三氣周瑜、大擺空城計、罵死三朗、智取華容道、以木偶退司馬懿……這些都是我們所想不到的。他還很忠誠，他跟著劉備出山之後就認定了劉備為主公，沒有因為其他國家的勢力大而投靠別人，一心幫劉備打天下，做到了“嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，死而後已”，我對他非常佩服。
《三國演義》不僅讓我大開了眼界，還告訴了我很多為人處事的道理。每讀一遍都能從中學到新的知識，真是讓我受益匪淺。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇76
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》刻畫了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。
“寧教我負天下人，不教天下人負我”這是曹操曾經說過的一句話，原本一代梟雄，能力在英雄之上，卻因為想要稱霸天下，擴大權利範圍，不達目的決不罷休，看出他生性殘忍，最後敗於奸詐、多疑，被後人評價為“奸雄”。
“鞠躬盡瘁，死而後已”這是諸葛亮一生的宗旨，在劉備三顧茅廬之後，註定了他的足智多謀只為蜀國。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這是劉備生前對兒子劉禪說的，劉備雖出身貧寒，但胸懷大志，為人寬厚仁慈，禮賢下士。他先與本領高強的關羽、張飛結拜，又請諸葛亮出山，後又籠絡了趙雲、黃忠、龐統等一大批能人異士。他能審時度勢，能屈能伸，在勢力龐大的曹操等軍閥割據勢力的夾縫中求生存，一點一點發展壯大。
還有很多很多有趣的故事“草船借箭”“借東風”“劉備摔阿斗”“三氣周瑜”“空城計”等等。
總的來說，讀過這本書之後我大開眼界。《三國演義》真是一本值得再看的好書。每閱讀一次，就感覺多了一次不同的體驗。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇77
今年寒假是個既特別又非常有意義的假期。雖然無法出門與朋友們玩耍，但是我在家裡也同樣找到了不少的樂趣。
比如讀《三國演義》。一翻開它，我立刻被書裡的人物給吸引住了。他們是足智多謀、料事如神的諸葛亮；寬厚仁德的劉備；孤高自傲又忠心義膽的關羽；還有粗中有細、莽撞的張飛……等很多以前所不瞭解的歷史人物。
這些人物的身上不僅擁有鮮明的性格特徵，而且還有著令人敬佩的品質。就說諸葛亮吧！在《草船借箭》中，諸葛亮率領的軍隊沒費一糧一草，一兵一卒，就大獲全勝。
其中有一個環節我最喜歡。諸葛亮請魯肅坐船同去取箭，孔明拉著魯肅在船內對飲。不一會兒曹營萬箭齊發，等到霧散返回時，已得十幾萬支箭，直氣的曹軍大呼上當！讀到這裡簡直是大快人心啊！
除了《草船借箭》，讓我讀得酣暢淋漓外，還有趙雲救阿斗的一節，更是讓我對趙雲佩服得五體投地。趙雲懷抱阿斗憑藉過人的膽量和超群的武藝，一路拼殺衝出重圍，安全的把阿斗交給了劉備。
劉備愛惜自己的大將，子龍哭著拜倒在地，感謝劉備的知遇之恩。
看到這裡時，我的眼圈不由得紅起來，這是多麼的中賢義良的人啊！
“自古英雄多磨難”。凡是作成大事的英雄豪傑，都是經歷過很多磨難的。因為處在亂世，朝廷的腐敗，宦官專權，才有了一代梟雄與英雄人物競相湧現，這才有了《三國演義》的出現。
我喜歡《三國演義》，這本書，更喜歡裡面的人物。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇78
義呢？今年暑假有幸讀到《三國演義》，那我來給大家講一下我的讀後感。
劉備桃園三結義後，就找了個地盤後稱蜀王。滅了董卓後，曹操造了反，力、將天子緊緊的挾持在自己手裡，稱魏王。三國時最有力量的孫權東山再起，攻城掠地後稱吳王。
劉備結交了不少朋友，深受百姓的愛戴，再加上武將趙雲和軍師諸葛亮的輔助，地盤擴大了不少，正當蜀國發展蒸蒸日上時，出現了轉折點。劉備的兒子劉嬋，又名阿斗。阿斗整天吃喝玩樂，還好有諸葛亮輔助他，才保住搖搖欲墜的蜀國。再說魏國，自從曹操去世後，曹丕繼位時，已經可以和吳國勢均力敵了。再看看吳國，自從孫權去世後，吳國已時任人宰割的羔羊，各路諸侯都在瓜分吳國的地盤。
話說曹丕，還是一位有仁慈之心的君王，看不了百姓因為戰亂無家可歸。後來率領百萬大軍平定蜀國和吳國。曹丕不但沒有要劉嬋的命，反而給他一個官當。曹丕一天問阿斗：“你還想不想蜀國？”阿斗回答：“這什麼都有，為什麼要想蜀國呢？” 樂不思蜀、扶不起的阿斗就是這樣來的。
曹丕曾這樣評價阿斗並提醒後人：“就算諸葛亮還在世，輔助這樣的君王，國家也不會長久了。”警示後人，做人要有遠大的理想，不能貪圖享受，只知道吃喝玩樂。不能遇難而退，不能將已有的優勢條件遺失殆盡。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇79
關羽溫酒斬華雄，故事的大概意思是：三國時期，天下大亂，十八路諸侯共討逆賊董卓。董卓手下大將華雄，力斬各路諸侯多員大將，致使盟主袁紹派將迎敵時，卻無人敢應。這時，關羽站了出來，要求迎敵。但因為僅僅是一名馬弓手，遭到袁紹的拒絕，關羽立下軍令狀前去迎敵。臨行前，曹操敬他一杯酒，他說：“暫且斟下，某去便來。”結果，在杯中的酒還沒有涼的時候，關羽已經提著華雄的人頭擲於地上。所以，給後人留下了“溫酒斬華雄”的千古奇談。
這篇文章，關羽給我留下了很深的印象，他英勇善戰，武功高強。可是，地位很低。也使我明白了一個道理：生活中，不能夠以地位、相貌來衡量一個人的本事和價值。文中的關羽就是因為地位低微，不被人重視，可是，卻憑著自我的膽識與武功證明了自我，讓後人永遠記住了他。再有，我們所熟知的孔子，他有一個學生叫子羽，因長相不好，孔子嫌棄他。可是他胸有大智，桃李滿天下。孔子明白後，後悔不已，說：“我以貌取人，失之子羽”。這又是一個活生生的例子。
經過關羽溫酒斬華雄，使我明白了一個道理，我們在學習和生活中，必須不能用地位和相貌去對待人，每個人都有自我的優點，我們應當一視同仁，尊重每一個人。
關羽溫酒斬華雄的這個故事不僅僅是體現出了關羽的勇猛和膽識。其實也讓我們學習到了不少做人的道理。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇80
今年寒假，我在爸爸的指導下，認認真真地讀了《三國演義》的前二十五章。
我很欣賞關羽，我覺得是英雄。過五關斬六將，溫酒斬華雄都表現了他的英雄氣概。他還是個有情義的人，華容道放掉曹操，足見他重情義。他還有一匹重情義的馬，在他被擒拿後，赤兔馬絕食而亡。
要說關羽的不足，就是他有些自負，因為自負他才大意失荊州。
這就是我眼中的關羽。我要學習關羽的重情義，珍惜與他人的友誼。做人但不能太過自大，要謙虛，否則就釀成大禍。
今天讀了《三國演義》使我認識了曹操，故事是這樣的。
袁紹聽說董卓橫行霸道，非常氣憤，就寫信給責備王允。王允就請大臣到家裡商議，大家因無能為力而抱頭痛哭。這是曉騎校尉曹操來了，說道：“哭能將董卓哭死嗎？”他願借王允的七星寶刀去殺死董卓。董卓視曹操為心腹，曹操趁四周無人就要下手，此時董卓突然翻身看到曹操舉刀。曹操連忙跪下，詐稱要獻七星寶刀。曹操趁董卓分神之時逃跑了。董卓懸賞捉拿曹操。
曹操逃到成皋時在曹操父親的結義兄弟呂伯奢家借宿，疑心呂伯奢要殺自己請功，便殺了他一家八口人，路上遇到買酒回來的呂伯奢，也一刀殺了他，並說到：“寧叫我負天下人，休教天下人負我。”
這個故事使我印象深刻。曹操本可以是一代梟雄，一統三國，但只因他的多疑和兇狠，使的身邊的心腹紛紛離開。所以要成就一番事業就必須心存善念，心懷感恩。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇81
“書籍，是人類進步的階梯”這是著名作家莎士比亞說的一句話。《三國演義》可是書籍中的經典，這不，最近班裡湧起了三國熱，又讓我重新捧起了這本書。
《三國演義》是我國四大名著之一，作者是羅貫中，這本書主要講了魏、蜀、吳三國的故事爭紛，從黃巾起義到三國統一。描繪了三國興亡的歷史畫卷。書中也塑造了許多個性鮮明、栩栩如生的形象。
其中我最喜歡諸葛亮，他的沉穩、智慧無不讓世人為他拍手叫好。草船借箭中，面對周瑜的刁難，他臨危不亂，夜觀天象，算準時機，謹慎多疑的曹操也中了他的計，可謂是天時、地利、人和。他的無所不能、上知天文、下知地理以及智慧最後讓周瑜自嘆不如，死前也發出“既生瑜，何生亮”的喟然長嘆。
劉備多次請諸葛亮出山，三顧茅廬，對他有知遇之恩，他記在心中，對劉備特別忠誠，多次為劉備出謀劃策，也是劉備最信任的人。劉備一病不起之時將其兒子劉禪託於諸葛亮，諸葛亮哭著答應“臣怎麼敢不竭盡全力，輔佐幼主，鞠躬盡瘁死而後已呢？”後來諸葛亮全心全意輔助劉禪，可惜那劉禪是扶不起的阿斗。諸葛亮最後死於軍中，年54歲。諸葛亮死前還不忘國家，料魏延會反傳了三個錦囊。
讀到這兒我不禁深感惋惜，也不禁想這般有能力的人，還要下那扶不起的阿斗稱臣，而且盡心盡力，真是絕對忠誠啊！就像諸葛亮所說，人之忠也，猶魚之有淵……
小學五年級三國演義讀後感500字 篇82
《三國演義》，原名《三國志通俗演義》，作者羅貫中。經過清代人毛宗崗加工潤色後更名為《三國志演義》，是中國四大名著之一，是中國第一部長篇歷史章回小說。共一百二十回，70餘萬字，整個故事在東漢末年拉開帷幕，至西晉初結束。
東漢末年，爆發大型農民起義：黃巾起義，亂世之中，眾多英雄竟相湧現。描寫了在爆發黃巾起義到晉武帝太康元年滅吳統一全國這一時期的故事，透過桃園三結義，體現了劉備、關羽和張飛的義氣。非常形象地描繪了每個人物，比如說劉備這個人物：生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若塗脂。開頭也引用了詩句：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……
此書非常吸引我，因為它不但形象地描繪了每一個人物，就連人物的動作、神態和表情都描寫得很細膩，最重要的是，很多人物用詞都準確，體現了優秀的中華禮儀文化。作品自始至終貫穿著“擁劉反曹”的思想，體現了人民擁護明君、嚮往和平美好、反對動亂的願望。作品顯示出曹操的兇殘、毒辣和狡詐的人物個性，與之相反，劉備愛民如子，以禮待人，受子民愛待。
讀了《三國演義》，我收穫很多：做人做事要像諸葛亮那樣機智，像劉備一樣以禮待人，像孫權一樣事先有計劃，不能像曹操那樣狡猾，毒辣。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇83
我懷著激動的情緒，翻開了古典文學名著《三國演義》其中的一篇“赤壁之戰”。這篇文章選自羅貫中的著名小說《三國演義》，故事發生在東漢末年，曹操的詭詐，劉備的謙孫，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫得淋漓盡致，細細品味，讓讀者彷彿進入了一種境界。孫權與劉備聯合，率軍在赤壁與其相抗。
黃蓋獻上火攻之計，周瑜、黃蓋又連施苦肉計，再使蔣幹去送詐降書。之後火燒赤壁，曹軍損傷無數，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。曹操呀，你為什麼輸得如此慘烈呢？是兵力不夠嗎？難道你的八十萬大軍還敵但是孫權的三萬人馬嗎？頃刻間就灰飛煙滅了嗎？是軍隊士氣不振嗎？想你曾破袁紹、斬呂布，一路高歌，勢如破竹。也許是你輕易信人，先是中了周瑜的連環計，再是信了蔣幹的詐降書。曹操阿，曹操，任你生性多疑，也逃但是周瑜的連環計；也許因為你們是遠來之師，一路跋涉，筋疲力盡，周瑜完全是以逸待勞；也許是你們人生地不熟，而周瑜擁有長江天險，才會前牽著你們的鼻子走；也許是你太輕敵；仗著自己人多，周瑜人少，就必須會獲勝；也許是你們計程車兵都是北方人，不識水性，別看在陸地是精銳之師，所向披靡，無戰不勝，可一到像長江這樣的大江、大河之上，就成了一群烏合之眾了；也許是孔明太聰明，東風有意周郎便呀，也許……
曹操呀，你的敗給現代人留下了不少疑問，至今仍有許多人在爭論，你的敗到底是必然的，還是天意呢？
小學五年級三國演義讀後感500字 篇84
新學期伊始，我讀了四大名著之一《三國演義》，剛開始我以為並不好看，對這本書不屑一顧，可我看了後又被裡面的情節深深的吸引住了。《三國演義》為我們講述了許多富有策略的戰爭故事。官渡之戰以少勝多，謀長節短，百戰百勝，讓我們清晰地看到一場刀光血影的場面；赤壁之戰更是波瀾起伏，驚心動魄；還有那巧妙的連環計，精密的借刀殺人計，和那動人心絃的苦肉計……真是一幅幅壯麗宏偉的戰爭場面。
在這裡，我認識了關雲長——關羽；燕人——張飛；劉皇叔——劉備，五虎上將馬超、趙雲，老將黃忠、嚴顏……這些英雄中，我最佩服的就是關羽了，溫酒斬華雄，顯示了他的勇猛，過五關，斬六將，護著兩位嫂嫂，表示了他的忠心；華容道放曹操，顯示出了他的仁義；他一邊下棋一邊刮骨療毒，更加變現出了他的堅毅……在生活種，我們也要像關羽一樣，遇到困難勇往直前，面對挫折，毫不退縮……
書讀完了，可我卻還沉浸在這些故事情節中久久不能釋懷，三國，一個讓我魂牽夢縈的時代，有多少次我夢見和諸葛亮一起為劉備出謀劃策，又夢見和曹操一起飲酒作詩，時而是一位將領，在奮勇殺敵，又變身一位謀士決勝千里之外……
我最喜歡的一本書—《三國演義》，它使我明白了：為人處事要動腦，步驟計劃想周到，心平氣和勤思考，謀長節短勝戰多，堅定信念不動搖，義重如山知回報，忠於職守待人好，一生美名樂逍遙。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇85
去年暑假，我從書店抱回一本厚厚的《三國演義》。一翻開，我便沉浸在濃濃的書香中。我愛上了這本書，更愛書中的各路英雄豪傑。
三國第一謀士諸葛亮，便是我最佩服的人物。我時常跟隨著他，來到那個戰火紛飛、英雄輩出的年代……
我彷彿看到，連綿起伏的山脈中，有一座恰似臥龍的山崗，崗上翠竹成林、霧氣繚繞。已近中年的他一襲素衣，坐在那古琴旁醉心地彈奏著。書童過來告訴他，劉備三兄弟又來了。這是第三次了，他起身向那間簡陋的茅屋走去。又睡了半晌，他起身一看，那三兄弟仍立在門外。他心中湧起一股暖流，把劉備迎了進來。三顧茅廬，諸葛孔明，他的智慧令我讚歎！
又一日，秋高氣爽，他在縣令府前不停地踱步，因那馬謖失了街亭，致司馬大軍兵臨城下。他抱著一方古琴登上西城樓，安心地彈奏起來。那琴聲時而輕柔如小橋流水，時而壯烈如大軍壓境。司馬懿竟有所遲疑，終棄城離去。空城計策，獨當一面，他的勇氣實在令我敬佩！
那一天，驕陽似火，白帝城永安宮中卻是無比淒涼。他坐在劉備床邊，心中湧起無限悲情，當年那個和他一起笑談天下的主公不見了，取而代之的是這個久臥病榻的面容憔悴的老人。想起往事，兩人相對而泣。他暗暗下定決心：一定要輔佐後主一統天下，以謝主公知遇之恩。這以後，他平南夷，退魏軍，至死也沒有一絲怨言。臨危受命，鞠躬盡瘁，他的忠誠令我肅然起敬！
杜工部曾評價他：“功蓋三分國，名成八陣圖。”我折服於他的智慧、勇敢和忠誠。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇86
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空……古今多少事，都付笑談中。”
這首詩，就是《三國演義》的開篇詞。在那時，我們華夏民族的大地上漸漸崛起了三個強悍的國家：魏、蜀、吳。他們三足鼎立，為了使自己統一天下，爾虞我詐，烽火連天，最後爭得頭破血流，卻依然把機會拱手相讓，給了司馬家族。
劉備身邊有如此多的足智多謀的賢人，依然撐不到最後；諸葛亮是那麼忠心耿耿，但就是扶不起阿斗；曹操一代雄傑，卻被費盡心機的司馬家族竊取了權位……
正如三虎雄爭那樣，我們的一生中也處處充滿著競爭，雖然很多時候會失敗，但依然十分有意義。因為，競爭重在過程。
記得在上學期的大隊長競選，我再次報名。和以前一樣，我懷揣著一顆充滿希望的心填完了報名表，且再次順利通過了第二次考驗。最後來到我的“生死關”。一開始，我自己充滿期望，可真正“臨陣磨槍”時，才擔心自己十分內向，不能在老師面前大放光彩，展現自我。到了開始遊覽的時刻，我望著我那些隊友喋喋不休，不停翻動的嘴唇，我也試著開始為自己創造機會，雖然不像其他人那樣活力四射，但也足以留下一個好印象，而我同時也在盡心盡力地管理隊伍秩序，讓小朋友乖乖聽話。我同樣是那麼努力去爭取，但依然沒有透過。
僅僅是幾次失敗，不過是你以後成功的墊腳石。而且，無須在意競爭的結果，只看“爭”程中的努力。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇87
讀《三國演義》有感滾滾長江東逝水，浪花淘盡......沒錯我就要說的正是中國四大名著之一的《三國演義》它講述的是東漢末年到晉朝同一期間發生地載事。
在《三國演義》中有太多的創奇任務，有愛民如子的劉備，又狡猾奸詐的曹操，有稱霸江東的孫權，有天下無敵的呂布，有義學當天的關於，有智勇雙全的姜維，有鞠躬盡瘁的諸葛亮，雖有這些任務但今我有所感受的是這本書中的描述的幾個英雄人物。先說關於，這是我讀三國演義中的我留下最深刻印象人物之一，他降漢不降蜀，通宵達旦，千里走單騎，過五關斬六將，古城斬蔡陽，曾水演七君，華工道義釋曹操，他忠於僱主，降敵之時，曾道一但聽聞僱主下落。便不知千里萬里投，這一事件可以體現關於的忠與義，在《三國演義》中變現關羽的事情也很簡單，“丹鳳眼”臥蠶局，面如中蘇，並與青龍偃月刀，做起赤兔馬，曾刮骨，幾乎變得天下無敵，可惜到最後…因輸於自身，而敗於麥城，死於非命，最後給人留下無數驚歎。
說了關羽，再說說諸葛亮。諸葛亮熟痴，天文地理，他能文能武。足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁，他曾借東風，草船借鑑。智鬥華工道。空城計，七里燈，錦繡殺魏延，這裡都是非常人都擁有的，身長九尺，面如豌豆，頭戴絲巾，身披他的戰袍，留下深刻的印象。總體來說，度過這本書之後我大開眼界而以上幾十人也給我深刻的感受，他很值得我們學習。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇88
“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”當讀到這首詩時，一個豁達自信、雄姿英發的曹操彷彿就站在我面前。
我是透過讀《三國演義》認識曹操的，《三國演義》是明代羅貫中根據陳壽的《三國志》再創造而成的古代長篇小說，故事起於劉關張三人桃園結義，止於東吳滅亡司馬氏奪取天下。這本書讓我這個歷史迷愛不釋手，更是迷上了曹操。
我喜愛曹操的原因之一，便是因為他的樂觀。曹操敗走華容道中著名的“三笑”就體現了他的樂觀：當他一路逃到烏林之西，宜都之北時。“操見樹林絲雜，山川險峻，乃於馬上大笑不止”。行至葫蘆口，“操坐於疏林之下，仰而大笑”。又行至華容道，“操在馬上揚鞭大笑”。曹操雖然身處絕境，讓他的開懷大笑如陰雲籠罩的天空中透下的一縷陽光，表現了他高度的自信和樂觀。
生活中，曹操的樂觀和自信也時時感染著我。我經常參加乒乓球比賽，以前在對戰時常常會因為曾經輸過對手或者比分落後太大而感到悲觀，從而使我喪失信心最後輸掉了比賽。仔細想想可能我的實力並不比對手相差甚遠，但因為我沒有足夠的自信，面對逆境而屈服了。在這個暑假前的“七里山塘杯”乒乓球比賽中，我在比分落後的情況下，一直在心裡給自己鼓勵，終於憑著樂觀自信的力量逆轉戰局反敗為勝了。
曹操對於我來說更像是我的人生導師，你們覺得呢？大家也不妨來讀一讀，品一品《三國演義》。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇89
《三國演義》是中華民族智慧之花結出的碩果，書中不少計謀、語彙婦孺皆知，吟詠如流。
其中，幾個小故事讓我受益匪淺！
《三顧茅廬》便是其中之一。劉備聽聞諸葛亮上知天文，下知地理，智慧非凡，於是三請諸葛，怎料諸葛亮執意不肯。最後，劉備的誠意打動諸葛亮，諸葛亮懷才下山。劉備真是謙虛呀！故事中，劉備的誠意和耐心，讓我深深佩服。身為一國之主，跌下身份，去跟一個平民談心，這得需要多大的勇氣呀！同時也在告訴人們：不要仗著自己身份高，就瞧不起身份低的人。另一方面，諸葛亮的謙虛和謹慎也讓我折服，一個滿懷才氣的大才子，不高傲，寧願隱居深山，也要與世無爭。他是一個值得我們敬佩的偉人！
讀了這個故事以後，諸葛亮的形象深深的印在我的腦海中。另一個故事，讓我對他的才氣，有了一個新的認識。
《草船借箭》是諸葛亮的一個典型計謀，小肚雞腸的周瑜嫉妒諸葛亮，想害他。便讓他三天之內，拿出十萬支箭。諸葛亮不但沒有恨他，而且還成功的來了個草船借箭，如期完成了任務。這說明，做事小氣的人，肯定會失敗。而做事大度的人，一定會成功!而在危急時刻，只要冷靜思考，就能化險為夷！
中華的名著，令人回味；中華的歷史，源遠流長；中華的明天，一定燦爛輝煌!
小學五年級三國演義讀後感500字 篇90
一支筆，一個我，一曲西江月。一部三國，靜靜地躺在書桌上，已然陪我走過十幾番春秋。的意識讀它，它告訴我“大意失荊州，關羽走麥城”;失意時讀它，它告訴我“官渡赤壁，以弱勝強”。在它的注視下，我漸漸成長。初讀三國，沉浸於活躍在三國舞臺上的三國人。他們或忠或奸，或仁義或不義，或勇猛或善謀，或喜劇或悲劇。帝王者最愛曹操，劉備拋棄棄子，少了人情味;孫權繼承父兄，缺了英雄氣。唯有曹操，雖終生未稱王，但挾天子以令諸侯，慧眼識時勢，一下就登上了時代的制高點。論才情，橫槊賦詩，志在天下;論武功，橫掃袁紹，一統北方;論求賢，世人只看劉備桃園結義，三顧茅廬，孰不知曹操手下猛將成雲，謀士如林!華容道上曹操一敗再敗，可胸無大氣魄大手筆者，誰能撫須笑論：“周瑜孔明技止此耳。”文臣當愛孔明，武將應屬趙雲。難忘空城之上孔明撫琴退敵的大智，難忘長坂坡中趙雲七進七出的大勇，一位教我睿智，以為傳我勇敢，都是人生最寶貴的財富。三國之人，雖各為其主，但同樣透露出真性情，散發出獨特的三國氣息。又讀三國，感受到流蕩在三國文字長中的三國情。只為貂蟬，呂布不惜與義父反目;惟因小喬，周瑜決心與曹軍一戰。有人說三國情太假，孫夫人是政
掩卷沉思，僅僅是一部小說，一段歷史，一些人，一段情，單值得深思與銘記有很多。暫且拋開正評與戲說，以“人”的角度去品味這些文字，讓靈魂與經典交流。我讀三國，沉浸於人，感受到情，品味歷史。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇91
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”每當聽到這首熟悉的歌曲，我就會對“英雄”一詞產生困惑，《三國演義》中的人物便栩栩如生地浮現在我的腦海裡。然而，群雄逐鹿於亂世之中，誰才是真正的英雄呢？
有人說，孔明是真正的英雄，因為他足智多謀，處事果斷，上知天文，下知地理，是千年難得的人才，怪不得劉備要“三顧茅廬”。火燒新野、草船借箭、三氣周瑜、六出祁山……無一不體現出這一點。而我認為孔明應該有更大的作為。劉禪無能，根本扶不起來，孔明卻把自己的一生死死地綁在了蜀國這輛毫無希望的戰車上。如書中所言，“鞠躬盡瘁，死而後已”，這是一種愚忠。
我倒覺得曹操是一位真正的英雄。儘管書中說他大逆不道，奸詐多疑，還敢“挾天子以令諸侯”，但是能者居上，為何偏偏姓劉的就能當皇帝？他是軍事家，不計前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡之戰，使得敵我力量發生了巨大的變化；他是政治家，牢牢抓住天子，使得他做任何事都變得名正言順；當然嘍，他又太多疑了，以至於剛愎自用。但是，我覺得功還是大於過，曹操無論在哪一方面都稱得上是英雄。
再看看其他人：孫權不過仰仗父兄基業，建功甚少；周瑜雖年少有為，但氣度狹小，意氣用事；關羽，很講義氣，但太驕傲；張飛，頭腦簡單，四肢發達；呂布，見利忘義之徒也……
所以，縱觀各路人物，我認為，三國英雄，曹操一人而已。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇92
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白髮漁樵江渚上，觀看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付談笑中。”
我請大家猜猜是出在哪一本書的?
對!你們猜對了!就是出自《三國演義》這本書的。
《三國演義》是根據三國時期的史實和民間的傳說創造而成的。
《三國演義》裡面主要講述了魏國，蜀國與吳國三個國家相互鼎立，相互戰爭，以及眾多的知名人物，是一部非常精彩的小說。
在《三國演義》所塑造的所有人物中，除了劉備，曹操，諸葛亮的人物特點鮮明，個性突出外，關羽，張飛等人也是據有特色，描繪的栩栩如生
其中，我最喜歡的就是這本書裡面的赤壁之戰，因為它是一場以少數人勝多數人的戰爭。其中，蜀軍是因為有諸葛亮才取得勝利的，如果沒有諸葛亮，那麼蜀軍就是不可能取得勝利的。我想，一個軍師就是應該做事情這些的吧!
《三國演義》不僅僅對過去產生了巨大的影響，還廣泛傳與海內外，而且在今天和以後還會產生給世界產生更大的影響。
在《三國演義》中，描繪出許許多多的人物形象，其中，諸葛亮，劉備,關羽，張飛描繪的都有聲有色。
在《三國演義》中描寫了許多大大小小的戰爭，使我們清晰地看倒了一場場驚心動魄的戰鬥場面。其中，官渡之戰和赤壁之戰等戰爭描寫的波瀾起伏，讀起來更是精心刺激。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇93
小說家羅貫中老先生寫的《三國演義》無人不知，無人不曉，是一部流傳至今的文學名著。讀了《三國演義》，我覺得小說主要寫了人物之間鬥志鬥勇、使用人才以及戰場上的隨機應變，今天我就和大家分享一下我對這三方面的理解。
在戰場上，有一身好的武藝固然重要，但如果沒有學富五車的知識也不行。有時我們需要分析是否有埋伏，推測敵人使用什麼戰術……就像諸葛孔明，他憑著自己滿腹的經綸，在出徵北伐時說了一番大道理，竟然活活把王朗氣死了。雖然這件事有點不切實際，但從中也能看出諸葛亮的才學，所以我們要好讀書，讀好書。
我還十分敬佩諸葛亮有一雙“火眼金睛”，能分辨賢士。當時北伐時，曹睿命夏侯帶兵出征，諸葛亮慧眼發現姜維是個難得的人才，就用計收了姜維。過程中不去追夏侯，眾將很不解。孔明哈哈大笑：“我放走夏侯，好比放走了一隻鴨子，得到姜維才是得到了一隻真正的鳳凰啊。”這件事說明諸葛孔明懂得丟了芝麻，撿了西瓜的道理。
在戰場上，敵人用計有可能自己想不到，以至於自己有可能被逼入困境，所以我們應該學會隨機應變。記得有一次記者叔叔來採訪我們，可是採訪的內容跟我們準備的完全不一樣，這就要我們不要緊張，冷靜地去思考，沉著地去面對。
我相信閱讀《三國演義》這本書，可以讓我們生活得更加睿智，更加高尚，更加健康。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇94
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”這句話正是《三國演義》的開篇詞。此時此刻，我心中頓時熱血澎湃，眼前展現的是那一幕幕感人的故事。而我尤其被書中關羽的故事而感動。
關羽兵敗，退走麥城。途中被東吳兵所擒。吳王以高官收買關羽，卻因關羽內心頑強不屈，直到臨死，他也神態從容，英勇赴死。他那堅強不屈的精神讓我無比感動。
讀完這一章節，我體會到了關羽的堅定。他的意志堅不可催，他沒有低頭折節，沒有逆來順受。他的心是堅定的，是高尚的，是美好的，他就像那些革命烈士一樣，毫不在乎自己的生命，把國家放在首位，這是一種多麼崇高的品質啊！正是他那不投降的精神，喚醒了我的勇氣。有人曾說：”人總是要死的，但有的死得比泰山還重，有的死得卻比羽毛還輕。”我認為關羽就死得比泰山還重！
在中國革命史上也有許多與關羽一樣堅強不屈的人。如"劉胡蘭，她被敵人抓住，她寧可葬身火海，也不願意暴露了重要的訊息。對她來說，敵人的刺刀不算什麼，堅定自己的意志才是第一！
有人說：”現在我們太小，不能像這些戰士一樣，但是卻在我們的身邊，也能做到堅定不移：比如說解難提，許多人想了一會兒就打推堂鼓，但是如果堅持就能破解出，這就是堅定啊！”路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”，在人生的路上，面對困難，我們也可以像關羽一樣，堅強不屈，不在困難面前低頭，退縮！
關羽的精神與他的尊嚴，使我一輩子受用不盡！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇95
“不是英雄，不讀三國······”聽著這句歌詞，你們一定都很耳熟，沒錯，這是林俊杰唱的《曹操》中的一段歌詞，許多人都知道。《三國演義》是四大名著之一，作者是明朝的羅貫中
這本書描繪了龍吟虎嘯的三國傳奇，英雄們的滿腔熱血，群雄紛爭的三國時代，北魏，東吳，西蜀三國之間的稱帝之戰，乃是中國古典文學著作。
由關羽，張飛，馬超，趙雲，黃忠組成的“五虎上將”你們一定都知道，他們武藝高強，令敵人聞風喪膽，是蜀國的五員大將，他們每個人都有自己的許多英勇事蹟，如“關雲長水淹七軍”，“葭萌關挑燈夜戰”，“趙雲血戰長坂坡”，“黃忠智取定軍山”。其中，關羽是五虎將之首，武功最高，力大無比，手舞八十二斤（相當於現在的四十一斤）的青龍偃月刀，是蜀國的咽喉之地——荊州的守城將軍，但最後敗走麥城，被孫權殺害。張飛身長八尺，豹頭環眼，燕頷虎鬚，聲若巨雷，勢若奔馬，手持丈八點鋼矛，武藝高強，粗中有細，與馬超勢均力敵，並列五虎將第二，在長板橋上，威震住了幾千萬曹軍，但因性子急，虐待部將，結果死於部將之手。
趙雲，字子龍，出生於常山，號稱“常山趙子龍”，武藝高強，善用槍法，能文能武，勇救劉禪，血戰長坂坡，大敗曹軍，最後善終。
如果你對《三國演義》很熟悉，那就去看易中天寫的《品三國》吧！
小學五年級三國演義讀後感500字 篇96
“人中關羽，馬中赤兔。”這描述的是一個忠將—劉備的弟弟關雲長。
關羽這一人物是羅中最用力刻畫的武將之一，《三國演義》中塑造的曹操—“奸絕”，諸葛亮—“智絕”，那麼關羽就是“義絕”。
在故事中，關羽在劉備兵敗投奔袁紹之時，關羽孤身一人為保護兩位皇嫂，不得已投降，但對曹操有言在先：第一，我和皇叔誓保大漢江山，如今我只降漢獻帝，不投降曹操；第二，要按照皇叔的俸祿發給我的兩個嫂嫂，閒雜人等不能到其門口；第三，一旦我知道了劉皇叔的去向，不論千里萬里，我都去投奔他。關羽的衣服破了，怎樣也無法補救那個大洞，曹操見了，送了關羽一件新的，但他也只把它穿在裡面。
在關羽的眼中，投降是可以變通的，但惟獨他對漢朝之忠，對劉備之義，是永遠不可更改的。關羽之義絕不是一般的義氣，而是披肝瀝膽、義無反顧，他的義比泰山還重，比生命還珍貴，禁得住人間的種種考驗。
當然，我們要用現代的觀點去理解、體會這個人物，“取其精華，去其糟粕”。我們的忠，是忠於師長、忠於工作；我們的義，是守道義、講信譽；我們的勇，是勇敢地面對挫折、敢於見義勇為；我們的氣，是做人要有骨氣、要有凜然之氣。這，就是我透過這個人物領會的最大感想。
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小學五年級三國演義讀後感500字 篇97
足智多謀的諸葛亮、義膽忠肝的關羽、粗中有細的張飛、忠厚老實的劉備、勇謀兼備的趙雲、狡詐多疑的曹操、忌賢妒能的周瑜、恃才狂傲的禰衡等等。都讓我佩服不已。
諸葛亮在當時的地主階級統治集團中，是一個看問題比較敏銳、處事比較有膽識謀略、能隨機應變的人。然而，他之所以具有這些優勢，就是因為它重視實踐。所以我覺得諸葛亮所具有的品質都是很值得我們學習的。
諸葛亮不但計謀多端，且口才了得。罵死王朗便是最好的例證。王朗本欲使諸葛亮拱手而降，不戰自退。誰知沒有說退蜀軍，自己反被諸葛亮說得理屈詞窮，最後甚至被諸葛亮罵死，真是搬起石頭砸自己的腳。後人說得好："兵馬出西秦，雄才敵萬人。輕搖三寸舌，罵死老奸臣。"
諸葛亮在有生之年為蜀國立下無可比擬的功勞，甚至在死去之後，還能以木偶退兵，用錦囊計殺死魏延，其洞察天機的能力有如天神，怪不得魯迅先生說"狀諸葛之多智近妖"呢。
諸葛亮自出茅廬之後巧施妙計屢試不爽，指揮作戰無往不利。他的一生鞠躬盡瘁，死而後已，不負劉備所託，竭盡畢生精力效忠蜀國，實在是百年難遇的良臣謀士，得力助手。他用自己傳奇的一生為《三國演義》這部著作添上了絢爛的一筆。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇98
讀罷《三國演義》，我猶如入身到那三國鼎立直至天下歸一的亂世情仇中，書中的一個個英雄給我很多激勵和啟發，《三國演義》中，為了突出劉備的仁義，曹操被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。我最佩服的就是曹操，他在幾年的東征西戰中，佔領了長江以北的大片土地，連少數民族都臣服於他，他是三位郡主中最有才幹的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，後來晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
其次，曹操對於人才的求賢若渴，也是我很欣賞的地方！曹操為了選拔更多的人才，打破了依據封建德行和門弟高低任用官吏的標準，提出了“唯才是舉“的用人方針，於公元210年春天下了一道《求賢令》。曹操在令中一開始就總結歷史經驗，認為自古以來的開國皇帝和中興之君，沒有一個不是得到賢才和他共同來治理好天下的，而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機遇，而是當政的人求，訪得來的。有鑑於此，曹操立足現實，指出現在天下未定，正是求賢最迫切的時刻。他希望在左右的人不要考慮出身，幫他把那些出身貧賤而被埋沒的賢才發現和推舉出來，只要有才能就予以重用。他的這些舉措，使得他籠絡了一大批能人才士，為他的大爺打下了堅實的基礎。
無論曹操是奸雄還是梟雄，他在我心中都是英雄，他有勇有謀，才藝俱佳，在這些人中，他是最有領導才能的，所以最後他的成功也是必然的。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇99
我們的生活無法與書籍割捨，人類社會的發展也與閱讀有著密不可分的關係。我從小就喜歡讀書，令我影響深刻的一本書籍就有《三國演義》。
《三國演義》是一個根據歷史進行編寫的一本古代長篇小說，它講述的是東漢末年到西晉初期這段歷史故事。
在這一個階段，朝廷腐敗，宦官專權，加上連年災荒，民不聊生，因而亂世英雄奮起，各個英雄人物粉墨登場，其中就有亂世梟雄曹操、憂國憂民的劉備、雄霸江東的孫權、神器妙算的諸葛亮、曠世之才的周瑜等。
在《三國演義》這部長篇小說中，我最喜歡的人物就是神機妙算的諸葛亮了。劉備三顧茅廬請諸葛亮出山為他的事業提供了巨大的幫助，但最終，這位神器妙算的諸葛亮卻“星落五丈原”，令人噓唏不已。
在諸葛亮的一生中，他也為他的主公劉備做到了“鞠躬盡瘁死而後已”，用他的聰明才智讓劉備在三國戰爭中取得了很多次勝利，讓漢，魏，吳三國之間的爭鬥取得了三足鼎立的局面。因此，諸葛亮也是我國傳統文化中智者的代表人物，也是有名的忠臣。
《三國演義》是一部經典名著，是一本不可多得的好書。我們在日常的學習生活中，需要多多閱讀像《三國演義》這樣的國學經典著作，仔細品味書中的人物，體會故事中所要表達的思想感情，瞭解我國的歷史與傳統文化。
小學五年級三國演義讀後感500字 篇100
《三國演義》是中國古典四大名著之一，作者是明朝的羅貫中。諸葛亮是我最喜歡的一個人物，他懂天文、識地理，所以我很喜歡這個人物。
《三國演義》的大概內容是：東漢末年，漢靈帝劉協昏庸無能。後被董卓奪權，曹操等地方諸侯組成聯盟，立袁紹為盟主，征討董卓。董卓後被呂布謀反刺死。再經過一番群雄割據，劉備、孫權和曹操三國鼎立。劉備佔益州，曹操佔北方大部分地區，孫權佔江南地區。就這樣，又經過了100多年，曹操手下司馬懿的孫子司馬炎奪權。建立晉朝，統一天下。
我讀了書中的許多故事，有諸葛亮用計草船借箭、劉關張桃園三結義、諸葛亮大火燒赤壁、諸葛亮三氣公瑾、諸葛亮兩上出師表······才華橫溢的諸葛亮幾把火就可以將這些兵士燒的片甲不留，下面來走進這三把火了解了解它們吧！
第一把火——火燒博望坡。曹操派大將夏侯敦進攻新野，諸葛亮在新野設下埋伏，令趙雲去誘敵深入，然後火攻。夏侯敦一時輕敵，大敗而歸。
第二把火——火燒新野。火燒博望坡之後，曹操不甘心，捲土重來，派曹仁和曹洪兩名大將率大軍進攻新野，曹兵再次大敗而歸。
最後一把火——火燒赤壁。曹操在有利形勢下，輕敵自負，指揮失誤，終致戰敗。孫權、劉備在強敵進逼關頭，結盟抗戰，揚水戰之長，巧用火攻，終以弱勝強。
《三國演義》給了我許多啟發，也讓我開始對歷史有了進一步的瞭解。我們要向諸葛亮學習，做每一件事情都要有膽有識、才智超群、足智多謀。